2《落花生》同步练习-2026-2027学年五年级上册语文统编版

**基本信息** 五年级上册《落花生》同步练以“基础-技能-梳理-探究-拓展”五级分层设计，覆盖字词运用到读写拓展，梯度清晰，强化语言运用与思维能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字词精准运用|语境闯关题型（字音选择、词语书写、选词填空），巩固基础语言运用| |技能层|句子精妙赏析|句子改写与赏析填空，训练句式转换与表达技法，提升语言运用能力| |梳理层|课文脉络梳理|思维导图补全与内容概括，培养逻辑思维与文本结构分析能力| |探究层|重点语段精读|精读问答（品质分析、对比作用、道理领悟），深化文本主旨理解| |拓展层|读写拓展表达|借物喻人写作（描写身边奉献者），融合审美创造与文化自信，实现知识迁移|

五年级上册2《落花生》课堂练习题 一、字词精准运用·语境闯关（18分） 1.结合课文语境，给下列加点字选择正确的读音，打"√"。（6分） 开辟（pì bì）　茅（máo mào）亭　吩咐（fù fu） 榨（zhà zà）油　爱慕（mù mò）　便宜（pián biàn） 2.根据拼音写词语，注意书写规范、美观。（6分） 我们家的后园有半亩空地，母亲说要把它 kāi pì（ ）出来种花生。我们姐弟几个都很高兴，买种，fān dì（ ），bō zhǒng（ ），jiāo shuǐ（ ），没过几个月，居然收获了。收获节那天，母亲把花生做成了好几样食品，还 fēn fù（ ）就在后园的茅亭里过这个节。父亲说花生的果实 mái zài（ ）地里，不像桃子、石榴、苹果那样把果实高高地挂在枝头上。 3.选词填空，结合语境体会词语情感差异。（6分） 体面　体谅　爱慕　羡慕　开辟　开创 （1）爸爸说："人要做有用的人，不要做只讲（______），而对别人没有好处的人。" （2）桃子、石榴、苹果把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生（______）之心。 （3）我们那么爱吃花生，母亲就（______）了一块空地来种花生。 二、句子精妙赏析·技法突破（20分） 1.按要求完成句子练习，改写后保留原句原意。（8分） （1）它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上。（缩句） （2）你们要像花生。（扩句，至少扩两处） 2.品读课文经典语句，完成赏析填空。（12分） （1）"花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。" 这句话运用了__________的写法，把花生和桃子、石榴、苹果进行__________，突出了花生__________、的可贵品格。父亲这样比较，并不是要贬低桃子、石榴、苹果，而是为了。 （2）"人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。" 这是"我"从父亲的话中领悟到的道理。"有用的人"是指__________的人，"只讲体面"是指__________。这句话揭示了文章的中心，也表现了作者__________的人生理想。 三、课文脉络梳理·深度概括（22分） 1.梳理课文叙事脉络，补全思维导图空缺内容。（12分） 种花生→（ ）→（ ）→（ ） （提示：这篇课文围绕"落花生"展开，四个环节中哪个是文章详写的重点？） 2.简答题：课文借物喻人，作者借花生说明了怎样的做人的道理？请用简洁通顺的话概括课文主要内容（60字左右）。（10分） 四、重点语段精读·主旨探究（20分） 阅读课文语段，完成练习。 父亲说："花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。" 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说："所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。" 我说："那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。" （1）父亲认为花生最可贵的品质是什么？请用文中的语句回答。（6分） （2）父亲把花生和桃子、石榴、苹果进行比较，这样写有什么作用？（8分） （3）"我"从父亲的话中领悟到了怎样的道理？（6分） 五、读写拓展表达·感悟升华（20分） 许地山借花生告诉我们"人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人"的道理。在我们的生活中，也有许多像花生一样不求外表华丽、默默奉献的人，比如环卫工人、辛勤的园丁、日夜守护的医生护士……请选择你身边一个"像花生一样"的人，写一段话表达你的敬意。 要求：紧扣课文"借物喻人"的写法，先写出他（她）的默默奉献，再联系花生的品格，情感真挚，语句通顺，不少于120字。 我想写的人是____________，因为______________________________________ 参考答案 一、1.正确读音：pì、máo、fu、zhà、mù、pián（每空1分，共6分） 2.开辟、翻地、播种、浇水、吩咐、埋在（每空1分，共6分） 3.（1）体面 （2）爱慕 （3）开辟（每空2分，共6分） 二、1.（1）果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样挂在枝头上。（4分，缩句后保留核心内容即可） （2）你们要像花生一样，做一个虽然不好看，可是很有用的人。（4分，扩句合理、语句通顺即可酌情给分） 2.（1）对比；对比；朴实无华（不图虚名）；默默奉献（不炫耀自己）；突出花生的可贵品格，引出做人的道理（每空2分，共10分） （2）对他人、对社会有实实在在帮助和贡献的人；只注重外表华丽、讲究排场，却没有实际价值；不图名利、默默奉献（每空2分，共6分。此题共12分，若空数分配与分值略有出入，教师可按实际情况酌情调整。） 三、1.收花生、尝花生（吃花生）、议花生（每空4分，共12分，意思相近即可） 2.课文真实地记录了作者小时候一家人过花生收获节的情景，通过一家人谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明了"人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人"的道理。（10分，内容完整、语句通顺即可酌情给分） 四、（1）花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心；等到成熟了，必须挖出来才知道它有没有果实。（6分，能答出"果实埋在地里、不炫耀自己、必须挖出来才知道"等要点即可） （2）父亲把花生和桃子、石榴、苹果进行比较，是为了突出花生果实埋在地里、不炫耀自己、朴实无华的特点，从而更鲜明地表现花生不求虚名、默默奉献的可贵品格，为下文揭示做人的道理做铺垫。（8分，能答出"对比、突出花生品格、引出道理"等要点即可酌情给分） （3）"我"领悟到做人要像花生一样，做一个有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。要踏踏实实、默默奉献，不图虚名、不慕外表。（6分，意思准确、语句通顺即可满分） 五、我想写的人是环卫工人。每天清晨，当城市还在沉睡的时候，环卫工人已经拿起扫帚，在街道上忙碌开了。无论是烈日炎炎的盛夏，还是寒风刺骨的隆冬，他们从不缺席。他们穿着朴素的工装，低头弯腰，一下一下地清扫着落叶和尘土，没有人会注意到他们的辛苦，可正是他们，让我们的城市一天天整洁、美丽。他们不就像课文里的花生吗？花生把果实埋在地里，朴实无华，从不炫耀；环卫工人也是这样，外表不引人注目，却在平凡的岗位上默默奉献，实实在在地为我们服务。他们虽然不讲究"体面"，却是真正有用的人，值得我们每一个人敬重和感谢。 学科网（北京）股份有限公司 $