第三单元《课外古诗词诵读》-【语文优课PPT】2026-2027学年新教材九年级上册语文同步PPT课件

该初中语文课件聚焦九年级上册第三单元课外古诗词诵读，涵盖《月夜忆舍弟》等四首诗，通过朗读指导、作者背景介绍、解题释义构建学习支架，引导学生从读准节奏、理解大意到赏析情感，形成连贯的学习脉络。 其亮点在于以语言运用为基础，结合思维能力培养，如《商山早行》通过“鸡声茅店月”等意象组合分析羁旅愁思，资料链接补充创作背景增强文化自信。课堂练习设计拓展迁移，学生能提升诗词鉴赏能力，教师可直接使用结构化教学资源提高效率。

九年级语文上册 第三单元 彩虹 1 学习目标 朗读背诵古代诗词。 整体了解诗的主要意思。 体会诗的意境，领会诗所表达的深刻思想情感。 彩虹 作者介绍 杜甫 [ 712 — 770] 字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。 有《杜工部集》传世。代表作有“三吏” (《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)、 “三别”(《新婚别》《垂老别》 《无家别》)等。 彩虹 朗读诗歌 戍鼓/断/人行，边秋/一雁/声。 露从/今夜/白，月是/故乡/明。 有弟/皆/分散，无家/问/死生。 寄书/长/不达，况乃/未/休兵。 shù 月夜 / 忆 / 舍弟 朗读诗歌，读准字音，注意节奏。 彩虹 朗读诗歌 这是一首五言律诗。这首诗从诗人在安史之乱中饱受颠沛流离之苦，想到百姓之苦，体现出了作者的怀家愁和忧国难之情。 解题 【月夜】点明时间，说明是晚上写的。 【舍弟】谦称自己的弟弟。就是我的弟弟。 【忆】就是想，思念。 彩虹 大意 戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在鸣叫。从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。 朗读诗歌 再读诗歌，结合注释了解大意。 戍楼上的更鼓。戍，驻防。 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 一作“秋边”，秋天的边地，边塞的秋天。 彩虹 大意 有兄弟却都分散了，没有家无法探问生死。寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁没有停止。 朗读诗歌 再读诗歌，结合注释了解大意。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 何况是。 一直，老是。 彩虹 重点赏析 戍鼓断人行，边秋一雁声。 题目是“月夜”，作者却不从月夜写起，而是首先描绘了一幅边塞秋天的图景：“戍鼓断人行，边秋一雁声。”路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。“断人行”点明社会环境，说明战事仍然频繁、激烈，道路为之阻隔。两句诗渲染了浓重悲凉的气氛，这就是“月夜”的背景。 彩虹 重点赏析 露从今夜白，月是故乡明。 颔联点题。 “露从今夜白”，既写景，也点明时令。那是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。“月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。作者所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是作者自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容质疑。然而，这种以幻作真的手法却并不使人觉得于情理不合，这是因为它极深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀。 彩虹 重点赏析 有弟皆分散，无家问死生。 上句说弟兄离散，天各一方； 下句说家已不存，生死难卜，写得伤心折肠，感人至深。 这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。 彩虹 资料链接 杜甫是个有情有义的男人，他不但对妻子孩子很好，而且他有四个弟弟，兄弟之间的关系也一直非常融洽。公元759年安史之乱已经持续四年了，杜甫辞官带着全家老小到了秦州，此刻，他的几个弟弟都在山东，河南一带，而那里正是战乱最多的地方。白露节这天夜里他睡不着，牵挂兄弟，写下了这首千古绝唱《月夜忆舍弟》。 从这首诗中，我们可以看到安史之乱在当时对于每一个普通百姓来说，都是一场噩梦，唐朝从此有盛转衰。 彩虹 这一联紧承上一联进一步抒发内心的忧虑之情。亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难逆料。含蓄蕴藉，一结无限深情。 重点赏析 寄书长不达，况乃未休兵。 彩虹 主题思想 本诗是诗人当时思想感情的 真实记录。诗中写兄弟因战乱而离散，杳无音信。 在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏秋夜月露，只能倍增思乡忆弟之情。颠沛流离中的诗人杜甫， 看到山河破碎，思念不知生死的兄弟，更为国家 而悲痛。 彩虹 艺术特色 借景抒情，情景交融，抒思亲之情。 层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨。 感情悲怆深沉，风格沉郁顿挫。 彩虹 诗歌小结 全诗层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨。“未休兵”则“断人行”，望月则“忆舍弟”，“无家”则“寄书不达”，人“分散”则“死生”不明，一句一转，一气呵成。在安史之乱中，杜甫颠沛流离，备尝艰辛，既怀家愁，又忧国难，真是感慨万端。稍一触动，千头万绪便一齐从笔底流出，所以把常见的怀乡思亲的题材写得如此凄楚哀感，沉郁顿挫。 彩虹 课堂练习 （1）“一雁”就是孤雁，古人常用“雁行”“雁序”比喻兄弟。“一雁”，比喻什么？ “一雁”，比喻兄弟分散，就像离群的孤雁，来到异地他乡，不知道未来等待自己的是什么。这时的杜甫想到成都去，可是去投奔谁，能不能获得安定的生活都是未知数。 彩虹 课堂练习 （2）本来夜里一样洁白的霜露，为何今夜偏偏显得格外苍白？本来到处一样的月亮，为何今夜偏偏只有故乡的月亮最明亮？ 杜甫融入了自己的情感，思念家乡和亲人，所以才感觉还是故乡的月亮更加明亮。 彩虹 课堂练习 （3）古人咏月的诗数不胜数，你能写几句吗? 海上生明月，天涯共此时。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 但愿人长久，千里共婵娟。 …… 彩虹 彩虹 作者介绍 刘长卿 [约726 — 约786 ] 字文房，宣城（今属安徽）人，唐代诗人。 代宗大历中任转运使判官，知淮西、鄂岳转运留后，又被诬再贬睦州司马。德宗建中年间，官终随州刺史，世称刘随州。 彩虹 朗读诗歌 三年/谪宦/此/栖迟，万古/惟留/楚客/悲。 秋草/独寻/人/去后，寒林/空见/日斜/时。 汉文/有道/恩犹/薄，湘水/无情/吊/岂知。 寂寂/江山/摇落/处，怜君/何事/到/天涯。 zhé 长沙过贾谊宅 朗读诗歌，读准字音，注意节奏。 彩虹 朗读诗歌 刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪”。诗当作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候，诗人只身来到长沙贾谊的故居。 这是一篇堪称唐诗精品的七律。 解题 【贾谊】 西汉文帝时政治家、文学家。后被贬为长沙王太傅，长沙有其故址。 彩虹 大意 贾谊被贬长沙居留三年，千年万代只留下他的悲哀。 朗读诗歌 再读诗歌，结合注释了解大意。 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 贬官 淹留。像鸟儿那样的敛翅歇息，飞不起来。 流落在楚地的客居，指贾谊。长沙旧属楚地，故有此称。一作“楚国”。 彩虹 大意 人去后满院秋草衰枯，寒林里只见夕阳缓缓斜倾。 朗读诗歌 再读诗歌，结合注释了解大意。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 一作“渐” 彩虹 大意 汉文帝重才，恩德尚且淡薄；湘江水无情，凭吊又有谁知？ 朗读诗歌 再读诗歌，结合注释了解大意。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。 指汉文帝 凭吊 彩虹 大意 江山沉寂，草木摇落，可怜你，不知因何天涯飘零! 朗读诗歌 再读诗歌，结合注释了解大意。 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。 一作“正摇落” 彩虹 重点赏析 （1）三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 【谪宦】贾谊的身世。 【栖迟】象鸟儿那样敛翅歇息，暗喻贾谊失意。 【楚客】贾谊的客居身分。 【三年】暗含贾谊被贬时间之久；万古：暗含贾谊被贬对历代文人士大夫精神上的深远影响。 【悲】有“悲凉、悲伤、悲怆、悲悯”之意，奠定了全诗的低沉感伤的基调。 彩虹 三年与万古相对，更加突出作者对贾谊悲凉身世的感慨之情。 作者借贾谊政治失意，抑郁而死，留下千古悲怆忧愤，表现自己迁谪的悲苦命运。 重点赏析 （1）三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 彩虹 颔联围绕题中的“过”字展开描写。 借助“秋草”，“寒林”，“人去”，“日斜”渲染出故宅一片萧条冷落的景色。 此联写秋草衰迷、寒林空落、落日西斜，空寂无人，渲染了贾谊故宅一片萧条冷落的凄清景象，诗人还要去“独寻”，一种景仰向慕、寂寞兴叹的心情，油然而生。寒林日斜，不仅是眼前所见，也是贾谊当时的实际处境，也正是李唐王朝危殆形势的写照。 重点赏析 （2）秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 彩虹 “有道”“无情”运用反语和双关的手法，明写汉文帝有道，实际暗含着作者对汉文帝的强烈不满，也暗含了作者对李唐王朝不重视人才的不满。 重点赏析 （3）汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。 彩虹 尾联描写出暮色沉沉，江山寂寥，秋风吹过，黄叶飘零的情景，不禁让人想到荒村日暮、江山衰微、人事飘零，饱含着作者对贾谊不公遭遇的控诉，对屈原贾谊命运的同情。 重点赏析 （4）寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。 彩虹 资料链接 刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪”。第一次迁谪在公元758年（唐肃宗至德三年）春天，由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴县尉；第二次在公元773年（唐代宗大历八年）至777年（大历十二年）间的一个深秋，因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州司马。本诗是第二次被贬经过长沙时所作。 清·金圣叹《金圣叹选批唐诗》：一是久谪似贾谊，二是伤心感贾谊，三是乘秋寻贾谊，四是空林无贾谊。 彩虹 尾联描写出暮色沉沉，江山寂寥，秋风吹过，黄叶飘零的情景，不禁让人想到荒村日暮、江山衰微、人事飘零，饱含着作者对贾谊不公遭遇的控诉，对屈原贾谊命运的同情。 本诗写诗人经过长沙贾谊宅时的悲凉心情，表面是写对贾谊命运的感慨，实际上的抒发自己被迁谪的悲苦、怀才不遇的愤懑情怀。 重点赏析 （4）寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。 彩虹 主题思想 本诗借古伤今，借贾谊被逐 长沙之事，表现自己无罪被贬的悲愤和痛苦，对 不合理的社会现实进行了强烈的控诉。 “人去”“日斜”既渲染了悲凉的气氛，又 抒发了物是人非的历史兴亡之感。 彩虹 课堂练习 （1）哪个词奠定全诗的基调？ 【悲】 有“悲凉、悲伤、悲怆、悲悯”之意，奠定了全诗的低沉感伤的基调。 彩虹 课堂练习 （2）诗歌借助“秋草”，“寒林”，“人去”，“日斜”渲染出故宅一片 怎样的景色？ 诗歌借助“秋草”，“寒林”，“人去”，“日斜”渲染出故宅一片萧条冷落的景色。 彩虹 彩虹 作者介绍 韩愈 [ 768 — 824 ] 唐代文学家、哲学家。字退之。河南河阳（今河南孟县）人。郡望昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。韩愈是唐代著名的散文家。苏轼称他“文起八代之衰”。 彩虹 背景介绍 唐代是中国历史上经济、文化发展的鼎盛时期，佛教的传播也盛极一时，法门寺是史书所载中国境内珍藏佛骨的四大名刹之一（或称十九座寺院之一），自然成为唐代皇室所敬重的佛法圣地。从唐贞观年间开始，一共举行了7次迎送佛骨的活动，第六次迎佛骨的时候，即元和十四年（819）正月，韩愈上书谏迎佛骨劳民伤财，触怒了宪宗，由刑部侍郎贬为潮州（即现在的广东东部，距当时京都长安确有八千里之遥）刺史。这是他在南行途中所作。当韩愈到达离京师不远的蓝田县时，他的侄孙韩湘赶来送行。韩愈当时悲歌当哭，慷慨激昂地写了这首政治抒情诗。抒写忠而获罪的愤慨、为国除弊的决心和眷恋朝廷的心情。 彩虹 朗读诗歌 一封/朝奏/九重天，夕贬/潮州/路八千。 欲为/圣明/除弊事，肯将/衰朽/惜残年！ 云横/秦岭/家何在？雪拥/蓝关/马不前。 知汝/远来/应有意，好收/吾骨/瘴江边。 zhàng 左迁至蓝关示侄孙湘 朗读诗歌，读准字音，注意节奏。 彩虹 朗读诗歌 解题 【左迁】在古代的意思是被贬官。 【蓝关】在蓝田县南。 《地理志》：“京兆府蓝田县有蓝田关。” 【湘】韩愈的侄孙韩湘，字北渚，韩愈之侄，韩老成的长子，长庆三年（823年）进士，任大理丞。韩湘此时27岁，尚未登科第，远道赶来从韩愈南迁。 彩虹 大意 一篇谏书早晨上奏给皇帝，晚上就被贬官到路途遥远的潮州去了。 朗读诗歌 再读诗歌，结合注释了解大意。 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 古称天有九层，第九层最高，此指朝廷、皇帝。 早晨送呈奏章。 泛指路途遥远。八千，不是确数。 彩虹 大意 想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。 朗读诗歌 再读诗歌，结合注释了解大意。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 衰弱多病。 政治上的弊端，指迎佛骨事。 彩虹 大意 知道你远道而来定会有所打算，正好在瘴江边收敛我的尸骨。 朗读诗歌 再读诗歌，结合注释了解大意。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 指岭南瘴气弥漫的江流。瘴江边：指贬所潮州 彩虹 大意 云彩横出于南山，我的家在哪里？立马蓝关，大雪阻拦，前路艰危。 朗读诗歌 再读诗歌，结合注释了解大意。 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 古乐府《饮马长城窟行》：“驱马涉阴山，山高马不前。 阻塞 彩虹 数量与时间之间形成强烈的对比，把突然的变故具体化、形象化，增强了感染力。 重点赏析 （1）一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 彩虹 诗人申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨，体现了刚直的胆魄和匡正祛邪的决心。 重点赏析 （2）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 彩虹 “横”“拥”两字分别从广度和高度两个层面形象地描绘了自己被贬谪途中大雪阻路、马难前行的情景，同时委婉含蓄地表达了自己深感前途渺茫的愁思。 重点赏析 （3）云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 彩虹 这两句借景语言情思。诗人忠而获罪，远贬潮阳，抛妻别子而南行，心中是极其伤痛的。这两句诗就是通过景物描写委婉地表达这种情感。 云横秦岭、雪拥蓝关语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。上一句是回顾，诗人不独系念家人，亦伤怀国事。下一句是前瞻，立马蓝关，大雪寒天，联想到前路的艰危，因而徘徊不前。“马不前”其实是人不前，三字中流露出英雄失落之悲。 重点赏析 （3）云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 彩虹 诗歌小结 《左迁至蓝关示侄孙湘》是一首比较深刻的政治抒情诗，诗人把朝廷的腐败同自己的不幸遭遇结合到一起来写，表白了自己为朝廷革除弊政的忠心和勇气。 诗的前四句：忠而受贬。叙述议论，简洁明快、慷慨激昂。后四句：蓝关示湘。宕开一笔，以写景叙事来曲致己意，凄楚悲凉，感情基调为之一变，全诗开阖起伏、沉郁顿挫。 彩虹 课堂练习 （1）“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。”用了什么表现手法？有何表达效果？ 借景抒情。 借“云横秦岭”“雪拥蓝关”的自然景色表达了自己的愁苦悲戚心绪，同时也蕴含着伤怀国事，前路艰危的愁思。 彩虹 课堂练习 （2）尾联两句表达了作者怎样的感情？ 尾联很有“虽九死而不悔”的态度，也含有 蹇(jiǎn )叔哭师的悲切，抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。 彩虹 彩虹 作者介绍 温庭筠 本名岐，字飞卿，唐代诗人。 他富有天才，文思敏捷，每入试，押官韵，八叉手而成八韵，所以也有“温八叉”之称。其诗辞藻华丽，浓艳精致，内容多写闺情。其词艺术成就在晚唐诸词人之上，为“花间派”首要词人，对词的发展影响较大。 彩虹 背景介绍 这首诗准确写作年代已不可考，但联系温庭筠生平，他曾任隋县尉，徐商镇襄阳，他被辟为巡官。据夏承焘《温飞卿系年》，这两件事均发生在公元859年（唐宣宗大中十三年），当年温庭筠四十八岁。自长安赴隋县，当道出商山。此诗当是温庭筠此次离开长安赴襄阳投奔徐商经过商山时所作。温庭筠虽是山西人，而久居杜陵，已视之为故乡。他久困科场，年近五十又为生计所迫出为一县尉，说不上有太好心绪，且去国怀乡之情在所不免。 彩虹 朗读诗歌 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 商山早行 朗读诗歌，读准字音，注意节奏。 彩虹 朗读诗歌 这首诗是唐代著名的羁旅行役诗之一，为诗人离开长安时所作 。其中，“鸡声茅店月，人迹板桥霜”已成为众口传诵的名句。“早”字是这首诗所描写的中心，诗中的一切动作、场景、情绪都围绕着它而发出，为镜头焦点之所在。 解题 【商山】 也叫楚山，在今陕西商洛市东南山阳县与丹凤县辖区交汇处 。作者曾于大中（唐宣宗年号，847～860）末年离开长安，经过这里。 彩虹 大意 黎明起床，远行的车马所挂的铃铎已震动；踏上遥遥征途，游子悲思故乡。鸡鸣声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余晖；板桥弥漫清霜，先行客人足迹行行。 朗读诗歌 再读诗歌，结合注释了解大意。 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 震动出行的铃铛 征铎：车行时悬挂在马颈上的铃铛。铎：大铃。 彩虹 大意 枯败的槲叶落满了荒山的野路，淡白的枳花鲜艳地开放在驿站的泥墙边。回想昨夜梦见杜陵的美好情景，一群群野鸭大雁正嬉戏在边沿曲折的池塘里。 朗读诗歌 再读诗歌，结合注释了解大意。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 一种落叶乔木。 也叫“臭橘”，一种落叶灌木。 驿站的墙壁。 野鸭。 彩虹 霜、茅店、鸡声、人迹、板桥、月这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。（鸡鸣声从朦胧残月下的茅店中传出，行人的足迹印在那板桥凄清的白霜上。） 这两联都是紧扣“早行”来写的。 重点赏析 （1）鸡声茅店月，人迹板桥霜。 彩虹 【落】字生动描写出商山早春槲叶脱落枝头，将发嫩芽的情景。 【明】字生动描写了枳树的白花开放后，在天未大亮时格外显眼的情景。 【落】 【明】二字，生动传神，点染事物，赋情与景。此联对仗工巧，进一步充实了上联所描绘的典型环境，使气氛更显寂静、悲凉。 重点赏析 （2）槲叶落山路，枳花明驿墙。 彩虹 旅途早行的景色，使诗人想起了昨夜在梦中出现的故乡景色：“凫雁满回塘”。春天来了，故乡杜陵，回塘水暖，凫雁自得其乐；而自己，却离家日远，在茅店里歇脚，在山路上奔波。此联的梦境与前面所写的现实相映衬，以乐景反衬哀情，同时“杜陵梦”，补出了夜间在茅店里思家的心情，与“客行悲故乡”首尾照应，互相补充，首尾圆合；而梦中的故乡景色与旅途上的景色又形成鲜明的对照。眼里看的是“槲叶落山路”，心里想的是“凫雁满回塘”。“早行”之景与“早行”之情，都得到了完美的表现。 重点赏析 （2）槲叶落山路，枳花明驿墙。 彩虹 诗歌小结 这首诗选取了一些富有意味的典型意象，运用组合、相互映衬、虚实相生、首尾呼应等手法，表现了作者旅途中的孤独寂寞，对家乡的思念之情以及仕途失意的落寞情怀。 彩虹 课堂练习 （1）宋代著名词人梅尧臣说“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”这两句诗是最好的诗，“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”。你能体会出“难写之景”和“不尽之意”吗？ 难写之景：鸡声茅店，残月当空， 人迹板桥，寒霜初降。 不尽之意：旅途艰辛，羁旅愁思。 彩虹 课堂练习 （2）你能补充与“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”这两句诗类似诗句吗？ “西风酒旗市，细雨菊花天”——《秋怀》欧阳修 “鸟声梅店雨，野色板桥春”——《过张至秘校庄》欧阳修 “楼船夜雪瓜洲度，铁马秋风大散关”——《书愤》陆游 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”——《天净沙秋思》马致远 彩虹 2019 Blues 40032.0 2019 Blues 50040.0 2019 Blues 50040.0 2019 Blues 41280.0 $商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路8000。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前知。汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 九上第三单元课外古诗词诵读 教学设计 教学目标： ⒈朗读背诵古代诗词。 ⒉整体了解诗的主要意思。 ⒊体会诗的意境，领会诗所表达的深刻思想情感。 月夜忆舍弟 作者简介 杜甫（712－770），字子美，自号少陵 野老，世称“杜工部” 、 “杜少陵”等，唐 代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为 “诗圣” ，其诗被称为“诗史” 。杜甫与李 白合称“李杜” ，为了跟另外两位诗人李商 隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李 白又合称“大李杜” 。 朗读诗歌 朗读诗歌，读准字音，注意节奏。 解题： 月夜：点明时间，说明是晚上写的。 舍弟：谦称自己的弟弟。就是我的弟弟。 “忆”：就是想，思念。 这是一首五言律诗。这首诗从诗人在安史之乱中饱受颠沛流离之苦， 想到百姓之苦，体现出了作者的怀家愁和忧国难之情。 再读诗歌，结合注释了解大意。 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 ①戍鼓：戍楼上的更鼓。戍，驻防。 ②边秋：一作“秋边” ，秋天的边地，边塞的秋天。 大意： 戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在鸣 叫。从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 ①长：一直，老是。 ②况乃：何况是。 大意： 有兄弟却都分散了，没有家无法探问生死。寄往洛阳城的家书常常不 能送到，何况战乱频繁没有停止。 重点赏析 （1）戍鼓断人行，边秋一雁声。 题目是“月夜” ，作者却不从月夜写起，而是首先描绘了一幅边塞秋天的图景：“戍鼓断人行，边秋一雁声。”路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。沉重单调的更鼓和 天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边 塞显得更加冷落沉寂。 “断人行”点明社会环境，说明战事仍然频繁、 激烈，道路为之阻隔。两句诗渲染了浓重悲凉的气氛，这就是“月夜” 的背景。 （2）露从今夜白，月是故乡明。 颔联点题。 “露从今夜白” ，既写景，也点明时令。那是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。 “月是故乡明” ，也是写景，却与上句略有不同。作者所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是作者自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容质疑。然而，这种以幻作真的手法却并不使人觉得于情理不合，这是因为它极深刻地表 现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀。 （3）有弟皆分散，无家问死生。 上句说弟兄离散，天各一方； 下句说家已不存，生死难卜，写得伤心折肠，感人至深。 这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。 资料链接： 杜甫是个有情有义的男人，他不但对妻子孩子很好，而且他有四 个弟弟，兄弟之间的关系也一直非常融洽。公元759年安史之乱已经 持续四年了，杜甫辞官带着全家老小到了秦州，此刻，他的几个弟弟 都在山东，河南一带，而那里正是战乱最多的地方。白露节这天夜里他睡不着，牵挂兄弟，写下了这首千古绝唱《月夜忆舍弟》。 从这首诗中，我们可以看到安史之乱在当时对于每一个普通百姓来说，都是一场噩梦，唐朝从此有盛转衰。 4）寄书长不达，况乃未休兵。 这一联紧承上一联进一步抒发内心的忧虑之情。亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难逆料。含蓄蕴藉，一结无限深情。 主题思想 本诗是诗人当时思想感情的真实记录。诗中写兄弟因战乱而离散,杳无音信。在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏秋夜 月露,只能倍增思乡忆弟之情。颠沛流离中的诗人杜甫,看到山河破碎,思念不知生死的兄弟,更为国家而悲痛。 艺术特色 1、 借景抒情，情景交融，抒思亲之情。 2、 层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨 3、 感情悲怆深沉，风格沉郁顿挫。 诗歌小结 全诗层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨。 “未休 兵”则“断人行” ，望月则“忆舍弟” ， “无家”则“寄书不 达” ，人“分散”则“死生”不明，一句一转，一气呵成。在 安史之乱中，杜甫颠沛流离，备尝艰辛，既怀家愁，又忧国难， 真是感慨万端。稍一触动，千头万绪便一齐从笔底流出，所以把常见的怀乡思亲的题材写得如此凄楚哀感，沉郁顿挫。 课堂练习 （1）“一雁”就是孤雁，古人常用“雁行”“雁序”比喻 兄弟。 “一雁” ，比喻什么？ “一雁” ，比喻兄弟分散，就像离群的孤雁，来到异地他乡，不知道未来等待自己的是什么。这时的杜甫想到成都去，可是去投奔谁，能 不能获得安定的生活都是未知数。 （2）本来夜里一样洁白的霜露，为何今夜偏偏显得格外苍白？本来到处一样的月亮，为何今夜偏偏只有故乡的月亮最 明亮？ 杜甫融入了自己的情感，思念家乡和亲人，所以才感觉还是故乡的月 亮更加明亮。 （3）古人咏月的诗数不胜数，你能写几句吗? 海上生明月，天涯共此时。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 但愿人长久，千里共婵娟。 …… 长沙过贾谊宅 作者简介 刘长卿(约726 — 约786)，字文房，宣城 （今属安徽）人，唐代诗人。代宗大历中任转 运使判官，知淮西、鄂岳转运留后，又被诬再 贬睦州司马。德宗建中年间，官终随州刺史， 世称刘随州。 朗读诗歌 朗读诗歌，读准字音，注意节奏。 解题： 贾谊：西汉文帝时政治家、文学家。后被贬为长沙王太傅，长沙有其故址。 刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪” 。诗当作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候，诗人只身来到长沙贾谊的故居。 这是一篇堪称唐诗精品的七律。 再读诗歌，结合注释了解大意。 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 ①谪宦：贬官 ②栖迟：淹留。像鸟儿那样的敛翅歇息，飞不起来。 ③楚客：流落在楚地的客居，指贾谊。长沙旧属楚地，故有此称。一作 “楚国” 。 大意： 贾谊被贬长沙居留三年，千年万代只留下他的悲哀。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 ①独：一作“渐” 大意： 人去后满院秋草衰枯，寒林里只见夕阳缓缓斜倾。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。 ①汉文：指汉文帝 ②吊：凭吊 再读诗歌，结合注释了解大意。 大意： 汉文帝重才，恩德尚且淡薄；湘江水无情，凭吊又有谁知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。 ①摇落处：一作“正摇落” 再读诗歌，结合注释了解大意。 大意： 江山沉寂，草木摇落，可怜你，不知因何天涯飘零! 重点赏析 （1）三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 谪宦：贾谊的身世。 栖迟：象鸟儿那样敛翅歇息，暗喻贾谊失意。 楚客：贾谊的客居身分。 三年：暗含贾谊被贬时间之久；万古：暗含贾谊被贬对历代文人士大 夫精神上的深远影响。 悲：有“悲凉、悲伤、悲怆、悲悯”之意，奠定了全诗的低沉感伤的 基调。 三年与万古相对，更加突出作者对贾谊悲凉身世的感慨之情。 作者借贾谊政治失意，抑郁而死，留下千古悲怆忧愤，表现自己迁谪 的悲苦命运。 （2）秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 颔联围绕题中的“过”字展开描写。 借助“秋草” ， “寒林” ， “人去” ， “日斜”渲染出故宅一片萧条 冷落的景色。 此联写秋草衰迷、寒林空落、落日西斜，空寂无人，渲染了贾谊故宅 一片萧条冷落的凄清景象，诗人还要去“独寻” ，一种景仰向慕、寂 寞兴叹的心情，油然而生。寒林日斜，不仅是眼前所见，也是贾谊当 时的实际处境，也正是李唐王朝危殆形势的写照。 （3）汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。 “有道”“无情”运用反语和双关的手法，明写汉文帝有道，实际暗 含着作者对汉文帝的强烈不满，也暗含了作者对李唐王朝不重视人才 的不满。 （4）寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。 尾联描写出暮色沉沉，江山寂寥，秋风吹过，黄叶飘零的情景，不禁 让人想到荒村日暮、江山衰微、人事飘零，饱含着作者对贾谊不公遭遇的控诉，对屈原贾谊命运的同情。 资料链接 刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪” 。第一次迁谪在公元758年（唐 肃宗至德三年）春天，由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴县尉；第二次 在公元773年（唐代宗大历八年）至777年（大历十二年）间的一个 深秋，因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州司马。本诗是第二 次被贬经过长沙时所作。 清·金圣叹《金圣叹选批唐诗》：一是久谪似贾谊，二是伤心感贾 谊，三是乘秋寻贾谊，四是空林无贾谊。 （4）寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。 尾联描写出暮色沉沉，江山寂寥，秋风吹过，黄叶飘零的情景，不禁 让人想到荒村日暮、江山衰微、人事飘零，饱含着作者对贾谊不公遭 遇的控诉，对屈原贾谊命运的同情。 主题思想 本诗写诗人经过长沙贾谊宅时的悲凉心情，表面是写对贾谊命运的感慨，实际上的抒发自己被迁谪的悲苦、怀才不遇的愤懑情怀。 本诗借古伤今，借贾谊被逐长沙之事，表现自己无罪被贬的悲愤和痛苦，对不合理的社会现实进行了强烈的控诉。 “人去”“日斜”既渲染了悲凉的气氛，又抒发了物是人非的历史兴亡之感。 课堂练习 （1）哪个词奠定全诗的基调？ 悲：有“悲凉、悲伤、悲怆、悲悯”之意，奠定了全诗的低沉感伤的 基调。 （2）诗歌借助“秋草” ， “寒林” ， “人去” ， “日斜” 渲染出故宅一片怎样的景色？ 诗歌借助“秋草” ， “寒林” ， “人去” ， “日斜”渲染出故宅一片 萧条冷落的景色。 左迁蓝关示侄孙湘 作者简介 韩愈（768--824）唐代文学家、哲学家。 字退之。河南河阳（今河南孟县）人。郡望昌 黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏 部。谥号“文” ，又称韩文公。韩愈是唐代著名的散文家。苏轼称他“文起八代之衰” 。 背景介绍 唐代是中国历史上经济、文化发展的鼎盛时期，佛教的传播也 盛极一时，法门寺是史书所载中国境内珍藏佛骨的四大名刹之一（或 称十九座寺院之一），自然成为唐代皇室所敬重的佛法圣地。从唐贞观年间开始，一共举行了7次迎送佛骨的活动，第六次迎佛骨的时候， 即元和十四年（819）正月，韩愈上书谏迎佛骨劳民伤财，触怒了宪 宗，由刑部侍郎贬为潮州（即现在的广东东部，距当时京都长安确有 八千里之遥）刺史。这是他在南行途中所作。当韩愈到达离京师不远 的蓝田县时，他的侄孙韩湘赶来送行。韩愈当时悲歌当哭，慷慨激昂地写了这首政治抒情诗。抒写忠而获罪的愤慨、为国除弊的决心和眷 恋朝廷的心情。 朗读诗歌 朗读诗歌，读准字音，注意节奏。 解题： 左迁，在古代的意思是被贬官。 蓝关：在蓝田县南。《地理志》：“京兆府蓝田县有蓝田关。 ” 湘：韩愈的侄孙韩湘，字北渚，韩愈之侄，韩老成的长子，长庆三年 （823年）进士，任大理丞。韩湘此时27岁，尚未登科第，远道赶来 从韩愈南迁。 再读诗歌，结合注释了解大意。 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 ①朝奏：早晨送呈奏章。 ②九重天：古称天有九层，第九层最高，此指朝廷、皇帝。 ③路八千：泛指路途遥远。八千，不是确数。 大意： 一篇谏书早晨上奏给皇帝，晚上就被贬官到路途遥远的潮州去了。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 朗读诗歌 ①弊事：政治上的弊端，指迎佛骨事。 ②衰朽：衰弱多病。 再读诗歌，结合注释了解大意。 大意： 想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 ①拥：阻塞 ②马不前：古乐府《饮马长城窟行》：“驱马涉阴山，山高马不前。 大意： 云彩横出于南山，我的家在哪里？立马蓝关，大雪阻拦，前路艰危。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 ①瘴江：指岭南瘴气弥漫的江流。瘴江边：指贬所潮州 大意： 知道你远道而来定会有所打算，正好在瘴江边收敛我的尸骨。 重点赏析 重点赏析 （1）一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 数量与时间之间形成强烈的对比，把突然的变故具体化、形象化，增强了感染力。 （2）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年 诗人申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨，体现了刚直的胆魄和匡正祛邪的决心。 （3） 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 “横”“拥”两字分别从广度和高度两个层面形象地描绘了自己被贬谪途中大雪阻路、马难前行的情景，同时委婉含蓄地表达了自己深感前途渺茫的愁思。 这两句借景语言情思。诗人忠而获罪，远贬潮阳，抛妻别子而南行，心中是极其伤痛的。这两句诗就是通过景物描写委婉地表达这种情感。 云横秦岭、雪拥蓝关语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。上一句是回顾，诗人不独系念家人，亦伤怀国事。下一句是前瞻， 立马蓝关，大雪寒天，联想到前路的艰危，因而徘徊不前。 “马不前” 其实是人不前，三字中流露出英雄失落之悲。 诗歌小结 《左迁至蓝关示侄孙湘》是一首比较深刻的政治抒情诗，诗人把朝廷的腐败同自己的不幸遭遇结合到一起来写，表白了自己为朝廷革 除弊政的忠心和勇气。 诗的前四句：忠而受贬。叙述议论，简洁明快、慷慨激昂。后四句：蓝关示湘。宕开一笔，以写景叙事来曲致己意，凄楚悲凉，感情基调为之一变，全诗开阖起伏、沉郁顿挫。 课堂练习 （1）“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 ”用了什么表 现手法？有何表达效果？ 借景抒情。借“云横秦岭”“雪拥蓝关”的自然景色表达了自己的愁苦悲戚心绪，同时也蕴含着伤怀国事，前路艰危的愁思。 （2）尾联两句表达了作者怎样的感情？ 尾联很有“虽九死而不悔”的态度，也含有蹇(jiǎn )叔哭师的悲 切，抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。 商山早行 作者简介 温庭筠，本名岐，字飞卿，唐代诗人。 他富有天才，文思敏捷，每入试，押官韵， 八叉手而成八韵，所以也有“温八叉”之称。 其诗辞藻华丽，浓艳精致，内容多写闺情。 其词艺术成就在晚唐诸词人之上，为“花间 派”首要词人，对词的发展影响较大。 背景介绍 这首诗准确写作年代已不可考，但联系温庭筠生平，他曾任隋 县尉，徐商镇襄阳，他被辟为巡官。据夏承焘《温飞卿系年》，这两 件事均发生在公元859年（唐宣宗大中十三年），当年温庭筠四十八 岁。自长安赴隋县，当道出商山。此诗当是温庭筠此次离开长安赴襄 阳投奔徐商经过商山时所作。温庭筠虽是山西人，而久居杜陵，已视 之为故乡。他久困科场，年近五十又为生计所迫出为一县尉，说不上 有太好心绪，且去国怀乡之情在所不免。 朗读诗歌 朗读诗歌，读准字音。 解题： 商山：也叫楚山，在今陕西商洛市东南山阳县与丹凤县辖区交汇处 。 作者曾于大中（唐宣宗年号，847～860）末年离开长安，经过这里。 这首诗是唐代著名的羁旅行役诗之一，为诗人离开长安时所作 。其中， “鸡声茅店月，人迹板桥霜”已成为众口传诵的名句。 “早”字是这首诗所描写的中心，诗中的一切动作、场景、情绪都围绕着它而发出， 为镜头焦点之所在。 再读诗歌，结合注释了解大意。 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 ①动征铎：震动出行的铃铛。征铎：车行时悬挂在马颈上的铃铛。铎： 大铃。 再读诗歌，结合注释了解大意。 大意： 黎明起床，远行的车马所挂的铃铎已震动；踏上遥遥征途，游子悲思 故乡。鸡鸣声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余晖；板桥弥漫清霜，先行客人足迹行行。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 ①槲叶：一种落叶乔木。 ②枳花：也叫“臭橘” ，一种落叶灌木。 ③驿墙：驿站的墙壁。 ④凫雁：野鸭。 再读诗歌，结合注释了解大意。 大意： 枯败的槲叶落满了荒山的野路，淡白的枳花鲜艳地开放在驿站的泥墙边。回想昨夜梦见杜陵的美好情景，一群群野鸭大雁正嬉戏在边沿曲折的池塘里。 重点赏析 （1）鸡声茅店月，人迹板桥霜。 霜、茅店、鸡声、人迹、板桥、月这六个意象，把初春山村黎明特有 的景色，细腻而又精致地描绘出来。（鸡鸣声从朦胧残月下的茅店中 传出，行人的足迹印在那板桥凄清的白霜上。） 这两联都是紧扣“早行”来写的。 （2） 槲叶落山路，枳花明驿墙。 “落”字生动描写出商山早春槲叶脱落枝头，将发嫩芽的情景。 “明”字生动描写了枳树的白花开放后，在天未大亮时格外显眼 的情景。 “落”“明”二字，生动传神，点染事物，赋情与景。此联对仗工巧，进一步充实了上联所描绘的典型环境，使气氛更显寂静、悲凉。 （3）因思杜陵梦，凫雁满回塘。 旅途早行的景色，使诗人想起了昨夜在梦中出现的故乡景色： “凫雁满回塘” 。春天来了，故乡杜陵，回塘水暖，凫雁自得其乐； 而自己，却离家日远，在茅店里歇脚，在山路上奔波。此联的梦境与 前面所写的现实相映衬，以乐景反衬哀情，同时“杜陵梦” ，补出了夜间在茅店里思家的心情，与“客行悲故乡”首尾照应，互相补充， 首尾圆合；而梦中的故乡景色与旅途上的景色又形成鲜明的对照。眼 里看的是“槲叶落山路” ，心里想的是“凫雁满回塘” 。 “早行”之 景与“早行”之情，都得到了完美的表现。 诗歌小结 这首诗选取了一些富有意味的典型意象，运用组合、相互 映衬、虚实相生、首尾呼应等手法，表现了作者旅途中的孤独寂寞，对家乡的思念之情以及仕途失意的落寞情怀。 课堂练习 （1）宋代著名词人梅尧臣说“鸡声茅店月，人迹板桥霜。 ” 这两句诗是最好的诗， “状难写之景如在目前，含不尽之意 见于言外” 。你能体会出“难写之景”和“不尽之意”吗？ 难写之景：鸡声茅店，残月当空， 人迹板桥，寒霜初降。 不尽之意：旅途艰辛，羁旅愁思。 （2）你能补充与“鸡声茅店月，人迹板桥霜。 ”这两句诗类似诗句吗？ “西风酒旗市，细雨菊花天”--《秋怀》欧阳修 “鸟声梅店雨，野色板桥春”--《过张至秘校庄》欧阳修 “楼船夜雪瓜洲度，铁马秋风大散关”--《书愤》陆游 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”--《天净沙秋思》 马致远 学科网（北京）股份有限公司 $月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客。悲秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂之。寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。