精品解析：河南郑州市第六十五中学2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

2025-2026学年下期期末考试 七年级语文试题卷 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时间100分钟，满分100分。考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。 一、积累与运用（共21分） 班级开展“郑州古村落漫游”研究性学习活动，请你参与并完成任务。 1. 小语为这次“郑州古村落漫游”研究性学习活动准备了一段开场白，请你帮她完成以下任务。 作为华夏文明重要发xiáng地和八大古都之一，河南郑州不仅有高楼林立的都市气象，更在嵩山脚下、黄河之pàn散落着一颗颗承载着厚重历史与乡土记忆的“明珠”——古村落。登封袁桥村、金水马渡村、新密超化村、巩义海上桥村等一批古村落如同活态的历史博物馆，静静（伫立？矗立？）在时光深处，等待着人们去倾听砖瓦与青石讲述的百年故事。在快节奏的现代生活中，我们不妨放慢脚步，走进这些古村落，在砖瓦与青石之间，触摸绵延不息的千年文脉。 （1）小语有两个字的字形把握不准，请你写出来。 发xiáng （ ） 黄河之pàn（ ） （2）括号中的两个词选哪一个更合适？请结合词义和语境做出选择，并解释理由。 伫立：长时间地站着。 矗立：高耸地立着。 ——《现代汉语词典》 【答案】（1） ①. 祥 ②. 畔 （2）“伫立”更合适。“伫立”强调人或物长时间安静地站着，不强调建筑物的高大，语段着重突出古村落是有温度、有故事、在岁月长河中静立的人文景观，而不是冰冷高大的建筑，这和“伫立”的词义高度契合，能更好地表现出古村落安静、古朴、温润的历史美感。所以选择“伫立”更合适。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 伫立：侧重长久地站立，强调时间久远，可用于拟人，既可以写人，也可以把建筑、村落当作人来写，带有沉静、沧桑的历史氛围感。 矗立：侧重高大高耸地直立，着眼于物体外形高大，一般用来形容高楼、高塔这类高大雄伟的建筑物。 结合语境可知，此处写古村落“静静____在时光深处”，把古村落当作承载着漫长历史、静静等候访客的主体来写，用“伫立”更能体现古村落穿越久远时光、沉静守候的状态，契合古村落带着乡土温度、留存历史记忆的语境。 因此，用“伫立”更恰当。 按要求完成下面小题。 2. 有同学推荐了古村落的非遗文化——超化吹歌。请你从下面材料中提炼三个短语概括它的特点。 超化吹歌源于4000多年前夏商时期的鼓吹乐，在南北朝时期发展为宫廷音乐，在隋、唐时期传入新密市超化寺。明朝末年，超化寺的僧侣将这份珍贵的遗产传于民间，它便如同种子落入肥沃的土地，与当地民谣小调相融，从而形成了一种绝妙音符。它以管子为主奏乐器，辅以笙、笛、箫，再加上打击乐韵鼓、木鱼、编钟等，演奏形式别具一格。 3. 班级为这项非遗文化拟定了三则宣传标语，你赞同哪一则？请说明理由。 ①超化吹歌，华夏古乐的活化石 ②风吹古乐声声慢，情系超化代代传 ③非遗有韵，古乐有声，超化吹歌唱响中原 【答案】2. ①历史悠久；②融合民谣小调；③演奏形式独特。 3. 示例一：赞同①。用比喻的修辞手法把其比作活化石，生动形象地突出其传承千年、原汁原味保留古乐的重要价值；语句简洁明快，主题鲜明，易于传播。 示例二：赞同②。以“风”“声声慢”营造古韵悠扬氛围，突出吹歌古乐舒缓典雅的特点和非遗传承主题，引发文化共情；用对偶的修辞手法，对仗工整，音韵和谐，朗朗上口，适合文旅宣传。 示例三：赞同③。直接点出超化吹歌“非遗”“古乐”两大文化价值，以“唱响中原”强化其河南本土文化标识，句式整齐，节奏明快，富有气势，感染力强，适合宣传推广。 【解析】 【2题详解】 结合“源于4000多年前夏商时期的鼓吹乐”可知，它发展时间跨度极大，特点是历史悠久； 结合“与当地民谣小调相融”可知，它从宫廷传入民间后与当地民谣小调相融，可以概括出特点为融合民谣小调； 结合文段末尾写各类乐器搭配，“演奏形式别具一格”，它的乐器配置特殊，直接提炼出演奏形式独特。 【3题详解】 任选一则标语作答即可，答题要做到观点明确，先表明赞同哪一则，再从句式、修辞、内容、表达效果几个角度结合标语含义分析理由。可以看是否运用比喻、对偶等修辞，看是否点明超化吹歌的价值、传承、地域特色，还要分析标语读起来的传播效果。 示例一：赞同①。理由：这则标语运用比喻，把超化吹歌比作“华夏古乐的活化石”，生动形象地突出超化吹歌历史久远，留存古代音乐的珍贵价值，语言简短有力，便于记忆传播。 示例二：赞同②。理由：这则标语使用对偶句式，音韵和谐，读起来朗朗上口。“声声慢”写出古乐悠扬的听觉感受，“代代传”点明非遗代代传承的内核，富有文学韵味，体现人们对超化吹歌的深厚情感。 示例三：赞同③。理由：这则标语句式整齐，节奏明快。“非遗有韵，古乐有声”点明它非遗古乐的属性，“唱响中原”突出它的地域特点，富有气势，适合用于宣传推广，感染力强。 4. 下面是探访古村落的打卡文案，请你补写诗句。 漫步古村，时光在此慢成诗行。檐角新绿与墙头繁花相映，正是“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”的盎然生气；风过处竹林似有轻吟，仿佛“（1)________，________”（王维《竹里馆》）那种悠然。行至村头，念及外出务工的游子，或许也有岑参那样“（2)________，________”（岑参《逢入京使》）的洒泪时刻。拾级而上，登高望远，顿生“前不见古人，后不见来者”的苍茫，亦怀“（3) ________，________”（杜甫《望岳》）的豪情。转入巷陌，即是“（4）________，________”（陆游《游山西村》）的古朴。一砖一瓦皆岁月，一字一句尽诗心。那些课本里的平仄，此刻都化作眼前的温柔，在烟火人间里，生生不息。 【答案】 ①. 独坐幽篁里 ②. 弹琴复长啸 ③. 故园东望路漫漫 ④. 双袖龙钟泪不干 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 ⑦. 箫鼓追随春社近 ⑧. 衣冠简朴古风存 【解析】 【详解】注意“幽篁、啸、漫漫、箫鼓、简朴”等字词的书写。 二、现代文阅读（共29分） （一）（16分） 阅读下文，完成小题。 母亲的早茶 周家望 ①76岁的老母亲，犹豫再三，终于拿定主意，带上老年卡，坐上公交车，去云南路的鼎盛茶楼吃早茶。这是她平生第一次独自下饭馆，吃一个人的早茶。 ②70多年来，母亲压根儿没有过一个人下饭馆的念头。她似乎觉得那是生活的一道“红杠杠”：偶尔和家里人去吃一顿，改善改善生活，没问题；和老伙伴们“AA制”小聚，联络一下感情，也不是不可以；除此之外，家里总有可吃的东西，熬碗粥也行，热俩胡萝卜素馅包子也行，既吃得舒服、健康，又省钱省事儿，干吗要一个人去外面吃呢？一个人出去吃饭有什么意思？ ③打破这道“红杠杠”的，其实是一张优惠券。这几年，每到深秋时节，我就送母亲去广西的北海市过冬。像她这样的“候鸟老人”不在少数，一群北方人，在温暖而遥远的南国偶遇，又有缘租住在同一个小区里，顿时倍感亲切。偶尔“候鸟们”聚在一起吃吃饭、聊聊天，是再开心不过的事。我怕母亲舍不得花钱，特地给她办了一张广式茶楼的储值卡，存进1000块钱，和老友们聚会的时候，可以大大方方去买个单。半个月前，她在这家茶楼花一块钱买了一张价值28元的堂食优惠券，可以用券点一份紫苏鸭掌。本想和几位老朋友一起去享受美食，可事不凑巧，有要外出自驾游的，有家有急事忙着订票回京的……等来等去，还剩最后一天。眼瞅着这张优惠券就要过期，母亲开始纠结起来。过期作废了？一块钱花得太冤枉了，那可是一整份紫苏鸭掌。要不然一个人去茶楼吃了？可总不能只吃这一份鸭掌吧，是不是还要多花钱？母亲攥着的这张优惠券，快成一碗鸡肋了。 ④晚上，和母亲通电话，老人家又说起此事，好像成了她的一块心病。更重要的是，她还从来没有独自在外面吃过饭，说服不了自己一个人去下馆子。我只好请出《茶馆》里的王掌柜劝她：“妈，王掌柜说过，好容易有了花生仁了，又都没了牙了’，您就趁着现在有牙又有花生仁儿，想吃就吃！辛苦了一辈子，哪能还这么拘着自己？况且这也不是铺张浪费呀。” ⑤电话那头儿，母亲停顿了一下，没说去，也没说不去。 ⑥第二天中午，母亲忽然发来一段视频。她在视频里说：“哎，家望，今天中午我自己到鼎盛茶楼来吃美食了。70多岁了，第一次独自一人下馆子，别有一番心情。这是干炒牛河，这是水晶虾饺，都是我最爱吃的。还有，这是我用那张优惠券买的紫苏鸭掌。喝着茶，品着美食，我觉得非常幸福。” ⑦不到一分钟的视频，母亲开心的几句话，我却一下子眼睛湿润了。记得我和妹妹小的时候，母亲在北京东华门副食商场上班，买回来的鸭梨、国光苹果，都是长着黑斑或者软烂一块的。吃的时候，先用小刀挖去坏的部分。即使是这样，母亲也舍不得自己吃。她偶尔带回家的点心渣儿，也是商场里一毛钱一斤买的“穷人乐”，碎蛋糕、桃酥丁儿、半截儿的江米条……最多的就是酥皮点心上掉下来的薄皮儿，白白的，弯弯的，像大白鹅身上抖落的细羽毛。 ⑧母亲从她的母亲那儿学来的人生经验就是，钱是省出来的。勤俭持家是安身立命的根本，绝不能乱花一分钱。1985年1月，姥姥去世，给母亲留下了1000块钱，10元一张，厚厚的一沓，用手绢包着。那是她一辈子攒下的钱，是“从牙缝里刮出来的”。捧着手绢里的钱，母亲泪如雨下。后来日子一天比一天好过了，可精打细算的生活准则，母亲持守到了今天。她舍不得扔掉任何一点儿能吃的东西。到北海当了好几年“候鸟”，她都没舍得一个人去楼下的小店里吃碗米粉。 ⑨习惯了省吃俭用的母亲，今天竟然第一次独自下馆子了，意不意外？母亲把账单发给我看，三样茶点，用上优惠券，再打折，拢共花了32.8元。她开心地说：“你看，还不算贵吧？我刚才吃了两个虾饺，一箸子牛肉河粉，尝了一个鸭掌，就吃不下了。剩下的，我打包回去，还够我吃两三天的。” ⑩32.8元，是母亲一个人吃早茶的全部花销。这是我亲爱的妈妈第一次尝试自己下馆子。这一天是2025年12月19日。 （选自《人民日报》，有删改） 5. 文章记叙了母亲第一次独自吃早茶的经过。请根据提示，完成下面的表格。 阶段 母亲的表现或心理 原因 买优惠券之前 ①_________________ 觉得一个人吃饭没意思 买优惠券之后 纠结，优惠券成了“心病” ②_________________ 跟“我”打过电话后 ③_________________ 被儿子劝说后下定决心 独自去饭馆吃饭后 开心、满足，觉得“非常幸福” ④_________________ 6. 文章第②段是如何表现母亲省吃俭用的特点的？请结合具体内容进行分析。 7. 文章第⑦段和第⑧段插叙了母亲年轻时的往事，有什么作用？ 8. 班级开展“孝老敬亲”主题活动，你将围绕《母亲的早茶》这篇文章发言。请结合文章内容，从“孝”的角度，谈谈你对文中“儿子劝说母亲独自吃早茶”这一行为的理解。 【答案】5. ①. 压根儿没想过独自下饭馆 ②. 优惠券即将过期，舍不得浪费，又说服不了自己去 ③. 独自去茶楼吃了三样茶点 ④. 第一次尝试独自一人下馆子，获得了美好的全新体验 6. ①通过对人物的心理描写凸显人物性格特点，如母亲认为家里“熬碗粥也行，热俩胡萝卜素馅包子也行”，觉得一个人出去吃饭“没意思”“有什么意思”，母亲的心理活动直接表现出她节俭、不愿多花钱的心理。②运用反问语气凸显人物性格特点，如“干吗要一个人去外面吃呢？”“一个人出去吃饭有什么意思？”连用反问，生动表现了母亲从心底里认为独自下馆子既没必要又浪费钱的心理，突出其省吃俭用的特点。③运用对比手法突出人物性格特点，把“和家里人去吃”“和老伙伴们小聚”与“一个人去吃”进行对比，突出母亲把“一个人下馆子”视为“红杠杠”，表现她长期形成的省吃俭用的习惯。 7. ①补充母亲年轻时勤俭持家的往事，交代了母亲节俭习惯的由来，也解释了为什么母亲把独自下饭馆当成“红杠杠”。②与母亲此前一直省吃俭用、将独自下馆子视为生活“红杠杠”的过往经历形成对比，突出母亲一生的不易，表现了作者对母亲的心疼和赞美。 8. 示例一：这份孝，是理解母亲一辈子的节俭与辛苦。母亲一生省吃俭用，把独自下饭馆当作生活的“红线”。儿子读懂了她刻在骨子里的勤俭，尊重她的生活习惯，从温和劝说母亲独自吃早茶这一生活小事开始，引导母亲放下心理负担，学会享受生活，感受生活的幸福。 示例二：这份孝，是对母亲的爱与心疼。儿子不能时刻陪在母亲身边，母亲又一生省吃俭用，他希望母亲能善待自己，能在晚年懂得享受生活。因此他通过电话沟通鼓励母亲独自尝试吃早茶，最终母亲完成了人生第一次“一个人下馆子”。 示例三：这份孝，是爱的传承和延续。母亲年轻时省吃俭用，把好的留给孩子；如今儿子反过来劝母亲“想吃就吃”，这是爱的传承和延续。勤俭持家是母亲传给儿子的美德，而让母亲晚年学会享受生活，鼓励母亲善待自己，则是儿子对母亲养育之恩的回报。 【解析】 【导语】这篇散文以母亲第一次独自吃早茶为叙事线索，于寻常烟火间书写亲情。文章由一张即将过期的优惠券引出故事，将母亲节俭的旧观念与突破自我的微小尝试形成对照。作者穿插回忆，回望母亲过往省吃俭用的岁月，交代她勤俭习惯的由来。全文没有浓烈煽情的文字，以平实质朴的语言描摹生活细节，于32.8元的早茶小事里，既看见老一辈刻在骨子里的勤俭，也读懂长辈被体谅、被善待后的简单幸福，温情细腻，打动人心。 【5题详解】 第一空，根据第②段“70多年来，母亲压根儿没有过一个人下饭馆的念头……干吗要一个人去外面吃呢”可知，母亲内心从来没有产生过独自外出就餐的想法，在她的观念里独自下馆子是不可取的事情。 第二空，根据第③段“眼瞅着这张优惠券就要过期……快成一碗鸡肋了”可知，优惠券马上失效丢弃可惜，可她又难以突破内心固有观念，不愿独自前去消费，内心陷入两难，这件事一直困扰着她。 第三空，根据第④段“我只好请出《茶馆》里的王掌柜劝她……哪能还这么拘着自己”、第⑥段“今天中午我自己到鼎盛茶楼来吃美食了”可知，听完儿子开导劝说之后，母亲跨越心理障碍，主动来到茶楼，点了几样自己爱吃的茶点体验独自吃早茶。 第四空，根据第①段“这是她平生第一次独自下饭馆，吃一个人的早茶”、第⑥段“喝着茶，品着美食，我觉得非常幸福”可知，母亲完成了人生中首次独自在外就餐的体验，品尝心仪的食物，内心收获愉悦与幸福感。 【6题详解】 根据第②段“她似乎觉得那是生活的一道‘红杠杠’……热俩胡萝卜素馅包子也行”可知，文段描摹母亲内心的想法，在她看来居家简单吃饭就足够舒服实惠，没必要单独外出就餐，借内心想法展现母亲一贯节俭的生活观念。 根据第②段“干吗要一个人去外面吃呢？一个人出去吃饭有什么意思？”可知，两处反问句，强化母亲的内心态度，强调她内心并不认可独自外出吃饭的行为，凸显她不愿无谓花销的节俭特质。 根据第②段“偶尔和家里人去吃一顿……和老伙伴们‘AA制’小聚……除此之外……干吗要一个人去外面吃呢”可知，将允许的家庭聚餐、老友相聚，和不能接受的独自下饭馆两种情况对照，以此体现母亲心中的行为界限，反映出她刻在生活里省吃俭用的习惯。 【7题详解】 根据第⑦段“记得我和妹妹小的时候……像大白鹅身上抖落的细羽毛”可知，插入母亲过去专挑有瑕疵的水果、买廉价点心渣的生活片段，还原母亲早年艰苦的生活处境，让读者明白她节俭观念的成长背景。 根据第⑧段“母亲从她的母亲那儿学来的人生经验就是，钱是省出来的……是‘从牙缝里刮出来的’”可知，交代母亲节俭习惯源自姥姥的言传身教，解释她内心把独自下饭馆视作一道“红杠杠”的根源，让前文母亲的种种行为逻辑更加完整合理。 根据第①段“这是她平生第一次独自下饭馆，吃一个人的早茶”、第⑧段“可精打细算的生活准则，母亲持守到了今天”可知，将母亲大半辈子恪守勤俭度日，和七十多岁才敢于独自下馆子的现实经历构成对照，既体现母亲一辈子生活的不易，也流露作者对母亲的怜惜，以及对母亲质朴品性的肯定。 【8题详解】 作答此题，首先抓取核心情节。提取儿子给母亲办理储值卡、电话里开导母亲，鼓励母亲享用早茶的相关内容，看清这份孝不只是物质给予，更指向尊重老人内心、关照精神需求。然后挖掘孝的内涵。跳出给钱送礼的传统孝顺，抓住体谅长辈长期节俭、鼓励母亲打破固有束缚，好好善待自己这一层，读懂精神关怀才是更深层的孝心。语言贴合班级主题发言，情理兼具，朴实真挚，契合孝老敬亲的活动氛围。 示例：这份孝，不止是物质上的周全照料，更藏于温柔通透的精神体恤之中。他体谅母亲常年勤俭，提前备好储值卡方便老人老友相聚；当母亲被优惠券困扰、被固有观念束缚时，他巧借话语开导母亲，鼓励辛劳一生的母亲放下顾虑，好好享受美食。他没有强行安排，而是引导母亲敢于善待自我，这份懂得理解长辈旧有习惯、守护老人内心快乐的举动，告诉我们真正的孝，不只供给衣食，更要看见长辈的精神渴望，给予理解与宽慰。 （二）（13分） 阅读下文，完成小题。 岁寒竹见 赵理君 ①深冬时节，天地间的寒气仿佛沉到了底，凝成一种透彻的寂静。工作之余，我信步水边，凛冽之气扑面而来。 ②待心神稍定，一阵细碎而固执的声响便从岸滩石缝间浮出——是一丛凤尾竹，在风中低语。 ③它被夹在巨石之间。最惹眼的是近根处一截老竿，颜色沉郁如铁，又泛着苍青的底色，像一柄被遗忘的旧剑，鞘与石同色，刃犹敛寒光。风过时，声响分明：临江的叶片“飒飒”急颤，背风处则“簌簌”低回，如冻土深处传来的呼吸。这声响，让我念起南宋在桂林任提点刑狱的王正功。他因耿直被罢官，其风骨恰似此竹，清名留在翠叶，魂魄却在坚硬缝隙里承受千钧压力的老根处。大寒之“大”，正是它对生命韧性的极致追问。 ④石，是这追问最无情的注脚。俯身细察，竹根早已与岩石纠缠成一幅命运的共生图。根须如青铜的筋络，狠狠扎进石缝，每一道深入都伴随着自身形态的改变，仿佛规则在嵌入纷繁现实时，所必须完成的、沉默的自我塑形。此情此景，令我联想到龙隐岩上那方著名的宋代石刻《龙图梅公瘴说》。其文如药，直指仕途“五瘴”。真正的规矩与风骨，不也当如此？不仅要有楔入现实硬壳的勇气，更需在漫漫严冬般的时光里，保持文理清晰、本心不灭，成为后世足以倚靠的坐标。 ⑤直起身，目光投向不远处村口的老墙。一方村务公开栏静立着。吸引我的，仍是那岁月包浆的细节：玻璃面已蒙尘泛旧，唯张贴处的边角，被经年累月的手指摩挲得光滑温润。那贴着账目的一角，光泽最深——它像一枚透明的茧，包裹着无数道朴素而关切的视线。这让我想起今日正是大寒，旧岁将尽，民间素有“除尘布新”之俗。眼前这被无数目光反复擦拭的橱窗，不正是对公共事务最庄重的年终清理与检视么？在这至寒之日，这份透明的守护，反而生出了地气般的暖意。 ⑥风势转烈，零星的声响汇成竹涛。初如冰河迸裂，清脆决绝；继而转为竹林低沉的轰鸣，似大地闷雷；末了，是几片老叶挣脱枝头、坠入江流的脆响。我站在风中，觉得这像是天地在岁末举行的一场庄严审判：风是诘问，竹是自陈，那坠落的枯叶，便是必要的了断。 ⑦风与石，这天地间最持久冷酷的匠人，在此刻构成了最后的锻台。它以至寒为火，以至静为锤。我伸手轻触那截老竹，指尖传来的并非预想的刺骨冰凉，而是一种致密、沉实，甚至带有一丝内蕴的温润——它已将外在一切的严酷压力，百炼成了内在不可摧折的钢骨。 ⑧暮色如墨，渐次浸染江天。对岸的灯火，星星点点亮起，在暗沉的水面投下暖黄的碎光。那丛竹的影，早已化入无际的夜空，看不见了。 ⑨但我已知晓它的答案。 ⑩转身归去，心镜澄明。大寒，是严寒的顶点，却也是回暖的起点。这江畔的竹声、石上的根痕与被目光焐热的橱窗，仿佛在共同诉说着：当此辞旧迎新之际，真正的“布新”，从来不只是扫去庭前的尘垢，更是要护住人心中那片不容玷污的澄明之地。唯其如此，那穿越千古的清风，才能融汇今日地气的暖流，在这片我们深爱的土地上——冰河之下，暗涌春声。 （选自广西纪检监察网，有删改） 9. 作者由江畔寒竹联想到诸多人事，请简要梳理作者依次联想到的内容。 ①由石间寒竹，联想到南宋清官王正功及其耿直不屈、坚守风骨的品格； ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________ ④由大寒竹声、寒风砺竹，联想到大寒节气的深意及“布新”的真正内涵。 10. 本文描写的是大寒之竹，为什么在第⑤段描写“一方村务公开栏”？请简要分析。 11. 请结合全文内容，谈谈你对结尾处“布新”的理解。 【答案】9. ①. 由竹石相依扎根岩石，联想到宋代石刻《龙图梅公瘴说》及为官做人的规矩与风骨； ②. 由村务公开栏，联想到大寒“除尘布新”的民俗与人们对公共事务的透明守护； 10. ①内容上：从写竹转入到现实人事，将竹的风骨延伸到当代基层的公开透明，说明“坚守风骨、守护澄明”不仅是古人追求，更是当下应有的情怀，让文章内容更丰富，文章立意更贴近当下。②结构上：承上启下，承接上文对竹之坚韧、古人风骨的感慨，引出下文对岁寒深意的升华，使文章从写景、怀古、现实、哲理层层递进，文脉连贯。 11. 这句话中“布新”的表层含义是指大寒时节民间“除尘布新”的习俗，指打扫庭院、清除外在的灰尘污垢，迎接新年；深层含义是指作者由石缝寒竹联想到古人风骨，又由村务公开栏想到当下的清明与公信，认为真正的“布新”，不只是外在环境的整洁，更是对内心世界的净化和坚守。 【解析】 【导语】本文借大寒江畔石缝间的凤尾竹托物言志，由竹的风骨延伸至石刻、村务公开栏，由物及人，融自然景物与现实思考。语言凝练厚重，善用比喻联想，将岁寒之景和精神坚守相融，结尾升华“布新重在守护内心澄明”的主旨，景、思、情浑然一体，意蕴深沉。 【9题详解】 第一空，结合第④段可知，文章先写竹在巨石夹缝扎根，竹根扭曲变形也要扎入石缝，目睹竹与岩石共生的画面，作者自然联想到宋代石刻文本。石刻痛斥官场弊病，和竹子身处逆境却不改气节的特质相互映照，由此联想到为官做人应当恪守的规矩与铮铮风骨。 第二空，结合第⑤段可知，作者看到村口的村务公开栏，橱窗边角被反复摩挲，结合大寒“除尘布新”的岁时习俗，把公开栏看作现实层面的检视窗口，由此联想到大众对公共事务的监督、透明守护。 【10题详解】 结合第③至⑤段可知，从内容层面看，前文③-④段写石缝寒竹、宋代石刻，全部是借自然景物、古代史料抒发情怀，赞美古人逆境当中坚守本心、恪守风骨。转入村务公开栏，把抽象的精神理想落到当代生活实景。竹子象征个体人格气节，村务公开栏代表现实社会的公开监督，证明坚守澄明正直并非古代独有，在当代基层同样有所体现，让文章跳出单纯咏物怀古，拉近和现实的联系，丰富文章思想内涵。从结构层面来看，第⑤段承接上文大寒时节的环境背景，借民间“除尘布新”的习俗完成过渡，由竹子、古迹的怀古内容，转向现实场景描写。同时为文末第⑩段阐释“布新”的深层哲理埋下伏笔。行文形成写景——怀古——观现实——升华哲理的递进链条，前后内容勾连紧密，文脉流畅贯通。 【11题详解】 结合第③至⑤段和第⑩段可知，“布新”是大寒辞旧迎新的传统民俗。单从字面来看，布新就是打扫院落，清除环境之中的尘垢，用洁净的外在环境迎接新岁，这是大众普遍理解的世俗层面含义。作者借石缝中经受严寒压迫却不改气节的寒竹、宋代石刻《龙图梅公瘴说》，暗示真正的布新不能只做表面清扫。身处困境逆境，人更要守住内心，坚守本心风骨，守护内心澄澈不被世俗玷污，完成精神层面的自我革新。同时，“布新”也指向社会公共层面。如同公开栏接受大众检视监督，社会同样需要保持公开清明。将古人风骨与当代现实结合，只有个人内心守正、社会保有公正，纵使身处严寒困境，也能孕育新生力量。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读下面三个语段，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） 【乙】 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻②之域，无车马之资，犹当博学审问，古人与稽③，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士⑤，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？ （《顾炎武论学》） 【注释】①孤陋：学问和见识浅薄。②穷僻：穷困偏僻。③稽：探究，考察。④庶几：大概，差不多。⑤面墙之士：比喻不学无术、见识短浅的人。 12. 下列各组句子中，加点字意思相同的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务/旦辞黄河去（《木兰诗》） B. 大兄何见事之晚乎/见其发矢十中八九（《卖油翁》） C. 则习染而不自觉/予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） D. 若既不出户/若屈伸呼吸（《杞人忧天》） 13. 将甲文中的画线句子翻译成现代汉语。 但当涉猎，见往事耳。 14. 乙文认为怎样才能做好学问？请结合内容分条概括。 15. 甲乙两文都在强调学习的重要性，但孙权和顾炎武的劝学方式各不相同，请结合内容简要分析。 【答案】12. C 13. 只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 14. ①学习要每日进步，不能停滞退步；②要和朋友交流探讨，避免学识浅薄难以有成；③身处偏远之地也要广博学习、深入探究，和古人对照考究，厘清学问的是非；④要走出家门开阔眼界，不能闭门不学。 15. 甲文孙权采用的是劝说引导和现身说法的方式。孙权先点明学习的必要性和让吕蒙学习的目的，然后现身说法，用自身读书受益的经历打动吕蒙，语气恳切，富有说服力；乙文顾炎武采用的是讲道理的方式。作者先提出“为学不日进则日退”的观点，再运用对比，先从正面论述求学应博学审问、交流研讨，又从反面指出闭门不读则孤陋寡闻，最后引用孔子名言增强说服力。 【解析】 【导语】两则选文均围绕治学展开，甲篇以叙事笔法，借孙权劝学、吕蒙就学的故事，生动体现读书带来的才识蜕变，语言浅白，人物对话鲜活。乙篇为议论性文字，层层剖析为学的弊病，引孔子之言强化劝勉意味，说理严谨恳切。一叙事一议论，互为补充，共同阐发勤学的重要意义。 【12题详解】 A.推托/辞别； B.明白，知晓/看见； C.沾染/沾染； D.如果/你。 【13题详解】 注意下列重点字词： 但：只，只是；涉猎：粗略地阅读；见：了解；往事：指历史。 【14题详解】 结合乙文“人之为学，不日进则日退”可知，这句话直接点明治学的核心规律，学习是持续动态的过程，不能够停滞不前，一旦停止精进就会出现退步。 结合乙文“独学无友，则孤陋而难成”可知，句子点明独自学习的弊端，缺少同伴互相探讨切磋，见识就会浅薄狭隘，很难学有所成。 结合乙文“不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，古人与稽，以求其是非之所在”可知，这句话写客观条件受限的处境，即便身处偏远闭塞之地，没有外出游学的条件，也应当广博学习、审慎发问，考究古人观点，辨析事理对错。 结合乙文“若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下”可知，作者反面举例，批判既不出门开阔见闻，又不读书学习的行为，这类人如同面对墙壁，见识短浅，就算天赋贤能，也无法对社会有所助益。 【15题详解】 甲文：结合“卿今当涂掌事，不可不学、孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权以君臣对话的形式规劝吕蒙，先直接点明身居要职必须学习，降低学习目标，不要求吕蒙钻研经书做博士，需要“但当涉猎，见往事耳”；紧接着拿自己读书获益的亲身经历现身说法，拉近对话距离，语气恳切，以劝导启发的方式，促使吕蒙主动开始学习。 乙文：结合“人之为学，不日进则日退、夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎”可知，顾炎武采用议论文说理的方式，开篇抛出治学中心论点，先从正面阐述要有学友切磋、博学审问；再从反面写闭门不读书就会沦为“面墙之士”，正反对比论证治学的要求；最后引用孔子的事例，拿圣人尚且勤学来劝诫世人，逻辑严密，借事理、圣贤事例，从道理层面劝勉后人勤勉治学。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自认为大有好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你如今的才干谋略，已不再是过去吴地的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别几天，就要另外用新的眼光看待他，长兄知晓事情怎么这么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后分别了。 【乙】人做学问，不每天进步就会每天退步。独自学习没有学友切磋，就会见识浅薄难以有所成就。长久处在一个环境中，就会被习气熏染而自己察觉不到。不幸身处偏僻穷困的地方，没有出外游学的条件，也应当广博学习、审慎发问，探究古人的论述，来探求是非对错，这样大概也能得到十分之五六的收获。如果既不出门游学，又不读书，那就是不学无术的人，即使有子羔、原宪那样贤能，最终也对天下没有益处。孔子说：“即使只有十户人家的小地方，也一定有像我这样忠信的人，只是不如我爱好学习罢了。”凭孔子这样的圣人，尚且需要勤奋好学，现在的人怎么可以不努力呢？ （二）（4分） 16. 阅读下面两首诗歌，完成题目。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 立春偶成 张栻 律回①岁晚②冰霜少，春到人间草木知。 便觉眼前生意③满，东风吹水绿参差④。 【注释】①律回：即大地回春。②岁晚：指年终。③生意：生机、生气。④参差（cēn cī）：高低不齐，形容水面波纹起伏的样子。 这两首诗都写到了草木，但借草木抒发的情感各不相同。请结合诗歌内容简要分析。 【答案】《晚春》写暮春时节草树仿佛知晓春将归去，纷纷争奇斗艳，连原本没有艳丽花色的杨花榆荚也化作飞雪漫天飘舞，尽力为晚春添色，抒发了诗人对暮春生机的珍视，也暗含鼓励人们珍惜时光、大胆展现自身价值的情感；《立春偶成》描绘了作者立春时节的所见所感，诗中的“草木”是春天的报信者，最先感知春天的到来，眼前处处满是新生的春意，抒发了诗人在初春到来时的欣喜愉悦，对蓬勃春日的喜爱与憧憬。 【解析】 【导语】韩愈《晚春》摹暮春竞艳之景，以杨花榆荚寄趣，诙谐含理；张栻《立春偶成》写初回春意，冰霜渐消，碧水漾波，满溢新生喜悦。一咏春之将尽，一咏春之方来，皆借草木风物传春的气韵。 【详解】《晚春》：诗人运用拟人，“知”写出草木感知春光将尽，“斗芳菲”生动描绘暮春百花盛放、竞相展露芳华的热闹景象，花草都想要留住春光。杨花榆荚没有绚烂花朵，却不甘沉寂，以漫天飞舞的姿态参与暮春盛会，尽力为晚春增添景致。这首诗既体现诗人珍视暮春万物蓬勃的生命力；又暗含道理，春光短暂，要珍惜时光，就算没有出众的天赋，也要勇敢展现自身价值。 《立春偶成》：开篇写节令物候，冰霜消退是春天到来的信号。“草木知”运用拟人，把草木当作春天的报信者，还未见到繁花，草木已经率先察觉春意，写出初春悄然而至的特点。由草木的感知转向眼前实景。“生意满”直接抒发内心感受，写初春生机扑面而来；末句勾勒春水画面，春风、碧波，画面鲜活。这首诗抒发诗人面对初春降临的欣喜愉悦，饱含对春日生机的喜爱与美好憧憬。 四、整本书阅读（共5分） 17. 面对人生的“重击”，为什么祥子一步步走向了精神沉沦，而保尔却能在绝境中守住生命的尊严与价值？请你结合两本书的相关内容，从人生追求、外部环境、关键人物三个角度任选一个，谈谈你的理解。 【答案】示例一：从人生追求看，两人人生追求的本质差异造成了两人结局的不同：祥子的追求是狭隘的，仅以拥有一辆黄包车、安稳度日为全部目标，缺乏精神信仰支撑。接连的打击让他的物质梦想彻底破灭，精神也随之崩塌，最终自甘堕落。而保尔则胸怀崇高革命理想，将个人生命与人类解放事业相连，即便瘫痪失明，也始终坚守信仰，以笔为武器继续奋斗。正是两人人生追求的本质差异，使得祥子在失去中沉沦，保尔在苦难中成就精神。 示例二：从外部环境看，两人结局的差异源于时代环境的根本不同。祥子身处黑暗混乱的旧中国，底层劳动者受尽剥削压迫，个人奋斗在黑暗社会面前不堪一击，三起三落后终被现实吞噬。保尔身处苏联革命与建设时期，时代充满理想与力量，他的奋斗与时代同向，苦难反而磨砺了他的意志。截然不同的社会环境，让祥子在绝望中走向沉沦，而保尔在时代的淬炼中坚守自我，实现了生命的价值。 示例三：从关键人物看，身边关键人物的影响，直接左右了两人的精神走向。祥子身边充斥着欺压与算计，大兵、孙侦探不断摧毁他的希望，仅有的温暖也随小福子之死消散，最终彻底失去生活勇气。保尔则有朱赫来的思想引领，还有战友与亲人的陪伴支持，始终被正向力量鼓舞。这些温暖与指引让他在绝境中不向命运低头。关键人物带来的不同影响，造就了两人一堕落一坚守的不同结局。 【解析】 【详解】本题需要选取指定角度，结合两部名著具体故事情节，对比分析人物命运差异的成因，作答时不能只单独复述某一本名著内容，一定要建立起祥子与保尔之间的对照关系。 如选人生追求角度：作答要先点明二者追求的核心区别。祥子的追求局限于个人物质生活，只想靠自己的力气买属于自己的车，只谋求个人安稳生活，没有更高的精神信仰，当买车的愿望一次次被现实击碎，物质理想落空之后，精神便没有可以依托的支点，一步步走向沉沦。保尔的追求超越个人得失，把个人命运融入革命事业，拥有坚定的精神信仰，肉体遭受重创，无法奔赴战场，依旧可以转换奋斗方式，依靠信仰支撑对抗命运磨难。答题时将二者的追求形成对照，最后总结追求不同带来的命运差异，完成完整论述。 如选外部环境角度：作答要区分两个时代社会的本质。祥子处在北洋军阀统治下的旧北平，社会黑暗腐朽，底层个体单打独斗的奋斗没有出路，大兵抢车、孙侦探敲诈，都是时代压迫下的必然结果，社会没有给底层劳动者提供改变命运的途径，一次次磨难消磨掉祥子全部希望。保尔成长于革命浪潮之中，社会有着共同的理想追求，时代鼓励革命者拼搏抗争，苦难不是个人奋斗的枷锁，反而成为磨炼意志的试炼。答题时对比两种社会环境对个体的不同作用，归纳环境对人物命运的影响。 如选关键人物角度：作答要梳理对二人产生重大精神影响的人物与相关情节。祥子周围的人物大多带来伤害，大兵掠夺他的劳动成果，孙侦探敲诈走他积攒的买车钱，小福子是他心中仅存的精神寄托，小福子自尽之后，祥子最后的精神寄托彻底消亡，再没有正向力量拉他走出困境。保尔得到朱赫来的启蒙引导，树立革命信念，同时还有战友、家人的鼓励陪伴，不断接收正向的精神力量，即便身陷绝境，依旧有人给予精神支撑。答题时对照关键人物带给两人的不同作用，推导出人物精神走向不同的缘由。作答注意要紧扣选定角度，不可多个角度混杂，每一处分析都要关联原著对应情节，先对比，后得出结论，保证逻辑闭环。 示例一：从人生追求看，祥子一心只想靠个人劳力拥有一辆洋车，只谋求个人温饱安稳，没有精神信仰作为支撑，接二连三的打击碾碎物质梦想后，便丧失活下去的信念，沦为行尸走肉。保尔心怀革命理想，把个人生命奉献给解放事业，肉体残缺依旧不改志向，拿起纸笔继续战斗。信仰的有无，让二人面对苦难做出截然不同的选择。 示例二：从外部环境看，旧时代的北平到处充斥剥削，底层百姓仅凭个人努力很难挣脱苦难，祥子一次次挣扎，始终逃不开社会的压榨，最终被现实消磨斗志。保尔处在火热的革命建设时代，社会给予奋斗者成长的土壤，磨难磨炼他的意志，促使他不断蜕变。时代的差异，造就两个人物截然不同的归宿。 示例三：从关键人物看，祥子不断遭受孙侦探、大兵这类人物的摧残，小福子离世夺走他最后的念想，身边缺少正向的精神指引。保尔受朱赫来熏陶确立革命信念，还有战友、亲人给予慰藉鼓舞，源源不断的精神力量支撑他对抗绝境。周遭人物带来的不同影响，促成两者命运的巨大反差。 五、作文（共30分） 18. 阅读下面材料，按要求作文。 生活从不缺少感动，它常常藏在不起眼的小事里：一句叮嘱、一次伸手、一段陪伴、一场相遇……细微之处，藏着最真的情意；平凡瞬间，有着最暖的力量。无论是记录生活中的小美好，还是讲述你与某人、某物、某段时光的故事，都能让我们看见真情，读懂温暖。 请你以“小事中的温暖”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③不少于500字；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 小事中的温暖 生活里的感动，往往不是轰轰烈烈的瞬间，而是藏在一件件不起眼的小事中。那些细碎的暖意，如同点点星光，悄悄浸润我的心底，给予我前行的力量。 那段时间，接连的考试失利压得我喘不过气。夜幕降临，我独自坐在书桌前，望着满是红痕的试卷，心里满是失落与沮丧。窗外夜色沉沉，冷风拍打着窗户，我的心情也跟着沉沉的，连抬笔的力气都没有。 房门被轻轻推开，没有响亮的动静，只有一阵淡淡的奶香漫了进来。是家人，手中端着一杯冒着热气的牛奶。他没有多说什么大道理，只是轻轻把杯子放在桌角，怕惊扰到我。“别给自己太大压力，累了就歇一会儿。”声音温和轻柔，没有责备，也没有催促。说完，他便轻轻带上房门，安静地退了出去。 玻璃杯温热的温度透过桌面传到我的指尖，氤氲的热气模糊了我的视线。我捧着温热的牛奶，暖意顺着手心一点点蔓延到全身。我原以为等待我的会是一番说教，可换来的只是一份安静的体谅。没有激昂的鼓励，没有苛刻的要求，就这简简单单的一杯热牛奶，一句简短的叮嘱，抚平了我内心的焦躁。 我抿了一口牛奶，香甜温热滑入喉咙。刚刚积压在心头的委屈与迷茫，好像被这一份朴素的善意慢慢化开。我重新看向桌上的试卷，不再一味消沉。失败固然让人难过，但身边这份无声的陪伴，让我有了重新出发的勇气。 原来温暖从不需要盛大的形式。它就藏在一杯热牛奶里，藏在一句温柔的劝慰之中，藏在普通日常的点滴小事里。这件平凡的小事，深深留在我的记忆里。往后每当我遇到困境，心底总会想起这份暖意。那些细碎的温暖，会化作底气，支撑着我，勇敢面对生活里的风雨。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料指出感动往往藏在不起眼的日常小事里，一句叮嘱、一次伸手等细微瞬间饱含真情，拥有温暖人心的力量。题目“小事中的温暖”是命题记叙文，核心关键词为小事、温暖。立意要选取普通细微的生活事件，不能写宏大事件；既要完整叙写事件过程，更要重点写出内心感受，写出这件小事如何带给自己慰藉、感动，体现精神层面的触动与成长，表达对平凡生活里真情的感悟。只叙事没有心理感悟会立意浅薄。 二、选材构思。 选材要贴合自身真实生活，注重细节刻画，避开陈旧套作素材。要求写记叙文，可以写家人的默默关怀：深夜书桌旁一杯温热的牛奶；可以写陌生人善意：雨天共享一把伞；也可以写师长同学的帮扶：失意时一句宽慰的话语。开头由生活感悟或者环境场景入笔，直接点题，引出平凡小事里蕴藏温暖；中间完整记叙一件具体小事，交代起因、经过，多用动作、神态、环境细节描写，重点展现心理变化，写出自己或是低落、迷茫，而后被这份善意打动，真切体会温暖的过程，把“温暖”落到具体细节，不空洞抒情；升华主旨，回扣标题，感悟平凡小事里的温情会沉淀在心底，给予自己前行的力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年下期期末考试 七年级语文试题卷 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时间100分钟，满分100分。考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。 一、积累与运用（共21分） 班级开展“郑州古村落漫游”研究性学习活动，请你参与并完成任务。 1. 小语为这次“郑州古村落漫游”研究性学习活动准备了一段开场白，请你帮她完成以下任务。 作为华夏文明重要发xiáng地和八大古都之一，河南郑州不仅有高楼林立的都市气象，更在嵩山脚下、黄河之pàn散落着一颗颗承载着厚重历史与乡土记忆的“明珠”——古村落。登封袁桥村、金水马渡村、新密超化村、巩义海上桥村等一批古村落如同活态的历史博物馆，静静（伫立？矗立？）在时光深处，等待着人们去倾听砖瓦与青石讲述的百年故事。在快节奏的现代生活中，我们不妨放慢脚步，走进这些古村落，在砖瓦与青石之间，触摸绵延不息的千年文脉。 （1）小语有两个字的字形把握不准，请你写出来。 发xiáng （ ） 黄河之pàn（ ） （2）括号中的两个词选哪一个更合适？请结合词义和语境做出选择，并解释理由。 伫立：长时间地站着。 矗立：高耸地立着。 ——《现代汉语词典》 按要求完成下面小题。 2. 有同学推荐了古村落的非遗文化——超化吹歌。请你从下面材料中提炼三个短语概括它的特点。 超化吹歌源于4000多年前夏商时期的鼓吹乐，在南北朝时期发展为宫廷音乐，在隋、唐时期传入新密市超化寺。明朝末年，超化寺的僧侣将这份珍贵的遗产传于民间，它便如同种子落入肥沃的土地，与当地民谣小调相融，从而形成了一种绝妙音符。它以管子为主奏乐器，辅以笙、笛、箫，再加上打击乐韵鼓、木鱼、编钟等，演奏形式别具一格。 3. 班级为这项非遗文化拟定了三则宣传标语，你赞同哪一则？请说明理由。 ①超化吹歌，华夏古乐的活化石 ②风吹古乐声声慢，情系超化代代传 ③非遗有韵，古乐有声，超化吹歌唱响中原 4. 下面是探访古村落的打卡文案，请你补写诗句。 漫步古村，时光在此慢成诗行。檐角新绿与墙头繁花相映，正是“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”的盎然生气；风过处竹林似有轻吟，仿佛“（1)________，________”（王维《竹里馆》）那种悠然。行至村头，念及外出务工的游子，或许也有岑参那样“（2)________，________”（岑参《逢入京使》）的洒泪时刻。拾级而上，登高望远，顿生“前不见古人，后不见来者”的苍茫，亦怀“（3) ________，________”（杜甫《望岳》）的豪情。转入巷陌，即是“（4）________，________”（陆游《游山西村》）的古朴。一砖一瓦皆岁月，一字一句尽诗心。那些课本里的平仄，此刻都化作眼前的温柔，在烟火人间里，生生不息。 二、现代文阅读（共29分） （一）（16分） 阅读下文，完成小题。 母亲的早茶 周家望 ①76岁的老母亲，犹豫再三，终于拿定主意，带上老年卡，坐上公交车，去云南路的鼎盛茶楼吃早茶。这是她平生第一次独自下饭馆，吃一个人的早茶。 ②70多年来，母亲压根儿没有过一个人下饭馆的念头。她似乎觉得那是生活的一道“红杠杠”：偶尔和家里人去吃一顿，改善改善生活，没问题；和老伙伴们“AA制”小聚，联络一下感情，也不是不可以；除此之外，家里总有可吃的东西，熬碗粥也行，热俩胡萝卜素馅包子也行，既吃得舒服、健康，又省钱省事儿，干吗要一个人去外面吃呢？一个人出去吃饭有什么意思？ ③打破这道“红杠杠”的，其实是一张优惠券。这几年，每到深秋时节，我就送母亲去广西的北海市过冬。像她这样的“候鸟老人”不在少数，一群北方人，在温暖而遥远的南国偶遇，又有缘租住在同一个小区里，顿时倍感亲切。偶尔“候鸟们”聚在一起吃吃饭、聊聊天，是再开心不过的事。我怕母亲舍不得花钱，特地给她办了一张广式茶楼的储值卡，存进1000块钱，和老友们聚会的时候，可以大大方方去买个单。半个月前，她在这家茶楼花一块钱买了一张价值28元的堂食优惠券，可以用券点一份紫苏鸭掌。本想和几位老朋友一起去享受美食，可事不凑巧，有要外出自驾游的，有家有急事忙着订票回京的……等来等去，还剩最后一天。眼瞅着这张优惠券就要过期，母亲开始纠结起来。过期作废了？一块钱花得太冤枉了，那可是一整份紫苏鸭掌。要不然一个人去茶楼吃了？可总不能只吃这一份鸭掌吧，是不是还要多花钱？母亲攥着的这张优惠券，快成一碗鸡肋了。 ④晚上，和母亲通电话，老人家又说起此事，好像成了她的一块心病。更重要的是，她还从来没有独自在外面吃过饭，说服不了自己一个人去下馆子。我只好请出《茶馆》里的王掌柜劝她：“妈，王掌柜说过，好容易有了花生仁了，又都没了牙了’，您就趁着现在有牙又有花生仁儿，想吃就吃！辛苦了一辈子，哪能还这么拘着自己？况且这也不是铺张浪费呀。” ⑤电话那头儿，母亲停顿了一下，没说去，也没说不去。 ⑥第二天中午，母亲忽然发来一段视频。她在视频里说：“哎，家望，今天中午我自己到鼎盛茶楼来吃美食了。70多岁了，第一次独自一人下馆子，别有一番心情。这是干炒牛河，这是水晶虾饺，都是我最爱吃的。还有，这是我用那张优惠券买的紫苏鸭掌。喝着茶，品着美食，我觉得非常幸福。” ⑦不到一分钟的视频，母亲开心的几句话，我却一下子眼睛湿润了。记得我和妹妹小的时候，母亲在北京东华门副食商场上班，买回来的鸭梨、国光苹果，都是长着黑斑或者软烂一块的。吃的时候，先用小刀挖去坏的部分。即使是这样，母亲也舍不得自己吃。她偶尔带回家的点心渣儿，也是商场里一毛钱一斤买的“穷人乐”，碎蛋糕、桃酥丁儿、半截儿的江米条……最多的就是酥皮点心上掉下来的薄皮儿，白白的，弯弯的，像大白鹅身上抖落的细羽毛。 ⑧母亲从她的母亲那儿学来的人生经验就是，钱是省出来的。勤俭持家是安身立命的根本，绝不能乱花一分钱。1985年1月，姥姥去世，给母亲留下了1000块钱，10元一张，厚厚的一沓，用手绢包着。那是她一辈子攒下的钱，是“从牙缝里刮出来的”。捧着手绢里的钱，母亲泪如雨下。后来日子一天比一天好过了，可精打细算的生活准则，母亲持守到了今天。她舍不得扔掉任何一点儿能吃的东西。到北海当了好几年“候鸟”，她都没舍得一个人去楼下的小店里吃碗米粉。 ⑨习惯了省吃俭用的母亲，今天竟然第一次独自下馆子了，意不意外？母亲把账单发给我看，三样茶点，用上优惠券，再打折，拢共花了32.8元。她开心地说：“你看，还不算贵吧？我刚才吃了两个虾饺，一箸子牛肉河粉，尝了一个鸭掌，就吃不下了。剩下的，我打包回去，还够我吃两三天的。” ⑩32.8元，是母亲一个人吃早茶的全部花销。这是我亲爱的妈妈第一次尝试自己下馆子。这一天是2025年12月19日。 （选自《人民日报》，有删改） 5. 文章记叙了母亲第一次独自吃早茶的经过。请根据提示，完成下面的表格。 阶段 母亲的表现或心理 原因 买优惠券之前 ①_________________ 觉得一个人吃饭没意思 买优惠券之后 纠结，优惠券成了“心病” ②_________________ 跟“我”打过电话后 ③_________________ 被儿子劝说后下定决心 独自去饭馆吃饭后 开心、满足，觉得“非常幸福” ④_________________ 6. 文章第②段是如何表现母亲省吃俭用的特点的？请结合具体内容进行分析。 7. 文章第⑦段和第⑧段插叙了母亲年轻时的往事，有什么作用？ 8. 班级开展“孝老敬亲”主题活动，你将围绕《母亲的早茶》这篇文章发言。请结合文章内容，从“孝”的角度，谈谈你对文中“儿子劝说母亲独自吃早茶”这一行为的理解。 （二）（13分） 阅读下文，完成小题。 岁寒竹见 赵理君 ①深冬时节，天地间的寒气仿佛沉到了底，凝成一种透彻的寂静。工作之余，我信步水边，凛冽之气扑面而来。 ②待心神稍定，一阵细碎而固执的声响便从岸滩石缝间浮出——是一丛凤尾竹，在风中低语。 ③它被夹在巨石之间。最惹眼的是近根处一截老竿，颜色沉郁如铁，又泛着苍青的底色，像一柄被遗忘的旧剑，鞘与石同色，刃犹敛寒光。风过时，声响分明：临江的叶片“飒飒”急颤，背风处则“簌簌”低回，如冻土深处传来的呼吸。这声响，让我念起南宋在桂林任提点刑狱的王正功。他因耿直被罢官，其风骨恰似此竹，清名留在翠叶，魂魄却在坚硬缝隙里承受千钧压力的老根处。大寒之“大”，正是它对生命韧性的极致追问。 ④石，是这追问最无情的注脚。俯身细察，竹根早已与岩石纠缠成一幅命运的共生图。根须如青铜的筋络，狠狠扎进石缝，每一道深入都伴随着自身形态的改变，仿佛规则在嵌入纷繁现实时，所必须完成的、沉默的自我塑形。此情此景，令我联想到龙隐岩上那方著名的宋代石刻《龙图梅公瘴说》。其文如药，直指仕途“五瘴”。真正的规矩与风骨，不也当如此？不仅要有楔入现实硬壳的勇气，更需在漫漫严冬般的时光里，保持文理清晰、本心不灭，成为后世足以倚靠的坐标。 ⑤直起身，目光投向不远处村口的老墙。一方村务公开栏静立着。吸引我的，仍是那岁月包浆的细节：玻璃面已蒙尘泛旧，唯张贴处的边角，被经年累月的手指摩挲得光滑温润。那贴着账目的一角，光泽最深——它像一枚透明的茧，包裹着无数道朴素而关切的视线。这让我想起今日正是大寒，旧岁将尽，民间素有“除尘布新”之俗。眼前这被无数目光反复擦拭的橱窗，不正是对公共事务最庄重的年终清理与检视么？在这至寒之日，这份透明的守护，反而生出了地气般的暖意。 ⑥风势转烈，零星的声响汇成竹涛。初如冰河迸裂，清脆决绝；继而转为竹林低沉的轰鸣，似大地闷雷；末了，是几片老叶挣脱枝头、坠入江流的脆响。我站在风中，觉得这像是天地在岁末举行的一场庄严审判：风是诘问，竹是自陈，那坠落的枯叶，便是必要的了断。 ⑦风与石，这天地间最持久冷酷的匠人，在此刻构成了最后的锻台。它以至寒为火，以至静为锤。我伸手轻触那截老竹，指尖传来的并非预想的刺骨冰凉，而是一种致密、沉实，甚至带有一丝内蕴的温润——它已将外在一切的严酷压力，百炼成了内在不可摧折的钢骨。 ⑧暮色如墨，渐次浸染江天。对岸的灯火，星星点点亮起，在暗沉的水面投下暖黄的碎光。那丛竹的影，早已化入无际的夜空，看不见了。 ⑨但我已知晓它的答案。 ⑩转身归去，心镜澄明。大寒，是严寒的顶点，却也是回暖的起点。这江畔的竹声、石上的根痕与被目光焐热的橱窗，仿佛在共同诉说着：当此辞旧迎新之际，真正的“布新”，从来不只是扫去庭前的尘垢，更是要护住人心中那片不容玷污的澄明之地。唯其如此，那穿越千古的清风，才能融汇今日地气的暖流，在这片我们深爱的土地上——冰河之下，暗涌春声。 （选自广西纪检监察网，有删改） 9. 作者由江畔寒竹联想到诸多人事，请简要梳理作者依次联想到的内容。 ①由石间寒竹，联想到南宋清官王正功及其耿直不屈、坚守风骨的品格； ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________ ④由大寒竹声、寒风砺竹，联想到大寒节气的深意及“布新”的真正内涵。 10. 本文描写的是大寒之竹，为什么在第⑤段描写“一方村务公开栏”？请简要分析。 11. 请结合全文内容，谈谈你对结尾处“布新”的理解。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读下面三个语段，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） 【乙】 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻②之域，无车马之资，犹当博学审问，古人与稽③，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士⑤，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？ （《顾炎武论学》） 【注释】①孤陋：学问和见识浅薄。②穷僻：穷困偏僻。③稽：探究，考察。④庶几：大概，差不多。⑤面墙之士：比喻不学无术、见识短浅的人。 12. 下列各组句子中，加点字意思相同的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务/旦辞黄河去（《木兰诗》） B. 大兄何见事之晚乎/见其发矢十中八九（《卖油翁》） C. 则习染而不自觉/予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） D. 若既不出户/若屈伸呼吸（《杞人忧天》） 13. 将甲文中的画线句子翻译成现代汉语。 但当涉猎，见往事耳。 14. 乙文认为怎样才能做好学问？请结合内容分条概括。 15. 甲乙两文都在强调学习的重要性，但孙权和顾炎武的劝学方式各不相同，请结合内容简要分析。 （二）（4分） 16. 阅读下面两首诗歌，完成题目。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 立春偶成 张栻 律回①岁晚②冰霜少，春到人间草木知。 便觉眼前生意③满，东风吹水绿参差④。 【注释】①律回：即大地回春。②岁晚：指年终。③生意：生机、生气。④参差（cēn cī）：高低不齐，形容水面波纹起伏的样子。 这两首诗都写到了草木，但借草木抒发的情感各不相同。请结合诗歌内容简要分析。 四、整本书阅读（共5分） 17. 面对人生的“重击”，为什么祥子一步步走向了精神沉沦，而保尔却能在绝境中守住生命的尊严与价值？请你结合两本书的相关内容，从人生追求、外部环境、关键人物三个角度任选一个，谈谈你的理解。 五、作文（共30分） 18. 阅读下面材料，按要求作文。 生活从不缺少感动，它常常藏在不起眼的小事里：一句叮嘱、一次伸手、一段陪伴、一场相遇……细微之处，藏着最真的情意；平凡瞬间，有着最暖的力量。无论是记录生活中的小美好，还是讲述你与某人、某物、某段时光的故事，都能让我们看见真情，读懂温暖。 请你以“小事中的温暖”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③不少于500字；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $