第14课《驿路梨花》课件2026—2027学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件围绕《驿路梨花》展开，涵盖作者背景、字词积累、情节梳理等核心知识。新课导入以陆游“驿路梨花处处开”诗句及边疆茅屋故事引入，搭建起从自然景物到人物精神的学习支架，衔接后续对记叙顺序、人物奉献精神的探究。 其亮点在于通过“寻找主人”任务用表格梳理人物及贡献，结合悬念、误会分析叙事结构，培养学生逻辑思维。“品梨花含义”从实写梨花、人物梨花到象征雷锋精神，引用诗句深化主题，提升审美创造与文化自信。教师可借助清晰任务链高效教学，学生能在探究中理解叙事艺术与助人为乐的中华美德。

新课导入 同学们,梨花自古象征纯洁美好,南宋陆游便有“驿路梨花处处开”的名句。在云南哀牢山的驿道上,洁白梨花漫山盛开,一间无人看管的小茅屋静静伫立,为过往行人遮风挡雨、备好食宿。梨花与茅屋,藏着一段温暖故事,映照出边疆人民淳朴善良、互帮互助的美好心灵。 今天,让我们循着梨花清香,走进《驿路梨花》,感受这份质朴绵长的善意。 学习目标 叁 贰 壹 了解作者与创作背景,积累重点字词;运用略读方法梳理课文,概括故事情节。 把握文章的记叙顺序,分析文章精巧的构思特点,理解其表达效果。 探究“梨花”的多重内涵,感悟文中人物的奉献精神,传承助人为乐的中华美德。 作者简介 彭 荆 彭荆风 (1929—2018),江西萍乡人(出生于江西鄱阳),中国当代军旅作家。 彭荆风一生深耕西南边疆题材创作。他的作品多描绘边疆军民生活与少数民族风土人情,文笔朴实真挚,意境鲜明,兼具浓郁地域风情与时代质感,形成了独具特色的边疆文学风格。 代表作有《解放大西南》《鹿衔草》《太阳升起》《驿路梨花》等。 风 《解放大西南》获第五届鲁迅文学奖 背景链接 出处 作者 经历 本文选自小说集《驿路梨花》(云南人民出版社1978年版)。 作者1950年春随军进入云南,在西南边疆生活、工作四十余载,足迹踏遍云贵高原,深入边疆少数民族地区。 创作 背景 1977年秋天,党中央再次号召学习雷锋精神。作者由此联