第15课《青春之光》交互式课件，交互式学案，交互式课时训练 2025-2026学年统编版语文七年级下册

青春之光 · 同步练习 统编版七年级下册 · 第四单元 · 第15课 姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________ 得分：_________ 一、选择题（每题6分，共48分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 韶华(shào) 憧憬(tóng) 磅礴(bó) B. 崛起(jué) 真挚(zhì) 震撼(hàn) C. 叱咤(chà) 执着(zhuó) 斑斓(lán) D. 璀璨(cuǐ) 镶嵌(xiāng) 炽热(zhì) 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 韶华 憧憬 叱诧风云 B. 磅礴 斑斓 真挚感人 C. 崛起 震憾 朝气蓬勃 D. 璀璨 镶钳 发愤图强 3. "为中华之崛起而读书"是谁的名言？（ ） A. 毛泽东 B. 周恩来 C. 李大钊 D. 邓稼先 4. 被称为"两弹元勋"的科学家是（ ） A. 钱学森 B. 袁隆平 C. 邓稼先 D. 屠呦呦 5. "青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。"这句话没有用到的修辞手法是（ ） A. 比喻 B. 排比 C. 拟人 D. 以上都用到了 6. 下列对青春的理解，正确的一项是（ ） A. 青春就是要尽情享乐，不用考虑未来 B. 青春是用来奋斗的，奋斗的青春最美丽 C. 青春只有一次，应该随心所欲 D. 青春时期只要学习好，其他都不重要 7. （2025中考改编）"青年兴则国家兴，青年强则国家强。"对这句话理解最准确的是（ ） A. 青年比其他年龄段的人更重要 B. 青年是国家的未来，青年的面貌决定国家的前途 C. 国家兴盛与否完全取决于青年 D. 青年强了，国家自然就强了，不用努力 8. （2026一模）下列名言中，与"青春须早为，岂能长少年"意思最接近的是（ ） A. 少壮不努力，老大徒伤悲 B. 天生我材必有用，千金散尽还复来 C. 海内存知己，天涯若比邻 D. 会当凌绝顶，一览众山小 二、填空题（每空5分，共25分） 1. "青年兴则国家兴，____________________"是习近平总书记的重要论述。 2. "青春如初春，如朝日"运用了____________________的修辞手法。 3. "两弹元勋"指的是科学家____________________。 4. 李大钊说："青年者，人生之王，人生之春，____________________。" 5. 雷锋说："人的生命是有限的，可是，____________________。" 三、阅读题（共27分） 阅读下面的选文，完成后面的题目。 《青春的答案》（节选） 青春是什么？有人说，青春是一首永不言败的歌；有人说，青春是一条永不停息的河；有人说，青春是一本读不厌的书。而我要说，青春是一束光，一束照亮前行道路的光。 回望百年，一代代中国青年以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。从五四运动中振臂高呼的青年学生，到抗战烽火中投笔从戎的青年战士；从改革开放中敢闯敢试的青年先锋，到新时代勇挑重担的青年才俊……青春的力量，始终在历史的长河中奔涌向前。 在脱贫攻坚战场，无数青年干部扎根基层，把青春和汗水洒在山乡田野；在抗疫一线，90后、00后医护人员逆行出征，用稚嫩的肩膀扛起如山的责任；在航天发射场，年轻的航天人夜以继日，托举起一颗颗"中国星"……他们用行动证明：新时代的中国青年，是好样的，是堪当大任的！ "士不可以不弘毅，任重而道远。"国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任。让我们以梦为马，不负韶华，在青春的赛道上奋力奔跑，跑出最好的成绩！ 1. 选文第一自然段运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（8分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. 选文第二段列举了哪些时期的青年？作者这样写的用意是什么？（9分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. 结合选文和生活实际，谈谈你对"在青春的赛道上奋力奔跑，跑出最好的成绩"这句话的理解。不少于80字。（10分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 参 考 答 案 一、选择题 题号 答案 解析要点 1 B A项"韶"应读sháo，"憧"应读chōng；C项"咤"应读zhà；D项"炽"应读chì。B项全部正确。 2 B A项"叱诧风云"应为"叱咤风云"；C项"震憾"应为"震撼"；D项"镶钳"应为"镶嵌"。B项全部正确。 3 B "为中华之崛起而读书"是周恩来总理少年时代立下的宏伟志向，表现了他为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。 4 C 邓稼先为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献，被称为"两弹元勋"。他隐姓埋名28年，把毕生精力都献给了祖国的国防事业。 5 C 这句话把青春比作"初春""朝日""百卉之萌动""利刃之新发于硎"，运用了比喻的修辞手法；四个"如……"连用，构成排比。没有使用拟人。 6 B 青春是人生最宝贵的时期，应该用来奋斗和成长。只有奋斗的青春才是有价值的青春。A、C、D的理解都比较片面。 7 B 这句话深刻揭示了青年与国家命运紧密相连的关系：青年是国家的未来和希望，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。A、C、D都过于绝对或片面。 8 A "青春须早为，岂能长少年"意思是青春年少时期就应趁早努力，一个人难道能够永远都是"少年"吗？与"少壮不努力，老大徒伤悲"都告诫人们要珍惜青春年华，发奋努力。 二、填空题 1. 【答案】青年强则国家强 【解析】这句话是习近平总书记对青年的殷切寄语，强调了青年在国家发展中的重要地位和作用。 2. 【答案】比喻和排比 【解析】把青春比作初春、朝日等是比喻；几个"如……"结构相同的短语连用，构成排比。 3. 【答案】邓稼先 【解析】邓稼先是中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，被称为"两弹元勋"。 4. 【答案】人生之华也 【解析】这是李大钊《青春》一文中的名言，赞美了青春的宝贵与美好。 5. 【答案】为人民服务是无限的 【解析】这句话出自《雷锋日记》，体现了雷锋同志全心全意为人民服务的精神。 三、阅读题 1. 选文第一自然段运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 【参考答案】 运用了设问、比喻和排比的修辞手法。 ① 开头设问"青春是什么"，引发读者思考，引出下文； ② 把青春比作"歌""河""书""光"，生动形象地写出了青春的美好、蓬勃和力量； ③ 排比句式增强了语言气势，富有感染力，表达了对青春的赞美之情。 2. 选文第二段列举了哪些时期的青年？作者这样写的用意是什么？ 【参考答案】 列举了五四运动时期、抗战时期、改革开放时期和新时代的青年。 用意： ① 用不同时代的青年群体证明"青春的力量始终在历史长河中奔涌向前"的观点； ② 以时间为线索，展现青年精神的传承，增强文章的说服力和厚重感； ③ 激发当代青年的责任感和使命感。 3. 结合选文和生活实际，谈谈你对"在青春的赛道上奋力奔跑，跑出最好的成绩"这句话的理解。不少于80字。 【参考答案】 这句话把青春比作赛道，把奋斗比作奔跑，富有时代感和激励性。 ① 青春是宝贵的：青春是人生最美好的年华，我们要珍惜时光，不虚度光阴； ② 奋斗是青春的底色：只有奋力奔跑、不懈奋斗，青春才有意义和价值； ③ 要跑出最好的成绩：作为新时代青少年，我们要树立远大理想，努力学习知识，锤炼品德修为，增长本领才干，在青春的赛道上展现最好的自己，为国家和社会做出自己的贡献。 （结合实际：如努力学习、参与社会实践、志愿服务等方面） 学科网（北京）股份有限公司 $nullnull 青 春 之 光 ——学习任务单—— 统编版七年级下册 · 第四单元 · 第15课 姓名 班级 学号 日期 任务一 字词积累·基础通关 【任务目标】掌握本课重点字词的读音和含义。 1. 给下列加点字注音： 韶̣华( ) 憧̣憬( ) 崛̣起( ) 磅̣礴( ) 叱̣咤̣( ) 斑̣斓( ) 真̣挚( ) 震̣撼( ) 2. 根据意思写词语： （1）美好的时光，多指青年时期。_______________ （2）对美好事物的向往。_______________ （3）形容气势盛大。_______________ （4）灿烂多彩。_______________ （5）形容声势威力很大。_______________ 💡 小贴士：可以用"语境联想法"记词语——把词语放到具体的句子中，结合语境来理解和记忆。 任务二 整体感知·青春是什么 【任务目标】整体把握文章内容，理清文章结构。 1. 填空： 青春是________的年华，是________的时期，是________的阶段。 2. 文章从哪些角度展现了青春的内涵？请完成下表： 角度 内容要点 青春之美 青春榜样 青春价值 青春担当 【思路点拨】 可以从"是什么—为什么—怎么做"的逻辑来梳理： ① 青春是什么？（青春的内涵与特点） ② 青春为什么宝贵？（青春的价值与意义） ③ 怎样度过青春？（青春的榜样与路径） ④ 青春的担当与使命？（个人与国家的关系） 任务三 文本研读·深入理解 【任务目标】深入理解重点语句，学习文章的写作手法。 1. 品味语言，说说下列句子的表达效果： （1）"青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。" 从修辞和表达效果两方面分析： ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （2）"青年兴则国家兴，青年强则国家强。" 谈谈你对这句话的理解： ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. 选择题： 下列对青春的理解，不正确的一项是（ ） A. 青春意味着无限的可能 B. 青春的价值在于奋斗 C. 青春就是要及时行乐 D. 青春需要有担当 任务四 人物探究·青春榜样 【任务目标】了解青春榜样的事迹，学习他们的精神品质。 1. 请将人物与其事迹/名言对应起来： 人物 事迹/名言 周恩来 雷锋 邓稼先 李大钊 2. 思考：这些榜样人物的青春有什么共同特点？你从他们身上学到了什么？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【思考角度】 • 他们的理想是什么？ • 他们是怎样奋斗的？ • 他们的青春有什么价值？ • 作为新时代的青少年，我们应该怎样向他们学习？ 任务五 拓展思考·我的青春 【任务目标】联系自身实际，思考青春的意义与价值。 1. 我的青春关键词： 如果用3-5个关键词来形容你的青春，你会选哪些词？为什么？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. 我的青春理想： 你的理想是什么？你打算怎样实现你的理想？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. 我的青春宣言： 请用一句话写下你的青春宣言： ________________________________________ 任务六 写法借鉴·小练笔 【任务目标】学习本文的写作手法，进行写作练习。 1. 本文的写作特色（填空）： （1）大量运用__________的修辞，语言有气势、有感染力。 （2）运用________的结构，层次清晰，逻辑严谨。 （3）选取________的材料，既有说服力又有感染力。 2. 小练笔： 请以"青春是________"为题，运用比喻和排比的修辞手法，写一段话（150字左右）。 💡 提示：可以把青春比作一首歌、一团火、一面旗、一本书…… ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 任务七 自我检测·学习效果 【任务目标】检测学习效果，查漏补缺。 一、选择题 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 韶华(shào) 憧憬(tóng) 磅礴(bó) B. 崛起(jué) 真挚(zhì) 震撼(hàn) C. 叱咤(chà) 执着(zhuó) 斑斓(lán) D. 璀璨(cuǐ) 镶嵌(xiāng) 炽热(zhì) 2. "为中华之崛起而读书"是谁的名言？（ ） A. 毛泽东 B. 周恩来 C. 李大钊 D. 陈独秀 二、填空题 （1）"青年兴则国家兴，____________"是习近平总书记的重要论述。 （2）"青春如初春，如朝日"运用了____________的修辞手法。 （3）"两弹元勋"指的是科学家________。 三、学习自评 通过本课的学习，我对自己的表现打_____分（满分100分）。 我的收获： ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 我的不足： ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $null