第5课《你是人间的四月天》同步练习 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 以《你是人间的四月天》为核心，分层设计从基础积累到综合应用，覆盖语言运用、思维能力、审美创造等核心素养，巩固路径由单一知识点到跨文本综合，适配新授课教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字音字形、语病修改、词语运用|以选择、填空等题型巩固语言基础，如字音题考查“娉婷”等课文字词| |理解分析|意象赏析、手法解读、情感体悟|通过批注式阅读、词语妙处分析等题提升文本解读能力，如“笑响点亮了四面风”通感手法分析| |综合应用|对比阅读、跨文本探究、写作表达|结合《深笑》对比阅读及“林徽因诗歌展览”情境任务，如写作要求借鉴“以物喻人”手法创作|

统编版语文九年级上册 第5课《你是人间的四月天》素养提升练习题 (新课标 情境化) 命题依据:《义务教育语文课程标准(2022年版)》 总分:120分 班级: 姓名: 得分: 1. 积累与运用(共30分) 0. 阅读下面的诗歌,完成1~4题。(10分) 我说你是人间的四月天; 笑响点亮了四面风;轻灵 在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟, 黄昏吹着风的软,星子在 无意中闪,细雨点洒在花前。 那轻,那娉婷,你是,鲜妍 百花的冠冕你戴着,你是 天真,庄严,你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄,你像;新鲜 初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦 水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开,是燕 在梁间呢喃,——你是爱,是暖, 是希望,你是人间的四月天! 1. 【考点:字音字形】下列加点字的读音全部正确的一项是( )(3分) 选项 读音 A. 娉婷(p ng t ng) 鲜妍(y n) 冠冕(gu n mi n) 呢喃(n n n) B. 轻灵(q ng l ng) 交舞(ji o w ) 柔嫩(r u n i) 浮动(f d ng) C. 云烟(y n y n) 星子(x ng zi) 细雨(x y ) 花开(hu k i) D. 春艳(ch n y n) 白莲(b i li n) 燕子(y n zi) 希望(x w ng) 1. 【考点:词语赏析】诗中"笑响点亮了四面风"一句运用了什么修辞手法?请结合诗句简要分析其表达效果。(3分) 1. 【考点:内容梳理】全诗围绕"你是人间的四月天"这一核心意象,依次描绘了哪几幅画面?请用简洁的语言概括。(2分) 1. 【考点:语境补写】诗歌运用"以物喻人"的手法,将抽象的"爱""暖""希望"具体化为可感的意象。请你仿照诗中"你是……"的句式,为"你"再寻找一个恰当的意象,写一两句话,力求新颖而贴切。(2分) 0. 学校开展"诵读经典 品味诗意"主题活动,请你参与并完成5~9题。(20分) 1. 【考点:语病修改】同学们为活动撰写了一段开场白,其中有两处句子表达欠妥,请找出并修改。(4分) ①林徽因先生的《你是人间的四月天》是一首情真意切的抒情诗。②这首诗以"你是人间的四月天"为核心意象,通过对春日美景的细腻描绘,抒发了诗人对新生生命的由衷赞美。③通过朗读这首诗,使我深深感受到诗中洋溢着的温暖与希望。④诗中"云烟""星子""细雨""百花""白莲"等意象交相辉映,共同构成了一幅明媚动、