第5课《你是人间的四月天》同步练习 2026-2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 分层清晰，从语言基础到文本赏析再到拓展阅读，梯度递进，适配新授课知识巩固与能力提升，兼顾语言运用与审美创造。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、词语理解、句子基础|通过注音写字题夯实基础，结合语境解释词语，强化语言运用基础| |能力层|文本理解、逻辑思维、语言运用|排序题训练逻辑，朗诵设计融入情感表达，提升文本解读能力| |拓展层|对比阅读、深层赏析、情感体悟|跨文本阅读分析意象与主题，标题理解培养审美创造，深化思维能力|

第5课《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》同步练习 一、积累与运用 阅读下面的文字,回答后面的问题。 【甲】我说你是人间的四月天;笑响点亮了四面风;q ng l ng()在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟,黄昏吹着风的软,星子在无意中闪,细雨点洒在花前。 【乙】那轻,那p ng t ng(),你是,xi n y n()百花的冠mi n()你戴着,你是天真,庄严,你是夜夜的月圆。 1. 给下面的词语注音。 ①光艳 ②冠冕 2. 根据拼音写出对应的词语。 q ng l ng:_ p ng t ng:_ xi n y n:_ mi n:_ 3. 结合语境解释词语“娉婷”。 娉婷:_ 阅读下列文字,回答问题。 ①林徽因是兼具才情与思想的诗人、建筑学家。②她以细腻柔美的文字捕捉春日光影,用清新意象书写纯粹温暖的爱意。③《你是人间的四月天》赞颂新生与美好,《莲灯》抒发对生命价值的思考。④这首诗_意象清新灵动,_情感真挚动人。⑤时隔近百年,这首诗歌依旧是现代诗中的经典篇目。 4. 提取第①句的主干,写在横线上。 5. 第③句标点使用有误,请写出修改意见。 6. 在第④句横线填写一组恰当关联词语。 7. 选出语序排序最恰当的一项( ) _。 _; _。 _。品读现代诗歌,要抓住意象体会诗歌情感。 ①春日意象是承载美好情感的载体 ②风、云烟、星子、百花是诗歌核心意象 ③读现代抒情诗,可先梳理诗中的典型意象 ④诗人借四月春日美景抒发心中温柔的挚爱 A. ①④②③ B. ①③④② C. ③④①② D. ③②④① 8. 下面是诗歌朗诵舞台片段,请补充完整。 舞台:背景春日繁花、流云晚霞,灯光柔和温暖,朗诵者缓步上台 朗诵者:(语调轻柔舒缓,饱含温情)我说你是人间的四月天;笑响点亮了四面风;轻灵在春的光艳中交舞着变。 (目光望向远方,语调慢慢上扬,温柔明媚) (1)_(填写诗句并标注情绪) (轻柔背景音乐渐弱,朗诵者放缓语速,满怀虔诚) 朗诵者:那轻,那娉婷,你是,鲜妍百花的冠冕你戴着,你是天真,庄严,你是夜夜的月圆。 (临近结尾,声音温暖醇厚,满含赞美) (2)_(填写动作、神态、收尾诗句与内心情感) (落幕) 二、阅读理解 (一)阅读《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》全诗,完成习题 我说你是人间的四月天; 笑响点亮了四面风; 轻灵在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟, 黄昏吹着风的软,星子在无意中闪, 细雨点洒在花前。 那轻,那娉婷,你是,鲜妍 百花的冠冕你戴着,你是天真,庄严, 你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄,你像;新鲜 初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦, 水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开,是燕 在梁间呢喃,——你是爱,是暖,是希望, 你是人间的四月天! 9.