4.6.1 人体对外界环境的感知 课件-2026-2027学年人教版生物八年级上册

该初中生物学课件聚焦人体对外界环境的感知，系统涵盖视觉（眼球结构功能、视觉形成、近视预防）和听觉（耳的结构功能、听觉形成、科学用耳）核心知识，通过主问题导入，以“结构-功能-形成-健康”为学习支架，结合识图、自学任务串联前后知识点。 其亮点在于融合生命观念（结构与功能观，如角膜-窗户玻璃类比）、科学思维（基于实例分析，如地铁指示牌视觉形成过程）和态度责任（健康意识，如近视预防方法），采用情境问题、连线题等多样化活动，帮助学生建立生物结构与功能联系，培养健康习惯，也为教师提供系统教学资源和互动设计。

人体对外界环境的感知（1） （3-5） 1.描述眼球的结构及功能。 2.概述视觉的形成的过程。 3.说出近视的成因及预防的方法。 主问题：你是如何看到五彩缤纷的世界的？ 如何科学用眼？ 房水 自学一 1.眼球由哪两部分构成？ 识图：眼球的基本结构 2.重点记忆角膜、瞳孔、虹膜、晶状体、视网膜的功能。 眼球壁 内容物 虹膜 瞳孔 角膜 晶状体 睫状体 巩膜 脉络膜 视网膜 玻璃体 视神经 1 2 3 9 4 5 6 8 10 11 7 一、眼球的结构和功能（3） 虹膜 角膜 晶状体 玻璃体 巩膜 脉络膜 视网膜 视神经 瞳 孔 1 2 3 4 9 5 6 7 8 一、眼球的结构和功能（3） 3 1. 如果把眼睛比喻成心灵的窗户，窗户上那明亮的玻璃是指？ 2. 能折射光线的结构有哪些？其中像双凸透镜的是 。 3. 有感光细胞，能感受光的刺激的是？ 4. 我们常说的黑眼珠和白眼球分别指眼球的哪个结构？ 为什么各个国家人眼珠的颜色不一样？ 晶状体 一、眼球的结构和功能（3） 角膜 视网膜 1. 结合图4-2，描述视觉的形成依次经过哪些结构？ ①形成物像的部位是 ； ②形成视觉的部位是 。 2.有人摔伤了后脑勺，眼球结构完整无损却失明了，可能是 哪些结构受损？ 视神经 视神经或大脑皮层的视觉中枢 视网膜 大脑皮层的视觉中枢 视觉中枢 二、视觉的形成过程（4） 1.地铁指示牌反射的光线进入了人眼（如图），依次经过 [ ] 、房水、[ ] 、[ ] 和[ ] ，落在 [ ] 上形成物像，并产生图像信息，再通过 将信息传给大脑皮层的 形成视觉。 2.春晚开场《迎福》视觉秀， 灯光流转，在观看过程中节 目亮度的变化(升高或降低) 与你瞳孔的关系是 。 ③ 角膜 ② 瞳孔 ④ 晶状体 ⑧ 视网膜 视觉中枢 ⑤ 玻璃体 视神经 节目亮度升高，瞳孔变小 二、视觉的形成过程（4） 看不清周围环境，影响学习和生活。 近视是怎样形成的呢？ 1.人能清晰看到远近不同的物体，主要是通过哪个结构的调节？ 2.结合下图，说说戴近视镜前后，眼球的成像情况各有什么特点？ 3.形成近视的原因有哪些？如何矫正？如何科学用眼预防近视？ 近视眼 戴近视镜后 物像落在视网膜的前方 角膜、晶状体曲度过大且不易恢复 眼球前后径过长 三、近视及其预防（5） 近视 眼镜片 原因：眼球前后径过 ； 角膜、晶状体曲度过 ； 物像：落在视网膜 ； 矫正： 透镜。 长 大 前方 凹 凹透镜(中间薄边缘厚) 三、近视及其预防（5） 1.眼球的结构及其功能 2.视觉的形成过程 3.近视眼的成因以及矫正方法 4.合理用眼，预防近视 物体反射光线 角膜 房水 瞳孔 晶状体 视网膜 （成像产生兴奋) 玻璃体 视神经 视觉中枢 （传导兴奋） （产生视觉） 佩戴凹透镜 眼与视觉 眼球前后径过长或角膜、晶状体的曲度过大； 课堂总结 10 P2：这副特制的眼镜模拟了身体的哪些结构？ 微型摄像头—— 视觉编码器—— 微电极刺激部位—— 视网膜 视神经 大脑皮层特定区域 1.儿童、青少年如果用眼不当，会使眼过度紧张和疲劳，引发近视眼。图中近视眼成像情况及矫正方法正确的分别是（ ）　 A.甲和丙 B.甲和丁 C.乙和丙 D.乙和丁 A 2.眼睛是心灵的窗户，下列描述错误的是 (　　) A.视觉形成的过程:外界光线→④→房水→②→③→玻璃体→⑦→⑧→大脑 B.外国人的眼睛有蓝色、褐色，是因为①上有不同的色素 C.结构⑥的作用是保护眼球的内部结构 D.上课时一会儿看书本，一会儿看黑板，都能看清楚，是由于③的曲度可以调节 C 1.在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近不同的物体的是? 2.眼球内具有感光细胞的结构是? 3.外界物体发射过来的光线，到达视网膜依次经过 。 4. 在人眼中，俗称“黑眼球”和“白眼球”的是？ 5. 视觉形成过程中，接受光线刺激和形成视觉的部位分别位于？ 6. 近视是物像落在视网膜的 方，应佩戴 透镜。 晶状体 视网膜 角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体 虹膜、巩膜 视网膜 大脑皮层的视觉中枢 前 凹 知识回顾 人类的五种感觉：获取信息量 人从外界接受的信息中，听觉信息数量仅次于视觉信息数量，居第二位。 人体对外界环境的感知（2） （8-10） 1.描述耳的结构及功能。 2.概述听觉的形成的过程。 3.懂得生活中科学用耳。 主问题：你是如何听到外界声音的？ 如何科学用耳？ 1.识图：耳的基本结构 2.描述听觉形成的过程 3.如何科学护耳？ 听神经 咽鼓管 ② ① ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 耳郭 外耳道 外耳 鼓膜 听小骨 鼓室 中耳 耳蜗 前庭 半规管 内耳 一、耳和听觉（8-10） 1.耳 郭 2.外耳道 3.鼓 膜 4.听小骨 5.耳 蜗 a.传导声波 b.声波使其产生振动 d.把振动传到耳蜗 c.内有对声波敏感的感觉细胞 e.收集声波 连线： 一、耳和听觉（8-10） 声波 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉神经 大脑皮层 听觉中枢 2.感觉声波刺激的部位：______ 形成听觉的部位：________________ 3.耳的哪些结构受损，有可能导致 听力损伤？说明理由？ 大脑皮层听觉中枢 1.识图，描述听觉的形成依次经过哪些结构？ 耳蜗 一、耳和听觉（8-10） 正常中耳 中耳炎 中耳积液 鼓膜 听小骨 咽鼓管 咽鼓管 1.人在飞机起飞或降落时嚼口香糖 可以起到的作用是（ ） A.防止听小骨和听觉神经受损 B.使咽鼓管张开，保护听小骨 C.保护耳蜗内的听觉感受器 D.保持鼓膜内外气压平衡 2.遇到巨大声响时，如何保护耳？ 3.咽炎为什么可能会导致中耳炎？ D 二、科学护耳（8-10） 1.当我们听不清时，往往将手置于耳侧，放大了[ ]_____的功能。 2.音乐课上敲击音叉，当音叉在空气中发声时，小华能听到声音， 主要因为声波引起了耳中的[ ]_____产生振动并将其传导。 3.2025年5月12日是我国第17个防震减灾日，我校组织了防震 演练，同学们听到警报后立即作出避震反应。人耳中对警报声 敏感的细胞位于[ ]______。 4.某人失聪后，经检查，医生认为耳 的结构没有受到损伤，那可能发病 部位是_____________________________ 5.举两例保护耳和听力的措施。 ① 耳郭 ③ 鼓膜 ⑦ 耳蜗 听神经或大脑皮层听觉中枢 迁移反馈 1、耳的结构与功能 2、听觉的形成过程 听小骨 外界的声波 大脑皮层的听觉中枢 听觉神经 耳蜗 鼓膜 外耳道 3、耳和听觉的保护 外耳：耳郭、外耳道 中耳：鼓膜、听小骨、鼓室 内耳：耳蜗、前庭、半规管 课堂总结 春节期间，小辰和姐姐去电影院观看了《满江红》，电影情节跌宕起伏，引人入胜。请结合相关知识回答下列问题：（[ ]内填图中标号） (1)小辰进入放映厅后，过一会才逐渐看清座位号，这是图一中[ ]_____ 在虹膜的调节下_____（选填：放大；不变；缩小），使更多的光进入 眼，从而在昏暗的环境中看清物体。 (2)小辰能看清近处的姐姐，也能看清远处的影像是因为图一中[ ]_____ 的曲度能够调节，使物像正好落在眼球内的[ ]_________上。 (3)小辰和姐姐能听到全军复诵岳飞的《满江红》,是因为声波引起图二中 [ ]_____振动，经[⑯]_______传到内耳，[⑭]_____内的听觉感受器 接受信息产生神经冲动，进而经听觉神经传到_____________产生听觉。 (4)小辰眼睛近视，应佩戴___透镜加以矫正。就科学用眼向她提一点建议? ② 瞳孔 变大 ④ 晶状体 ⑦ 视网膜 ⑱ 鼓膜 听小骨 耳蜗 大脑皮层听觉中枢 凹 $