第四单元 第六章 第二节 神经调节-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年八年级上学期生物同步练习课件（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“神经调节”核心知识点，以网球运动员比赛时的神经调节为情境导入，通过概念检测、生活情境题衔接神经系统组成、反射弧结构及反射类型，构建从情境到概念再到应用的学习支架。 其亮点在于融合生活情境、跨学科实践与实验探究，通过“风轻云淡”反射辨析（科学思维）、酸杏唾液分泌实验（探究实践）、脑机接口科技应用（态度责任），帮助学生提升知识应用能力，教师可高效落实核心素养教学。

生物 (RJ) 八年级全一册 第四单元 人体生理与健康(二) 第二节 神经调节 请同学们翻到《课后分层作业》P4 　　【主题】网球运动员在比赛时能迅速地完成各种击球动作，此过程 需要神经系统的调节。请完成1~2题。 同步冲刺 生物 八全 　　1． 概念检测•下列神经系统的概念关系图中，最合理的是 （　B　） A． B． C． D． B 同步冲刺 生物 八全 　　2． 生活情境•网球运动员在比赛时，需要维持身体平衡，同时呼 吸会加深加快。维持身体平衡和调节呼吸的中枢分别位于（　C　） A． 小脑；大脑 B． 大脑；脑干 C． 小脑；脑干 D． 大脑；脊髓 C 同步冲刺 生物 八全 　　3． 概念检测•研究发现，猴头菇的提取物及其活性成分可大大增 加生长锥（神经元轴突和树突生长的末端）的大小。图中主要起接收 信息功能的结构是（　B　） 　　 A． ① B． ② C． ③ D． ④ B 同步冲刺 生物 八全 　　4． 跨学科•从生物学的角度分析，下列成语不．能．体现人的反射活 动的是（　A　） A． 风轻云淡 B． 望梅止渴 C． 触目惊心 D． 谈虎色变 A 同步冲刺 生物 八全 　　5． 生活情境•DeepSeek通过“任务接收—模型计算—结果反馈”模 型，与人交流。在这个模型中，“模型计算”相当于人体反射弧中的 （　C　） A． 感受器 B． 传入神经 C． 神经中枢 D． 效应器 C 同步冲刺 生物 八全 　　【题5解析】模型中的“任务接收”相当于人体反射弧中的感受器。 神经中枢能够调控生物体的某一项生理功能，所以“模型计算”相当于 人体反射弧中的神经中枢。模型中的“结果反馈”相当于人体反射弧中 的效应器。 同步冲刺 生物 八全 　　6． 生活情境•医生测试病人的膝跳反射时，病人能感受到敲击， 但小腿不能抬起。病人受损的结构可能是图中的（　D　） 　　 A． ① B． ② C． ③ D． ④ D 同步冲刺 生物 八全 　　【题6解析】若反射弧中④传出神经或⑤效应器受损伤，神经冲 动就不能由传出神经传到效应器，效应器就无法作出反应，即反射 活动不能进行。但是神经冲动仍然可以通过脊髓传到大脑的感觉中 枢，产生感觉。 同步冲刺 生物 八全 　　7． 实践应用•如图所示，某同学在进行仙人球嫁接时，不小心扎 到手后立即缩回，然后才感到刺痛。下列有关的叙述，错．误．的是 （　A　） 　　 A． 该同学的缩手反射属于条件反射 B． 该缩手反射无需大脑皮层的参与 C． 缩手反射的神经中枢位于③脊髓 D． 此过程在⑥的特定区域形成痛觉 A 同步冲刺 生物 八全 　　【题7解析】缩手反射属于非条件反射，由大脑皮层以下的神经中 枢参与即可完成，缩手反射的神经中枢位于③脊髓，A错误，B、C正 确；在大脑皮层上有调节人体多种生命活动的功能区，如运动中枢、感 觉中枢、语言中枢、视觉中枢等，能够调节人体的多种生命活动，所以 上述过程在⑥大脑皮层的特定区域形成痛觉，D正确。 同步冲刺 生物 八全 　　8． 跨学科•如图为某同学利用电子元器件制作的“膝跳反射——反 射弧模型”。按压压力传感器，LED灯泡接收信号变亮。下列有关该模 型的叙述，错．误．的是（　B　） 　　 B A． 压力传感器模拟的是感受器，能接受刺激 B． 集成电路板模拟的神经中枢位于大脑皮层 C． LED 灯泡亮说明效应器接收信号并作出反应 D． 说明神经冲动在反射弧中的传导方向为单向 同步冲刺 生物 八全 　　【题8解析】压力传感器模拟感受器，感受器可以接受刺激产生神 经冲动，A正确；膝跳反射为非条件反射，其神经中枢位于脊髓，B错 误；效应器可以接收信号作出反应，LED灯泡亮说明效应器接收信号作 出反应，C正确；在该模型中，信号沿着“压力传感器→线路1→集成电 路板→线路2→LED灯泡”传导，据此推测神经冲动在反射弧中的传导方 向为单向，D正确。 同步冲刺 生物 八全 　　9． 生活情境•当呼吸道黏膜受到机械刺激或化学刺激后，会引起 呼吸肌快速收缩、舒张，发生咳嗽反射。下列有关咳嗽反射的叙述，正 确的是（　C　） A． 属于人类特有的条件反射 B． 不需要脑干的参与 C． 感受器位于呼吸道黏膜上 D． 仅靠反射弧就能完成 C 同步冲刺 生物 八全 　　【题9解析】咳嗽反射是人生来就有的，属于非条件反射，A错 误；该反射与呼吸相关，故需要调节呼吸的中枢——脑干参与，B错 误；据题可知，当呼吸道黏膜受到机械刺激或化学刺激后，会引起呼吸 肌快速收缩、舒张，发生咳嗽反射，咳嗽反射的感受器位于呼吸道黏膜 上，C正确；咳嗽属于反射，需要完整的反射弧和一定的刺激等才能完 成，D错误。 同步冲刺 生物 八全 　　10． 实践应用•如图为人体大脑皮层控制排尿反射的示意图。下列 叙述错．误．的是（　D　） 　　 A． 排尿反射受脊髓和大脑皮层的控制 B． a、b分别代表传入神经和传出神经 C． 在该反射中，膀胱既是感受器，又是效应器 D． 若M受损阻断，仍能排尿，但不能产生尿意 D 同步冲刺 生物 八全 　　【题10解析】排尿反射属于非条件反射，神经中枢位于脊髓中，但也受到高级中枢大脑皮层的控制，A正确；a上有神经节，故a是传入神经，能将神经冲动传至神经中枢，b是传出神经，能将来自神经中枢的神经冲动传至效应器，B正确；当尿液在膀胱中积存到一定量时，由膀胱壁上感受器产生的神经冲动通过传入神经传到脊髓的排尿中枢。由脊髓再把膀胱充胀的信息上传至大脑皮层的排尿反射高级中枢，大脑皮层向下发放冲动，传至脊髓排尿中枢，从而引起膀胱壁逼尿肌收缩，内、外括约肌舒张，将贮存在膀胱内的尿液排出。故排尿反射的感受器位于膀胱内壁上，膀胱既是感受器，又是效应器，C正确；若M处受损阻断，排尿反射的反射弧完整，人仍能排尿，且能产生尿意（由大脑皮层产生），但是大脑皮层不能再控制排尿反射，D错误。 同步冲刺 生物 八全 　　11． 实验探究•每年从6月开始，杏逐渐成熟变黄，味道从生涩变酸 甜。某小组做了一个有趣的实验，结果如表所示。如图是与实验有关的 神经结构示意图，请回答： 组别 A组（10人） B组（10人） C组（10人） 活动 吃酸杏 看A组吃酸杏 蒙眼听老师介绍酸杏 结果 大量分泌唾液 大量分泌唾液 大量分泌 唾液 同步冲刺 生物 八全 　　（1）本实验中，三组选取相同人数的目的是 ⁠。 　　（2）如图所示，A组完成唾液分泌的神经中枢位于 ，B、 C组完成唾液分泌还需要 (填神经中枢)的参与。三组的实 验结果都是人大量分泌唾液，由此可见，三组反射活动中反射弧的效应 器均是 ⁠。 控制单一变量 脑干 大脑皮层 唾液腺 同步冲刺 生物 八全 　　（3）从反射类型的角度来分析本实验，属于非条件反射的 是 （填字母，下同）组，属于条件反射的是 ⁠组。 　　（4）本实验中，B、C组出现大量分泌唾液必须建立在两组人 ⁠ ⁠（填刺激）的基础上。 A B、C 吃 过酸杏 组别 A组（10人） B组（10人） C组（10人） 活动 吃酸杏 看A组吃酸杏 蒙眼听老师介绍酸杏 结果 大量分泌唾液 大量分泌唾液 大量分泌 唾液 同步冲刺 生物 八全 　　12． 核心素养•我国科研人员通过无线微创脑机接口临床试验，帮 助高位截瘫患者实现了自主脑控喝水。请回答： 同步冲刺 生物 八全 　　（1）人体的神经系统由脑、脊髓以及它们相连的 ⁠构成。 在神经系统的调节下，健康人感到口渴并完成喝水动作的过程称为 ⁠ ，该过程的结构基础是 ⁠。 神经 反射 反射弧 同步冲刺 生物 八全 　　（2）高位截瘫患者由于神经系统中枢部分的 ⁠受损，导致 脑与四肢间的联系通路中断。故图一患者 （填“能”或“不能”）产 生渴觉，不能进行自主喝水。 脊髓 能 同步冲刺 生物 八全 　　（3）如图二所示，科研人员将脑机接口的体内机植入患者的颅骨 内，负责收集大脑皮层神经细胞产生的 ⁠，然后通过体外机 将其传送到电脑或者手机上，实现脑机接口通信，再通过脑电活动驱动 气动手套，使患者实现自主喝水。其中，气动手套相当于反射弧中 的 ⁠。 神经冲动 效应器 同步冲刺 生物 八全 　　（4）脑机接口不但对治疗高位截瘫、渐冻症等多种疾病有着巨大 潜力，还有望实现脑机融合智能，拓展人脑信息处理能力，具有广泛的 应用前景。在推广应用该技术之前，还需要关注哪些问题？ ⁠ ⁠。 脑机接口 手术的安全性问题（或脑机接口设备的成本问题等，合理即可） 同步冲刺 生物 八全 $