3.3 唯物辩证法的实质与核心 导学案 - 2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治导学案聚焦唯物辩证法的实质与核心，涵盖矛盾的含义及基本属性、普遍性与特殊性、主次矛盾与矛盾主次方面、两点论与重点论、具体问题具体分析等核心知识点。通过课前预习清单梳理基础概念，结合分议题探究活动（如爱因斯坦光量子学说、老子思想、辽沈战役案例）引导学生从概念理解到关系把握再到方法论应用，构建递进式学习支架。 本资料特色在于理论联系实际，探究材料融合中外哲学思想与中国革命实践，知识总结表格化呈现核心内容，对点训练题型多样且参考答案详细。助力学生提升辩证思维能力，培养理性平和的健全人格，增强运用矛盾分析法解决实际问题的责任意识，适合教师引导学生自主探究与课堂高效互动。

3.3 唯物辩证法的实质与核心 导学案 班级：________姓名：________学号：________ 一、【课程标准】 理解矛盾的基本属性及其关系，把握矛盾是事物发展的源泉和动力；理解矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系；理解主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系，坚持两点论与重点论相统一，坚持具体问题具体分析。 二、【学习目标】 1. 理解矛盾的含义及其基本属性，把握矛盾同一性与斗争性的关系；理解矛盾的普遍性与特殊性及其辩证关系；理解主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系，掌握具体问题具体分析的方法。 2. 能够运用对立统一观点分析现实问题，区分矛盾普遍性与特殊性、主要矛盾与矛盾主要方面；能够坚持两点论与重点论相统一的方法分析解决实际问题，提升辩证思维能力。 3. 承认矛盾、直面矛盾、善于分析矛盾，坚持问题导向；坚持具体问题具体分析，形成科学求实的思维方法。 三、【学习重难点】 重点：矛盾的含义及其基本属性；矛盾的普遍性与特殊性及其辩证关系；主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面；两点论与重点论相统一；具体问题具体分析。 难点：理解矛盾同一性与斗争性的辩证关系；理解矛盾的普遍性与特殊性相互联结；区分主要矛盾与矛盾的主要方面。 四、【课前预习知识清单】 预习要求：阅读教材，梳理下面5个核心知识点，在课本勾画关键语句。 1. 预习矛盾的含义：理解矛盾就是对立统一，把握矛盾的同一性和斗争性及其关系，理解矛盾是事物发展的源泉和动力。 2. 预习矛盾的普遍性：理解事事有矛盾、时时有矛盾，掌握承认矛盾、直面矛盾、解决矛盾的要求。 3. 预习矛盾的特殊性：理解矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，把握矛盾特殊性的三种情形。 4. 预习普遍性与特殊性的关系：理解矛盾的普遍性和特殊性相互联结，把握共性与个性、绝对与相对的关系。 5. 预习主次矛盾与矛盾的主次方面：理解主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系，掌握两点论与重点论相统一和具体问题具体分析的方法。 五、【探究活动】 分议题一：理解矛盾是事物发展的源泉和动力 【议题材料】爱因斯坦创立光量子学说时，朋友问他：光究竟是波还是微粒？两者不能并存。爱因斯坦回答说：为什么不可以既是这个，又是那个呢？光既是波又是微粒，是连续的又是不连续的。自然界喜欢矛盾。我国古代思想家老子也说：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”。这些都说明，世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面，矛盾双方既相互依赖、相互贯通，又相互排斥、相互对立，正是矛盾双方的对立统一推动着事物的运动、变化和发展。 【议题任务】结合材料，说明矛盾的含义及其基本属性；谈谈矛盾的同一性与斗争性是什么关系。 【议题提示】紧扣课本“矛盾就是对立统一”“矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的”“矛盾双方的对立统一构成事物发展的源泉和动力”作答。 分议题二：把握矛盾问题的精髓 【议题材料】德国哲学家莱布尼茨说：天地间没有两片完全相同的树叶；又说：天地间没有两片完全不同的树叶。国王派人去找，结果发现任何两片树叶总有不同之处，也总具有共同性。生活中也是这样：老师告诉我们掌握科学的学习方法，医生告诉我们要对症下药，同一法律对不同案件有不同的适用。这告诉我们，矛盾既有普遍性又具特殊性，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊性也离不开普遍性，二者相互联结、不可分割。我们应当坚持把矛盾的普遍性与特殊性结合起来，具体问题具体分析。 【议题任务】结合材料，说明矛盾的普遍性和特殊性的关系；谈谈为什么这一关系是矛盾问题的精髓。 【议题提示】紧扣课本“普遍性寓于特殊性之中”“特殊性离不开普遍性”“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合”作答。 分议题三：用对立统一的观点看问题 【议题材料】辽沈战役中，攻打锦州比攻打长春、沈阳困难得多，但毛泽东认为先攻占锦州是夺取战役胜利的关键，因为锦州是东北通向关内的咽喉，是东北敌人撤回关内的唯一陆路通道。这一战略决策最终证明了其正确性。生活中，“金无足赤，人无完人”，看人看事不能求全责备，要抓住主流；遇到问题则要“对症下药”“一把钥匙开一把锁”。可见，在复杂事物的发展过程中，存在主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面，我们要善于抓主要矛盾，把握矛盾的主要方面，坚持两点论与重点论相统一，做到具体问题具体分析。 【议题任务】结合材料，说明主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面的关系；谈谈怎样坚持两点论与重点论相统一、做到具体问题具体分析。 【议题提示】紧扣课本“主要矛盾处于支配地位、对事物发展起决定作用”“事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的”“具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂”作答。 六、【重点知识总结】 知识点 核心内容 矛盾的含义与基本属性 矛盾就是对立统一。矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势（相互依赖、相互贯通、在一定条件下相互转化）；矛盾的斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 同一性是相对的，斗争性是绝对的；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，构成事物发展的源泉和动力。 矛盾的普遍性 矛盾存在于一切事物中（事事有矛盾），矛盾贯穿每一事物发展过程的始终（时时有矛盾）。 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 矛盾的特殊性 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。三种情形：不同事物有不同的矛盾；同一事物在不同的发展过程和阶段上有不同的矛盾；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 普遍性与特殊性的关系 即矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾的问题的精髓。 普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性；在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。 要求：从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。 主要矛盾与矛盾的主要方面 主要矛盾处于支配地位、对事物发展起决定作用，次要矛盾处于从属地位；二者相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。 矛盾的主要方面处于支配地位、起主导作用，事物的性质由主要矛盾的主要方面决定；矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互贯通，在一定条件下相互转化。 两点论与重点论、具体问题具体分析 坚持两点论与重点论相统一的方法，两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点，反对一点论和均衡论。 具体问题具体分析，是在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法；它是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键。 七、【对点训练】 1．国家卫健委发布《关于推进“人工智能+医疗健康”融合发展的指导意见》，强调医疗诊断应坚持“人机协同”原则。我们必须明确AI辅助诊断系统不能替代医生，AI与医生各有所长，只有将二者有机结合，才能实现最佳诊疗效果。这启示我们要（   ） ①把握矛盾双方的对立统一，促成协同增效     ②解决人机矛盾，促使斗争性转化为同一性 ③坚持系统优化，用综合思维处理人机的关系     ④发挥AI在诊疗中的决定作用以实现最佳疗效 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．国家主席习近平在欢迎美国总统特朗普访华的晚宴上致辞指出：“中美关系是当今世界最重要的双边关系，只能搞好不能搞坏。两国合则两利、斗则俱伤，应该成为伙伴而不是对手。”“中美关系承载着两国17亿多人民的福祉，关乎世界80多亿人民的利益。我们应当共同扛起这个历史重任，推动中美关系这艘巨轮沿着正确航道平稳前行。”材料表明（   ） ①部分决定整体，中美关系搞好了，世界上的其他问题就能迎刃而解 ②世界是普遍联系的，中美两国相互影响，是休戚与共的命运共同体 ③中美合作与竞争既具同一性又具有斗争性，同一性寓于斗争性之中 ④矛盾双方既对立又统一，中美两国之间既有分歧冲突也有共同利益 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．2026年3月，某跨国企业在华举办“中国市场营销策略研讨会”。企业首席执行官在开场时展示了一幅“中国地图拼图”,并说道：“如果只看到沿海繁华都市，就认为中国全是发达地区；如果只看到西部偏远乡村，就认为中国仍十分落后——这就像把拼图中的一块当成全貌。要制定成功的市场战略，必须走遍大江南北，把每个区域的消费特征放到国家整体发展格局中去理解。”该讲话蕴含的哲学道理是（   ） ①企业应在立足于各地区实际的同时把握中国市场整体性 ②不同区域的消费差异寓于中国市场的共同规律之中 ③用全面的观点看问题才能形成对中国市场的正确认识 ④企业都应尊重不同区域的文化习俗与基本商业伦理 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．2026年全国两会《政府工作报告》对“十五五”规划纲要草案作了说明，指出我国“十五五”规划的编制既要立足大国博弈加剧、科技革命加速的国际背景，又要面对国内经济转型、人口结构变化等现实挑战；既要部署强化科技自立自强、推进绿色低碳转型等中长期任务，又要聚焦扩大内需、深化改革开放等阶段性重点任务。这告诉我们（   ） ①主观与客观的统一是个复杂的过程 ②事物之间存在着多种多样的联系 ③主次矛盾的对立统一推动事物发展 ④矛盾普遍性与特殊性会相互转化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．从矛盾问题的精髓角度看，下列对下图漫画《提供参考指导》的理解正确的是（    ） ①物质决定意识，积极探索技能人才最低工资发放标准 ②个性离不开共性，不同企业的技能人才应发放相同最低工资 ③共性指导个性，要正确发挥《分类参考指引》的指导作用 ④共性和个性相互联结，要结合具体实际执行《分类参考指引》 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．2026年，我国继续推进国家技术创新中心建设，在人工智能、生物医药、集成电路等重点领域布局了一批国家级创新平台，通过“揭榜挂帅”“赛马”等机制，鼓励科研团队攻克关键核心技术，形成了一批具有自主知识产权的重大科技成果。这一做法的哲学依据是（   ） ①矛盾的特殊性寓于普遍性之中，共性通过个性表现出来 ②主要矛盾在事物发展中起决定作用，要集中力量解决关键问题 ③矛盾的普遍性与特殊性相互联结，应坚持共性与个性具体的历史的统一 ④矛盾的同一性与斗争性相互转化，要善于在对立中把握统一 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．当前，我国经济恢复仍面临需求收缩、供给冲击、预期转弱三重压力，同时也拥有超大规模市场、完整产业体系、丰富人力资源等独特优势。党中央立足这一实际，明确提出“坚持稳中求进工作总基调，着力推动高质量发展”的核心要求，部署一系列稳增长、惠民生的重大举措。这一做法启示我们（   ） ①要把与客观实际相符合的正确认识作为行动的出发点 ②要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件 ③要在矛盾特殊性原理指导下具体分析矛盾的普遍性 ④只有紧紧抓住主要矛盾才能找到全局工作的突破口 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．为拓宽农产品销售渠道，某地采用“政府政策扶持+电商平台运营+农户按需供货”的发展模式，依托县域物流网点打通城乡配送链路，并因地制宜打造地域特色农产品品牌。上述做法遵循的哲学方法是（   ） ①抓住主要矛盾，集中力量解决关键问题 ②把握矛盾特殊性，坚持具体问题具体分析 ③树立全局观念，用综合思维方式认识事物 ④坚持两点论和重点论统一，兼顾主次矛盾 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．习近平总书记在二十届三中全会第二次全体会议上强调，全面深化改革，要处理好立与破的辩证关系；改革推进既要做好顶层设计，又要鼓励基层试点先行；开展改革任务切忌不分主次、眉毛胡子一把抓；改革举措既要尽力推动落实，又要立足现实条件稳妥实施。下列改革举措与其蕴含的辩证法道理对应正确的是（   ） ①处理好立与破的辩证关系——辩证否定体现事物联系和发展的环节 ②切忌眉毛胡子一把抓——着重把握矛盾的主要方面，分清主流和支流 ③顶层设计和基层试点先行相结合——共性与个性是辩证统一的 ④改革既要尽力推进，又要立足现实稳妥实施——坚持发挥主观能动性与尊重客观规律相结合 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．作为新质生产力的典型，萝卜快跑的无人驾驶服务通过利用人工智能技术和多传感器融合系统，大大提升了出行的便利性，大大降低了用车成本。但也存在应对突发事件的能力不足、运营限制以及用户群体受限等众多挑战。对此，我们要（   ） ①坚持问题导向，承认矛盾是普遍存在的 ②把握矛盾的主要方面，充分利用其优势 ③集中力量解决主要矛盾，做事要抓重点 ④坚持辩证的否定，克服客观条件的制约 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．电影《给阿嬷的情书》票房突破18亿元。这部以侨批为线索、诉说游子乡愁的作品，用温情的家国故事打动万千观众。侨批是近代海外华侨维系亲情、汇寄资费的特殊文化遗存，根植于侨乡独特社会生活之中。烽火侨批是抗战时期海外华侨寄回国内的书信与汇款凭证，字里行间既有“寄钱养家”的日常叮嘱，更有“捐款救国”的赤子誓言，见证了华侨从个体生存关切到投身民族救亡的思想跨越，镌刻着“有国才有家”的家国同构伦理。 电影深度挖掘侨批背后鲜活的民间往事，以影视艺术现代表达复刻岁月温情，诠释侨批文化蕴含的骨肉亲情、处世信义与故土眷恋，让珍贵的侨批文化突破时空局限，实现精神赓续与广泛传播，持续滋养当代人的精神世界。 (1)结合材料，运用“矛盾问题的精髓”知识，说明如何传承侨批文化，凝聚家国情怀。 (2)活化侨批文化、凝聚新时代家国情怀，需要立足实践创新举措。请利用所学的哲学知识（矛盾观除外），提出两条方法论建议。 参考答案 探究活动参考答案 分议题一参考答案 ①矛盾的含义及其基本属性：矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，包括矛盾双方相互依赖和相互贯通两个方面；矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。材料中光既是波又是微粒，祸福相互依存、相互转化，体现了矛盾双方的对立统一。 ②同一性与斗争性的关系：矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 分议题二参考答案 ①矛盾的普遍性和特殊性的关系：也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。矛盾的普遍性和特殊性相互联结：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一。材料中树叶既完全相同又各不相同，正体现了普遍性与特殊性的统一。 ②为什么是矛盾问题的精髓：这一共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的问题的精髓，不懂得它，就等于抛弃了辩证法。这一原理要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，努力探索中国社会主义建设和改革的特殊规律，体现矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。 分议题三参考答案 ①主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面的关系：在复杂事物的发展过程中，主要矛盾处于支配地位、对事物发展起决定作用，次要矛盾处于从属地位；主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。每一矛盾中的两个方面的力量都是不平衡的，矛盾的主要方面处于支配地位、起主导作用，事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的；矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化。材料中毛泽东抓住攻占锦州这一关键，体现了抓主要矛盾；看人不求全责备、抓住主流，体现了把握矛盾的主要方面。 ②坚持两点论与重点论相统一、具体问题具体分析：坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。坚持重点论，就是要着重把握主要矛盾，牵牛要牵牛鼻子；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点，要反对一点论和均衡论。同时，要坚持具体问题具体分析，在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，找出解决矛盾的正确方法，因为具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键。 【对点训练】 1．B 【详解】①：AI与医生各有所长，将二者有机结合才能实现最佳诊疗效果，体现二者是既对立又统一的矛盾双方，要把握对立统一关系推动协同增效，正确。 ②：斗争性和同一性是矛盾固有的两种基本属性，二者不能相互转化，错误。 ③：将AI和医生有机结合以实现整体最佳诊疗效果，符合系统优化方法的要求，要运用综合思维处理二者关系，正确。 ④：材料明确AI是辅助诊断系统，不能替代医生，在诊疗中不起决定作用，错误。 2．D 【详解】①：整体居于主导地位，统率着部分；部分影响整体，关键部分的功能及其变化才可能对整体功能起决定作用，并非“部分决定整体”。且“中美关系搞好，其他问题就能迎刃而解”夸大了中美关系的作用，排除。 ②：世界是普遍联系的有机整体，中美关系关乎两国人民福祉，也关乎世界人民的利益，两国相互影响、休戚与共，体现了人类命运共同体理念，符合联系的普遍性原理，正确。 ③：矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，选项将二者关系颠倒，违背了矛盾同一性与斗争性的辩证关系原理，排除。 ④：矛盾即对立统一，中美两国之间存在分歧冲突体现了矛盾的斗争性，存在共同利益、合作共赢体现了矛盾的同一性，“合则两利、斗则俱伤”印证了矛盾双方既对立又统一的关系，正确。 3．B 【详解】①：题干强调要把每个区域的消费特征放到国家整体发展格局中理解，既立足各区域的实际特点，又把握中国市场的整体属性，符合整体与部分辩证关系的方法论要求，正确。 ②：矛盾普遍性寓于特殊性之中，因此是中国市场的共性规律寓于不同区域的消费差异里，选项颠倒了矛盾普遍性和特殊性的包含关系，排除。 ③：只看到局部某一块拼图就当成全貌是片面的形而上学观点，只有兼顾不同区域的实际、用全面的观点看待中国市场，才能获得正确认识，符合辩证法全面观的要求，正确。 ④：该选项表述本身属于经济层面的要求，不属于题干设问限定的讲话蕴含的哲学道理范畴，而且材料不涉及文化习俗与基本商业伦理，排除。 4．A 【详解】①：立足国内外复杂客观形势编制“十五五”规划，体现主观与客观的统一是个复杂的过程，正确。 ②：统筹国际国内环境、中长期与阶段性多重任务，体现事物之间存在多种多样的联系，正确。 ③：矛盾双方的对立统一推动事物发展，“主次矛盾的对立统一推动事物发展”表述不严密；且材料只是兼顾中长期与阶段性任务，也没有体现主次矛盾推动事物发展，排除。 ④：题干没有体现矛盾普遍性与特殊性在一定条件下相互转化，排除。 5．D 【详解】①：“要积极探索技能人才最低工资发放标准”强调从个性中总结共性、探索共性标准，但漫画中《分类参考指引》这一共性标准已经由国家发布，核心是发挥这一共性对具体工作的指导，而非探索共性标准；并且题干限定知识范围是“矛盾问题的精髓”，属于唯物辩证法。该选项运用的知识是“物质决定意识”，属于辩证唯物论，排除。 ②：个性离不开共性，但共性不要求个性完全趋同，不同企业实际情况不同，不能要求所有企业给技能人才发放相同的最低工资，这是抹杀个性的错误做法，排除。 ③：《技能人才最低工资分类参考指引》是统一的共性要求，体现共性指导个性，要发挥它对各区域、行业、企业的参考指导作用，正确。 ④：共性和个性相互联结，共性不能代替个性，所以在落实《分类参考指引》时必须结合不同主体的具体实际，符合“分类指导”的要求，正确。 6．C 【详解】①：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，而不是“特殊性寓于普遍性之中”，表述错误，排除。 ②：布局重点领域、攻克关键核心技术，体现了主要矛盾在事物发展中起决定作用，要集中力量解决关键问题，正确。 ③：国家在重点领域布局创新平台（特殊性），形成重大科技成果并推广经验（普遍性），体现了矛盾的普遍性与特殊性相互联结，应坚持共性与个性具体的历史的统一，正确。 ④：矛盾的同一性与斗争性是矛盾的两个基本属性，矛盾双方在一定条件下可以相互转化，但同一性与斗争性本身不能相互转化，排除。 7．C 【详解】①：根据物质决定意识的原理，行动的出发点必须是客观实际，正确认识是行动的指导思想而非出发点，错误。 ②：材料中“面临需求收缩、供给冲击、预期转弱三重压力，同时拥有超大规模市场、完整产业体系等独特优势”，体现了党中央全面分析经济发展的有利与不利条件，符合联系多样性要求，正确。 ③：要在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性，而非相反，错误。 ④：材料中，明确提出“坚持稳中求进工作总基调，着力推动高质量发展”的核心要求，这体现了抓重点、抓主要矛盾，说明只有紧紧抓住主要矛盾才能找到全局工作的突破口，正确。 8．C 【详解】①：材料未体现要抓重点、集中力量解决关键问题的相关内容，排除。 ②：因地制宜打造地域特色农产品品牌，是针对本地实际情况采取适配性发展策略，体现了把握矛盾特殊性、坚持具体问题具体分析，符合题意。 ③该地统筹政策扶持、平台运营、农户供货、物流配送、品牌打造多个环节协同发力，体现了立足整体、用综合思维认识事物，符合题意。 ④材料没有涉及主次矛盾的辩证关系以及两点论和重点论统一的内容，而且对于主次矛盾，我们既集中力量解决主要矛盾，又统筹兼顾次要矛盾，排除。 9．B 【详解】①：“立”是肯定、保留旧事物中积极合理的因素，“破”是否定、克服旧事物中过时的消极的内容，体现辩证否定是联系和发展的环节，正确。 ②“切忌不分主次、眉毛胡子一把抓”强调的是做事情要抓主要矛盾，把握工作重点，不是把握矛盾的主要方面、分清主流支流，排除。 ③顶层设计是从各地试点中提炼出的共性要求，基层试点是个性的实践探索，二者结合体现了共性与个性的辩证统一，正确。 ④发挥主观能动性与尊重客观规律相结合属于唯物论范畴，不属于辩证法道理，不符合题干限定，排除。 10．A 【详解】①：无人驾驶既有便利、低成本的优势，又存在诸多短板，利弊并存，体现矛盾具有普遍性，要直面问题、坚持问题导向，承认矛盾无处不在，正确。 ②萝卜快跑作为新质生产力典型，优势是主流、矛盾主要方面，挑战是支流，要分清主次方面，充分发挥其积极作用，正确。 ③材料是分析同一事物的优缺点，不是复杂事物里多个矛盾分主次，不体现抓主要矛盾，错误。 ④客观条件的制约具有客观性，无法被“克服”，辩证否定也不能摆脱客观条件的约束，错误。 11.(1)①矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。依托侨批书信、爱国事迹等独特形式承载家国情怀。 ②特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。挖掘侨批蕴含着家国情怀、骨肉亲情等共同价值追求，把握文化传承主线。 ③矛盾普遍性与特殊性在一定条件下相互转化。总结侨批文化传承经验，形成文化传承发展的普遍思路。 ④坚持共性与个性具体的历史的统一。将家国情怀的精神内核，与现代表达形式相结合。 (2)例：选择【唯物论】 做法1：立足各地侨乡历史遗存、地域特色实际，因地制宜打造侨批文化展馆。 做法2：深挖侨批蕴含的家国精神，发挥正确意识的能动作用，开展主题宣讲培育家国情怀。 选择【联系观】 做法1：搭建侨乡、海外侨胞、文旅平台多方合作渠道，联动开发侨批文旅项目。 做法2：将侨批文化与红色教育、乡土研学有机结合，优化文化育人系统。 选择【发展观】 做法1：运用数字技术、短视频、线上云展等新形式传播侨批文化。 做法2：循序渐进推进侨批史料整理、文化普及，逐步实现侨批文化代代赓续。 - 1 - 学科网（北京）股份有限公司 $