4.1 社会主要矛盾的变化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“新的历史方位”，核心讲解新时代社会主要矛盾转化及“变”与“不变”内涵。通过对比80年代与现在生活期待、“牵牛要牵牛鼻子”故事导入，结合1956年、1981年、2017年主要矛盾变化梳理历史脉络，搭建学习支架。 其亮点在于以政治认同为核心，融入习近平新时代中国特色社会主义思想，通过区域发展对比图片、学生讨论等活动，培养理性分析的健全人格与国情认知的责任意识。采用情境对比与故事类比教学，帮助学生内化知识，教师可借助丰富案例提升教学实效。

党的十八大以来,中国特色社会主义进入新时代。习近平新时代中国特色社会主义思想,在新时代的实践中创立并随着实践不断发展。在这一思想的指引下, 新时代中国特色社会主义取得了辉煌成就。 我们要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,感受这一 思想的强大真理力量和实践伟力,了解新时代伟大成就,自觉做习近平新时代中 国特色社会主义思想的坚定信仰者、积极传播者、忠实实践者。 第二单元：进入新时代 我们要通过学习新时代的伟大成就，真切感受习近平新时代中国特色社会主义思想的强大真理力量，并自觉将其内化为坚定的信仰，外化为积极的传播与忠实的实践行动。 目标： 习近平新时代中国特色社会主义思想 第四课：新的历史方位 新九年级上册道德与法治 本课导读：社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化,对党和国家工作提出了 许多新要求。中国特色社会主义进入新时代,这是我国发展新的历史方位。 新时代我国社会主要矛盾是什么?新时代是一个什么样的时代?中国特色社 会主义进入新时代有什么意义? 内容要点：中国特色社会主义进入新时代是我国发展新的历史方位，社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。新时代迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，民族复兴进入不可逆转的历史进程。 1.社会主要矛盾的变化 新九年级上册道德与法治第四课：新的历史方位 注意：主要矛盾变化是判断发展阶段的依据，不改变我国仍处于社会主义初级阶段的基本国情。 对比80年代，现在人们对幸福生活的期待产生了怎样的变化？ 80 年代： 现在： “牵牛要牵牛鼻子”的故事。 秦国有一个大力士叫乌获,能举千钧。假使让乌获这样的大 力士去拽牛的尾巴,即使牛的尾巴断了,人的力气用尽了,牛还 是不肯走, 如果让一个小孩子去牵住牛的鼻环,牛就任由这个小孩子牵着走。 ◎ 结合生活经验,谈谈这一故事带给你的启示。 做事不能盲目蛮干，要抓住主要矛盾和关键环节，才能高效解决问题； 就像坚持党的领导是我们事业的“牛鼻子”，抓住这个核心，才能凝聚力量、行稳致远。 党的八大提出:我们国内的主要矛盾,已经是人民对于 建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾, 已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不 能满足人民需要的状况之间的矛盾。 党的十一届六中全会提出:在社会主义改造基本完成以 后,我国所要解决的主要矛盾,是人民日益增长的物质文化 需要同落后的社会生产之间的矛盾。 党的十九大提出:中国特色社会主义进入新时代,我国社 会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不 充分的发展之间的矛盾。 1956年 1981年 2017年 背景：社会主义改造基本完成，我国进入社会主义建设时期，剥削制度和剥削阶级基本消灭。 背景：改革开放开启，党总结历史经验，明确社会主义初级阶段的根本任务 背景：我国经济社会会发展取得历史性成就，人民生活水平大幅提高，需求从“物质文化”升级为“美好生活”，发展不平衡充分成为突出问题。 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生 活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,这是我国进入 新时代的基本依据。我国社会主要矛盾发生深刻变化,反 映了我国发展的阶段性要求,体现了党和国家事业发展战 略重点的变化。 新时代我国社会主要矛盾 深层意义 知识点一 关键作用 结合图表分析新时代我国社会主要矛盾转变为什么？ 随着改革开放的深入推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。 社会生产力提高 更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入 更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务 更舒适的居住条件、更优美的环境 孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好 人民需求增长 进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。 结合大家的想法分析新时代我国社会主要矛盾转变为什么？ 粤港澳大湾区 西藏噶尔县 对比这两张图片分析，社会主义初级阶段我国的矛盾是什么？ 发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。 主要制约的因素 （1）随着改革开放的深入推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性改变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。 （2）进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。 （3）我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；我国全面实现社会主义现代化还有很长的路要走，发展的任务仍然很重。发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 知识点二 近年来,面对我国发展取得的巨大成就,有人说我国已经是发达国家了 对此,同学们展开讨论。 小明：我国经济总量稳居世界第二位,可以算是 发达 国家了 小依：经济发展不能只看总量,还要看人均 我国人均 国内生产总值与发达国家还有较大差距;仍然 是 发展中国家 .. 小滕：我国科技发展还面临“卡脖子”的问题 第一，我们要搞懂发达国家的标准是什么？ 补充资料：发达国家是指经济和社会发展水平较高、人民生活水准较高的国家。其评定标准并非单一，通常需要综合考察多个维度：在经济指标上，要求具备较高的人均国民生产总值（GDP）和高度发达的生产力，且产业结构先进，第三产业（服务业）在国民经济中占比通常超过60%；在社会发展上，强调高度发达的科学技术与创新能力，以及完善的社会保障体系（如医疗、教育和退休金等）；此外，还要求拥有成熟健全的市场机制、较高的经济国际化程度以及较高的人类发展指数（HDI）。 主要矛盾变了：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 变 基本国情没有变：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。 国际地位没有变：我国是世界最大发展中国家。 不变 新时代的“变”与“不变” 三、我国社会主要矛盾变化有何实践要求？ $