1.1.1 生物的共同特征 课件-2026-2027学年鲁科版生物六年级上册

该初中生物学课件聚焦“生物的共同特征”核心知识点，以“机器人是否是生物”的课堂讨论导入，引导学生从“进食、呼吸”等角度分析，进而从细胞构成切入，逐步展开营养、呼吸、应激性等八大特征，构建连贯的知识支架。 其亮点在于结合含羞草、捕蝇草等实例及“春种一粒粟”等古诗，通过问题探究（如植物是否吸收氧气）培养科学思维，以结构与功能观体现生命观念，课堂练习强化理解。学生能直观掌握生命本质，教师可高效开展教学。

生物的共同特征 鲁教版 •生物•六年级•上册 第一单元 走进生命世界 第一章 认识生物 第一节 开篇导入：什么是生物？ 🤔 课堂思考与讨论 Q1：机器人是生物吗？ 结合你的观察，它具备生物的基本特征吗？试着从“进食、呼吸、生长、繁殖”等角度来分析原因。 1.7.2013 请看屏幕上的这个智能机器人。它非常先进，能和我们对话，甚至能表达情感。那么，它是生物吗？我想请大家以小组为单位，讨论三分钟，然后告诉我你们的答案和理由。大家可以从它是否需要吃东西、是否会呼吸、是否会长大等方面来思考。 ‹#› 洋葱鳞片叶内表皮细胞 洋葱根尖细胞 洋葱叶肉细胞 神经细胞 红细胞 探究新知—生物的共同特征 肌肉细胞 大肠杆菌 酵母菌 草履虫 衣藻 眼虫 变形虫 特征一：生物是由细胞构成的 核心定义： 细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命活动的基础，也是生命存在的物质基础。 病毒没有细胞结构 特征一：除病毒外，生物都是由细胞构成的 核心定义： 细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命活动的基础，也是生命存在的物质基础。 01 单细胞生物 身体仅由一个细胞构成，能独立完成营养、呼吸、繁殖等全部生命活动。代表：草履虫、酵母菌。 02 多细胞生物 由许多细胞分工合作构成，细胞分化形成组织、器官。动植物（如人类）均属此类，结构更复杂。 03 特殊情况：病毒 没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和遗传物质组成。必须寄生在活细胞内才能生活和繁殖。 1.7.2013 生物的最后一个共同特征是：除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是生命的基本单位。有的生物整个身体只有一个细胞，比如草履虫。而像我们人类这样的多细胞生物，则是由亿万个细胞组成的。病毒比较特殊，它没有细胞结构，必须寄生在活细胞里才能生存。 ‹#› 探究新知—生物的共同特征 植物 动物 动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。 植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物。 细菌 真菌 病毒 特征二：生物的生活需要营养 探究新知—生物的共同特征 绝大多数生物吸进氧气呼出二氧化碳。有些生物（如酵母菌、乳酸菌）可以进行无氧呼吸。 鲸呼气时产生雾状水柱鲸需要时常浮出水面进行换气。 植物需要从外界吸收氧气吗？ 下雨天蚯蚓爬到地面呼吸 特征三：生物能进行呼吸 探究新知—生物的共同特征 狮子发现斑马后迅速追击， 斑马发现天敌后迅速奔逃。 含羞草受到碰触时， 展开的叶片会合拢 “葵花朵朵向太阳” 特征四：生物能对外界刺激作出反应（应激性） 特征四：生物能对外界刺激作出反应（应激性） 核心定义：生物能感知环境变化（刺激）并做出相应反应，以此适应环境、趋利避害。这种特性是生物生存和繁衍的重要保障。 含羞草 · 触碰反应 受到触碰时，小叶会迅速合拢，如同害羞的小姑娘，这是一种巧妙的自我保护机制。 捕蝇草 · 捕食反应 感知到昆虫触碰时，叶片瞬间闭合将其捕捉，以此获取氮等养分，是植物界的“猎手”。 飞蛾趋光 受到光源刺激时主动靠近，是生物对环境刺激的本能趋向反应。 植物根系 · 向水性 当土壤水分不均时，根系会主动向着水源方向生长，确保植物能吸收到生存必需的水分。 1.7.2013 生物的第四个特征是能对外界刺激作出反应，我们称之为“应激性”。比如，含羞草被碰到会害羞地合上叶子，捕蝇草能迅速抓住昆虫，向日葵会跟着太阳转。这些都是植物为了适应环境而做出的反应。 ‹#› 探究新知—生物的共同特征 许多植物产生种子，种子萌发并长成幼苗，幼苗能不断长大。 破壳而出的小小鳄鱼。有些动物通过产卵繁殖下一代。 老鼠通过产仔繁殖下一代。 胎 生 卵 生 特征五：生物能生长和繁殖 “春种一粒粟，秋收万颗子” 这句古诗生动描绘了生物旺盛的繁殖能力，体现了生命的繁衍不息与大自然的神奇力量。 探究新知—生物的共同特征 亲代与子代之间表现出的相同、相似特征。 例：种瓜得瓜，种豆得豆 亲代与子代之间或子代间，表现出的不相同特征。 例：一母生九子，连母十个样 遗传 变异 特征六：生物具有遗传和变异的特性 生物都有遗传和变异的特性 1，种瓜得瓜，种豆得豆 2，龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。 3，一母生九子，九子有不同 ——遗传 ——变异 ——遗传 六 生 物 具 有 遗 传 和 变 异 的 特 性 虎父无犬子 种瓜得瓜，种豆的豆 桂实生桂，桐实生桐 龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞 ｛ 遗传 一母生九子，连母十个样 龙生九子，九子各不同 一树枝子，有苦有甜，一母之子，有愚有贤 ｛ 变异 15 探究新知—生物的共同特征 生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。 出汗 排尿 呼气 落叶 特征七：生物可以排除体内产生的废物 植物以落叶的形式排出体内产生的废物 出汗也能带走部分水、无机盐、尿素等废物 大部分水、无机盐和尿素以尿的形式排出体外 生物的生存智慧：适应环境 现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，这些独特的适应性是生物长期进化的结果。 荒漠之舟 · 骆驼 为适应干旱环境，它尿液极少，且体温升高到46℃才会出汗，最大程度减少水分流失，堪称沙漠生存专家。 极地卫士 · 海豹 生活在寒冷海域，胸部皮下脂肪厚达60毫米，像一件天然的“保暖大衣”，帮助它抵御极寒，维持体温稳定。 迎风而立 · 旗形树 生长在高山风口处，树冠像一面迎风飘扬的旗帜，这种独特的形态能有效减少强风对树木的破坏，是对风环境的完美适应。 伪装大师 · 变色龙 能随环境改变体色，这不仅是保护色，还能帮助它躲避天敌、捕捉猎物，是生物适应环境最神奇的本领之一。 1.7.2013 了解了生物的特征，我们再来看看生物和环境的关系。生物为了生存，必须适应它们所处的环境。比如，骆驼为了适应沙漠的干旱，很少排尿；海豹为了适应寒冷，长了厚厚的脂肪；山上的树为了适应强风，长成了旗帜的形状；变色龙能改变颜色来保护自己。这些都是生物适应环境的奇妙例子。 ‹#› 生物不仅适应环境，也能影响环境 01 蚯蚓：土壤的“工程师” 蚯蚓在土壤中钻穴活动，能疏松土壤结构，增加土壤透气性，其排泄物还能将有机物转化为天然肥料，显著提升土壤肥力。 02 森林：天然的“净化器” 森林通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，有效净化空气；同时茂密的植被根系能涵养水源、防止水土流失，调节局部气候。 03 警示：过度放牧的危害 生物对环境的影响也有负面性。过度放牧会导致草原植被被过度啃食，破坏生态平衡，进而引发土壤沙化、草场退化等严重后果。 1.7.2013 生物不仅能适应环境，反过来也能影响环境。蚯蚓可以疏松土壤，森林可以净化空气、涵养水源。当然，生物对环境的影响也有负面的，比如过度放牧会导致草原退化。所以，我们要学会与自然和谐相处。 ‹#› 课堂小结：生物的八大特征 01. 除病毒外，由细胞构成 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 02. 需要营养 从外界摄取有机物和能量，为生命活动提供动力。 03. 能进行呼吸 吸入氧气分解有机物，释放维持生命所需的能量。 04. 能对外界刺激作出反应 感知环境变化并做出反应，趋利避害，适应环境。 05. 能生长和繁殖 生物体体积增大、结构复杂，并繁衍后代延续物种。 06. 有遗传和变异的特性 子代与亲代相似（遗传），又存在差异（变异）。 07.能排出废物 将体内产生的二氧化碳、尿素等代谢废物排出体外。 核心点睛： 新陈代谢（需要营养、呼吸、排废）是生命最基本的特征，是其他一切生命活动的基础，也是区分生物与非生物的关键标志。 08.生物既能适应环境，也能影响环境 1.7.2013 好了，今天我们学习了生物的七大特征。大家一起来回顾一下：需要营养、能呼吸、能排废、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性，以及除病毒外都由细胞构成。其中，新陈代谢是最基本的生命特征。希望大家都能记住这些要点。 ‹#› 拓展延伸 珊瑚虫 珊瑚 在生长过程中能吸收海水中的钙和二氧化碳，然后分泌出石灰质骨骼，堆积成珊瑚。 生石花 钟乳石 20 课堂练习 1.判断下列说法是否正确。 能够运动的物体就一定是生物。 植物可以吸收氧气，释放二氧化碳气体。 “一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。 生物都是由细胞构成的。 2.下列各项属于生物的是（ ） A.电动狗 B.恐龙蛋化石 C.海葵 D.珊瑚 3.下列不属于生命现象的是（ ） A．大雁南飞 B．春华秋实 C．蜻蜓点水 D．冰川融化 4．“一猪生九仔，连母十个样”，这体现的生物特征是（　　） A．生长 B．繁殖 C．遗传 D．变异 C D D 5.新冠病毒的各种变异毒株不断涌现，给防疫带来了巨大压力，严重威胁着人类的健康。下列哪项不能作为判断新冠病毒是生物的依据（　　） A．具有繁殖特性 B．具有遗传特性 C．具有变异特性 D．具有致病特性 6.“春种一粒粟，秋收万颗子”。这句诗描述了生物的哪项特征（　　 ） A．生物的生活需要营养 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能进行繁殖 D．生物能进行呼 D C 课堂练习 7．下列现象中的物体属于生物的是（ ） A．机器人弹钢琴 B．火山爆发时岩浆喷出 C．钟乳石在慢慢长大 D．馒头上长出“白毛” 8．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（ ）的特征 A．需要营养 B．进行呼吸 C．对外界刺激作出反应 D．生长和繁殖 D C 9．“离离原上草，一岁一枯荣”，这生命现象说明生物体具有哪个特征（ ） A．呼吸 B．排出废物 C．对刺激作反应 D．生长繁殖 D 10．下列生物中，其结构和功能的基本单位与其他生物不同的是（   ） A．金丝猴 B．新冠病毒 C．月季 D．金针菇 11．下列诗句包含生命现象的是（ ） A．竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 B．黄河之水天上来,奔流到海不复回 C．窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船 D．春江潮水连海平,海上明月共潮生 B A 课堂练习 Lavf57.83.100 $