1《桂花雨》同步练-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 小学语文五年级上册《桂花雨》同步练，分层设计从基础字词到读写拓展，梯度清晰，知识覆盖完整，体现语言运用与思维能力进阶，适配新授课巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |字词精准运用|字音字形、词语辨析|结合课文语境考查字词运用，如语境填词语| |句子精妙赏析|句式改写、语句赏析|通过比喻句改写与“浸”字赏析突破表达技巧| |课文脉络梳理|课文结构、内容概括|思维导图补全与60字内容概括训练逻辑思维| |重点语段精读|段落分析、主旨探究|关联上下文理解母亲话语情感内涵| |读写拓展表达|情感表达、写作拓展|以“我想对故乡说”引导审美创造与文化自信|

五年级上册1《桂花雨》课堂练习题 一、字词精准运用·语境闯关（18分） 1.结合课文语境，给下列加点字选择正确的读音，打"√"。（6分） 笨（bèn bèng）拙（zhuō zhuó）　缠（chán cán）着　 箩（luó luǒ）筐 糕饼（bǐng bǐn）　杭（háng kàng）州　 摇落（luò là） 2.根据拼音写词语，注意书写规范、美观。（6分） 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有 zī tài（ ）。可是桂花的香气，太 mí rén（ ）了。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不 jìn zài（ ）桂花香里的。台风要来时，母亲赶紧叫人提前 yáo huā（ ）。摇下来的桂花，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在 tiě hé（ ）里，可以加在茶叶里 pào chá（ ），过年时还可以做糕饼。 3.选词填空，结合语境体会词语情感差异。（6分） 姿态　姿势　迷醉　迷人　完整　完备 （1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有（______）。 （2）桂花的香气，真是太（______）了，让人流连忘返。 （3）摇下来的桂花朵朵（______）、新鲜，比台风里吹落的香得多。 二、句子精妙赏析·技法突破（20分） 1.按要求完成句子练习，改写后保留原句原意。（8分） （1）于是，我又想起了在故乡童年时代的"摇花乐"。（缩句） （2）桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。（改为比喻句） 2.品读课文经典语句，完成赏析填空。（12分） （1）"桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。" 这句话中，一个"浸"字用得极为巧妙，写出了桂花香气的__________、__________，表现了作者对桂花的__________之情。 （2）"全年，整个村子都浸在桂花的香气里。" 这句话中的"全年"写出了桂花香气的__________，"整个村子"写出了香气覆盖范围的__________，桂花不仅香在花开时，还渗透在村民们__________的生活里，让村子里的生活更加甜美幸福。 （3）"这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。" 母亲说的这句话中，比的不是__________的浓淡，而是__________的深浅。这里的桂花再好，却承载着母亲对__________的深深眷恋。 三、课文脉络梳理·深度概括（22分） 1.梳理课文叙事脉络，补全思维导图空缺内容。（12分） 爱桂花→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） （提示：结合课文内容，围绕"摇桂花"这一核心事件，梳理桂花给"我"带来的美好回忆。） 2.简答题：课文以"桂花雨"为题，作者借桂花回忆了哪些美好往事？请用简洁通顺的话概括课文主要内容（60字左右）。（10分） 四、重点语段精读·主旨探究（20分） 阅读课文语段，完成练习。 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 （1）这段话写出了桂花摇落以后有哪些用途？（6分） （2）"全年，整个村子都浸在桂花的香气里"一句中，"浸"字与课文中哪个字相呼应？这个"浸"字表达了怎样的情感？（8分） （3）课文中母亲说："这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。"请联系上下文，谈谈你对这句话的理解。（6分） 五、读写拓展表达·感悟升华（20分） 琦君用朴实细腻的笔触，写出了童年时代"摇花乐"的欢乐，也写出了"这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花"的淡淡乡愁。桂花不仅是一种花，更是故乡、童年和亲情的象征。请围绕"我想对故乡说"这一主题，写一段感悟心里话。 要求：紧扣课文内容，写出你对故乡、对亲人或对童年的感受，情感真挚，语句通顺，不少于120字。 我想对故乡说，_____________________________________________ 参考答案 一、1.正确读音：bèn、zhuō、chán、luó、bǐng、háng、luò（每空约1分，共6分） 2.姿态、迷人、浸在、摇花、铁盒、泡茶（每空1分，共6分） 3.（1）姿态 （2）迷人 （3）完整（每空2分，共6分） 二、1.（1）我（又）想起了"摇花乐"。（4分） （2）桂花纷纷落下来，像一场金色的雨，落得人们满头满身都是。（4分，比喻贴切、语句通顺即可酌情给分） 2.（1）浓郁（浓烈）、范围广（弥漫全村）；喜爱（赞美）（每空2分，共6分） （2）绵长（长久、不受季节限制）；广泛（全村）；日常（吃桂花、用桂花）（每空2分，共6分） （3）香味；感情；故乡（亲人、童年）（每空2分，共6分） （注：本大题共12分，若因空数分配与分值略有出入，教师可按实际情况酌情调整。） 三、1.摇花乐（摇桂花）、赏桂花、思桂花（忆桂花）（每空3分，共12分，意思相近即可。此题填空思路：课文围绕桂花写了"我"爱桂花、摇桂花、尝桂花（用桂花）、思桂花等往事，依次填写即可。） 2.课文作者琦君通过回忆故乡桂花盛开、摇桂花、品尝桂花等童年往事，尤其是"摇花乐"这一难忘的场景，表达了作者对故乡的思念、对亲人的眷恋以及对童年美好时光的深切怀念。（10分，内容完整、语句通顺即可酌情给分） 四、（1）桂花摇落以后可以加在茶叶里泡茶，还可以做成糕饼。（6分，答出"泡茶""做糕饼"两个用途即可） （2）"浸"字与上文"没有不浸在桂花香里的"中的"浸"字相呼应。这个"浸"字形象地写出了桂花香气的浓郁与持久，桂花不仅香在花开时，还通过泡茶、做糕饼等方式渗透到村民们一年四季的生活中，使村子里的生活更加甜美幸福，也表达了作者对桂花、对故乡生活的喜爱与怀念之情。（8分，能点出"呼应""浸字妙处""喜爱怀念之情"即可酌情给分） （3）母亲说的这句话，表面上是说杭州的桂花不如家乡的桂花香，实际上是说家乡的桂花里承载着故乡的回忆、亲人的温情和童年的快乐，是任何其他地方都替代不了的。这句话表达了母亲对故乡深深的眷恋和思念之情。（6分，能答出"家乡桂花承载乡愁""思念故乡"之意即可酌情给分） 五、示例： 我想对故乡说，故乡的桂花开了又谢，谢了又开，可我再也闻不到那样香甜的气息了。我是多么想念小时候呀，那棵桂花树笨笨的、矮矮的，却满树都是金黄的小花。台风快来时，母亲一声吆喝，全家老小一起摇桂花，桂花像雨一样纷纷落下，落得我们满头满身，我仰着头大喊："啊！真像下雨，好香的雨呀！"那香气，浸透了整个村子，也浸透了整个童年。如今我虽身在远方，但每当桂花飘香的季节，总会想起故乡院子里的那棵桂花树，想起母亲忙碌的身影，想起那阵阵摇落的桂花雨。故乡啊，无论我走多远，你都像那棵桂花树一样，扎根在我心底，香飘在我梦里。 学科网（北京）股份有限公司 $