【课件】第6课 古代罗马-2026-2027学年九年级上册统编版

该初中历史课件聚焦古代罗马文明，系统梳理罗马共和国建立、向帝国转变及衰亡的历程，涵盖政治体制、文化成就与对外交流。课堂导入通过文明分布图对比大河与海洋文明，结合视频了解罗马城起源，以谚语和问题构建从文明类型到具体历史的学习支架。 其亮点在于以时空观念为线索（如时间线标注关键节点、地图分析征服地区），史料实证贯穿教学（如引用《法理概要》分析奴隶制度），通过对比表格（东西方文明异同）培养历史解释能力。结构化课堂小结助学生梳理知识，多样化活动设计提升学习兴趣，教师可依托此高效开展教学。

单元导读 第5课：古代希腊 第6课：古代罗马 第二单元：古代欧洲文明 时代特征：1.欧洲文明起源于古希腊，是海洋文明类型，城邦呈小国寡民特征，商业贸易和文化十分繁荣。 公元前8世纪 公元前 五世纪中期 约公元前509年 公元前334年 公元前1世纪后期 1世纪初 希腊城邦兴起；意大利半岛上形成许多国家 罗马共和国建立 雅典伯里克利时代 马其顿国王亚历山大开始东征 罗马共和国演变为帝国 基督教产生 395年 罗马帝国分裂 新课导入 早期人类文明分布图： 人类文明两大种类：亚非文明是大河文明，而欧洲文明是海洋文明。 古代文明中心示意图 ✔ 爱琴文明 古罗马 两河流域 古巴比伦 黄河流域 长江流域 中 国 尼罗河流域 古埃及 印度河流域 古印度 海洋文明 ✔ ✔ ✔ 新课导入 观看视频，了解罗马城的起源。 直到今天，“母狼乳婴”仍是罗马城的标志性象征。提起罗马，不少谚语我们耳熟能详：“辉煌属于希腊，伟大归于罗马”、“条条大路通罗马”。这座伟大的古城，与古代中国有哪些联系呢？之后又经历了怎样的历史发展? 第二单元 古代欧洲文明 2026年新人教版九上 第6课 古代罗马 素养目标 1.了解罗马的兴起、由共和国向帝国的转变、罗马帝国衰落的基本脉络。描述罗马不同时期的对外扩张和版图范围。（时空观念、史料实证） 2.了解古罗马的政治体制、统治概况，知道奴隶制对罗马社会的影响。（唯物史观、历史解释） 3.了解罗马的文化成就，初步理解它们对后来西方文明的影响；了解罗马帝国与汉代中国的交往，初步认识古代文明之间的交流、互动。（家国情怀） 壹 • 罗马共和国 一、罗马共和国 1.概括 （1）地理位置： 位于意大利半岛，三面临海,土地肥沃。 （2）发展历程： BC1000 BC509 BC49 建立 灭亡 罗马城邦 布鲁图斯 罗马城邦末代国王高傲专横。横征暴敛，欺压贵族和平民，约公元前509年，在贵族布鲁图斯领导下赶走国王，从此废止王政。建立共和国。 原因：贵族垄断权力，随意解释法律等。 权利：平民获得参政等权利。（P30） 2.共和国的统治 一、罗马共和国 元老院 执政官 公民大会 （权力最大） 形式上最高权力机构，选举、立法等权力。 日常政务 保民官 产生 否决 否决 国家决策机构，成员均为贵族 各项决策 监督 期满自动进元老院 （1）国家机构 实质：奴隶主贵族专政 （2）材料研读（P31） 9.人法中最重要的划分是:所有的人或者是自由人或者是奴求。 52.奴隶处于主人的支配权下……主人对奴隶拥有生杀权；而且所有通过奴求 取得的东西,均由主人取得。 一《法理概要》 材料反映了罗马社会的什么特点 反映罗马社会等级森严，奴隶是奴隶主的私有财产，没有任何权利和人身自由。 3.发展历程 一、罗马共和国 罗马奴隶制共和国建立 征服意大利半岛 征服整个地中海 斯巴达克发动奴隶起义 三次布匿战争，罗马灭掉迦太基，控制西地中海 BC3世纪初 BC509年 BC1世纪 BC73年 BC27年 起义被镇压，并冲击了罗马奴隶主的统治 屋大维首创“元首制”，罗马共和国灭亡 屋大维 贰 • 罗马帝国 二、罗马帝国 1.建立 凯撒 (BC100—前44) BC44年，被元老院成员暗杀。 独裁、改革 损害了贵族利益 罗马共和国内战 我一人说了算。 屋大维 成为最后的胜利者 首创“元首制”巩固了其的统治地位，罗马共和国演变成罗马帝国 我主打一个低调。 BC49年 标志着罗马共和国演变为罗马帝国 二、罗马帝国 2.发展 古代罗马的扩张示意图 “罗马人的小澡盆” 不列颠、莱茵河、多瑙河 非洲撒哈拉沙漠 幼发拉底河上游 大西洋 2世纪，罗马帝国进入全盛时期。 【读地图】找出古代罗马在不同时期征服的主要地区。 二、罗马帝国 2.发展 罗马帝国时代，丝绸之路已经打通，东西方文化交流发展到一个新高度。罗马帝国和汉代中国不仅相互有一定了解，而且有直接的人员往来。 至桓帝延熹九年（166年），大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。《后汉书·西域传》 二、罗马帝国 2.发展到灭亡 1世纪初，基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，后逐渐传播到帝国各地。后来成为罗马帝国国教，成为统治者统治的工具。 耶稣 （1）基督教的产生 （2）灭亡 BC27年 2世纪 476年 建立 鼎盛 灭亡 395年 分裂 罗马帝国分裂为东西两个帝国。 西罗马帝国被日耳曼人灭亡。 亚洲 476年灭亡 1453年灭亡 耶稣 叁 • 古代罗马文化 三、古代罗马文化 1.概括 文学 维吉尔的《埃涅阿斯纪》 史学 李维的《罗马史》 建筑 大竞技场和万神殿 法律 《习惯法》、《十二铜表法》、《罗马民法大全》，罗马法律对后世西方法律实践和法学的发展产生了深刻影响。是西方法律的源头。 历法 古代罗马历法（儒略历）来源于古埃及太阳历。儒略历成为今公历的基础。 大竞技场 万神殿 是罗马第一部成文法，后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 课堂小结 罗马共和国 古代罗马 罗马帝国 标志：屋大维创立元首制 全盛：2世纪，罗马帝国进入全盛时期（对外交流） 古代罗马文化 《埃涅阿斯纪》《罗马史》、 大竞技场和万神殿、《十二表法》 实质：贵族共和制（奴隶主贵族专政） 元老院（最高权力）、执政官、公民大会（形式上的最高机构） 斯巴达克起义（沉重打击） 对外扩张（称霸地中海） 罗马帝国与汉朝的交往（丝绸之路） 对外交往： 课堂练习 东方文明 西方文明 不 同 点 位置 地理环境 代表 文明类型 政治 经济 相同点 认识 亚非 大河流域 古代埃及、古代两河流域、古代印度、古代中国 大河文明 中央集权，君主专制 农业 欧洲 爱琴海、地中海 古代希腊、古代罗马 海洋文明 希腊民主政治；罗马贵族共和制 工商业 都处于奴隶社会时期；都创造了灿烂的文化；都推动人类社会发展。 ①地理环境影响文明类型；②人类文明具有多元性；③尊重差异，开放包容，用和平的方式加强交流互鉴。 结合下面表格，比较古代东西方文明的异同，并谈谈你的认识。 课堂练习 1 “帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地中海各地之间的交通畅通无阻海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”是(　　) A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．阿拉伯帝国 D．奥斯曼土耳其帝国 课堂练习 2.下面是小丽同学在读史活动中的摘抄的有关“罗马帝国兴衰”的读书笔记，由此可以得出的结论是（ ） A. 帝国起源于地中海区域 B. 帝国的扩张给被征服地区带来了灾难 C. 帝国实行奴隶主民主政治 D. 帝国的扩张客观上促进人类文明传播 再见 $