学易金卷：六年级语文上学期9月学情自测卷·重难强化卷（统编版五四学制）

**基本信息** 以家国情怀为主线整合六上1-2单元及《童年》内容，融合革命文化与AI科技素材，通过基础积累、分层阅读与生活实践题，实现语言运用与思维能力的协同培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/22分|字音字形、病句修改、古诗文默写、标语选择、图表分析|以"山河表里"文段串联基础考点，结合"交友之道"活动考查综合语言运用| |阅读|5篇/48分|诗歌鉴赏（《七律·长征》）、文言文（《稚犬斗虎》）、现代文（《最后的时刻》）、非连文本（AI体育）、名著（《童年》）|革命题材与科技素材结合，如《最后的时刻》点面结合分析人物，AI材料题考查信息提取与建议表达| |写作|1题/50分|记事作文|以"我能行"为题，要求结合真实生活事例，注重叙事具体与情感表达|

2026-2027学年六年级语文上学期9月学情自测卷 重难强化卷 （满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后,请将试卷和答题卡一并交回。 3. 测试范围：五四制统编版六上1-2单元+名著《童年》 一、积累与运用（22分） 阅读下面的文段，完成下面小题。（10分） 山河表里，家国千秋。这份情怀，是镌刻在民族血脉里的永恒基因。它荡漾于老舍笔下那“一碧千里”的草原，在“茫茫的翠色”中引人遐想；它凝结在宗璞文中那“莹白”的丁香结上，启示我们以豁达面对人生的愁怨。它迸发于红军战士“万水千山只等闲”的豪迈诗行，那斩钉截铁的气概惊心动 （魄 魂）；它铸就在狼牙山五壮士居高临下的纵身一跃，与邱少云在烈火中纹丝不动的坚忍背影里，可歌可泣。 从《七律・长征》里不畏艰险的豪情，到《狼牙山五壮士》中视死如归的气节，再到《开国大典》上排山倒海的欢呼，无不彰显着民族的智慧与力量。这情怀，激 （砺 励）我们仰望星空、求索未知，心向璀璨。 1．给文段中的加点字注音。（2分） 镌刻（ ） 豁达（ ） 2．选择括号内正确的字形，填在横线上。（2分） 惊心动 （魄  魂） 激 （砺 励） 3．文段中加点的成语使用不正确的一项是（   ）（2分） A．斩钉截铁 B．居高临下 C．视死如归 D．排山倒海 4．文段中画波浪线的句子标点符号使用不正确的一项是（   ）（2分） 它荡漾于老舍笔下那“一碧千里”的草原①，在“茫茫的翠色”中引人遐想②；它凝结在宗璞文中那“莹白”的丁香结上③，启示我们以豁达面对人生的愁怨。④ A．① B．② C．③ D．④ 5．文段中画横线的句子有语病，请修改。（2分） 【答案】 1．juān huò 2.魄 励 3．A 4．D 5．在“无不彰显”前添加“这些作品”。 【解析】 1．本题考查字音。镌刻（juān kè）：雕刻，在金属、石头上刻写文字图案。豁达（huò dá）：性格开朗；气量大。 2．本题考查字形。惊心动魄（jīng xīn dòng pò）：原形容作品的文辞优美，意境深远，使人感受很深，震动很大。激励（jī lì）：激发、鼓舞，使人振作奋发，鼓起前进的勇气。 3．本题考查成语运用。A.斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫，语气坚定。此处形容红军战士面对长征艰险时的坚定气概，用错对象；故选A。 4．本题考查标点符号。D.结合文段整体来看，以“这份情怀，是镌刻在民族血脉里的永恒基因”为总起，后文用“它荡漾于……”“它凝结在……”“它迸发于……”“它铸就在……”形成四个结构相似、语义并列的分句，共同阐释“家国情怀”的具体体现，构成排比式的多重复句。④处应将句号改为分号，与前后分句构成并列关系；故选D。 5．本题考查病句辨析。原句成分残缺，“无不彰显着民族的智慧与力量”缺少主语。可在这句话前加上“这些作品”。 6．补写出下列名篇名句的空缺部分。（6分） （1）《宿建德江》中运用对比的描写方式写景，同时暗含了诗人淡淡哀愁的诗句是：__________________，___________________。 （2）苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》中写大风把满天乌云吹得无影无踪的诗句是：_________________，__________________。 （3）辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》巧妙地运用嗅觉和听觉的诗句是：___________________，____________________。 【答案】野旷天低树 江清月近人 卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“旷、卷、稻”等字词容易写错。 踏进初中的大门，同学们认识了许多新的朋友，为此班级开展了“交友之道”主题活动，请完成以下任务。（6分） 7．【选好宣传标语】为了增添活动气氛，同学们准备在班级张贴一些宣传标语，下列选项中恰当的两项是_________（只填序号）。（2分） ①海内存知己，天涯若比邻。 ②淡泊以明志，宁静以致远。 ③志当存高远。 ④君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 ⑤言必信，行必果。 8．【了解交友现状】为了解中学生的交友现状，你们小组做了问卷调查，请你观察统计表，提取主要信息。（4分） 交友标准 交友目的 文化成绩 道德品质 外貌颜值 交流感情 帮助学习 其他 42% 49% 9% 63% 33% 4% 【答案】 7．①④ 8．大多数中学生交友时更看重对方的道德品质；大多数中学生交友的主要目的是交流感情。 【解析】 7．本题考查宣传标语。宣传标语的目的是为了让观众了解某些内容，所以宣传标语要围绕活动主题，中心明确，语言简洁有力，易懂易记，可用对偶的修辞。根据题干“交友之道”可知，表达的主题应该与交友有关。①海内存知己，天涯若比邻：只要四海之内有知心朋友，即使远在天边，也好像近在身边。该句直接围绕“知己”展开，强调真挚友谊不受空间距离的限制，核心是“朋友”与“友谊”，与“交友之道”主题高度契合，适合作为宣传标语；②淡泊以明志，宁静以致远：不追求名利，生活简朴以显示自己的志趣；心境平稳沉着，专心致志，才能实现远大目标。句子核心是个人的处世态度与人生追求，未涉及交友相关内容，与“交友之道”主题无关，不适合；③志当存高远：人应当树立远大的志向。该句聚焦“个人志向”的树立，强调人生目标的重要性，与交友无关联，不符合主题，不适合；④君子之交淡若水，小人之交甘若醴：君子之间的交往，平淡如水；小人之间的交往，甜得像甜酒。句子明确区分了“君子交友”与“小人交友”的本质差异，传递了“真挚交友应摒弃功利、追求纯粹”的道理，直接紧扣“交友之道”，适合作为宣传标语；⑤言必信，行必果：说话一定要守信用，行动一定要坚决、有结果。该句强调的是个人“诚信”与“行动力”的品质，虽诚信是交友的重要基础，但句子本身未提及交友场景，核心指向个人修养而非“交友之道”，与主题关联性较弱，不适合；故选①④。 8．本题考查图文转换。结合图表“交友标准”可知：49%同学的交友标准注重道德品质，42%同学的交友标准注重文化成绩，9%同学的交友标准注重外貌颜值。由此可见，大部分同学们的交友标准是注重道德品质。结合图表“交友目的”可知：63%的同学的交友目的是交流感情，33%的同学的交友目的是帮助学习，4%的同学是有其他目的来交友的。由此可见，大部分同学们的交友目的是交流感情。 二、阅读（48分） （一）阅读下面一首诗，完成下面小题。（6分） 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 9．下列说法不正确的一项是（    ）（2分） A．这是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首旧体诗，为七言律诗 B．从“只等闲”可以看出红军战士对敌人和困难的藐视及乐观的精神 C．“逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”突出了长征路上的艰难 D．从“尽开颜”可以感受到红军因最后胜利即将到来而喜悦的心情 10．“腾细浪”和“走泥丸”运用了________和________的修辞手法，这样写的好处是：_______________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4分） 【答案】 9．C 10．比喻 夸张 生动形象地写出了红军征服高山，不畏艰难的高大形象。 【导语】毛泽东的《七律·长征》以豪迈的笔触颂扬红军长征的不屈精神。诗中描绘了艰难险阻的自然景观，如五岭、乌蒙、大渡桥等，通过雄壮的意境，突出红军战士的勇敢和无畏。诗句蕴含乐观与胜利的预感，展现红军如排山倒海的气势，结尾的“尽开颜”则体现克服万难后的喜悦，充满豪情壮志。 【解析】 9．本题考查诗歌赏析。C．“逶迤”形容五岭山脉绵延不绝，“磅礴”形容乌蒙山气势雄伟，而诗人把它们比作“细浪”和“泥丸”，是用奇特的想象和夸张的写法，有意缩小人的视觉比例，是为了反衬红军藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力，而不是突出长征路的艰难；故选C。 10．本题考查诗句赏析。“腾细浪”中的修辞是比喻和夸张。在“五岭逶迤腾细浪”中，将“五岭”比喻为“细浪”。五岭山脉是横亘在江西、湖南、两广之间的庞大山脉，山脉连绵起伏，地势险峻。然而红军战士把这样雄伟的山脉视为翻腾着的细微的波浪。这一比喻生动地体现出红军战士在长征途中面对崇山峻岭时的乐观态度，在他们眼中，即使是像五岭这样巨大的地理障碍，也如同细小的波浪般不足为惧，从侧面反映出红军战士内心的强大和对困难的蔑视态度。这里的夸张在于将实际庞大无比的五岭山脉夸张成了微小的细浪。五岭的实际规模巨大，山脉纵横交错，但其在红军战士的精神世界里，却被缩小成了可以轻松应对的细浪，这种夸张的手法极大地强调了红军战士不畏艰难险阻、视巨大困难如渺小事物的英雄气概。“走泥丸”中的修辞同样是比喻和夸张。“乌蒙磅礴走泥丸”这句诗里，把“乌蒙山”比喻成“泥丸”。乌蒙山位于贵州西部与云南东北部的交界处，山势陡峭，巍峨耸立。但红军战士却把如此雄伟磅礴的乌蒙山看作是滚动着的小泥球。这一比喻深刻地表现出红军战士在面对困难时的从容与淡定，展现了他们超越常人的气魄，在红军眼里，乌蒙山这样的巨大阻碍就像一个可以轻松跨越的小泥球一样。夸张之处在于把巨大的乌蒙山夸张为一个小小的泥丸。乌蒙山高耸险峻，可红军战士的豪迈情怀使得这样的大山在他们面前变得微不足道，这种夸张的手法更加突出了红军战士征服高山的英勇无畏的高大形象。 （二）阅读下面文言文，完成下面的题目。（11分） 稚犬斗虎 某村赵氏，犬生三子，甫①二月，随母行。一虎呼啸出林，疾奔母犬。母犬亟召子伏身下。然一子已为虎所噬。赵氏呼邻里壮丁，持矛逐之。二稚犬奔衔虎尾，虎带之走。犬为荆林挂胸，皮毛殆②尽，终不肯脱。虎因尾为稚犬累，掉③尾不得脱，行渐迟。众人呐喊而前，追及，毙于众人刀下，噫！稚犬亦勇矣。 【注释】①甫（fǔ）：刚刚，才。②殆：几乎。③掉：摆动 11．下列词语的解释不正确的一项是（   ）（2分） A．疾奔母犬 疾：快速 B．母犬亟召子伏身下 亟：急忙 C．持矛逐之 持：坚持 D．虎因尾为稚犬累 累：牵累 12．下面对文章的理解和分析正确的一项是（   ）（2分） A．“赵氏呼邻里壮丁”，这里的“壮丁”指的是不识字的人。 B．“虎带之走”，在古汉语里“走”的意思是“跑”。 C．老虎出现，“亟召子伏身下”，母犬急忙趴下，是只顾全自己的表现。 D．“然一子已为虎所噬”，应译为：然而一只小狗已经成为老虎的食物。 13．翻译画波浪线的句子。（3分） 虎因尾为稚犬累，掉尾不得脱，行渐迟。 14．文章说“噫！稚犬亦勇矣”，请结合原句说说，稚犬的“勇”体现在何处？（4分） 【答案】 11．C 12．B 13．老虎因为尾巴被小狗咬住，尾巴摆动还是不能摆脱，越走越慢。 14．①它们面对强大的老虎时毫不畏惧，奋不顾身地攻击老虎；②即使皮毛几乎被荆棘挂尽也绝不松口，最终帮助众人成功击毙老虎。 【导语】这篇《稚犬斗虎》通过生动的叙事展现了幼犬的勇敢与母犬的护子之情。文章以简洁的文言笔法，刻画了虎袭犬群的紧张场景，尤其突出两只稚犬衔虎尾的壮举，虽皮毛殆尽仍不松口，最终助众人毙虎。文中对比鲜明，既有猛虎的凶悍，又有稚犬的顽强，结尾“噫！稚犬亦勇矣”的感叹，升华了主题。全文语言凝练，情节紧凑，体现了小人物（犬）在危难中的大勇气。 【解析】 11．本题考查字义。C.句意：拿着长矛追赶老虎。持：拿着。故选C。 12．本题考查对文章的理解和分析。A.“赵氏呼邻里壮丁”意思是赵氏呼喊邻里身强力壮的男子，这里的“壮丁”指身强力壮的男子，不是“不识字的人”；C.“亟召子伏身下”意思是母犬急忙召唤小狗伏在自己身下，母犬是为了保护小狗，不是只顾自己的表现；D.“然一子已为虎所噬”意思是然而一只小狗已经被老虎吃掉了，不是“已经成为老虎的食物”这种表述；故选B。 13．本题考查译句。重点词语如下：因：因为。为：被。累：牵累。掉：摆动。得：能够。脱：挣脱。行：行走。迟：迟缓。 14．本题考查内容理解。根据“二稚犬奔衔虎尾，虎带之走”可知，两只小狗面对凶猛的老虎，毫不犹豫地奔过去咬住虎尾，毫无畏惧，体现出它们的“勇”；根据“犬为荆林挂胸，皮毛殆尽，终不肯脱”可知，小狗被荆棘丛林挂住，皮毛几乎都被挂掉了，却始终不肯松口，靠着这份坚持与勇猛，拖累老虎，最终帮助众人成功击毙老虎，进一步体现出它们的“勇”。 参考译文： 某村有个姓赵的人家，狗生了三只小狗，才两个月大，就跟着母狗一起外出。一只老虎呼啸着从树林里冲出来，快速奔向母狗。母狗急忙把小狗召唤到自己身下。然而有一只小狗已经被老虎咬住。赵氏叫来邻里的强壮男子，拿着长矛追赶老虎。另外两只小狗奔跑着咬住老虎的尾巴，老虎带着它们跑。小狗被荆棘丛林挂住，皮毛几乎都被挂掉了，始终不肯松口。老虎因为尾巴被小狗拖累，摆动尾巴也无法挣脱，行走渐渐迟缓。众人呐喊着上前，追上了老虎，老虎最终死在众人的刀下。唉！小狗也是很勇猛的啊。 （三）阅读《最后的时刻》一文，完成下面小题。（15分） 最后的时刻 ①那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来，特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。 ②这时，江姐正伏在桌子上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲藏在另一个同志的床铺下面，随即起身，拿起梳子对着墙上的那面破镜子，像平常一样梳着她的黑发。 ③同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静和不慌不忙的表情顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李。 ④江姐梳好了头发，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍。她换上旗袍并在旗袍外面套了一件短毛线衣。江姐习惯性地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。 ⑤特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。 ⑥“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。 ⑦“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。” ⑧这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。 ⑨江姐抬起头来，像对自己，也像对大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。 ⑩熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子…… ⑪“同志们，永别了！” ⑫“江姐！江——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向牢房门。 ⑬江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉…… (有删改) 15．用简洁的语言概括短文的主要内容。（3分） 16．当同牢房的同志听说江姐要转移时，她们的做法是________________________________________，而江姐则_____________________________________________________________________________。（4分） 17．文中运用点面结合的手法描写了监狱中的场面，其中，“点”是对________的描写。“面”是对_________ ________的描写。这样写的好处是：_________________________________________________。（4分） 18．以批注的形式写写你对画线句子的感受。（4分） 【答案】 15．江姐在被杀害前与同志们道别。 16．都跑过来围着江姐，为江姐收拾行李 不慌不忙地藏好学习讨论提纲，从容不迫地梳头、换衣等 17．江姐 江姐的狱友们 充分体现了江姐视死如归的革命气概 18．示例：该句通过描写革命者的神态，突出并歌颂了革命者视死如归的革命气概。 【导语】这篇短文以细腻的笔触刻画了革命者江姐临刑前的从容与坚毅。作者通过“梳头”“换衣”等日常动作的工笔描写，与“永别了”的决绝宣言形成强烈反差，突显了革命者视死如归的精神境界。群像描写与个体特写相得益彰，既展现了集体抗争的悲壮，又突出了江姐这一典型形象。结尾的“胜利欢笑”意象，将死亡升华为精神永生的象征，体现了革命浪漫主义的审美追求。 【解析】 15．本题考查概括内容的能力。根据第①段“特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去”，第③段“同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静和不慌不忙的表情顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李”，第⑤段“特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志”，第⑪段“‘同志们，永别了！’”等可知，本文主要人物是江姐。本文运用了语言、动作、神态、心理等描写，写了江姐从容赴死前，与同志们深情告别的情景（江姐在被害前与同志们道别），表现了革命者英勇无畏、坚贞不屈、视死如归的英雄气概。 16．本题考查内容理解和概括。 （1）根据原文第③段“同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静和不慌不忙的表情顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李”可知，当同牢房的同志听说江姐要转移时，她们的做法是“都跑过来围着江姐，为江姐收拾行李”。 （2）根据原文第②段“一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲藏在另一个同志的床铺下面”以及第④段“江姐梳好了头发，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍。她换上旗袍并在旗袍外面套了一件短毛线衣。江姐习惯性地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的”可知，江姐则“不慌不忙地藏好学习讨论提纲，从容不迫地梳头、换衣”。 17．本题考查内容理解。 （1）“点”是对江姐的描写。文章详细刻画了江姐在得知自己即将转移时的表现，如她平静地梳头发、换衣服，以及她对战友们的鼓励和告别时的神态与言语。这些描写构成了监狱中的“点”，突出了江姐作为个体的英勇与无畏。 （2）“面”是对江姐的战友们的描写。在文章中，第③段描述了同牢房的人听说江姐要转移时的难过心情，以及他们围着江姐、给江姐收拾行李的场景；第⑧段则描绘了成群的男同志戴着手铐从容走出牢房，与每一间牢房里伸出来的手紧握着告别的壮观场面。这些描写构成了监狱中的“面”，展现了战友们对江姐的深厚感情和面对生死考验时的团结与坚定。 （3）这样写的好处是通过对战友们和江姐的描写，充分展现了江姐视死如归的英雄气概。点面结合的方法使得文章既有宏观的场景描绘，又有微观的个体刻画，两者相辅相成，共同构成了一个生动、立体的画面。战友们的难过、团结与坚定，衬托出江姐的英勇与无畏；而江姐的英勇与无畏，又进一步激发了战友们的斗志和信心。这种写法不仅增强了文章的感染力，也使得江姐的英雄形象更加鲜明、突出。 18．本题考查句子赏析和内容理解。由“他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……”可知，这句话运用了神态描写，深刻展现了以江姐为代表的革命者们面对生死考验时的无畏与崇高。从“胜利的欢笑”中，我们可以感受到革命者们对革命事业的坚定信念和必胜信心。尽管他们身陷囹圄，面临的是生命的终结，但他们的内心却充满了对革命胜利的期待和喜悦。这种欢笑不是普通的快乐，而是源于对崇高理想的追求和对正义事业的坚定信仰，是超越生死的精神胜利。“洋溢着圣洁的光辉”则进一步强调了革命者们的高尚品质和崇高精神。这里的“圣洁”不仅指他们心灵的纯净无瑕，更是指他们在生死关头所展现出的无畏与牺牲精神。因此，这句话通过神态描写，不仅突出了革命者们面对生死考验时的无畏与崇高，更歌颂了他们视死如归的英雄气概。 （四）阅读下面材料，完成下面小题。（10分） AI让学生爱上体育 【材料一】 2025年，xx市教育局明确指出，要让学生课外体育活动真正“动”起来：坚持体育课、大课间、小课间等一体设计，保证学生每天运动时间不低于2小时，保持每日至少1次30分钟大课间，推进小课间从10分钟延长至15分钟，让学生走出教室、走进阳光；同时积极推进以AI技术为核心的智慧操场建设，激发学生运动兴趣，实时记录与跟踪学生、班级、年级及学校的体质健康发展动态，全面提升学生体质健康水平。 【材料二】 “AI运动吧”是一款以视觉AI技术为核心，综合人工智能与大数据统计的智能健身辅助系统。它通过摄像头精准监测学生跳绳、立定跳远、仰卧起坐等运动项目的姿态，借助大屏实现数据及画面实时观测，还可以通过语音提示进行指导，同时具备智能计时、计数功能。它通过个人挑战、班级竞赛等丰富的运动场景，吸引学生积极参与，提高学生的体育成绩。 【材料三】 立定跳远易错动作及纠正方法 序号 易错动作 原因 纠正方法 1 重心不稳偏前或偏后 预摆时踮脚过高 控制踮脚幅度 2 起跳太低或太高 蹬地角太小或太大 向下后蹬地，起跳角接近45° 3 落地点偏左或偏右 摆臂方向不正 向正前方摆臂 4 双脚不同步 身体协调性较差 练习双脚起跳 19．阅读材料二、三，下列关于“AI运动吧”的说法有误的一项是（   ）（3分） A．“AI运动吧”主要通过摄像头和人工智能，对学生动作进行监测和分析。 B．“AI运动吧”在监测学生运动姿态时，可以精准识别出错误动作。 C．“AI运动吧”能有效激发学生的运动积极性，提高学生的体育成绩。 D．“AI运动吧”只能显示学生个人体育成绩，不能显示班级竞赛成绩。 20．阅读材料，关于文章内容理解不正确的一项是（   ）（3分） A．根据××市教育局的要求，应保证学生每天在校运动时间不少于2小时。 B．学生可以在课间利用“AI运动吧”软件开展跳绳竞赛活动。 C．若要提高胡××的立定跳远成绩，应重点关注调整起跳角度。 D．从胡××立定跳远动态影像图的分析，可以发现他身体协调性较差。 21．如果想要进一步提升你所在学校的学生体质健康水平，请结合材料，向你们校长提出两点切实可行的建议。（4分） 【答案】 19．D 20．C 21．①建设“AI+体育”全场景监测系统，实现精准教学。建议引入“AI运动吧”类系统，通过摄像头与传感器捕捉跳绳、立定跳远等项目的动作数据，结合材料三中“重心不稳”“起跳角度偏差”等易错动作库，自动生成个性化纠正方案。②开发游戏化竞赛场景，激发自主运动意愿。材料二指出，“AI运动吧”通过个人挑战、班级竞赛等场景提升参与度。③建议我校设计“AI体育积分赛”，将每日大课间时间延长，设置“跳绳达人榜”“立定跳远擂台”等互动项目。 【导语】这篇阅读材料紧扣“AI+体育”的时代热点，选材新颖实用。三则材料层次清晰：政策指明方向，技术提供支撑，数据聚焦应用。图文结合直观呈现AI在体育教学中的诊断与激励功能，体现了科技赋能教育的现实意义，兼具科普性与启发性。 【解析】 19．本题考查内容辨析。D.结合材料二“‘AI运动吧’是一款以视觉AI技术为核心……它通过个人挑战、班级竞赛等丰富的运动场景，吸引学生积极参与，提高学生的体育成绩”可知，“AI运动吧”通过个人挑战、班级竞赛等丰富的运动场景，吸引学生积极参与，提高学生的体育成绩。本项“不能显示班级竞赛成绩”的说法不当；故选D。 20．本题考查内容理解。C.结合材料三601班XX立定跳远动态景像图可知，胡XX同学准备姿势是向前倒，起跳角度是四十五度，摆臂方向过度向后，落地区域左脚过前，结果其跳远成绩是135cm。结合“立定跳远易错动作及纠正方法”可知，“落地点偏左或偏右”的原因是“摆臂方向不正”，纠正方法应是“向正前方摆臂”。由此可见，若要提高胡××的立定跳远成绩，应重点关注其摆臂方向；并非是“调整起跳角度”；故选C。 21．本题考查拟写建议。结合材料三“AI运动吧”的立定跳远动态景像图，以及立定跳远易错动作及纠正方法可知，“AI+体育”全场景监测系统，实现精准教学，建议引入“AI运动吧”类系统，利用视觉AI技术实时记录学生的运动姿态和成绩。该系统不仅能精准纠正学生如跳绳、立定跳远等项目的错误动作，还能通过语音提示进行即时指导，帮助学生科学锻炼，预防运动损伤。结合材料二“‘AI运动吧’是一款以视觉AI技术为核心……它通过个人挑战、班级竞赛等丰富的运动场景，吸引学生积极参与，提高学生的体育成绩”可知，建议学校利用“AI运动吧”中的班级竞赛功能，定期组织跳绳挑战赛、立定跳远擂台赛等趣味活动。通过大屏实时显示成绩和排名，增强运动的竞技性和趣味性，让学生在“玩”中爱上体育，变“要我练”为“我要练”。结合材料一“2025年，xx市教育局明确指出……坚持体育课、大课间、小课间等一体设计，保证学生每天运动时间不低于2小时……让学生走出教室、走进阳光……同时积极推进以AI技术为核心的智慧操场建设，激发学生运动兴趣……年级及学校的体质健康发展动态”可知，严格按照市教育局要求，保证学生每天体育活动时间不低于2小时。将小课间从10分钟延长至15分钟，鼓励学生走出教室、走进阳光。建议充分利用AI设备进行短暂的体能训练或趣味游戏，让碎片化时间也充满活力。 （五）班级里正在开展高尔基《童年》的名著鉴赏活动，请你回答以下问题。（6分） 他肩宽背阔，一头鬈发，穿着也很体面，总是跟过节似的。小黑胡子下雪白的牙齿在黑暗中闪着快活的光。 “啊！瞧我的胳膊！肿的厉害吧——这还好多了呢！我拿这条胳膊去挡你外祖父的树条子，心想要是挡断了，你外祖父去拿另一根树条子的时候我就可以抱走你了！可是树条子软，没断，害我也挨了好几下！” 22．选文中的“他”指的是__________________（人名），“你”指的是__________________（人名），因为____________________________（事件），我被外祖父狠狠打了一顿。（3分） 23．阿廖沙在恶劣的环境中能成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人，是受谁的影响？请结合《童年》中的一个具体事例谈谈。（3分） 【答案】 22．小茨冈 阿廖沙 染坏桌布事件 23．主要受外祖母的影响。外祖母在火灾中沉着指挥抢救物品，并冒着危险闯入火场抢出易爆的硫酸盐瓶。她的勇敢、坚韧与乐观，让阿廖沙在黑暗中看到光亮，学会了面对苦难时的勇气与担当。 【解析】 22．本题考查名著人物与情节的理解和掌握。选文中的“他”是小茨冈（伊万），“你”是主人公阿廖沙。事件源于阿廖沙出于好奇，把一块白桌布放进染桶里试图染成蓝色，结果染坏了——这是外祖父家极其珍贵的物品。根据《童年》第二章内容，外祖父为此暴怒，将阿廖沙按在长凳上用树条子毒打，“打得我失去了知觉”。危急时刻，小茨冈奋不顾身扑上去，用自己的胳膊替阿廖沙挡下部分抽打，并说出题干中那段充满疼惜与自责的话：“啊！瞧我的胳膊！肿的厉害吧……害我也挨了好几下！”这段描写出现在阿廖沙回忆被外祖父殴打最惨烈的一次经历中。小茨冈虽是学徒，地位卑微，却天性善良、勇敢仗义。他不仅在打人时护住阿廖沙，平时也常偷偷教他手艺、陪他玩耍，是阿廖沙灰暗童年中少有的温暖光源。而“染坏桌布”这一看似小事，在外祖父吝啬残暴的家中却酿成大祸，深刻揭示了当时家庭环境的严酷与儿童毫无容错空间的生存状态。因此，结合原著第二章具体情节，“他”是小茨冈，“你”是阿廖沙，起因正是“染坏桌布事件”。 23．本题考查名著内容的理解和分析。 结合整部小说判断核心影响者。虽然小茨冈、格里戈里、“好事情”等人都曾给予阿廖沙温暖，但贯穿全书、持续以爱与智慧引导他的是外祖母。例如，在阿廖沙被外祖父毒打至昏厥后（第二章），外祖母不仅彻夜照料，还用民间故事和信仰传递善与希望；她面对家庭暴力从不以恶报恶，却始终保护弱小，接济穷人。这种在苦难中依然保持仁爱与尊严的生命姿态，深深塑造了阿廖沙的价值观。小茨冈虽感人，但早逝（第五章因扛十字架被压死），其影响短暂；而外祖母的陪伴贯穿童年，是精神支柱。因此，应回答外祖母，并选取其日常言行中的典型事例。 示例：阿廖沙的成长主要受外祖母的影响。有一次他被外祖父打得昏死过去，是外祖母守在他身边，一边护理伤口，一边讲那些充满光明的故事。她自己饱受家暴，却始终善良宽厚，偷偷帮助穷人，用行动告诉阿廖沙：即使在黑暗中，也要相信爱与善。正是这份温柔而坚定的力量，让阿廖沙没有被苦难扭曲心灵。 三、写作（50分） 24．根据下面的提示，以“我能行”为题，写一篇文章。（50分） “我能行！”这句话是对自己的肯定，也是对自己的一份鼓励。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我们需要对自己说：“我能行！” 要求：（1）选择自己生活或学习中的一件事来写；（2）叙事真实、具体；语句通顺、连贯，500字左右。（3）文中不能出现真实的人名，用A、B等代替。 【答案】例文： 我能行 那辆自行车在储藏室角落里躺了六年，链条上锈迹斑斑，车胎早已瘪成两片灰黄的橡胶皮。父亲说卖废铁都没人要，我蹲在旁边看了看，忽然想起七岁那年他载着我穿过梧桐树荫的午后，轮子转动时发出细碎的声响——那声音一直留在我耳朵里。 “我想把它修好。”我说。父亲愣了一下，笑了笑，没说话。那天下午他把工具箱推到我面前，说：“都在里面了，缺什么自己买。”我打开工具箱，扳手、螺丝刀、老虎钳，每一件都比我手掌大。我捏着那根锈得发黑的链条，心想：这真的能修好吗？但话已经说出口了，我蹲下来，把链条拆下来扔进油盆里。 最难的是卸轮胎。外胎和内胎紧贴在一起，我用撬胎棒撬了三次，手滑了三次，第四次才把外胎掰开。内胎上有一个拇指大的洞，补胎片刚贴上去又翘起来，我用力压了一会儿，手一松，它又弹开。父亲从厨房端了杯水走过来，看了一眼：“胶水没涂匀。”我撕掉重来，涂匀胶水，等了两分钟，这一次补胎片老实了，紧紧粘在内胎上。 装上轮子时发现刹车线断了，我把旧线抽出来，比着长度裁了新线，穿线管却怎么也穿不过去。试了三次，线头卡在半路，我把线抽出来重新剪齐，裹上一层胶带，这一次顺利通过了。天黑的时候，我把最后一个螺丝拧紧，站起来，用打气筒给后轮打气。轮胎鼓起来，我拍了一下车座，链条转动时发出新的、细密的声响。 第二天早晨，我推着车出了门。脚踏板踩下去，车轮转动，链条顺滑，我骑了一圈，又绕了一圈。经过那棵梧桐树时，我停下来，忽然觉得这辆车不再是锈铁和旧橡胶了，它重新活了过来。那天我把它停在楼下锁好，拍了拍车座，转身走开，心里有一句话我没有说出口，但它确确实实地响了一路。 后来父亲问我怎么学会修车的，我说：“以前看过你修。”他点点头，没再说什么。但那天傍晚我骑车回家时，看见他站在阳台上往下看。风迎面吹过来，车轮压过一片落叶，发出细碎的声响——和我七岁时听到的一模一样。原来有些事情一开始觉得自己不行，只是还没有动手去做罢了。 【解析】一、审题立意。 题目“我能行”是一个充满自我肯定与鼓励的命题作文。“我能行”不仅是对自己能力的确认，更是一种面对困难时的积极心态——它不是盲目的自信，而是在遇到挫折时仍然选择相信自己的那份勇气。立意上，应聚焦于“从不行到行”的心理转变过程：起初你可能犹豫、退缩，但在某个关键时刻，你对自己说了“我能行”，并由此迈出了行动的一步。文章要写的不是“我本来就很行”，而是“我原本觉得自己不行，但最终还是做到了”。这个“行”可以是学习上攻克一道难题、生活中学会一项技能、性格上克服一种恐惧。核心在于呈现内心从动摇到坚定的历程，让读者也能感受到那句“我能行”带来的力量。 二、构思选材。 本题适合写记叙文。选材可从以下方向入手：一是学习突破型，如初一第一次物理考试不及格，你对物理产生了恐惧，但期末前你决定每天早起半小时做一道物理题，起初依然做不出来，但你没有放弃，一个月后你发现那些原本看不懂的题目开始变得清晰——你对自己说“我能行”，然后真的在期末考试中及格了；二是生活挑战型，如你一直不敢在众人面前发言，但班级竞选班委时你犹豫了很久，最后深吸一口气走上讲台，虽然声音发抖，但当你听见自己的声音在教室回荡时，你忽然觉得“我其实可以”；三是性格成长型，如你怕水多年，夏天同学约你去游泳，你站在池边腿发软，但看着水面折射的阳光，你对自己说“试试吧”，然后慢慢走进水里——水没过膝盖、腰间，你发现自己并没有想象中那样害怕。构思上可采用“前期铺垫—关键转折—结果呈现”的结构：先写自己面临的具体困境和退缩心理，再写促使你说出“我能行”的瞬间（可能是一句话的触动、一个画面的刺激），最后写行动的过程与结果。重点运用心理描写，把“犹豫—决定—行动—释然”这个链条写细。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年六年级语文上学期9月学情自测卷 重难强化卷·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 贴条形码区 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用 的 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题：字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 、 积累与运用（22分) 1.(2分)( ) ( 2.(2分)( ) 中 杯 3.(2分)[A][B][C][D] 4.(2分)[A][B][C][D] 5.(2分) ! ! ! 6.(6分) (1) (2) (3) 舸 7.(2分) 8.(4分) 拼 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读(48分) 9.[A][B][C][D](2分) 10.(4分) 11.(2分)[A][B][C][D] 12.(2分)[A][B][C][D] 13.(3分) 14.(4分) 15.(3分) 16.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(4分) 18.(4分) 19.(3分)[A][B][C][D] 20.(3分)[A][B][C][D] 21.(4分) 22.(3分) 23.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作(50分) 24.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2026-2027学年六年级语文上学期9月学情自测卷 重难强化卷 （满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后,请将试卷和答题卡一并交回。 3. 测试范围：五四制统编版六上1-2单元+名著《童年》 一、积累与运用（22分） 阅读下面的文段，完成下面小题。（10分） 山河表里，家国千秋。这份情怀，是镌刻在民族血脉里的永恒基因。它荡漾于老舍笔下那“一碧千里”的草原，在“茫茫的翠色”中引人遐想；它凝结在宗璞文中那“莹白”的丁香结上，启示我们以豁达面对人生的愁怨。它迸发于红军战士“万水千山只等闲”的豪迈诗行，那斩钉截铁的气概惊心动 （魄 魂）；它铸就在狼牙山五壮士居高临下的纵身一跃，与邱少云在烈火中纹丝不动的坚忍背影里，可歌可泣。 从《七律・长征》里不畏艰险的豪情，到《狼牙山五壮士》中视死如归的气节，再到《开国大典》上排山倒海的欢呼，无不彰显着民族的智慧与力量。这情怀，激 （砺 励）我们仰望星空、求索未知，心向璀璨。 1．给文段中的加点字注音。（2分） 镌刻（ ） 豁达（ ） 2．选择括号内正确的字形，填在横线上。（2分） 惊心动 （魄  魂） 激 （砺 励） 3．文段中加点的成语使用不正确的一项是（   ）（2分） A．斩钉截铁 B．居高临下 C．视死如归 D．排山倒海 4．文段中画波浪线的句子标点符号使用不正确的一项是（   ）（2分） 它荡漾于老舍笔下那“一碧千里”的草原①，在“茫茫的翠色”中引人遐想②；它凝结在宗璞文中那“莹白”的丁香结上③，启示我们以豁达面对人生的愁怨。④ A．① B．② C．③ D．④ 5．文段中画横线的句子有语病，请修改。（2分） 6．补写出下列名篇名句的空缺部分。（6分） （1）《宿建德江》中运用对比的描写方式写景，同时暗含了诗人淡淡哀愁的诗句是：__________________，___________________。 （2）苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》中写大风把满天乌云吹得无影无踪的诗句是：_________________，__________________。 （3）辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》巧妙地运用嗅觉和听觉的诗句是：___________________，____________________。 踏进初中的大门，同学们认识了许多新的朋友，为此班级开展了“交友之道”主题活动，请完成以下任务。（6分） 7．【选好宣传标语】为了增添活动气氛，同学们准备在班级张贴一些宣传标语，下列选项中恰当的两项是_________（只填序号）。（2分） ①海内存知己，天涯若比邻。 ②淡泊以明志，宁静以致远。 ③志当存高远。 ④君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 ⑤言必信，行必果。 8．【了解交友现状】为了解中学生的交友现状，你们小组做了问卷调查，请你观察统计表，提取主要信息。（4分） 交友标准 交友目的 文化成绩 道德品质 外貌颜值 交流感情 帮助学习 其他 42% 49% 9% 63% 33% 4% 二、阅读（48分） （一）阅读下面一首诗，完成下面小题。（6分） 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 9．下列说法不正确的一项是（    ）（2分） A．这是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首旧体诗，为七言律诗 B．从“只等闲”可以看出红军战士对敌人和困难的藐视及乐观的精神 C．“逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”突出了长征路上的艰难 D．从“尽开颜”可以感受到红军因最后胜利即将到来而喜悦的心情 10．“腾细浪”和“走泥丸”运用了________和________的修辞手法，这样写的好处是：_______________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4分） （二）阅读下面文言文，完成下面的题目。（11分） 稚犬斗虎 某村赵氏，犬生三子，甫①二月，随母行。一虎呼啸出林，疾奔母犬。母犬亟召子伏身下。然一子已为虎所噬。赵氏呼邻里壮丁，持矛逐之。二稚犬奔衔虎尾，虎带之走。犬为荆林挂胸，皮毛殆②尽，终不肯脱。虎因尾为稚犬累，掉③尾不得脱，行渐迟。众人呐喊而前，追及，毙于众人刀下，噫！稚犬亦勇矣。 【注释】①甫（fǔ）：刚刚，才。②殆：几乎。③掉：摆动 11．下列词语的解释不正确的一项是（   ）（2分） A．疾奔母犬 疾：快速 B．母犬亟召子伏身下 亟：急忙 C．持矛逐之 持：坚持 D．虎因尾为稚犬累 累：牵累 12．下面对文章的理解和分析正确的一项是（   ）（2分） A．“赵氏呼邻里壮丁”，这里的“壮丁”指的是不识字的人。 B．“虎带之走”，在古汉语里“走”的意思是“跑”。 C．老虎出现，“亟召子伏身下”，母犬急忙趴下，是只顾全自己的表现。 D．“然一子已为虎所噬”，应译为：然而一只小狗已经成为老虎的食物。 13．翻译画波浪线的句子。（3分） 虎因尾为稚犬累，掉尾不得脱，行渐迟。 14．文章说“噫！稚犬亦勇矣”，请结合原句说说，稚犬的“勇”体现在何处？（4分） （三）阅读《最后的时刻》一文，完成下面小题。（15分） 最后的时刻 ①那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来，特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。 ②这时，江姐正伏在桌子上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲藏在另一个同志的床铺下面，随即起身，拿起梳子对着墙上的那面破镜子，像平常一样梳着她的黑发。 ③同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静和不慌不忙的表情顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李。 ④江姐梳好了头发，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍。她换上旗袍并在旗袍外面套了一件短毛线衣。江姐习惯性地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。 ⑤特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。 ⑥“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。 ⑦“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。” ⑧这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。 ⑨江姐抬起头来，像对自己，也像对大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。 ⑩熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子…… ⑪“同志们，永别了！” ⑫“江姐！江——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向牢房门。 ⑬江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉…… (有删改) 15．用简洁的语言概括短文的主要内容。（3分） 16．当同牢房的同志听说江姐要转移时，她们的做法是________________________________________，而江姐则_____________________________________________________________________________。（4分） 17．文中运用点面结合的手法描写了监狱中的场面，其中，“点”是对________的描写。“面”是对_________ ________的描写。这样写的好处是：_________________________________________________。（4分） 18．以批注的形式写写你对画线句子的感受。（4分） （四）阅读下面材料，完成下面小题。（10分） AI让学生爱上体育 【材料一】 2025年，xx市教育局明确指出，要让学生课外体育活动真正“动”起来：坚持体育课、大课间、小课间等一体设计，保证学生每天运动时间不低于2小时，保持每日至少1次30分钟大课间，推进小课间从10分钟延长至15分钟，让学生走出教室、走进阳光；同时积极推进以AI技术为核心的智慧操场建设，激发学生运动兴趣，实时记录与跟踪学生、班级、年级及学校的体质健康发展动态，全面提升学生体质健康水平。 【材料二】 “AI运动吧”是一款以视觉AI技术为核心，综合人工智能与大数据统计的智能健身辅助系统。它通过摄像头精准监测学生跳绳、立定跳远、仰卧起坐等运动项目的姿态，借助大屏实现数据及画面实时观测，还可以通过语音提示进行指导，同时具备智能计时、计数功能。它通过个人挑战、班级竞赛等丰富的运动场景，吸引学生积极参与，提高学生的体育成绩。 【材料三】 立定跳远易错动作及纠正方法 序号 易错动作 原因 纠正方法 1 重心不稳偏前或偏后 预摆时踮脚过高 控制踮脚幅度 2 起跳太低或太高 蹬地角太小或太大 向下后蹬地，起跳角接近45° 3 落地点偏左或偏右 摆臂方向不正 向正前方摆臂 4 双脚不同步 身体协调性较差 练习双脚起跳 19．阅读材料二、三，下列关于“AI运动吧”的说法有误的一项是（   ）（3分） A．“AI运动吧”主要通过摄像头和人工智能，对学生动作进行监测和分析。 B．“AI运动吧”在监测学生运动姿态时，可以精准识别出错误动作。 C．“AI运动吧”能有效激发学生的运动积极性，提高学生的体育成绩。 D．“AI运动吧”只能显示学生个人体育成绩，不能显示班级竞赛成绩。 20．阅读材料，关于文章内容理解不正确的一项是（   ）（3分） A．根据××市教育局的要求，应保证学生每天在校运动时间不少于2小时。 B．学生可以在课间利用“AI运动吧”软件开展跳绳竞赛活动。 C．若要提高胡××的立定跳远成绩，应重点关注调整起跳角度。 D．从胡××立定跳远动态影像图的分析，可以发现他身体协调性较差。 21．如果想要进一步提升你所在学校的学生体质健康水平，请结合材料，向你们校长提出两点切实可行的建议。（4分） （五）班级里正在开展高尔基《童年》的名著鉴赏活动，请你回答以下问题。（6分） 他肩宽背阔，一头鬈发，穿着也很体面，总是跟过节似的。小黑胡子下雪白的牙齿在黑暗中闪着快活的光。 “啊！瞧我的胳膊！肿的厉害吧——这还好多了呢！我拿这条胳膊去挡你外祖父的树条子，心想要是挡断了，你外祖父去拿另一根树条子的时候我就可以抱走你了！可是树条子软，没断，害我也挨了好几下！” 22．选文中的“他”指的是__________________（人名），“你”指的是__________________（人名），因为____________________________（事件），我被外祖父狠狠打了一顿。（3分） 23．阿廖沙在恶劣的环境中能成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人，是受谁的影响？请结合《童年》中的一个具体事例谈谈。（3分） 三、写作（50分） 24．根据下面的提示，以“我能行”为题，写一篇文章。（50分） “我能行！”这句话是对自己的肯定，也是对自己的一份鼓励。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我们需要对自己说：“我能行！” 要求：（1）选择自己生活或学习中的一件事来写；（2）叙事真实、具体；语句通顺、连贯，500字左右。（3）文中不能出现真实的人名，用A、B等代替。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年六年级语文上学期9月学情自测卷 重难强化卷·答案版 一、积累与运用（22分） 1．（2分）juān huò 2.（2分）魄 励 3．（2分）A 4．D 5．（2分）在“无不彰显”前添加“这些作品”。 6．（6分） 野旷天低树 江清月近人 卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 7．（2分）①④ 8．（4分）大多数中学生交友时更看重对方的道德品质；大多数中学生交友的主要目的是交流感情。 二、阅读（48分） 9．（2分）C 10．（4分）比喻 夸张 生动形象地写出了红军征服高山，不畏艰难的高大形象。 11．（2分）C 12．（2分）B 13．（3分）老虎因为尾巴被小狗咬住，尾巴摆动还是不能摆脱，越走越慢。 14．（4分）①它们面对强大的老虎时毫不畏惧，奋不顾身地攻击老虎；②即使皮毛几乎被荆棘挂尽也绝不松口，最终帮助众人成功击毙老虎。 15．（3分）江姐在被杀害前与同志们道别。 16．（4分）都跑过来围着江姐，为江姐收拾行李 不慌不忙地藏好学习讨论提纲，从容不迫地梳头、换衣等 17．（4分）江姐 江姐的狱友们 充分体现了江姐视死如归的革命气概 18．（4分）示例：该句通过描写革命者的神态，突出并歌颂了革命者视死如归的革命气概。 19．（3分）D 20．（3分）C 21．（4分）①建设“AI+体育”全场景监测系统，实现精准教学。建议引入“AI运动吧”类系统，通过摄像头与传感器捕捉跳绳、立定跳远等项目的动作数据，结合材料三中“重心不稳”“起跳角度偏差”等易错动作库，自动生成个性化纠正方案。②开发游戏化竞赛场景，激发自主运动意愿。材料二指出，“AI运动吧”通过个人挑战、班级竞赛等场景提升参与度。③建议我校设计“AI体育积分赛”，将每日大课间时间延长，设置“跳绳达人榜”“立定跳远擂台”等互动项目。 22．（3分）小茨冈 阿廖沙 染坏桌布事件 23．（3分）主要受外祖母的影响。外祖母在火灾中沉着指挥抢救物品，并冒着危险闯入火场抢出易爆的硫酸盐瓶。她的勇敢、坚韧与乐观，让阿廖沙在黑暗中看到光亮，学会了面对苦难时的勇气与担当。 三、写作（50分） 24．（50分） 例文： 我能行 那辆自行车在储藏室角落里躺了六年，链条上锈迹斑斑，车胎早已瘪成两片灰黄的橡胶皮。父亲说卖废铁都没人要，我蹲在旁边看了看，忽然想起七岁那年他载着我穿过梧桐树荫的午后，轮子转动时发出细碎的声响——那声音一直留在我耳朵里。 “我想把它修好。”我说。父亲愣了一下，笑了笑，没说话。那天下午他把工具箱推到我面前，说：“都在里面了，缺什么自己买。”我打开工具箱，扳手、螺丝刀、老虎钳，每一件都比我手掌大。我捏着那根锈得发黑的链条，心想：这真的能修好吗？但话已经说出口了，我蹲下来，把链条拆下来扔进油盆里。 最难的是卸轮胎。外胎和内胎紧贴在一起，我用撬胎棒撬了三次，手滑了三次，第四次才把外胎掰开。内胎上有一个拇指大的洞，补胎片刚贴上去又翘起来，我用力压了一会儿，手一松，它又弹开。父亲从厨房端了杯水走过来，看了一眼：“胶水没涂匀。”我撕掉重来，涂匀胶水，等了两分钟，这一次补胎片老实了，紧紧粘在内胎上。 装上轮子时发现刹车线断了，我把旧线抽出来，比着长度裁了新线，穿线管却怎么也穿不过去。试了三次，线头卡在半路，我把线抽出来重新剪齐，裹上一层胶带，这一次顺利通过了。天黑的时候，我把最后一个螺丝拧紧，站起来，用打气筒给后轮打气。轮胎鼓起来，我拍了一下车座，链条转动时发出新的、细密的声响。 第二天早晨，我推着车出了门。脚踏板踩下去，车轮转动，链条顺滑，我骑了一圈，又绕了一圈。经过那棵梧桐树时，我停下来，忽然觉得这辆车不再是锈铁和旧橡胶了，它重新活了过来。那天我把它停在楼下锁好，拍了拍车座，转身走开，心里有一句话我没有说出口，但它确确实实地响了一路。 后来父亲问我怎么学会修车的，我说：“以前看过你修。”他点点头，没再说什么。但那天傍晚我骑车回家时，看见他站在阳台上往下看。风迎面吹过来，车轮压过一片落叶，发出细碎的声响——和我七岁时听到的一模一样。原来有些事情一开始觉得自己不行，只是还没有动手去做罢了。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年六年级语文上学期9月学情自测卷 重难强化卷·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（22分） 1.（2分）（ ） （ ） 2．（2分）（ ） （ ） 3．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（2分） 6．（6分） （1） （2） （3） 7.（2分） 8．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读（48分） 9．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 10.（4分） 11．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.（3分） 14.（4分） 15.（3分） 16.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.（4分） 18.（4分） 19．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.（4分） 22.（3分） 23.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（50分） 24．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年六年级语文上学期9月学情自测卷 重难强化卷 （满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后,请将试卷和答题卡一并交回。 3. 测试范围：五四制统编版六上1-2单元+名著《童年》 一、积累与运用（22分） 阅读下面的文段，完成下面小题。（10分） 山河表里，家国千秋。这份情怀，是镌刻在民族血脉里的永恒基因。它荡漾于老舍笔下那“一碧千里”的草原，在“茫茫的翠色”中引人遐想；它凝结在宗璞文中那“莹白”的丁香结上，启示我们以豁达面对人生的愁怨。它迸发于红军战士“万水千山只等闲”的豪迈诗行，那斩钉截铁的气概惊心动 （魄 魂）；它铸就在狼牙山五壮士居高临下的纵身一跃，与邱少云在烈火中纹丝不动的坚忍背影里，可歌可泣。 从《七律・长征》里不畏艰险的豪情，到《狼牙山五壮士》中视死如归的气节，再到《开国大典》上排山倒海的欢呼，无不彰显着民族的智慧与力量。这情怀，激 （砺 励）我们仰望星空、求索未知，心向璀璨。 1．给文段中的加点字注音。（2分） 镌刻（ ） 豁达（ ） 2．选择括号内正确的字形，填在横线上。（2分） 惊心动 （魄  魂） 激 （砺 励） 3．文段中加点的成语使用不正确的一项是（   ）（2分） A．斩钉截铁 B．居高临下 C．视死如归 D．排山倒海 4．文段中画波浪线的句子标点符号使用不正确的一项是（   ）（2分） 它荡漾于老舍笔下那“一碧千里”的草原①，在“茫茫的翠色”中引人遐想②；它凝结在宗璞文中那“莹白”的丁香结上③，启示我们以豁达面对人生的愁怨。④ A．① B．② C．③ D．④ 5．文段中画横线的句子有语病，请修改。（2分） 6．补写出下列名篇名句的空缺部分。（6分） （1）《宿建德江》中运用对比的描写方式写景，同时暗含了诗人淡淡哀愁的诗句是：__________________，___________________。 （2）苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》中写大风把满天乌云吹得无影无踪的诗句是：_________________，__________________。 （3）辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》巧妙地运用嗅觉和听觉的诗句是：___________________，____________________。 踏进初中的大门，同学们认识了许多新的朋友，为此班级开展了“交友之道”主题活动，请完成以下任务。（6分） 7．【选好宣传标语】为了增添活动气氛，同学们准备在班级张贴一些宣传标语，下列选项中恰当的两项是_________（只填序号）。（2分） ①海内存知己，天涯若比邻。 ②淡泊以明志，宁静以致远。 ③志当存高远。 ④君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 ⑤言必信，行必果。 8．【了解交友现状】为了解中学生的交友现状，你们小组做了问卷调查，请你观察统计表，提取主要信息。（4分） 交友标准 交友目的 文化成绩 道德品质 外貌颜值 交流感情 帮助学习 其他 42% 49% 9% 63% 33% 4% 二、阅读（48分） （一）阅读下面一首诗，完成下面小题。（6分） 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 9．下列说法不正确的一项是（    ）（2分） A．这是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首旧体诗，为七言律诗 B．从“只等闲”可以看出红军战士对敌人和困难的藐视及乐观的精神 C．“逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”突出了长征路上的艰难 D．从“尽开颜”可以感受到红军因最后胜利即将到来而喜悦的心情 10．“腾细浪”和“走泥丸”运用了________和________的修辞手法，这样写的好处是：_______________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4分） （二）阅读下面文言文，完成下面的题目。（11分） 稚犬斗虎 某村赵氏，犬生三子，甫①二月，随母行。一虎呼啸出林，疾奔母犬。母犬亟召子伏身下。然一子已为虎所噬。赵氏呼邻里壮丁，持矛逐之。二稚犬奔衔虎尾，虎带之走。犬为荆林挂胸，皮毛殆②尽，终不肯脱。虎因尾为稚犬累，掉③尾不得脱，行渐迟。众人呐喊而前，追及，毙于众人刀下，噫！稚犬亦勇矣。 【注释】①甫（fǔ）：刚刚，才。②殆：几乎。③掉：摆动 11．下列词语的解释不正确的一项是（   ）（2分） A．疾奔母犬 疾：快速 B．母犬亟召子伏身下 亟：急忙 C．持矛逐之 持：坚持 D．虎因尾为稚犬累 累：牵累 12．下面对文章的理解和分析正确的一项是（   ）（2分） A．“赵氏呼邻里壮丁”，这里的“壮丁”指的是不识字的人。 B．“虎带之走”，在古汉语里“走”的意思是“跑”。 C．老虎出现，“亟召子伏身下”，母犬急忙趴下，是只顾全自己的表现。 D．“然一子已为虎所噬”，应译为：然而一只小狗已经成为老虎的食物。 13．翻译画波浪线的句子。（3分） 虎因尾为稚犬累，掉尾不得脱，行渐迟。 14．文章说“噫！稚犬亦勇矣”，请结合原句说说，稚犬的“勇”体现在何处？（4分） （三）阅读《最后的时刻》一文，完成下面小题。（15分） 最后的时刻 ①那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来，特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。 ②这时，江姐正伏在桌子上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲藏在另一个同志的床铺下面，随即起身，拿起梳子对着墙上的那面破镜子，像平常一样梳着她的黑发。 ③同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静和不慌不忙的表情顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李。 ④江姐梳好了头发，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍。她换上旗袍并在旗袍外面套了一件短毛线衣。江姐习惯性地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。 ⑤特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。 ⑥“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。 ⑦“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。” ⑧这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。 ⑨江姐抬起头来，像对自己，也像对大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。 ⑩熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子…… ⑪“同志们，永别了！” ⑫“江姐！江——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向牢房门。 ⑬江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉…… (有删改) 15．用简洁的语言概括短文的主要内容。（3分） 16．当同牢房的同志听说江姐要转移时，她们的做法是________________________________________，而江姐则_____________________________________________________________________________。（4分） 17．文中运用点面结合的手法描写了监狱中的场面，其中，“点”是对________的描写。“面”是对_________ ________的描写。这样写的好处是：_________________________________________________。（4分） 18．以批注的形式写写你对画线句子的感受。（4分） （四）阅读下面材料，完成下面小题。（10分） AI让学生爱上体育 【材料一】 2025年，xx市教育局明确指出，要让学生课外体育活动真正“动”起来：坚持体育课、大课间、小课间等一体设计，保证学生每天运动时间不低于2小时，保持每日至少1次30分钟大课间，推进小课间从10分钟延长至15分钟，让学生走出教室、走进阳光；同时积极推进以AI技术为核心的智慧操场建设，激发学生运动兴趣，实时记录与跟踪学生、班级、年级及学校的体质健康发展动态，全面提升学生体质健康水平。 【材料二】 “AI运动吧”是一款以视觉AI技术为核心，综合人工智能与大数据统计的智能健身辅助系统。它通过摄像头精准监测学生跳绳、立定跳远、仰卧起坐等运动项目的姿态，借助大屏实现数据及画面实时观测，还可以通过语音提示进行指导，同时具备智能计时、计数功能。它通过个人挑战、班级竞赛等丰富的运动场景，吸引学生积极参与，提高学生的体育成绩。 【材料三】 立定跳远易错动作及纠正方法 序号 易错动作 原因 纠正方法 1 重心不稳偏前或偏后 预摆时踮脚过高 控制踮脚幅度 2 起跳太低或太高 蹬地角太小或太大 向下后蹬地，起跳角接近45° 3 落地点偏左或偏右 摆臂方向不正 向正前方摆臂 4 双脚不同步 身体协调性较差 练习双脚起跳 19．阅读材料二、三，下列关于“AI运动吧”的说法有误的一项是（   ）（3分） A．“AI运动吧”主要通过摄像头和人工智能，对学生动作进行监测和分析。 B．“AI运动吧”在监测学生运动姿态时，可以精准识别出错误动作。 C．“AI运动吧”能有效激发学生的运动积极性，提高学生的体育成绩。 D．“AI运动吧”只能显示学生个人体育成绩，不能显示班级竞赛成绩。 20．阅读材料，关于文章内容理解不正确的一项是（   ）（3分） A．根据××市教育局的要求，应保证学生每天在校运动时间不少于2小时。 B．学生可以在课间利用“AI运动吧”软件开展跳绳竞赛活动。 C．若要提高胡××的立定跳远成绩，应重点关注调整起跳角度。 D．从胡××立定跳远动态影像图的分析，可以发现他身体协调性较差。 21．如果想要进一步提升你所在学校的学生体质健康水平，请结合材料，向你们校长提出两点切实可行的建议。（4分） （五）班级里正在开展高尔基《童年》的名著鉴赏活动，请你回答以下问题。（6分） 他肩宽背阔，一头鬈发，穿着也很体面，总是跟过节似的。小黑胡子下雪白的牙齿在黑暗中闪着快活的光。 “啊！瞧我的胳膊！肿的厉害吧——这还好多了呢！我拿这条胳膊去挡你外祖父的树条子，心想要是挡断了，你外祖父去拿另一根树条子的时候我就可以抱走你了！可是树条子软，没断，害我也挨了好几下！” 22．选文中的“他”指的是__________________（人名），“你”指的是__________________（人名），因为____________________________（事件），我被外祖父狠狠打了一顿。（3分） 23．阿廖沙在恶劣的环境中能成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人，是受谁的影响？请结合《童年》中的一个具体事例谈谈。（3分） 三、写作（50分） 24．根据下面的提示，以“我能行”为题，写一篇文章。（50分） “我能行！”这句话是对自己的肯定，也是对自己的一份鼓励。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我们需要对自己说：“我能行！” 要求：（1）选择自己生活或学习中的一件事来写；（2）叙事真实、具体；语句通顺、连贯，500字左右。（3）文中不能出现真实的人名，用A、B等代替。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $