精品解析：黑龙江省绥化市安达市安达三校2025-2026学年六年级（五四学制）上学期12月月考语文试题

六年级语文月考考试试卷 （考试时间：120分钟 满分：120分） 一、积累与运用（34分） 1. 下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ） A. 冠冕（guān） 单薄（bó） 叱咤（zhà） 津津乐道（jīn） B. 菜畦（qí） 伽蓝（jiā） 蜷缩（juǎn） 自作自受（zuò） C. 攒动（zǎn） 狞笑（níng） 焖饭（mèn） 惟妙惟肖（xiào） D. 殡仪馆（bīn） 婆娑（suō） 鸣啭（zhuǎn） 参差不齐（cēn） 2. 下列词语中书写全部正确的一项是（ ） A. 抵御 拥戴 心弛神往 忘乎所以 B. 枯竭 能源 别出心裁 居高临下 C. 悬涯 旗帜 热血沸腾 斩钉截铁 D. 干燥 躁热 迥然不同 全神惯注 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！ B. 她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。 C. 小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。 D. 他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《有的人》，使我们感受到了鲁迅先生的伟大精神。 B. 能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键因素之一。 C. 六年级的同学，一般来说，都具备了初步的分析问题、观察问题和解决问题的能力。 D. 杨绛先生的作品《我们仨》，以朴实的语言表达了深沉的情感。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《少年闰土》选自鲁迅的短篇小说集《朝花夕拾》，闰土是一个聪明能干、见识丰富的农村少年。 B. 《七律·长征》是毛泽东同志写的一首七言律诗，赞美了红军不怕艰难险阻的革命英雄主义气概。 C. 《草原》的作者是老舍，文章描绘了草原的美丽风光和蒙古族人民的热情好客。 D. 《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，他的代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等。 6. 根据文段信息，填入横线处的句子语序最恰当的一项是（ ） 诚信是做人的根本，是立业的基础。_________ ①一个人失去了诚信，就失去了立身之本，最终会一事无成。 ②诚信不仅是一种道德品质，更是一种责任和担当。 ③无论是个人还是企业，都应坚守诚信的底线。 ④企业失去了诚信，就失去了市场竞争力，难以长久发展。 A. ②③①④ B. ③②①④ C. ②①④③ D. ③①④② 诗文默写与赏析。 7. 根据原文默写。 ①红军不怕远征难，___________。（毛泽东《七律·长征》） ②祖宗疆土，___________，不可以尺寸与人。（李纲） ③九曲黄河万里沙，___________。（刘禹锡《浪淘沙（其一）》） ④千里莺啼绿映红，___________。（杜牧《江南春》） ⑤等闲识得东风面，___________。（朱熹《春日》） ⑥黑云翻墨未遮山，___________。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） ⑦捐躯赴国难，___________。（曹植《白马篇》） ⑧稻花香里说丰年，___________。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） 诗词对比鉴赏，阅读《宿建德江》（孟浩然）和《西江月·夜行黄沙道中》（辛弃疾） 8. 下列对两首诗词内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 《宿建德江》表达了诗人羁旅他乡的孤独寂寞之情。 B. 《西江月·夜行黄沙道中》描绘了乡村夏夜的美好景象和丰收的喜悦。 C. 两首诗词都写了月夜之景，但情感基调完全相同。 D. 《宿建德江》的“愁”与《西江月·夜行黄沙道中》的“喜”形成鲜明对比。 9. 两首诗词都描绘了自然景象，请结合诗句，分别分析诗人借景抒发的情感。 10. 名著阅读。 《童年》的作者是苏联作家_________，主人公_________三岁丧父后，随母亲投奔外祖父。外祖父家的生活是痛苦的，而_________（人物）的善良、乐观给了他温暖和力量。 综合实践与口语交际。 11. 你所在学校准备开展“经典诵读·书香校园”活动，请你积极参与。 【新闻宣传窗】 （1）根据以下消息，拟写一条宣传标语。（20字左右） 教育部印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，要求各地学校重视中华经典诵读，开展形式多样的诵读活动，引导学生感受中华优秀传统文化的魅力，提升文化素养。 【连心沟通室】 （2）你的同桌小明觉得经典诵读枯燥无味，不愿意参与活动，请你劝说他。 【小小表达台】 （3）有人认为，现代社会节奏快，没必要花时间诵读经典。你是否赞同这一说法？请说明理由。 二、阅读理解及分析（46分） （一）（11分） 阅读古文，回答小题。 【甲】 伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 【乙】 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” 12. 下列选项中横线字的意思都相同的一项是（ ） A. 伯牙鼓琴 琴鼓瑟希 B. 以为世无足复为鼓琴者 不足为外人道也 C. 管宁、华歆共园中锄菜 同予者何人 D. 有乘轩冕过门者 逝者如斯夫 13. 解释加横线词。 （1）方鼓琴而志在太山（ ） （2）华捉而掷去之（ ） 14. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 （2）宁读如故，歆废书出看。 15. 【甲】文体现了伯牙与钟子期的“知音之情”，【乙】文体现了管宁与华歆的“割席断交”。结合文段内容，谈谈你对“交友”的看法。 （二）（12分） 阅读《故乡的雪》，回答下列问题。 故乡的雪 ①故乡的雪，是冬日里最灵动的精灵，是童年最温暖的记忆。每到深冬，当凛冽的寒风掠过田野，雪花便会如约而至，给大地披上一层洁白的盛装。 ②故乡的雪，不像江南的雪那样缠绵婉约，也不像北国的雪那样狂暴肆虐。它温柔而厚重，带着乡土的气息，悄无声息地飘落。起初，只是零星的小雪粒，像细密的盐粒，打在脸上凉丝丝的。渐渐地，雪粒变成雪花，鹅毛般轻盈，在空中打着旋儿，翩翩起舞。一夜之间，屋顶、树枝、田野，全都被白雪覆盖，银装素裹，美不胜收。 ③小时候，雪是我们最期待的伙伴。天刚蒙蒙亮，我们就会迫不及待地冲出家门，踩着厚厚的积雪，发出“咯吱咯吱”的声响，那声音清脆而悦耳。我们在雪地里追逐嬉戏，堆雪人、打雪仗、滚雪球，一张张红扑扑的小脸，洋溢着纯真的快乐。大人们则会在雪后忙着清扫积雪，脸上却带着欣慰的笑容，因为他们知道，瑞雪兆丰年，这场雪会给来年的庄稼带来好收成。 ④故乡的雪，不仅装点了冬日的风景，更承载着乡亲们的希望。冬日的田野，被白雪覆盖，像盖上了一层厚厚的棉被，保护着地里的麦苗免受冻害。待到来年春天，积雪融化，滋润着土壤，为农作物的生长提供充足的水分。难怪乡亲们常说：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。” ⑤如今，离开故乡多年，我再也没有见过那样纯粹的雪。城市里的雪，总是夹杂着灰尘，落地即化，少了故乡雪的厚重与纯净。每当寒冬来临，我总会想起故乡的雪，想起雪地里的欢乐时光，想起乡亲们淳朴的笑容。故乡的雪，早已深深烙印在我的心底，成为我心中最温暖的牵挂。 ⑥故乡的雪，是大自然的馈赠，是童年的乐园，是故乡的符号。它不仅装点了大地，更净化了心灵。无论我走到哪里，故乡的雪都像一盏明灯，指引着我回家的方向，温暖着我漂泊的岁月。 16. 本文的叙事线索是什么？ 17. 文中第②段划线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 18. 结合全文，说说故乡的雪有哪些特点。 19. 文章结尾段有什么作用？ 20. 下列选项与原文不符的一项是（ ） A. 故乡的雪温柔而厚重，带着乡土气息，与江南、北国的雪都不同。 B. 雪后孩子们在雪地里追逐嬉戏，大人们忙着清扫积雪，体现了乡村的热闹与和谐。 C. 故乡的雪不仅装点风景，还能保护麦苗、滋润土壤，给乡亲们带来希望。 D. 城市里的雪和故乡的雪一样纯净厚重，让“我”深深眷恋。 （三）（11分） 阅读《有一种力量叫坚持》，回答下列问题。 有一种力量叫坚持 ①“水滴石穿，绳锯木断”，这句古老的谚语告诉我们一个深刻的道理：坚持是一种强大的力量，它能帮助我们克服困难，实现目标。无论是学习、工作还是生活，坚持都是通往成功的必经之路。 ②坚持是一种积累。荀子曰：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”任何伟大的成就，都不是一蹴而就的，而是源于日复一日的积累与坚持。王羲之自幼酷爱书法，他每天坚持练字，日复一日，年复一年，练字用坏的毛笔堆成了“笔山”，洗笔的池水都变成了黑色。正是因为这份坚持，他才成为中国历史上著名的书法家，被后人誉为“书圣”。同样，在科学领域，居里夫人为了发现镭元素，在简陋的实验室里日复一日地坚持实验，历经千辛万苦，终于取得了成功。这些事例都告诉我们，只要坚持不懈地积累，就一定能实现质的飞跃。 ③坚持是一种勇气。在追求梦想的道路上，我们总会遇到各种各样的挫折与挑战，这时就需要坚持的勇气。爱迪生发明电灯时，经历了上千次的失败，但他没有放弃，而是坚持不断地尝试，最终找到了合适的灯丝，为人类带来了光明。海伦·凯勒自幼失明失聪，但她没有向命运低头，而是坚持学习，学会了读书、写字和说话，最终成为著名的作家和教育家。正是因为这份敢于面对挫折、坚持不懈的勇气，他们才能在逆境中奋勇向前，创造出不平凡的人生。 ④坚持是一种信念。当我们确定了目标，就要坚定信念，持之以恒地为之努力。明代医药学家李时珍，为了编写《本草纲目》，亲自上山采药，走遍了大江南北，历时二十七年，终于完成了这部药学巨著。在这二十七年里，他遇到了无数的困难和危险，但他始终坚持自己的信念，从未动摇。这份坚定的信念，支撑着他克服了一切艰难险阻，实现了自己的人生价值。 ⑤对于我们小学生来说，坚持更是一种重要的品质。学习中，坚持每天背诵一个知识点、攻克一道难题，才能不断提升自己的成绩；生活中，坚持培养一项兴趣爱好、养成一个良好习惯，才能塑造优秀的自我。或许坚持的过程会很枯燥、很辛苦，但当我们看到自己的进步、实现心中的目标时，就会明白所有的付出都是值得的。 ⑥坚持是一种力量，它能让平凡变得伟大，让梦想照进现实。愿我们都能拥有坚持的品质，脚踏实地，勇往直前，用不懈的努力书写属于自己的精彩人生。 21. 本文的中心论点是什么？ 22. 下列句子运用了什么论证方法？ （1）王羲之自幼酷爱书法，他每天坚持练字，日复一日，年复一年，练字用坏的毛笔堆成了“笔山”，洗笔的池水都变成了黑色。——（ ）论证 （2）荀子曰：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”——（ ）论证 23. 结合文章内容，说说坚持具有哪些内涵。 24. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 任何伟大的成就都离不开日复一日的积累与坚持。 B. 爱迪生发明电灯的事例，证明了坚持是一种勇气。 C. 李时珍编写《本草纲目》的事例，体现了坚持是一种信念。 D. 只要坚持，就一定能取得成功，实现人生目标。 25. 结合文章内容，谈谈你在学习或生活中如何践行“坚持”的品质。 （四）（12分） 阅读《母亲的手》，回答下列问题。 母亲的手 ①母亲的手，是我见过最平凡也最伟大的手。它没有修长的手指，也没有光滑的肌肤，却有着无穷的力量，为我撑起了一片爱的天空。 ②小时候，母亲的手是温暖的摇篮。每当我哭闹不止，母亲总会伸出她的手，轻轻抚摸我的额头，温柔地拍着我的后背，哼着动听的歌谣。在母亲的抚摸下，我总能很快进入甜美的梦乡。那时，母亲的手是柔软的，像棉花一样，带给我无尽的温暖与安全感。 ③上学后，母亲的手是勤劳的象征。每天清晨，天还没亮，母亲就会用她的手为我准备可口的早餐；傍晚，我放学回家，母亲又会用她的手为我洗衣做饭、打扫房间。农忙时节，母亲的手更是一刻也不停歇，插秧、除草、收割，那双粗糙的手，种出了金黄的稻谷，收获了饱满的果实。渐渐地，母亲的手变得粗糙起来，指关节也有些变形，但在我眼里，它依然是最美的手。 ④记得有一次，我在学校不小心摔破了膝盖，鲜血直流。老师送我回家时，母亲正在地里干活。看到我受伤的膝盖，母亲的眼睛瞬间红了，她急忙放下手中的农具，用她粗糙的手小心翼翼地擦拭我的伤口，然后轻轻地为我包扎。那一刻，我感受到母亲的手虽然粗糙，却充满了爱与关怀。 ⑤随着年龄的增长，我渐渐长大，而母亲却慢慢变老。她的手变得更加粗糙，上面布满了深深的皱纹，像老树皮一样。但就是这双手，依然在为我操劳：为我缝补衣物，为我准备行囊，为我牵挂担忧。每次离家求学，母亲总会用她的手为我整理衣领，叮嘱我注意安全。那双手传递的温暖，让我在异乡也能感受到家的温馨。 ⑥母亲的手，是爱的象征，是勤劳的见证。它承载着母亲对我无尽的关爱与期望，也记录着母亲一生的辛劳与付出。如今，我也长大了，我想握住母亲的手，像小时候她照顾我一样，照顾她，陪伴她，用我的爱温暖她的晚年。 26. 文章围绕“母亲的手”写了哪几件事？请简要概括。 27. 请结合语境，品析下列句子的表达效果。 她的手变得更加粗糙，上面布满了深深的皱纹，像老树皮一样。 28. 文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 29. 文章以“母亲的手”为题，有什么妙处？ 三、写作与表达（40分） 从下面两个文题中任选一题写作文 文题一： 30. 根据要求作文。 作文题：《那一刻，我长大了》 要求：①自选文体（诗歌除外），不少于600字；②结合自身经历，写出真情实感；③避免出现真实的人名、校名、地名。 文题二： 31. 根据要求作文。 生活中，总有一些话语能触动我们的心灵：老师的教诲让我们豁然开朗，父母的唠叨让我们倍感温暖，朋友的鼓励让我们重拾信心…… 请结合自身体验，以“那句温暖的话语”为题，写一篇作文。 要求：①自选文体（诗歌除外），不少于600字；②不得抄袭，不得套作；③不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文月考考试试卷 （考试时间：120分钟 满分：120分） 一、积累与运用（34分） 1. 下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ） A. 冠冕（guān） 单薄（bó） 叱咤（zhà） 津津乐道（jīn） B. 菜畦（qí） 伽蓝（jiā） 蜷缩（juǎn） 自作自受（zuò） C. 攒动（zǎn） 狞笑（níng） 焖饭（mèn） 惟妙惟肖（xiào） D. 殡仪馆（bīn） 婆娑（suō） 鸣啭（zhuǎn） 参差不齐（cēn） 【答案】A 【解析】 【详解】B.伽蓝（qié），蜷缩（quán）； C.攒动（cuán）； D.殡仪馆（bìn），鸣啭（zhuàn）。 2. 下列词语中书写全部正确的一项是（ ） A. 抵御 拥戴 心弛神往 忘乎所以 B. 枯竭 能源 别出心裁 居高临下 C. 悬涯 旗帜 热血沸腾 斩钉截铁 D. 干燥 躁热 迥然不同 全神惯注 【答案】B 【解析】 【详解】A.心驰神往； C.悬崖； D.燥热，全神贯注。 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！ B. 她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。 C. 小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。 D. 他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.本色当行：指做本行的事，成绩十分显著。用在此处形容面对歹徒不恰当； B.娓娓动听：形容说话生动有趣，使人爱听。不能形容说话声音温柔； C.不求甚解：指只求知道个大概，不求彻底了解。句中说小明做作业不深入理解，导致做错很多，符合语境； D.见异思迁：指意志不坚定，喜爱不专一。用在此处形容选择志愿不恰当； 故选C。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《有的人》，使我们感受到了鲁迅先生的伟大精神。 B. 能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键因素之一。 C. 六年级的同学，一般来说，都具备了初步的分析问题、观察问题和解决问题的能力。 D. 杨绛先生的作品《我们仨》，以朴实的语言表达了深沉的情感。 【答案】D 【解析】 【详解】A.成分残缺，删去“通过”或“使”； B.两面对一面，删去“能否”； C.语序不当，应当先“观察问题”，再“分析问题”。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《少年闰土》选自鲁迅的短篇小说集《朝花夕拾》，闰土是一个聪明能干、见识丰富的农村少年。 B. 《七律·长征》是毛泽东同志写的一首七言律诗，赞美了红军不怕艰难险阻的革命英雄主义气概。 C. 《草原》的作者是老舍，文章描绘了草原的美丽风光和蒙古族人民的热情好客。 D. 《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，他的代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等。 【答案】A 【解析】 【详解】A.《少年闰土》选自鲁迅的短篇小说集《呐喊》，而非散文集《朝花夕拾》。 6. 根据文段信息，填入横线处的句子语序最恰当的一项是（ ） 诚信是做人的根本，是立业的基础。_________ ①一个人失去了诚信，就失去了立身之本，最终会一事无成。 ②诚信不仅是一种道德品质，更是一种责任和担当。 ③无论是个人还是企业，都应坚守诚信的底线。 ④企业失去了诚信，就失去了市场竞争力，难以长久发展。 A. ②③①④ B. ③②①④ C. ②①④③ D. ③①④② 【答案】C 【解析】 【详解】文段开头“诚信是做人的根本，是立业的基础”是总起句，点明诚信的重要性。第②句“诚信不仅是一种道德品质，更是一种责任和担当”，是对诚信内涵的进一步阐释，紧接在总起句后最合适，所以第一句应为②。后文要对应“做人、立业”两个层面：①句写个人失去诚信的后果；④句写企业失去诚信的后果。按照先个人、后企业的顺序，所以①在前，④在后。③句“无论是个人还是企业，都应坚守诚信的底线”是对①个人、④企业两种情况的总结，放在末尾。正确语序为：②①④③。 诗文默写与赏析。 7. 根据原文默写。 ①红军不怕远征难，___________。（毛泽东《七律·长征》） ②祖宗疆土，___________，不可以尺寸与人。（李纲） ③九曲黄河万里沙，___________。（刘禹锡《浪淘沙（其一）》） ④千里莺啼绿映红，___________。（杜牧《江南春》） ⑤等闲识得东风面，___________。（朱熹《春日》） ⑥黑云翻墨未遮山，___________。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） ⑦捐躯赴国难，___________。（曹植《白马篇》） ⑧稻花香里说丰年，___________。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） 【答案】 ①. 万水千山只等闲 ②. 当以死守 ③. 浪淘风簸自天涯 ④. 水村山郭酒旗风 ⑤. 万紫千红总是春 ⑥. 白雨跳珠乱入船 ⑦. 视死忽如归 ⑧. 听取蛙声一片 【解析】 【详解】注意易错字：等、簸、紫。 诗词对比鉴赏，阅读《宿建德江》（孟浩然）和《西江月·夜行黄沙道中》（辛弃疾） 8. 下列对两首诗词内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 《宿建德江》表达了诗人羁旅他乡的孤独寂寞之情。 B. 《西江月·夜行黄沙道中》描绘了乡村夏夜的美好景象和丰收的喜悦。 C. 两首诗词都写了月夜之景，但情感基调完全相同。 D. 《宿建德江》的“愁”与《西江月·夜行黄沙道中》的“喜”形成鲜明对比。 9. 两首诗词都描绘了自然景象，请结合诗句，分别分析诗人借景抒发的情感。 【答案】8. C 9. 《宿建德江》中“野旷天低树，江清月近人”，诗人借旷野、明月等清冷之景，抒发了羁旅他乡的孤独寂寞之情；《西江月·夜行黄沙道中》中“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”等句，借乡村夏夜的美好景象，抒发了对丰收的喜悦和对乡村生活的热爱之情。 【解析】 【导语】孟诗以舟泊烟渚、野旷月近的清寂夜景，托羁旅孤愁，淡远含怅；辛词以黄沙道间鹊惊蝉鸣、稻花蛙声的乡野夏夜，抒闲逸喜意，鲜活明快，一愁一喜的月夜笔触，各见心境底色。 【8题详解】 C.《宿建德江》后两句“野旷天低树，江清月近人”意思是原野无边无际，远天看起来比树木还要低矮，江水清澈，水中的月影仿佛靠近身旁的我。诗人以旷野、冷月这类清冷夜景，抒发诗人羁旅漂泊的孤独哀愁。《西江月・夜行黄沙道中》上阕“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，意思是：皎洁月光掠过横斜树枝，惊飞枝头喜鹊，夜半时分清风徐徐，送来阵阵蝉鸣。词人借明快鲜活的乡村月夜，抒发乡间漫步的闲适与丰收将至的喜悦，而非“情感基调完全相同”。 【9题详解】 《宿建德江》后两句“野旷天低树，江清月近人”意思是原野空旷辽远，远天看起来比树木还要低矮；江水澄澈明净，水中的月影仿佛主动靠近漂泊的旅人。诗人以旷野、冷月这类清冷萧瑟的江景，抒发羁旅在外、孤身漂泊的落寞与乡愁。 《西江月・夜行黄沙道中》上阕“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”意思是：月光斜照枝头，惊醒栖息的喜鹊；夜半清风拂面，送来阵阵蝉鸣。词人以清新美好的乡村夏夜风光，抒发了夜游乡野的轻松闲适，饱含丰收将至的欢喜，以及对田园生活的喜爱。 10. 名著阅读。 《童年》的作者是苏联作家_________，主人公_________三岁丧父后，随母亲投奔外祖父。外祖父家的生活是痛苦的，而_________（人物）的善良、乐观给了他温暖和力量。 【答案】 ①. 高尔基 ②. 阿廖沙 ③. 外祖母 【解析】 【详解】第一空，《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》），此处应填“高尔基”。 第二空，《童年》的主人公是阿廖沙，故事以他的童年视角展开，讲述他三岁丧父后前往外祖父家生活的成长经历，此处应填“阿廖沙”。 第三空：在充满自私、贪婪、小市民习气的外祖父家中，始终善良乐观、热爱生活的外祖母以无限的慈爱和温柔包围着阿廖沙，给予他无微不至的关怀与照顾。此处应填“外祖母”。 综合实践与口语交际。 11. 你所在学校准备开展“经典诵读·书香校园”活动，请你积极参与。 【新闻宣传窗】 （1）根据以下消息，拟写一条宣传标语。（20字左右） 教育部印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，要求各地学校重视中华经典诵读，开展形式多样的诵读活动，引导学生感受中华优秀传统文化的魅力，提升文化素养。 【连心沟通室】 （2）你的同桌小明觉得经典诵读枯燥无味，不愿意参与活动，请你劝说他。 【小小表达台】 （3）有人认为，现代社会节奏快，没必要花时间诵读经典。你是否赞同这一说法？请说明理由。 【答案】（1）示例：诵读中华经典，传承文化基因，共建书香校园。 （2）示例：小明，经典诵读能感受传统文化魅力，积累好词好句，还能提升语感，活动形式也很丰富，咱们一起参与吧！ （3）不赞同。经典是中华文化的精髓，诵读经典能提升文化素养、涵养品德，还能积累语言素材，虽然现代节奏快，但碎片化时间也能用来诵读，对个人成长很有意义。 【解析】 【小问1详解】 紧扣“经典诵读、传承传统文化、提升文化素养”，控制在20字左右，句式工整。 示例：诵读国学经典，传承传统文化，涵养书香校园。 【小问2详解】 要有称呼：小明，语气亲切。打消顾虑：先承认感受，再扭转看法，点明经典并不枯燥。讲明益处：积累词句，提高语文成绩，丰富精神世界。发出邀请：邀请他一起参与。 示例：小明，经典诵读其实很有意思。古诗词意境优美，我们还能伴着音乐朗读。多读经典既能陶冶情操，又能积累写作素材，对学习大有帮助，不如和我一起参加吧？ 【小问3详解】 先亮明观点：不赞同。紧扣“节奏快”这个前提，说明快节奏生活更需要精神滋养。说出诵读经典的两大好处：一是提升文化素养，助力学习；二是滋养心灵，沉淀心境。最后总结，点明诵读经典很有必要。 示例：我不赞同这个观点。经典是中华民族宝贵的精神财富。纵然现代生活节奏很快，我们依然需要经典来丰盈内心。诵读经典可以陶冶情操，积累文学知识，提升个人修养，让浮躁的心沉静下来。所以诵读经典十分有必要。 二、阅读理解及分析（46分） （一）（11分） 阅读古文，回答小题。 【甲】 伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 【乙】 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” 12. 下列选项中横线字的意思都相同的一项是（ ） A. 伯牙鼓琴 琴鼓瑟希 B. 以为世无足复为鼓琴者 不足为外人道也 C. 管宁、华歆共园中锄菜 同予者何人 D. 有乘轩冕过门者 逝者如斯夫 13. 解释加横线词。 （1）方鼓琴而志在太山（ ） （2）华捉而掷去之（ ） 14. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 （2）宁读如故，歆废书出看。 15. 【甲】文体现了伯牙与钟子期的“知音之情”，【乙】文体现了管宁与华歆的“割席断交”。结合文段内容，谈谈你对“交友”的看法。 【答案】12. B 13. ①. 心志，情志 ②. 扔，投掷 14. （1）弹得真好啊！这琴声就像巍峨的泰山一样。 （2）管宁还是像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。 15. 交友应注重志同道合、志趣相投。伯牙与钟子期因音乐相知相惜，是真正的知音；管宁与华歆因志趣不同而割席，说明交友需远离浮躁、追名逐利的人。我们交友应选择有共同追求、品德高尚的人，这样才能相互促进。 【解析】 【导语】这篇古文阅读选篇精当，以“交友”为核心锚点，将知音相契的佳话与割席断交的典故并置，一正一反形成张力。两篇短制均以极简言行勾勒人物风骨，暗合传统交友的价值内核，引导读者思辨交友的精神底色，选文适配性极强。 【12题详解】 A.弦乐器名/弹奏； B.值得/值得； C.共同、一起/相同； D.……的人/……的事物。 【13题详解】 （1）句意：伯牙弹琴的时候，心里想到是高山。志：心志，情志。 （2）华歆拾起金片而后又扔了它。掷：扔。 【14题详解】 注意重点字词： （1）善哉：好啊。巍巍：高峻的样子。若：像。 （2）故：原来。废：丢下，放下。 【15题详解】 根据甲文可知，锺子期懂得欣赏与夸赞伯牙的琴艺的同时，还能够感受到伯牙的内心想法。故成为朋友、知音的条件是相互了解，懂得欣赏对方的长处，能够读懂对方的内心。 根据乙文内容可知，管宁通过“华歆捡金片”“丢书看热闹”的事件，认为华歆与自己的价值观和追求不同，而选择不再和华歆做朋友。故成为朋友、知音的条件是相近的价值观和追求。 示例：交友要找志同道合、精神同频的人，伯牙和钟子期能精准读懂彼此琴声里的情志，是灵魂契合的知音，这样的友谊真挚深厚；而管宁和华歆对待金钱、权贵的态度完全不同，志向品性不合，强行相处只会彼此消耗，所以选择断交。我们交友时要和朋友在追求、品性上保持同频，互相理解尊重，才能收获长久健康的友谊。 【点睛】参考译文： 【甲】伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙弹琴的时候，心里想到的是高山，锺子期说：“你弹得真好呀！像大山一样高峻。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀！就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 【乙】管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁依旧挥动着锄头，看见它和看到瓦片石头一样没有区别，华歆拾起金片而后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个坐着有围棚的车、穿着礼服的人刚好从门前经过，管宁还像先前一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。” （二）（12分） 阅读《故乡的雪》，回答下列问题。 故乡的雪 ①故乡的雪，是冬日里最灵动的精灵，是童年最温暖的记忆。每到深冬，当凛冽的寒风掠过田野，雪花便会如约而至，给大地披上一层洁白的盛装。 ②故乡的雪，不像江南的雪那样缠绵婉约，也不像北国的雪那样狂暴肆虐。它温柔而厚重，带着乡土的气息，悄无声息地飘落。起初，只是零星的小雪粒，像细密的盐粒，打在脸上凉丝丝的。渐渐地，雪粒变成雪花，鹅毛般轻盈，在空中打着旋儿，翩翩起舞。一夜之间，屋顶、树枝、田野，全都被白雪覆盖，银装素裹，美不胜收。 ③小时候，雪是我们最期待的伙伴。天刚蒙蒙亮，我们就会迫不及待地冲出家门，踩着厚厚的积雪，发出“咯吱咯吱”的声响，那声音清脆而悦耳。我们在雪地里追逐嬉戏，堆雪人、打雪仗、滚雪球，一张张红扑扑的小脸，洋溢着纯真的快乐。大人们则会在雪后忙着清扫积雪，脸上却带着欣慰的笑容，因为他们知道，瑞雪兆丰年，这场雪会给来年的庄稼带来好收成。 ④故乡的雪，不仅装点了冬日的风景，更承载着乡亲们的希望。冬日的田野，被白雪覆盖，像盖上了一层厚厚的棉被，保护着地里的麦苗免受冻害。待到来年春天，积雪融化，滋润着土壤，为农作物的生长提供充足的水分。难怪乡亲们常说：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。” ⑤如今，离开故乡多年，我再也没有见过那样纯粹的雪。城市里的雪，总是夹杂着灰尘，落地即化，少了故乡雪的厚重与纯净。每当寒冬来临，我总会想起故乡的雪，想起雪地里的欢乐时光，想起乡亲们淳朴的笑容。故乡的雪，早已深深烙印在我的心底，成为我心中最温暖的牵挂。 ⑥故乡的雪，是大自然的馈赠，是童年的乐园，是故乡的符号。它不仅装点了大地，更净化了心灵。无论我走到哪里，故乡的雪都像一盏明灯，指引着我回家的方向，温暖着我漂泊的岁月。 16. 本文的叙事线索是什么？ 17. 文中第②段划线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 18. 结合全文，说说故乡的雪有哪些特点。 19. 文章结尾段有什么作用？ 20. 下列选项与原文不符的一项是（ ） A. 故乡的雪温柔而厚重，带着乡土气息，与江南、北国的雪都不同。 B. 雪后孩子们在雪地里追逐嬉戏，大人们忙着清扫积雪，体现了乡村的热闹与和谐。 C. 故乡的雪不仅装点风景，还能保护麦苗、滋润土壤，给乡亲们带来希望。 D. 城市里的雪和故乡的雪一样纯净厚重，让“我”深深眷恋。 【答案】16. 故乡的雪 17. 对比：将故乡的雪与江南、北国的雪对比，突出故乡雪温柔厚重的特点，凸显其独特美感，抒发作者对故乡雪景的喜爱。 18. ①温柔厚重，带着乡土气息；②纯净洁白，装点大地；③承载希望，保护麦苗、滋润土壤 19. 结构上总结全文，与开篇形成首尾呼应，升华主旨,表达对故乡的思念和对故乡雪的眷恋之情。 20. D 【解析】 【导语】本文以故乡的雪为抒写对象，将故乡之雪与江南、北国的雪对比，细致描摹雪景样貌。文章追忆雪天孩童嬉戏、乡人盼丰收的生活场景，写出白雪护苗蓄水的作用。借城市雪的缺憾反衬故乡雪的纯粹，融写景、叙事、抒情于一体，寄托对童年时光的怀念，抒发对故乡深切的眷恋。 【16题详解】 第①段点出故乡的雪承载温暖记忆；第②段描绘雪景；第③段回忆雪地里的童年活动；第④段书写白雪带给乡亲的希望；第⑤段将城市的雪与故乡的雪对比；第⑥段升华情感。所有景物描写、往事回忆、情感抒发都围绕“故乡的雪”展开，串联起全文材料，因此是文章的叙事线索。 【17题详解】 将故乡的雪分别与江南缠绵婉约的雪、北国狂暴肆虐的雪进行对比，突出故乡的雪温柔厚重、饱含乡土气息的独有特点，表达作者对故乡之雪的偏爱与赞美。 【18题详解】 结合第②段“它温柔而厚重，带着乡土的气息，悄无声息地飘落”可知，故乡的雪温柔厚重，带着乡土气息； 结合第②段“一夜之间，屋顶、树枝、田野，全都被白雪覆盖，银装素裹，美不胜收”可知，故乡的雪纯净优美； 结合第④段“故乡的雪，不仅装点了冬日的风景，更承载着乡亲们的希望。冬日的田野，被白雪覆盖，像盖上了一层厚厚的棉被，保护着地里的麦苗免受冻害。待到来年春天，积雪融化，滋润着土壤，为农作物的生长提供充足的水分”可知，故乡的雪具有护苗、蓄水的作用，承载乡亲丰收的期盼。 【19题详解】 结尾段总结全文内容，与开篇“故乡的雪，是冬日里最灵动的精灵，是童年最温暖的记忆” 形成首尾呼应，让文章结构浑然一体；文段归纳故乡的雪是自然馈赠、童年乐园、故乡符号，结合前文雪景、儿时嬉戏、乡亲期盼等内容，又运用比喻将故乡的雪比作明灯，升华文章主旨，抒发作者漂泊在外，对故乡浓浓的思念与永久牵挂。 【20题详解】 D.结合第⑤段“如今，离开故乡多年，我再也没有见过那样纯粹的雪。城市里的雪，总是夹杂着灰尘，落地即化，少了故乡雪的厚重与纯净”可知，城市的雪并不具备纯净、厚重的特点，作者眷恋的只有故乡的雪，故该选项表述错误。 （三）（11分） 阅读《有一种力量叫坚持》，回答下列问题。 有一种力量叫坚持 ①“水滴石穿，绳锯木断”，这句古老的谚语告诉我们一个深刻的道理：坚持是一种强大的力量，它能帮助我们克服困难，实现目标。无论是学习、工作还是生活，坚持都是通往成功的必经之路。 ②坚持是一种积累。荀子曰：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”任何伟大的成就，都不是一蹴而就的，而是源于日复一日的积累与坚持。王羲之自幼酷爱书法，他每天坚持练字，日复一日，年复一年，练字用坏的毛笔堆成了“笔山”，洗笔的池水都变成了黑色。正是因为这份坚持，他才成为中国历史上著名的书法家，被后人誉为“书圣”。同样，在科学领域，居里夫人为了发现镭元素，在简陋的实验室里日复一日地坚持实验，历经千辛万苦，终于取得了成功。这些事例都告诉我们，只要坚持不懈地积累，就一定能实现质的飞跃。 ③坚持是一种勇气。在追求梦想的道路上，我们总会遇到各种各样的挫折与挑战，这时就需要坚持的勇气。爱迪生发明电灯时，经历了上千次的失败，但他没有放弃，而是坚持不断地尝试，最终找到了合适的灯丝，为人类带来了光明。海伦·凯勒自幼失明失聪，但她没有向命运低头，而是坚持学习，学会了读书、写字和说话，最终成为著名的作家和教育家。正是因为这份敢于面对挫折、坚持不懈的勇气，他们才能在逆境中奋勇向前，创造出不平凡的人生。 ④坚持是一种信念。当我们确定了目标，就要坚定信念，持之以恒地为之努力。明代医药学家李时珍，为了编写《本草纲目》，亲自上山采药，走遍了大江南北，历时二十七年，终于完成了这部药学巨著。在这二十七年里，他遇到了无数的困难和危险，但他始终坚持自己的信念，从未动摇。这份坚定的信念，支撑着他克服了一切艰难险阻，实现了自己的人生价值。 ⑤对于我们小学生来说，坚持更是一种重要的品质。学习中，坚持每天背诵一个知识点、攻克一道难题，才能不断提升自己的成绩；生活中，坚持培养一项兴趣爱好、养成一个良好习惯，才能塑造优秀的自我。或许坚持的过程会很枯燥、很辛苦，但当我们看到自己的进步、实现心中的目标时，就会明白所有的付出都是值得的。 ⑥坚持是一种力量，它能让平凡变得伟大，让梦想照进现实。愿我们都能拥有坚持的品质，脚踏实地，勇往直前，用不懈的努力书写属于自己的精彩人生。 21. 本文的中心论点是什么？ 22. 下列句子运用了什么论证方法？ （1）王羲之自幼酷爱书法，他每天坚持练字，日复一日，年复一年，练字用坏的毛笔堆成了“笔山”，洗笔的池水都变成了黑色。——（ ）论证 （2）荀子曰：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”——（ ）论证 23. 结合文章内容，说说坚持具有哪些内涵。 24. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 任何伟大的成就都离不开日复一日的积累与坚持。 B. 爱迪生发明电灯的事例，证明了坚持是一种勇气。 C. 李时珍编写《本草纲目》的事例，体现了坚持是一种信念。 D. 只要坚持，就一定能取得成功，实现人生目标。 25. 结合文章内容，谈谈你在学习或生活中如何践行“坚持”的品质。 【答案】21. 坚持是一种强大的力量，能帮助我们克服困难，实现目标，是通往成功的必经之路。 22. ①. 举例 ②. 道理 23. ①坚持是一种积累，日复一日的付出能实现质的飞跃；②坚持是一种勇气，敢于面对挫折不放弃；③坚持是一种信念，坚定目标不动摇 24. D 25. 示例：学习中，我坚持每天背诵古诗词，积累文言知识，慢慢提升了语文素养；生活中，坚持每天跑步，不仅锻炼了身体，也培养了自己的毅力。 【解析】 【导语】这是一篇面向青少年的规范议论文，开篇以谚语引题，从积累、勇气、信念三个维度拆解“坚持”的内核，辅以王羲之、爱迪生等耳熟能详的典型事例，说理平实接地气，贴合小学生认知水平，导向积极正向，能引导读者建立坚持的良好品质。 【21题详解】 本文开篇第①段以“绳锯木断，水滴石穿”的谚语引出中心话题“坚持的力量”，并直接抛出“坚持是一种强大的力量，它能帮助我们克服困难，实现目标。无论是学习、工作还是生活，坚持都是通往成功的必经之路”，明确了全文的中心观点； 接着第②至④段分别从“坚持是积累”“坚持是勇气”“坚持是信念”三个方面，通过引用名言、列举事例展开分论点论证，层层递进支撑核心观点；第⑤段补充论证“坚持对小学生的重要意义”，让论证更有针对性； 最后第⑥段总结全文，重申“坚持是一种力量”，号召读者用不懈的努力书写属于自己的精彩人生，与开篇观点呼应，形成完整的论证思路。 全文围绕“坚持的重要性”展开，始终紧扣第①段“坚持是一种强大的力量，它能帮助我们克服困难，实现目标。无论是学习、工作还是生活，坚持都是通往成功的必经之路”这一中心，因此中心论点可概括为：坚持是一种强大的力量，能帮助我们克服困难，实现目标，是通往成功的必经之路。 【22题详解】 （1）这个句子列举王羲之长期临池练书，靠着坚持的毅力，最终成为“书圣”的例子，证明了“坚持是一种积累”的观点，因此是举例论证。 （2）这个句子引用荀子的名言，从理论上阐释了“积累”与“成功”的关系，是道理论证，增强了观点的权威性。 【23题详解】 结合第②段“坚持是一种积累”“日复一日地坚持”“只要坚持不懈地积累，就一定能实现质的飞跃”，可概括为：坚持是一种积累，日复一日的付出能实现质的飞跃； 结合第③段“坚持是一种勇气”“正是因为这份敢于面对挫折、坚持不懈的勇气，他们才能在逆境中奋勇向前，创造出不平凡的人生”，可概括为：坚持是一种勇气，敢于面对挫折不放弃； 结合第④段“坚持是一种信念。当我们确定了目标，就要坚定信念，持之以恒地为之努力”，可概括为：坚持是一种信念，坚定目标不动摇。 【24题详解】 D.文中仅强调坚持是克服困难、通往成功的重要必经路径，是实现目标的强大助力，但从未作出“只要坚持就必然成功”的绝对判定。成功、目标的达成除了坚持之外，还需要方向正确、方法得当、客观条件支撑等多重因素共同作用，并非仅凭坚持这一个要素就一定能实现结果。 【25题详解】 先结合文中提到的坚持的内涵，再联系自己学习或生活的实际场景，说明具体的行动方向，合理即可。 示例：我在学习中，以坚持为日常积累，就像文中王羲之练字、居里夫人反复实验那样，我在语文学习里会坚持每天积累1个好词好句、练一页字帖，数学学习里每天坚持整理1道错题，不追求一蹴而就，靠日复一日的小积累慢慢提升自己的知识储备。 （四）（12分） 阅读《母亲的手》，回答下列问题。 母亲的手 ①母亲的手，是我见过最平凡也最伟大的手。它没有修长的手指，也没有光滑的肌肤，却有着无穷的力量，为我撑起了一片爱的天空。 ②小时候，母亲的手是温暖的摇篮。每当我哭闹不止，母亲总会伸出她的手，轻轻抚摸我的额头，温柔地拍着我的后背，哼着动听的歌谣。在母亲的抚摸下，我总能很快进入甜美的梦乡。那时，母亲的手是柔软的，像棉花一样，带给我无尽的温暖与安全感。 ③上学后，母亲的手是勤劳的象征。每天清晨，天还没亮，母亲就会用她的手为我准备可口的早餐；傍晚，我放学回家，母亲又会用她的手为我洗衣做饭、打扫房间。农忙时节，母亲的手更是一刻也不停歇，插秧、除草、收割，那双粗糙的手，种出了金黄的稻谷，收获了饱满的果实。渐渐地，母亲的手变得粗糙起来，指关节也有些变形，但在我眼里，它依然是最美的手。 ④记得有一次，我在学校不小心摔破了膝盖，鲜血直流。老师送我回家时，母亲正在地里干活。看到我受伤的膝盖，母亲的眼睛瞬间红了，她急忙放下手中的农具，用她粗糙的手小心翼翼地擦拭我的伤口，然后轻轻地为我包扎。那一刻，我感受到母亲的手虽然粗糙，却充满了爱与关怀。 ⑤随着年龄的增长，我渐渐长大，而母亲却慢慢变老。她的手变得更加粗糙，上面布满了深深的皱纹，像老树皮一样。但就是这双手，依然在为我操劳：为我缝补衣物，为我准备行囊，为我牵挂担忧。每次离家求学，母亲总会用她的手为我整理衣领，叮嘱我注意安全。那双手传递的温暖，让我在异乡也能感受到家的温馨。 ⑥母亲的手，是爱的象征，是勤劳的见证。它承载着母亲对我无尽的关爱与期望，也记录着母亲一生的辛劳与付出。如今，我也长大了，我想握住母亲的手，像小时候她照顾我一样，照顾她，陪伴她，用我的爱温暖她的晚年。 26. 文章围绕“母亲的手”写了哪几件事？请简要概括。 27. 请结合语境，品析下列句子的表达效果。 她的手变得更加粗糙，上面布满了深深的皱纹，像老树皮一样。 28. 文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 29. 文章以“母亲的手”为题，有什么妙处？ 【答案】26. ①小时候，母亲用手抚摸“我”，哄“我”入睡；②上学后，母亲用手为“我”做饭、洗衣、料理家务，农忙时劳作；③“我”摔伤膝盖，母亲用手为“我”擦拭、包扎伤口；④离家求学时，母亲用手为“我”整理行囊，叮嘱安全。 27. 比喻修辞，将母亲的手比作老树皮，生动形象地写出母亲的手因长年操劳而粗糙、布满皱纹的样子，突出母亲的辛劳与付出。 28. ①勤劳朴实：每天为“我”做饭洗衣，农忙时不停劳作；②关爱孩子：用手安抚哭闹的“我”，细心照料受伤的“我”；③无私奉献：一生为家庭和孩子操劳，不求回报。 29. ①“母亲的手”是文章的叙事线索，贯穿全文；②概括文章主要内容，围绕母亲的手展开回忆；③象征母亲的爱、勤劳与奉献，点明文章主旨。 【解析】 【导语】这篇散文以“母亲的手”为情感锚点，以时间线串起日常细碎场景，没有刻意煽情，用棉花、老树皮等贴合生活的喻体，把藏在烟火里的母爱具象化，质朴的文字里满是真切的感恩，平实动人。 【26题详解】 ①根据第②段第二、三句可知，小时候“我”哭闹时，母亲用手轻抚、拍打我，哼歌哄我入睡，给予我温暖，故概括为：小时候，母亲用手轻抚，哄哭闹的“我”入睡。 ②根据第③段第二、三句可知，上学后母亲每日做饭、操持家务，农忙时下地劳作，双手日渐粗糙，故概括为：上学后，母亲用手做饭、洗衣、打理家务，农忙时下地辛苦劳作。 ③根据第④段第二、三句可知，“我”摔伤膝盖流血，母亲放下农活，心疼地用粗糙的手细致为我处理包扎伤口，故概括为：“我”摔伤膝盖，母亲放下农活，亲手为“我”擦拭、包扎伤口。 ④根据第⑤段第二、三句可知，“我”外出求学，母亲用手打理行囊，临行整理衣领并叮嘱我注意安全，故概括为：离家求学时，母亲用手收拾行囊，整理衣领，叮嘱“我”在外注意安全。 【27题详解】 根据第⑤段第二句可知，运用比喻的修辞手法，把母亲布满深深皱纹的手比作老树皮，生动形象地刻画出母亲因常年操劳，双手变得粗糙、沟壑纵横的模样，体现母亲长年不休的辛劳，也点明母亲一生默默为家庭、子女无私奉献付出。 【28题详解】 ①根据第③段第二、三句可知，母亲日常包揽做饭、洗衣等家务，农忙时节还要下地不停劳作，终日奔波忙碌，由此能看出她勤劳质朴。 ②根据第②段第二、三句与第④段第二、三句可知，儿时“我”哭闹时母亲会伸手安抚，“我”受伤后她又细心照料，处处流露对孩子温柔真切的疼爱，体现母亲关爱子女的品性。 ③根据第⑤段第一、二句可知，母亲一辈子常年操劳，将全部精力倾注家庭与孩子，默默付出却从未计较回报，凸显她无私奉献的可贵品质。 【29题详解】 ①根据第①段到第⑥段相关内容可知，全文叙事都围绕“母亲的手”展开，从儿时安抚“我”，到操持家务、田间劳作，再到文末感慨双手沧桑，以“母亲的手”串联起所有情节，是全文的叙事线索。 ②根据第②至⑤段相关内容可知，作者所有回忆片段，做饭洗衣、农忙劳作、照料受伤的“我”等事件，全部依托母亲的手来书写，以此概括文章内容。 ③根据第⑤段相关内容可知，布满皱纹、粗糙的母亲的手，承载着母亲对孩子深切的关爱、常年劳作的勤劳以及一生为家庭付出不求回报的奉献，借“母亲的手”象征母亲的美好品格，点明文章赞美母亲的主旨。 三、写作与表达（40分） 从下面两个文题中任选一题写作文 文题一： 30. 根据要求作文。 作文题：《那一刻，我长大了》 要求：①自选文体（诗歌除外），不少于600字；②结合自身经历，写出真情实感；③避免出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 我一直以为，长大是一件遥遥无期的事，是等到身高拔高、年龄增长，是等到可以独立自主、随心所欲。直到那个微凉的夜晚，我才猛然发觉，成长从不需要漫长的等待，往往只藏在某个触动心灵的瞬间里。 从前的我十分任性，习惯了被家人呵护，总觉得父母的付出理所当然。我肆意挥霍他们的温柔，稍有不顺心就随意抱怨，从未留意过他们日渐疲惫的模样，也从未懂得为他们分担分毫。 那天傍晚，窗外寒风呼啸，气温骤降。妈妈白天加班忙碌，回家后又马不停蹄地做家务、准备晚饭。饭桌上，我依旧像往常一样挑三拣四，抱怨饭菜不合口味，全然没有看见她眼底的疲惫。妈妈没有多说什么，只是默默放下碗筷，简单吃了几口饭便起身收拾厨房。 饭后我坐在客厅玩手机，无意间抬头，看见了厨房门口的她。灯光柔和地洒在妈妈身上，我清晰地看见她鬓角冒出的几缕银丝，原本紧致的脸颊多了几道浅浅的纹路。她抬手揉着酸痛的肩膀，弯腰擦拭台面的动作缓慢又沉重，寒风从窗户缝隙钻进来，让她不自觉地打了个寒颤。 那一刻，我的心猛地一震。我忽然想起，妈妈每天早起为我做早餐，深夜陪我写作业，无论多累都从未对我有过半句怨言。而我，却一直自私地索取，一味任性挑剔，从未体谅过她的辛苦，从未主动为她分担琐碎。往日里不懂事的一幕幕涌上心头，愧疚与心酸瞬间填满了我的心口。 我立刻起身走到厨房，接过妈妈手中的抹布，轻声让她去休息。妈妈愣了一下，眼底闪过一丝惊讶，随即露出了温柔的笑意。我一边认真擦拭台面，一边默默告诉自己，再也不要做任性不懂事的孩子。 晚风依旧微凉，但我的心里却暖意融融。原来长大从来不是轰轰烈烈的蜕变，而是学会体谅、懂得感恩、学会担当。就在看见妈妈疲惫身影的那一刻，我褪去了懵懂与任性，真正读懂了亲情的重量。我知道，从这一刻起，我不再是只会索取的小孩，我真正长大了。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 题目中的“那一刻”是写作的时间核心，限定了文章必须聚焦一个具体、短暂、具有转折意义的瞬间，而非一段漫长的时间段，要求写作内容落点集中，杜绝平铺直叙的流水账式叙事。“长大”是文章的主题核心，也是立意的关键，这里的长大并非年龄、身高的外在成长，而是思想、心智、品格上的内在蜕变，是初中生成长中最真实的心智成熟。立意层面需要跳出浅显的认知，不能将长大简单定义为学会做家务、独立做事等表层行为，而是要挖掘行为背后的思想转变，比如从任性自私变得懂事体谅、从怯懦退缩变得勇敢担当、从懵懂无知学会理解包容、从浮躁叛逆懂得感恩责任。写作的核心立意需紧扣真情实感，通过特定瞬间的所见、所闻、所感，展现自我认知的觉醒、责任意识的萌发、对他人与生活的全新理解，凸显成长的突发性与深刻性，传递积极向上的青春成长主题。 第二，选材构思。 本文适合写作记叙文，可聚焦亲情、生活历练、自我反思、人际交往等多个维度，比如目睹父母奔波辛劳的瞬间、独自承担困难与挫折的瞬间、主动体谅包容他人过错的瞬间、学会主动承担家庭责任的瞬间、犯错后勇于认错改正的瞬间等。选材的核心原则是小切口、深挖掘，选取生活中的细微小事，以小见大展现成长蜕变，避免选取宏大空泛、自身无法真切感知的事件。在构思行文上，文章开篇可简单铺垫过往的自己，交代自身存在的不足、懵懂的状态，为后续的成长蜕变做好对比铺垫。主体部分详细刻画事件经过，重点聚焦题目中的那一刻，细致描写当时的场景、环境、自身的心理活动、神态与细微感受，突出瞬间的触动与转变。结尾部分进行升华感悟，对比前后的自我变化，阐述那一刻带给自己的成长意义，点明长大的真正内涵。 文题二： 31. 根据要求作文。 生活中，总有一些话语能触动我们的心灵：老师的教诲让我们豁然开朗，父母的唠叨让我们倍感温暖，朋友的鼓励让我们重拾信心…… 请结合自身体验，以“那句温暖的话语”为题，写一篇作文。 要求：①自选文体（诗歌除外），不少于600字；②不得抄袭，不得套作；③不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 那句温暖的话语 深秋的雨丝裹着寒气往衣领里钻，我攥着皱成纸团的数学竞赛初赛通知书，站在教学楼的廊下迟迟不肯挪步。红笔印在“未入围”三个字上扎得眼睛发疼，三个月的熬夜刷题、草稿纸攒了满满一抽屉的努力，最后只换来了这样一个轻飘飘的结果。我甚至能想象到回家后对着父母欲言又止的窘迫，连往常最爱走的那条铺满银杏叶的小路，此刻看着都像铺了一地碎掉的阳光。 “同学，等一等。”身后传来熟悉的声音，是我的数学老师陈老师。她撑着一把藏蓝色的伞走过来，伞沿轻轻往我这边斜，大半都罩住了我露在外面的肩膀。我攥着通知书的手紧了紧，没敢抬头看她的眼睛，以为等来的会是“下次再努力”的客套安慰，或是“平时基础还不够扎实”的委婉批评。 可她只是轻轻把我攥得变形的纸团展开，指尖点过那行红笔字，没有半分讶异，反而笑着拍了拍我的后背：“我看过你交的竞赛答卷，最后那道题的思路，比标准答案的解法还要巧。你要记得，你努力的意义，从来不是一张入围通知书能定义的。” 那句话像一小团温温的热流，顺着冻得发僵的后颈慢慢淌进心里。我忽然想起上周我堵在办公室门口问她题的时候，她桌上的保温杯早就凉透了，却还是拿着我的草稿纸一步步顺着我的思路捋，连我自己都没察觉到的思维闪光点，她当时就圈出来夸过我。我之前总把“拿到奖项”当成所有付出的唯一终点，却忘了那些为了啃下一道难题熬到十点的夜晚，那些在草稿纸上画了几十遍的思路，那些突然想通一个知识点时从后脊窜上来的雀跃，早就变成了我藏在骨子里的东西，根本不是一张落选通知就能抹掉的。 后来我没有再为这次落选消沉太久，反而把竞赛刷题时练出来的逻辑思维用在了日常的数学学习里，期末统考的时候我的数学考出了有史以来的最高分。领奖状那天我在走廊碰到陈老师，她远远朝我比了个加油的手势，我忽然又想起那个飘着冷雨的傍晚，那句没有半句说教的话，像把温柔的伞，替我挡住了当时差点把我裹住的自我怀疑的寒气。 直到现在我遇到挫败的时候，还会常常想起那句“你努力的意义，从来不是一张入围通知书能定义的”。原来真正温暖的话语从不会给你画一个狭窄的终点，它会轻轻帮你拨开眼前的迷雾，让你看见你一路走来踩下的每一个脚印，本来就闪着光。它不是给你一时的慰藉，是在往后很多个觉得快要撑不住的时刻，都能从记忆里翻出那点余温，推着你接着往前走。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 题目关键词语：“话语”不能是某个动作、某件物品，必须是一句或几句简短的表达，它不需要是惊天动地的名言，就是日常场景里普通人说的真心话；“温暖”指这句话的作用是消解负面情绪、带来治愈感，指向的是感动、安心、重拾力量的正向情感，不能写带来伤害、冲突的话语；“那句”表明只能是具体的某一句话。文章立意可以是：考试失利、比赛失误、自我怀疑的时候，一句旁人看似普通的话，帮你走出情绪低谷，后续还在你遇到同类困境时持续给你力量。 第二，选材构思。 从生活中的亲身经历中选材，抓住细节，写出真情实感。比如可以写某次运动会跑倒数第一沮丧躲在看台，平时严厉的体育老师蹲下来对你说“你能坚持冲完全程，已经特别棒了”；或者学做手工/学骑车反复失败闹脾气，妈妈擦着手上的小伤口说“慢慢来，我陪着你试”；还可以写朋友在自己考试失利时的安慰等。本题建议写记叙文，行文结构可以按“铺垫困境→话语出现→后续影响”走：开头先点出自己之前一直记着那句短话，中间详细写当时遇到的挫折场景，把对方说这句话的神态、语气细节写出来，最后收尾点题，说这句话后来每次自己遇到难事儿的时候冒出来，都能给你暖乎乎的力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $