学易金卷：九年级语文上学期9月学情自测卷·基础过关卷（统编版五四学制）

**基本信息** 本卷聚焦九年级上册1-2单元及《简·爱》，通过“读书心得”“君子自强不息”等情境整合基础与能力，融合文化传承与现实思考，全面体现语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/22分|字音字形、成语病句、古诗文默写（《左迁至蓝关示侄孙湘》等）|以读书心得为情境，综合性学习结合“自强不息”主题，强化文化自信与语言运用| |阅读|4篇/48分|古诗《南湖》鉴赏、《醉翁亭记》与《范仲淹传》对比阅读、AI春晚材料、《马背上的少年》文本分析、《简·爱》名著选段|古诗文对比阅读培养思维能力，现代文融合科技前沿与成长主题，提升审美创造与文化视野| |写作|1题/50分|半命题记叙文写作|引导结合成长经历，凸显思维能力与审美表达，呼应核心素养要求|

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 基础过关卷·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（22分） 1．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3．（2分） 4．（2分） 5.（14分） （1）（8分） （2）（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （3）（3分） 二、阅读（48分） 6．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.（3分） 8.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9．（3分） 10．（4分） （1）（2分） （2）（2分） 11．（4分） 12．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 13．（4分） 14.（3分） 15.（4分） 16.（4分） 17.（3分） 18．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.（3分） 20.（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（50分） 21．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 基础过关卷·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用 的 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 一、 积累与运用（22分) 1.(2分)[A][B][C][D] 中 2.(2分)[A][B][C][D] 杯 3.(2分) ! 4.(2分) ! ! ! 5.(14分) ! (1)(8分) 舸 (2)(3分) 茶 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (3)(3分) 二、阅读(48分) 6.(3分)[A][B][C][D] 7.(3分) 8.(2分)[A][B][C][D] 9.(3分) 10.(4分) (1)(2分) (2)(2分) 11.(4分) 12.(3分)[A][B][C][D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 13.(4分) 14.(3分) 15.(4分) 16.(4分) 17.(3分) 18.(3分)[A][B][C][D] 19.(3分) 20.(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作(50分) 21.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 基础过关卷 （满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后,请将试卷和答题卡一并交回。 3. 测试范围：统编版九上1-2单元+名著《简·爱》 一、积累与运用（22分） 下面是小语写的读书心得，请你认真阅读，完成下面小题。 读书是一种精神的漫游，是一种心灵的跋涉。是沉重之外的飘逸，是静默之中的摇曳。书的浩瀚（不容轻觑），书的神圣不可亵渎。读得一本好书，如同读出一片护佑脆弱的绿荫，一股滋润荒芜的甘露，濡养了一颗柔韧舒展的心。 读书不是A．附庸风雅，而是出自内心对知识的渴求。读书需要B．心无旁骛，不被俗世的喧嚣所扰。读书让我们有教养，让我们有风度，让我们在生活中既不（枉自菲薄），又不C．自吹自擂。我们读书不是为了卖弄才学，而是从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的崇高。我们从《沁园春·雪》中领略到雪后群山的妖娆，从《乡愁》中感受到一唱三叹的旋律，从《我爱这土地》中体会到（至死不喻）的深情，从《中国人失掉自信力了吗》中汲取到奋进的力量。在（孜孜不倦）的阅读中，我们可以遇见更好的自己。在D．断章取义的反思中，我们能够成为一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运者。 1．文中加点字的注音和括号里词语的书写完全正确的一项是（   ）（2分） A．跋涉（bá）   飘逸（yì）   不容轻觑 B．摇曳（yì）   亵渎（dú）   枉自菲薄 C．濡养（nuò）  喧嚣（xiāo）  至死不喻 D．妖娆（yáo）  汲取（jí）   孜孜不倦 2．文中双横线上的成语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．附庸风雅 B．心无旁骛 C．自吹自擂 D．断章取义 3．第一段画线句子有个标点使用不当，请将修改意见写在答题卡相应位置。（2分） 4．第二段画线句子存在语病，请将修改意见写在答题卡相应位置。（2分） 5．新华中学九年级开展了主题为“君子自强不息”的综合性学习活动，请你参加。（14分） （1）【“自强不息”名诗句】 有同学搜集了有关自强不息的诗句，请你帮他补充完整。（8分） 君子自强不息，是困厄中不折的脊梁，是奔波里不变的赤诚：“欲为圣明除弊事”的韩愈，纵使面对“云横秦岭家何在？①_______________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的苍茫，仍怀忧国之心；战乱漂泊的杜甫，秋夜思弟难眠，在“②_______________，月是故乡明”（《月夜忆舍弟》）中藏着对故土的深情与对安宁的期盼；人生如逆旅，正如苏轼所说“③_______________，④_______________，此事古难全”（《水调歌头》）；“诗仙”李白面对政治道路上的艰难险阻，仍以“⑤_______________，⑥______________”（《行路难》）的浪漫笔法激励自己和别人，勇于战胜困难，坚定信心，扬帆起航，成为穿越千年的精神火炬；面对生活中的得失，我们应学习范仲淹树立正确的悲喜观，“⑦_______________，⑧_______________”（《岳阳楼记》）不因境遇的好坏而患得患失。让我们以自强为笔，以坚持为墨，书写出属于自己的辉煌篇章。 （2）【“自强不息”人物谱】 请从下列成语故事中任选一个，简述相关人物自强不息的故事（讲清人物和故事）。（3分） A．凿壁偷光  B．闻鸡起舞  C．韦编三绝 （3）【“自强不息”我来论】 “天行健，君子以自强不息”。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；鲁迅先生青年时代留学日本最终“弃医从文”，寻求救国救民之路，“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将毕生心血奉献给国防科研事业……“少年当自强”已成为大家热议的话题。 请围绕话题，就少年自强与国家的关系发表议论，写出观点、理由及结论。（80字以内）（3分） 二、阅读（48分） （一）阅读下面一首古诗，完成小题。（3分） 南湖① 【唐】温庭筠 湖上微风入槛凉，翻翻菱荇满回塘。野船著岸偎春草，水鸟带波飞夕阳。 芦叶有声疑雾雨，浪花无际似潇湘②。飘然篷艇东归客，尽日相看忆楚乡。 【注】①南湖，即绍兴鉴湖。②潇湘，指湘江。 6．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．首联从触觉与视觉着笔，写出微风送凉、水草摇曳的湖光景色，奠定了全诗清幽明丽的基调。 B．颔联“偎”字将野船拟人化，“带”字突显水鸟与波光夕阳的交融，画面生动，意趣盎然。 C．尾联点明诗人东归客的身份，他整日凝望南湖，直接抒发了对南湖美景的沉醉与留恋之情。 D．全诗以“湖上微风”起笔，由眼前之景生发联想，最终归于“忆楚乡”的羁旅之思，脉络清晰。 7．诗歌颈联“芦叶有声疑雾雨，浪花无际似潇湘”两句，在艺术手法的运用上颇具匠心，请结合诗句简要赏析。 （二）阅读下面文言文，完成小题。（13分） 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ——（节选自《醉翁亭记》） 【乙】 范仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏。既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息冬月惫甚以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，始归迎其母以养。仲淹为学，明经术，慕古圣贤事业。其于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，无一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” ——（节选自《宋史·范仲淹传》） 8．文中画线句有两处需要断句，在答题卡相应的位置写出答案标号。（2分） 昼夜A不息B冬月C惫甚D以水E沃面 9．参考方法提示，解释下列加点词语。（3分） 方法提示 文言语句 解释 联系成语“草木皆兵” 环滁皆山也 皆：（1） 迁移课内“名之者谁” 故自号曰醉翁也 号：（2） 查阅词典：①到，往；②的；③取消句子独立性 去之应天府 之：（3） （填词语） 10．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）其于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，无一动其心。 11．欧阳修与范仲淹同为北宋名臣，但人生志趣各有侧重。请结合两文，分析二人人生追求的异同。（4分） （三）阅读下面的材料，完成各题。（10分） 【材料一】 ①2026年中央广播电视总台春节联欢晚会以“骐骥驰骋 势不可挡”为主题，为全球华人奉献了一场科技感十足的视听盛宴。从具身机器人的迭代升级，到“央视听媒体大模型2.0”的首秀，再到全球首次亿级用户规模的大模型实时互动，总台持续以“思想+艺术+技术”融合创新，将春晚舞台打造成媒体科技的“演练场”。 ②在武术节目《武BOT》中，宇树科技的机器人与河南塔沟武校80余名少年展开实时对练，这是全球首次人形机器人与人类的武术实战交锋。26台机器人全自主运行，集群控制同步误差低于0.1秒。它们精准捕捉少年手中软棍的运动轨迹，从容完成格挡、突刺等少林棍法动作；醉拳环节，机器人模仿踉跄步态，随即完成鲤鱼打挺、侧空翻，展现极强的动态平衡能力。宇树科技技术负责人介绍：“为了适应春晚舞台的钢化玻璃地面，团队通过优化动态平衡算法，让机器人在摩擦系数极低的表面稳定完成动作，仅空翻动作就迭代了300多个版本。” ③小品《奶奶的最爱》中，松延动力仿生人形机器人以1：1比例复刻蔡明，搭载自研面部驱动算法与多模态交互大模型，可实现数十种拟人化微表情。机器人通过语义识别参与剧情构建，使科技首次承担戏剧功能，进入伦理与情感层面。 （摘编自《2026春晚“人机共武”刷屏背后》等） 【材料二】 ①本届春晚不仅展示了硬件机器人的突破，更标志着AI大模型深度渗透内容制作的核心环节。字节跳动旗下的火山引擎作为总台春晚独家AI云合作伙伴，其视频生成模型Seedance 2.0在春晚舞台上完成了全球首个公开深度应用项目。 ②在歌咏创意秀《贺花神》中，节目依托故宫博物院的院藏文物“白玉月令组佩”，以月令上刻的十二种花卉为线索，邀请秦岚、唐诗逸、王楚然等知名演员分饰古代十二花神。借助“央视听媒体大模型2.0”与Seedance 2.0，导演组打造了“一月一人一景，一花一态一观”的东方美学视觉呈现。十二花神在AIGC生成的梅园、莲池、大漠等场景中吟诗起舞，让静态的文化资源在当代舞台上焕发出“活态”的魅力。德国科技博主蒂莫西·迈克斯纳评价：“Seedance 2.0的问世，标志着AI视频生成技术正经历代际跃迁。” ③此外，“AI互动”成为今年春晚的全新亮点。除夕当天，豆包AI互动总数达19亿次，峰值TPM（每分钟处理token数）达到633亿tokens；“豆包过年”活动帮助用户生成超过5000万张新春主题头像、超过1亿条新春祝福。与过去“摇一摇抢红包”的固定规则交互不同，AI互动能先感知用户的开放式指令，再自主规划复杂的执行链路，最终实时生成高度个性化的内容。这种开放式、实时生成、多模态的特性，正是AI Agent（智能体）的核心能力，为每一个用户在每一个瞬间进行一次独一无二的“实时创作”。 （摘编自《大模型在春晚舞台是如何“表演”的》等） 【材料三】 ①2026年春晚引发了海内外广泛热议，不仅是一场文艺盛宴，更被看作是中国人工智能发展的一个观察窗口。 ②英国《经济学人》周刊分析指出，据研究机构奥姆迪亚公司估算，2025年全球交付超过1.45万台人形机器人，几乎全部产自中国，其中智元机器人和宇树科技合计贡献超1万台出货量，而生产“擎天柱”的特斯拉仅交付150台。英国《卫报》发表题为《中国的跳舞机器人：我们该担心吗？》的文章，引述美国智库布鲁金斯学会研究员陈凯欣的观点称，北京利用这些公开的机器人表演“向国内外观众展示中国的科技实力”。 ③特斯拉首席执行官马斯克曾评价道：“中国以外的人低估了中国，但中国实力超群，堪称顶级强劲对手。”Google前董事长施密特与华裔AI研究员Selina Xu在《时代周刊》撰文指出，当美国的人工智能公司仍在大语言模型领域激烈竞争时，中国正将AI融入日常生活，形成新的竞争方向。所谓“物理AI”，核心是让人工智能不只会理解文字与影像，而是能够在现实世界中行动。中国在物理AI领域展现出显著优势，其强大的制造能力与完整供应链，使机器人相关硬件成本大幅下降。 ④在中国多所大学担任兼职教授的坎布尔在社交平台X上发文，称中国人形机器人一年内的进步“堪称神奇”，平衡感和动作整齐度令人叹服，并称这就是“中国速度”。她不禁问：“如果12个月就能实现如此飞跃式的进步，试想36个月会是何等景象？” （摘编自《马年春晚机器人让外国网民“破防”》2026.2.25） 【材料四】 ①技术盛宴之中，一个细节却被热议：任鲁豫、撒贝宁、尼格买提这些“老面孔”依然站在C位，AI主持人并未出现。这种技术前卫与人事保守的反差，构成这届春晚最值得玩味的文化注脚。 ②红网评论文章《机器人起舞之后，“老面孔”仍是赢家》指出：“技术越发达，‘人味儿’越稀缺；特效越震撼，情感连接越难建立。观众戏称‘机器人比明星跳得齐’，恰恰证明了‘人’的不可替代性：我们欣赏技术的完美，却只在‘人’的瑕疵中感受到温度。任鲁豫在零点时刻声音里真实的颤抖、撒贝宁的机智救场、尼格买提与观众互动的微表情——这些看起来似乎不那么‘完美’的瞬间成为集体记忆的情感锚点。AI可以生成更标准的发音、更精准的表情管理，春晚却坚持用真人主持完成这场国民仪式，这种‘保守’恰恰是对技术狂欢的必要矫正。” ③有学者在分析总台春晚时指出，本届春晚对科技的呈现并非单向度的力量展示，而是在情感、伦理与社会维度中完成价值定位。《奶奶的最爱》通过温情叙事凸显人类情感的不可替代性，折射出人与技术、人与AI之间日益紧密的共生关系。科技创新的最终归宿，是服务于人，是融入人间的烟火气。人工智能并非要取代“合家欢”中的人情味，恰恰相反——它是实现“合家欢”这一人文核心的先进技术手段，让亿万家庭在科技赋能中获得更深层的情感共鸣。中国社会科学网学者强调：“科技的呼唤不能‘喧宾夺主’，应始终‘以人为本’，不能过度‘炫技’而矮化‘人’，稀释掉‘人情味’、笑声和喜剧性。因为春晚终究不是一场‘科技秀’，而是一年一度的全民合家欢。” （摘编自红网《机器人起舞之后，“老面孔”仍是赢家》2026.2.18） 12．下列对材料内容的理解与分析，正确的一项是（   ）（3分） A．2026年春晚《武BOT》中机器人实现全球首次人机武术实战交锋，其集群控制同步误差低于0.1秒，这表明中国人工智能在运动控制领域已经全面超越人类，完全可以替代人类完成所有高难度表演。 B．材料二显示，Seedance 2.0在《贺花神》中生成的梅园、莲池等场景实现了“一月一人一景”的东方美学呈现，因此可以得出结论：AI大模型的应用直接导致了今年春晚传统文化节目数量的大幅增加。 C．材料三中，外媒和学者从不同角度关注中国AI发展：英国《经济学人》强调产能数据，马斯克关注技术竞争，施密特聚焦“物理AI”概念，这些观点共同指向“中国人工智能发展迅速、优势显著”的核心认知。 D．从材料四可知，总台春晚坚持使用真人主持，是因为春晚主办方认为AI主持人虽然技术先进，但无法像真人主持人那样在零点时刻通过声音的颤抖、机智的救场等方式，为观众带来真实的情感共鸣。 13．结合材料一和材料二，归纳2026年春晚中，人工智能具体通过哪些方式参与或赋能节目创作与表演？请分点概括。（4分） 14．材料四中既有对AI技术的赞叹，也有对“人味儿”的思考。请综合四则材料，谈谈你对“在人工智能时代，春晚舞台上的‘技术’与‘人文’应该如何共存”问题的看法。（3分） （四）阅读《马背上的少年》，回答小题。（14分） 马背上的少年 ①少年想逃走，他为此做了足足半年的准备。 ②阳光照在大地上，红土地便色彩缤纷起来。少年觉得自己的体温正在火速地上升，他的脸很烫，汗很快就淌下来。他用手胡乱地抹了一把，手上立刻黏糊糊、湿漉漉的，他觉得整个身体都被太阳烤得失去了知觉。 ③少年听到一声野马的嘶鸣，而后是逐渐清晰的马蹄踏在沙土上的声音。少年望着远方。在葱郁的树林里，树林中间的草地上，是野马的天堂。它们奔跑在草地上，它们驰骋在树林之间。少年抬头看看天，光线在树叶之间，在马与马之间，在树与草之间来回跳跃，形成了一道道斑驳、灿烂而又奇特的光景。 ④那一瞬间，少年的心立刻就灿烂起来。少年又回头看看自己的家，不由得有些伤心。 ⑤这时，一辆越野车停在了离他十几米的土石路边。很快，车上走下一个身材高大的中年人。他冲少年招招手，用典型的澳大利亚口音的英语说：“小伙子，你好！这里离加油站多远？” ⑥少年用手指了指西边，说：“在那个路口的拐角处。我不知道究竟有多远。” ⑦中年人的脸上浮现出一丝忧虑，说：“哦，真糟糕，我的车要没有油了。” ⑧中年人很沮丧地摇头叹息。少年问：“你要去哪里？” ⑨中年人说：“我要穿过中部沙漠，到达尔文去，我边走边看，游玩而已。你，你怎么一个人在这里？” ⑩少年说：“我的家在这里。” ⑪中年人说：“那么你的家人呢？你爸爸妈妈呢？他们有车吧？他们有没有多余的汽油？” ⑫中年人的目光满含期待。 ⑬少年说：“我们家没有汽车。” ⑭中年人惊讶地说：“没有汽车？那你们不出去吗？你们不去购物买食品吗？” ⑮少年说：“我们住在山里，我们在森林里会找到需要的食物，我们不需要出去。” ⑯中年人仔细地看看少年的脸，说：“对对，我忘记了，这是你们传统的生活方式。可是，外边的世界很大很精彩，你还这么小，难道你还要继续像你的祖父辈一样，在山里过完一辈子吗？你真的不想出去吗？” ⑰中年人说了再见，坐上车，又摇下车窗探出头对他说：“我要去看更美的世界了，年轻人。”然后，车“呼”一下开出很远。少年望着车渐渐消失，觉得似乎失去了什么。那匹枣红色的野马看到他，嗒嗒地走过来，用头蹭了蹭他的脸。少年将脸贴在枣红马的脸上，无声地流泪。几声清脆的鸟鸣划过天际，少年拍拍马，一跃而起，跳到了马背上。 ⑱枣红马一声长鸣，带着少年朝红土地奔驰。 ⑲少年的眼前浮现出很多画面：他从出生就一直居住在山中。少年记得有几次，有人来让他们去生活更方便一些的村庄住，他们说那里有学校，孩子们可以上学，有超市、加油站、医院等。少年听得津津有味，但是父母一口拒绝了。父母说：“不去，这山林就是我们的家、我们的世界，我们祖祖辈辈都在这里生活，为什么要离开呢？”少年望着父亲那张黑黢黢的脸、那一头卷在一起乱糟糟的头发，又看看母亲，母亲的头发也打着卷儿，黏糊糊地披散在头上。少年很迷茫，少年就想一定要离开这个地方。 ⑳少年爱山林树木、野马与草原。但是，少年对外边世界的向往，如野草一般在心头滋生、疯长。 ㉑枣红马奔驰在草原，又来到红土地上，一直向南而去。少年骑在马背上，思绪随着马蹄声飞得越来越远。 ㉒那天，少年很晚才回到山林，却怎么也睡不着，他不知道中年人是否找到了加油站，他在想外面的世界到底是什么样的。 ㉓天亮后，少年离开了家，离开了山林。 ㉔少年骑上枣红马，一路向南。枣红马奔驰了一程又一程，少年历经磨难，来到了大城市，在这个他做梦也想象不到的色彩缤纷的城市里，开启了另一段生活旅程。 ㉕20年后，那个马背上的少年在大城市活出了一片新天地，娶妻生子，住进了别墅。偶尔，与妻子、儿女讲起山林里的时光，他总是能听到一阵嗒嗒的马蹄声在耳边响起。 ㉖儿子此时已如彼时的少年，他说：“爸爸，你小时候的生活可真幸福啊！” ㉗已经是中年的他一愣，问：“为什么？” ㉘儿子说：“山林里多自由，想干什么就干什么！有树有鸟有草原，有各种动物，还有那么多野马，你为什么要跑出来呢？” ㉙儿子满脸的羡慕。 ㉚他一愣，耳边再次响起嗒嗒的马蹄声，仿佛那匹枣红马正在向自己跑来。 15．阅读文章，请依据提示，补全故事情节。（4分） 少年准备逃离家乡——________________________________________________——少年离开家——________________________________________________ 16．文章多次写到马蹄声，有什么作用？（4分） 17．请从修辞手法的角度赏析第③段中画线的句子。（3分） 光线在树叶之间，在马与马之间，在树与草之间来回跳跃，形成了一道道斑驳、灿烂而又奇特的光景。 18．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．少年最初决定离开家乡，是因为他厌恶了山林里原始、困窘的生活，对外面的世界充满向往。 B．中年人的出现和他的疑问，是促使少年最终下定离家决心的一个重要外部因素。 C．二十年后，儿子对父亲童年生活的羡慕，让父亲开始反思自己当年选择的意义。 D．文章结尾处再次响起“嗒嗒的马蹄声”，主要作用是衬托都市生活的喧嚣与繁忙。 （二）阅读下面的名著选段，完成小题。（5分） 【甲】 “离开这里让我感到痛苦——我爱它，因为我在这儿过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期，我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人、同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，A，感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。” 【乙】 “你要走了吗，简？”“我走了，先生。”“你要离开我了？”“是的。”“你不愿意来吗？你不愿意做我的安慰者，我的拯救者吗？——我深挚的爱、我剧烈的悲痛、我疯狂的祈求，你都不放在心上吗？”A的声音中含着多么无法形容的悲怆！要坚定地再说一句“我走了”，是多么困难啊……“别了！”这是我离开他心底里的呼喊。绝望的心情又再补充了一句：“永别了！” 19. A是谁？简·爱两次想要离开他的原因分别是什么？（3分） 20. 从以上文段可以看出简·爱具有怎样的性格？（2分） 三、写作（50分） 21．阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 成长的过程，就像一场漫长的旅行。途中，我们会遇到泥泞坎坷，也会邂逅温暖与光亮；会经历迷茫困惑，也会收获感悟与成长。那些陪我们走过一段路的人，那些让我们豁然开朗的瞬间，那些支撑我们前行的信念，都在塑造着更强大的自己。 请结合你的经历和体验，以“成长路上，我收获了_______”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）先将题目补充完整，可以是“勇气”“友谊”“感悟”“坚强”等；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 基础过关卷 一、积累与运用（22分） 1．（2分）A 2．（2分）D 3．（2分）将“跋涉”后边的句号改为分号。（或：把第一个句号改为分号） 4．（2分）在“崇高”后加“精神”。（或：在“崇高”后加“品质”） 5．（14分） （1）（8分）雪拥蓝关马不前 露从今夜白 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 不以物喜 不以己悲 （2）（3分）凿壁偷光（匡衡）：西汉匡衡家境贫寒，夜晚无烛照明。他凿穿墙壁，借邻居家的光读书，最终凭借刻苦学习成为学识渊博的人，体现了克服条件限制、努力求知的自强不息精神。 闻鸡起舞（祖逖、刘琨）：东晋祖逖与刘琨年轻时有报国之志，他们约定听到鸡鸣就起床舞剑，日复一日坚持锻炼武艺、研习兵法，后来都成为保卫国家的栋梁，展现了为理想坚持奋斗的自强不息。 韦编三绝（孔子）：孔子晚年研读《周易》，因反复翻阅，串联竹简的牛皮绳多次断裂（“韦编三绝”）。他仍不放弃，深入钻研，体现了对学问执着追求、不懈探索的自强不息。 （3）（3分）示例1：少年自强是国家强盛的根基。少年有理想、肯奋斗，能为国家发展注入活力；如范仲淹、邓稼先，皆以少年之志成就报国之举。故少年当自强，方能支撑国家未来。 示例2：国家未来依赖少年自强。少年强则能力强，可在科研、文化等领域助力国家进步；鲁迅弃医从文便是少年立志救国的典范。少年需以自强之姿，担起国家发展之责。 二、阅读（48分） 6．（3分）C 7．（3分）运用比喻、联想，将芦叶声比作雾雨，浪花比作潇湘，既写出南湖春景的迷蒙辽阔，又暗含羁旅思乡之情，虚实结合，意境悠远。 8．（2分）BD 9．（3分）（1）皆：全，都  （2）号：命名，给……取名  （3）之：到，往 10．（4分）（1）醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色之中啊。 （2）他对于富贵、贫贱、毁谤、赞誉、欢乐、忧伤，没有一样能动摇他的心志。 11．（4分）相同点：二人都心怀天下，有济世之志。 不同点：欧阳修更侧重寄情山水，以山水抒怀，体现其超脱豁达的人生态度；范仲淹则更强调个人修养与坚定的政治操守，以“先忧后乐”为己任，展现出更为强烈的社会责任感和坚定的理想信念。 12．（3分）C 13．（4分）①硬件表演赋能：人形机器人参与武术、小品等节目表演，实现人机实时互动与高难度动作呈现。②内容创作赋能：AI大模型生成视觉场景（如梅园、莲池），将传统文化资源转化为“活态”舞台呈现。③互动体验赋能：AI互动平台实现开放式指令与个性化内容生成，提升观众参与感。④技术支撑赋能：AI算法优化机器人动作控制、面部驱动，保障节目稳定呈现。 14．（3分）技术是赋能人文的手段，人文是技术的归宿。春晚用AI创新表演形式，让传统文化焕发新生；同时坚持真人主持，保留“人情味”与情感共鸣。人工智能应服务于“合家欢”的人文核心，避免过度“炫技”，在科技与情感的平衡中，实现“技术有温度，人文有力量”的共生。 15．（4分）少年偶遇中年人，坚定逃离想法 因儿子的羡慕回望初心、思念故乡 16．（4分）①作为线索贯穿全文，串联少年的过往与现在；②象征故乡山林与自由初心，寄托对家乡的思念；③前后呼应，使文章结构完整；④烘托人物情感，深化关于人生选择的主题。 17．（3分）运用排比和拟人的修辞手法，句式整齐，将光线人格化，生动形象地写出林间光影灵动跳跃、灿烂奇特的景象，烘托出少年对自然的喜爱。 18．（3分）D 19.（3分） 罗切斯特 第一次传闻罗切斯特准备和英格拉姆小姐结婚；第二次得知罗切斯特有一个叫做梅森的疯妻。 20. （2分）自尊自爱、追求平等与自由、情感真挚等 三、写作（50分） 21．（50分） 例文： 成长路上，我收获了勇气 我一直是个胆小的人。我从未主动举过一次手，老师提问的时候，我把头埋得低低的，祈祷不要叫到我。即使知道答案，我的手也像被胶水粘在桌子上一样，怎么也抬不起来。我怕说错了被同学笑话，怕自己的声音在安静的教室里显得很奇怪。 上个月，学校举办演讲比赛，每个班要推选一名代表。语文老师在班上问了一圈，没人举手。她的目光扫过我，停留了一下：“你来试试吧。”我吓了一跳，连连摇头。可老师说：“不试试怎么知道不行？给你三天时间考虑。” 那三天我过得很煎熬。一想到要站在全校师生面前讲话，我的胃就开始痉挛。可另一方面，我心里又有一个小小的声音在说：你的作文一向写得很好，写稿子是没问题的，也许，你真的可以试试。第三天，我走到老师办公室：“老师，我参加。”声音小得像蚊子哼，可说出口的那一刻，我忽然觉得心里的一块石头落了地。 接下来的两周，我每天都在练稿子。对着镜子练，对着墙壁练，对着家里的猫练。我把稿子背得滚瓜烂熟，可一站到镜子前，看到自己的脸，舌头就打结。比赛前一天晚上，我紧张得睡不着，爬起来又把稿子背了三遍。 比赛那天，我站在后台，腿一直在抖。前面的选手一个接一个上场，掌声一阵接一阵。轮到我的时候，我深吸一口气，走上台。灯光打在我脸上，台下黑压压的一片，我的大脑忽然一片空白，写好的开头是什么来着？台下语文老师坐在前排，正微笑着朝我点头。这种时候没办法退缩了……我深吸一口气：“真羡慕大家能坐在台下，还能和人说说话，我自己站在台上，忘词了都没人能上来提醒我一下。”台下传来了善意的笑声。我抛弃了本来写好的开头，直接从观点开始讲起，后面的内容像流水一样淌了出来。我不记得自己是怎么讲完的，只记得说完最后一句话的时候，台下响起了掌声。最终我没有拿到名次，可我一点都不难过。因为我做到了——我站上了那个我害怕了十几年的舞台，说出了一直不敢说的话。 如今回想起来，那次演讲比赛没有改变我胆小的性格，但它让我知道：勇气不是不害怕，而是害怕的时候，依然选择往前走。成长路上，我收获的不是奖牌，而是“即使害怕也要试一试”的勇气。这份勇气，让我在后来的日子里，一次又一次地迈出了无数个“第一步”。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 基础过关卷 （满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后,请将试卷和答题卡一并交回。 3. 测试范围：统编版九上1-2单元+名著《简·爱》 一、积累与运用（22分） 下面是小语写的读书心得，请你认真阅读，完成下面小题。 读书是一种精神的漫游，是一种心灵的跋涉。是沉重之外的飘逸，是静默之中的摇曳。书的浩瀚（不容轻觑），书的神圣不可亵渎。读得一本好书，如同读出一片护佑脆弱的绿荫，一股滋润荒芜的甘露，濡养了一颗柔韧舒展的心。 读书不是A．附庸风雅，而是出自内心对知识的渴求。读书需要B．心无旁骛，不被俗世的喧嚣所扰。读书让我们有教养，让我们有风度，让我们在生活中既不（枉自菲薄），又不C．自吹自擂。我们读书不是为了卖弄才学，而是从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的崇高。我们从《沁园春·雪》中领略到雪后群山的妖娆，从《乡愁》中感受到一唱三叹的旋律，从《我爱这土地》中体会到（至死不喻）的深情，从《中国人失掉自信力了吗》中汲取到奋进的力量。在（孜孜不倦）的阅读中，我们可以遇见更好的自己。在D．断章取义的反思中，我们能够成为一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运者。 1．文中加点字的注音和括号里词语的书写完全正确的一项是（   ）（2分） A．跋涉（bá）   飘逸（yì）   不容轻觑 B．摇曳（yì）   亵渎（dú）   枉自菲薄 C．濡养（nuò）  喧嚣（xiāo）  至死不喻 D．妖娆（yáo）  汲取（jí）   孜孜不倦 2．文中双横线上的成语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．附庸风雅 B．心无旁骛 C．自吹自擂 D．断章取义 3．第一段画线句子有个标点使用不当，请将修改意见写在答题卡相应位置。（2分） 4．第二段画线句子存在语病，请将修改意见写在答题卡相应位置。（2分） 【答案】 1．A 2．D 3．将“跋涉”后边的句号改为分号。（或：把第一个句号改为分号） 4．在“崇高”后加“精神”。（或：在“崇高”后加“品质”） 【解析】 1．本题考查字音字形。B.摇曳（yì）——yè；C.濡养（nuò）——rú，至死不喻——至死不渝；D.妖娆（yáo）——ráo；故选A。 2．本题考查成语运用。A.附庸风雅：指某些人为装点门面，追随结交名士，从事有关文化方面的活动。这里形容读书不应有的状态，不应该为装点门面结交名士等，符合语境；B.心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。这里形容读书应该有的状态，集中心思，专心，符合语境；C.自吹自擂：意思是比喻自我吹嘘。这里形容读书带给我们的好处，我们不应该自我吹嘘，符合语境；D.断章取义：不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思。这里形容反思要全面，不能片面的进行，而不是随意选取某句或某段，不符合语境；故选D。 3．本题考查标点符号。句子“读书是一种精神的漫游，是一种心灵的跋涉”与“是沉重之外的飘逸，是静默之中的摇曳”是并列关系，故中间用分号即可。故将句号改为分号。 4．本题考查病句修改。这个句子成分残缺，“学得”应该是某种精神或品质，故在“崇高”后面加上“精神”或“品质”即可。 5．新华中学九年级开展了主题为“君子自强不息”的综合性学习活动，请你参加。（14分） （1）【“自强不息”名诗句】 有同学搜集了有关自强不息的诗句，请你帮他补充完整。（8分） 君子自强不息，是困厄中不折的脊梁，是奔波里不变的赤诚：“欲为圣明除弊事”的韩愈，纵使面对“云横秦岭家何在？①_______________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的苍茫，仍怀忧国之心；战乱漂泊的杜甫，秋夜思弟难眠，在“②_______________，月是故乡明”（《月夜忆舍弟》）中藏着对故土的深情与对安宁的期盼；人生如逆旅，正如苏轼所说“③_______________，④_______________，此事古难全”（《水调歌头》）；“诗仙”李白面对政治道路上的艰难险阻，仍以“⑤_______________，⑥______________”（《行路难》）的浪漫笔法激励自己和别人，勇于战胜困难，坚定信心，扬帆起航，成为穿越千年的精神火炬；面对生活中的得失，我们应学习范仲淹树立正确的悲喜观，“⑦_______________，⑧_______________”（《岳阳楼记》）不因境遇的好坏而患得患失。让我们以自强为笔，以坚持为墨，书写出属于自己的辉煌篇章。 （2）【“自强不息”人物谱】 请从下列成语故事中任选一个，简述相关人物自强不息的故事（讲清人物和故事）。（3分） A．凿壁偷光  B．闻鸡起舞  C．韦编三绝 （3）【“自强不息”我来论】 “天行健，君子以自强不息”。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；鲁迅先生青年时代留学日本最终“弃医从文”，寻求救国救民之路，“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将毕生心血奉献给国防科研事业……“少年当自强”已成为大家热议的话题。 请围绕话题，就少年自强与国家的关系发表议论，写出观点、理由及结论。（80字以内）（3分） 【答案】（1）（1）雪拥蓝关马不前 露从今夜白 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 不以物喜 不以己悲 （2）凿壁偷光（匡衡）：西汉匡衡家境贫寒，夜晚无烛照明。他凿穿墙壁，借邻居家的光读书，最终凭借刻苦学习成为学识渊博的人，体现了克服条件限制、努力求知的自强不息精神。 闻鸡起舞（祖逖、刘琨）：东晋祖逖与刘琨年轻时有报国之志，他们约定听到鸡鸣就起床舞剑，日复一日坚持锻炼武艺、研习兵法，后来都成为保卫国家的栋梁，展现了为理想坚持奋斗的自强不息。 韦编三绝（孔子）：孔子晚年研读《周易》，因反复翻阅，串联竹简的牛皮绳多次断裂（“韦编三绝”）。他仍不放弃，深入钻研，体现了对学问执着追求、不懈探索的自强不息。 （3）示例1：少年自强是国家强盛的根基。少年有理想、肯奋斗，能为国家发展注入活力；如范仲淹、邓稼先，皆以少年之志成就报国之举。故少年当自强，方能支撑国家未来。 示例2：国家未来依赖少年自强。少年强则能力强，可在科研、文化等领域助力国家进步；鲁迅弃医从文便是少年立志救国的典范。少年需以自强之姿，担起国家发展之责。 【解析】（1）本题考查诗句默写。注意“蓝”“沧”“己”等字词的写法。 （2）本题考查文化常识。题目要求从三个成语中任选一个，简述相关人物自强不息的故事，要讲清人物和故事。A.“凿壁偷光”的人物是西汉匡衡。故事概括：西汉匡衡因家贫无灯，凿穿墙壁借邻家烛光读书，终成著名学者。体现刻苦求学的自强精神。B.“闻鸡起舞”的人物是东晋祖逖与刘琨。故事概括：东晋祖逖与刘琨立志报国，每日鸡鸣即起练剑，寒暑不辍，后成为收复中原的名将。展现珍惜时间、刻苦磨砺的意志。C.“韦编三绝”的人物是孔子。故事概括：孔子研读《周易》反复翻阅，导致编联竹简的牛皮绳多次断裂。展现治学不懈的执着态度，彰显反复钻研、精益求精的治学精神。 （3）本题考查语言的表达与运用。题目要求围绕“少年自强与国家的关系”发表议论，需包含观点、理由及结论，字数在80字以内。 示例：少年自强是国家强盛的基石。范仲淹苦读报国、鲁迅弃医从文、邓稼先献身科研，均以个人奋斗推动国家进步。当代少年唯有自强不息，方能肩负民族复兴重任，实现国家繁荣。 二、阅读（48分） （一）阅读下面一首古诗，完成小题。（3分） 南湖① 【唐】温庭筠 湖上微风入槛凉，翻翻菱荇满回塘。野船著岸偎春草，水鸟带波飞夕阳。 芦叶有声疑雾雨，浪花无际似潇湘②。飘然篷艇东归客，尽日相看忆楚乡。 【注】①南湖，即绍兴鉴湖。②潇湘，指湘江。 6．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．首联从触觉与视觉着笔，写出微风送凉、水草摇曳的湖光景色，奠定了全诗清幽明丽的基调。 B．颔联“偎”字将野船拟人化，“带”字突显水鸟与波光夕阳的交融，画面生动，意趣盎然。 C．尾联点明诗人东归客的身份，他整日凝望南湖，直接抒发了对南湖美景的沉醉与留恋之情。 D．全诗以“湖上微风”起笔，由眼前之景生发联想，最终归于“忆楚乡”的羁旅之思，脉络清晰。 7．诗歌颈联“芦叶有声疑雾雨，浪花无际似潇湘”两句，在艺术手法的运用上颇具匠心，请结合诗句简要赏析。 【答案】 6．C 7．运用比喻、联想，将芦叶声比作雾雨，浪花比作潇湘，既写出南湖春景的迷蒙辽阔，又暗含羁旅思乡之情，虚实结合，意境悠远。 【导语】温庭筠这首《南湖》是清雅的山水羁旅诗，以细腻笔触铺绘南湖景致，由近及远融视听感官，将微风水草、野船水鸟勾勒得灵动鲜活，借清旷潇湘的联想自然牵出东归客的楚乡之思，景淡情浓，浑融天成。 【解析】 6．C.尾联“飘然篷艇东归客，尽日相看忆楚乡”意思是“我乘着轻快小船向东归去，整日望着南湖景色，心中思念楚地故乡”。“忆楚乡”点明诗人整日凝望湖面，内心生发的是对故乡楚地的思念，抒发羁旅思乡之情，并非“对南湖美景的沉醉与留恋”，情感理解偏差，故此选项错误。 7．“芦叶有声疑雾雨，浪花无际似潇湘”意思是“风吹芦叶沙沙作响，恍惚间以为飘起了蒙蒙细雨；湖面浪花一望无边，好似故乡的潇湘江水”。运用比喻、联想，“芦叶有声疑雾雨”将芦叶发出的声音比作雾雨之声，生动形象地写出了芦叶声音的朦胧、轻柔；“浪花无际似潇湘”运用联想、比喻，将眼前无际的南湖浪花比作故乡潇湘的江水，由眼前实景联想到故乡水域。两句一实写南湖芦叶、浪花之景，一虚写心中故土潇湘，虚实相融，描绘出南湖辽阔迷蒙的景色；潇湘是诗人楚乡之地，借这一处联想含蓄抒发漂泊途中深切的思乡之情，意境悠远绵长。 （二）阅读下面文言文，完成小题。（13分） 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ——（节选自《醉翁亭记》） 【乙】 范仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏。既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息冬月惫甚以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，始归迎其母以养。仲淹为学，明经术，慕古圣贤事业。其于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，无一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” ——（节选自《宋史·范仲淹传》） 8．文中画线句有两处需要断句，在答题卡相应的位置写出答案标号。（2分） 昼夜A不息B冬月C惫甚D以水E沃面 9．参考方法提示，解释下列加点词语。（3分） 方法提示 文言语句 解释 联系成语“草木皆兵” 环滁皆山也 皆：（1） 迁移课内“名之者谁” 故自号曰醉翁也 号：（2） 查阅词典：①到，往；②的；③取消句子独立性 去之应天府 之：（3） （填词语） 10．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）其于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，无一动其心。 11．欧阳修与范仲淹同为北宋名臣，但人生志趣各有侧重。请结合两文，分析二人人生追求的异同。（4分） 【答案】 8．BD 9．（1）皆：全，都  （2）号：命名，给……取名  （3）之：到，往 10．（1）醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色之中啊。 （2）他对于富贵、贫贱、毁谤、赞誉、欢乐、忧伤，没有一样能动摇他的心志。 11．相同点：二人都心怀天下，有济世之志。 不同点：欧阳修更侧重寄情山水，以山水抒怀，体现其超脱豁达的人生态度；范仲淹则更强调个人修养与坚定的政治操守，以“先忧后乐”为己任，展现出更为强烈的社会责任感和坚定的理想信念。 【导语】选文一为《醉翁亭记》选段，文笔清丽，移步换景勾勒亭台山水，借山水抒怀，尽显欧阳修寄情自然、豁达乐观的情怀。选文二记述范仲淹苦读求学经历，叙事简洁质朴，凸显其不畏贫寒、坚守本心的品格，彰显先忧后乐的家国胸襟。两文对比鲜明，既展现北宋文人不同心境，又凸显他们共有的济世报国之志。 【解析】 8．句意：他日夜刻苦读书不曾停歇，冬天读书十分疲惫困倦时，就用冷水洗脸提神。“昼夜不息”写他日夜勤学不停，语意完整；“冬月惫甚”点明冬日读书极度疲惫，自成一层；“以水沃面”是疲惫时的提神举动。故断句：昼夜不息/冬月惫甚/以水沃面。 9．（1）成语“草木皆兵”指把山上的草木都当做敌兵，形容人在惊慌时疑神疑鬼。皆：全，都。“环滁皆山也”意为：滁州城的四周都是山。皆：全，都。 （2）迁移课内，“名之者谁”意为：给它命名的人是谁？名：取别号。“故自号曰醉翁也”意为：所以给自己取别号叫醉翁。号：命名，给……取名。 （3）根据查阅词典可知，“之”字有三种解释。“去之应天府”意为：前往应天府。之：到，往。 10．注意重点字词：（1）意，意趣，情趣；乎，在于。（2）于，对于；毁誉，诋毁和赞誉；欢戚，欢乐与忧愁；动，动摇。 11．结合甲文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”与乙文“慨然有志于天下”可知，欧阳修寄情山水，范仲淹心怀家国，二人都胸怀大志，心系天下苍生，拥有为国为民的远大志向。由此可知，二人人生追求有着心怀天下、济世安民的相同之处。结合甲文“山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，欧阳修被贬后寄情山水，沉醉自然风光，在游乐中抒发情怀，心境豁达淡然。由此可知，欧阳修侧重寄情山水，以山水抒怀。结合乙文范仲淹刻苦求学、不惧贫苦，常诵“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，他历经磨难仍坚守本心，看淡荣辱得失，一心心系百姓与国家。由此可知，范仲淹侧重锤炼自身品行，坚守崇高志向，心怀强烈家国担当。 参考译文： 【甲】 滁州城的四周都是山。它西南方向的几座山峰，树林和山谷格外秀美。远远望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，从两座山峰之间倾泻而出的，是酿泉。山势回环，道路弯转，有一座亭子四角翘起，像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉水上边的，就是醉翁亭。建造这座亭子的人是谁？是山里的僧人智仙。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号来命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝一点就醉了，而且年纪又是最大的，所以给自己取别号叫醉翁。醉翁的心意不在酒上，而在秀丽的山水之间。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 【乙】 范仲淹两岁时就失去父亲，母亲改嫁到长山一户姓朱的人家。长大以后，他知道了自己的身世，就伤感流泪辞别母亲，前往应天府，投靠戚同文学习。他日夜刻苦读书不曾停歇，冬天读书十分疲惫困倦时，就用冷水洗脸提神；食物不够吃，就靠稀粥度日，别人都忍受不了这样的困苦，范仲淹却从不觉得辛苦。后来他考中进士，担任广德军司理参军，才把母亲接来奉养。范仲淹治学通晓儒家经典，仰慕古代圣贤的功业志向。对于富贵贫贱、赞誉诋毁、喜乐悲愁，都不能动摇他的内心，他胸怀大志，心系天下，常常吟诵说：“读书人应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。” （三）阅读下面的材料，完成各题。（10分） 【材料一】 ①2026年中央广播电视总台春节联欢晚会以“骐骥驰骋 势不可挡”为主题，为全球华人奉献了一场科技感十足的视听盛宴。从具身机器人的迭代升级，到“央视听媒体大模型2.0”的首秀，再到全球首次亿级用户规模的大模型实时互动，总台持续以“思想+艺术+技术”融合创新，将春晚舞台打造成媒体科技的“演练场”。 ②在武术节目《武BOT》中，宇树科技的机器人与河南塔沟武校80余名少年展开实时对练，这是全球首次人形机器人与人类的武术实战交锋。26台机器人全自主运行，集群控制同步误差低于0.1秒。它们精准捕捉少年手中软棍的运动轨迹，从容完成格挡、突刺等少林棍法动作；醉拳环节，机器人模仿踉跄步态，随即完成鲤鱼打挺、侧空翻，展现极强的动态平衡能力。宇树科技技术负责人介绍：“为了适应春晚舞台的钢化玻璃地面，团队通过优化动态平衡算法，让机器人在摩擦系数极低的表面稳定完成动作，仅空翻动作就迭代了300多个版本。” ③小品《奶奶的最爱》中，松延动力仿生人形机器人以1：1比例复刻蔡明，搭载自研面部驱动算法与多模态交互大模型，可实现数十种拟人化微表情。机器人通过语义识别参与剧情构建，使科技首次承担戏剧功能，进入伦理与情感层面。 （摘编自《2026春晚“人机共武”刷屏背后》等） 【材料二】 ①本届春晚不仅展示了硬件机器人的突破，更标志着AI大模型深度渗透内容制作的核心环节。字节跳动旗下的火山引擎作为总台春晚独家AI云合作伙伴，其视频生成模型Seedance 2.0在春晚舞台上完成了全球首个公开深度应用项目。 ②在歌咏创意秀《贺花神》中，节目依托故宫博物院的院藏文物“白玉月令组佩”，以月令上刻的十二种花卉为线索，邀请秦岚、唐诗逸、王楚然等知名演员分饰古代十二花神。借助“央视听媒体大模型2.0”与Seedance 2.0，导演组打造了“一月一人一景，一花一态一观”的东方美学视觉呈现。十二花神在AIGC生成的梅园、莲池、大漠等场景中吟诗起舞，让静态的文化资源在当代舞台上焕发出“活态”的魅力。德国科技博主蒂莫西·迈克斯纳评价：“Seedance 2.0的问世，标志着AI视频生成技术正经历代际跃迁。” ③此外，“AI互动”成为今年春晚的全新亮点。除夕当天，豆包AI互动总数达19亿次，峰值TPM（每分钟处理token数）达到633亿tokens；“豆包过年”活动帮助用户生成超过5000万张新春主题头像、超过1亿条新春祝福。与过去“摇一摇抢红包”的固定规则交互不同，AI互动能先感知用户的开放式指令，再自主规划复杂的执行链路，最终实时生成高度个性化的内容。这种开放式、实时生成、多模态的特性，正是AI Agent（智能体）的核心能力，为每一个用户在每一个瞬间进行一次独一无二的“实时创作”。 （摘编自《大模型在春晚舞台是如何“表演”的》等） 【材料三】 ①2026年春晚引发了海内外广泛热议，不仅是一场文艺盛宴，更被看作是中国人工智能发展的一个观察窗口。 ②英国《经济学人》周刊分析指出，据研究机构奥姆迪亚公司估算，2025年全球交付超过1.45万台人形机器人，几乎全部产自中国，其中智元机器人和宇树科技合计贡献超1万台出货量，而生产“擎天柱”的特斯拉仅交付150台。英国《卫报》发表题为《中国的跳舞机器人：我们该担心吗？》的文章，引述美国智库布鲁金斯学会研究员陈凯欣的观点称，北京利用这些公开的机器人表演“向国内外观众展示中国的科技实力”。 ③特斯拉首席执行官马斯克曾评价道：“中国以外的人低估了中国，但中国实力超群，堪称顶级强劲对手。”Google前董事长施密特与华裔AI研究员Selina Xu在《时代周刊》撰文指出，当美国的人工智能公司仍在大语言模型领域激烈竞争时，中国正将AI融入日常生活，形成新的竞争方向。所谓“物理AI”，核心是让人工智能不只会理解文字与影像，而是能够在现实世界中行动。中国在物理AI领域展现出显著优势，其强大的制造能力与完整供应链，使机器人相关硬件成本大幅下降。 ④在中国多所大学担任兼职教授的坎布尔在社交平台X上发文，称中国人形机器人一年内的进步“堪称神奇”，平衡感和动作整齐度令人叹服，并称这就是“中国速度”。她不禁问：“如果12个月就能实现如此飞跃式的进步，试想36个月会是何等景象？” （摘编自《马年春晚机器人让外国网民“破防”》2026.2.25） 【材料四】 ①技术盛宴之中，一个细节却被热议：任鲁豫、撒贝宁、尼格买提这些“老面孔”依然站在C位，AI主持人并未出现。这种技术前卫与人事保守的反差，构成这届春晚最值得玩味的文化注脚。 ②红网评论文章《机器人起舞之后，“老面孔”仍是赢家》指出：“技术越发达，‘人味儿’越稀缺；特效越震撼，情感连接越难建立。观众戏称‘机器人比明星跳得齐’，恰恰证明了‘人’的不可替代性：我们欣赏技术的完美，却只在‘人’的瑕疵中感受到温度。任鲁豫在零点时刻声音里真实的颤抖、撒贝宁的机智救场、尼格买提与观众互动的微表情——这些看起来似乎不那么‘完美’的瞬间成为集体记忆的情感锚点。AI可以生成更标准的发音、更精准的表情管理，春晚却坚持用真人主持完成这场国民仪式，这种‘保守’恰恰是对技术狂欢的必要矫正。” ③有学者在分析总台春晚时指出，本届春晚对科技的呈现并非单向度的力量展示，而是在情感、伦理与社会维度中完成价值定位。《奶奶的最爱》通过温情叙事凸显人类情感的不可替代性，折射出人与技术、人与AI之间日益紧密的共生关系。科技创新的最终归宿，是服务于人，是融入人间的烟火气。人工智能并非要取代“合家欢”中的人情味，恰恰相反——它是实现“合家欢”这一人文核心的先进技术手段，让亿万家庭在科技赋能中获得更深层的情感共鸣。中国社会科学网学者强调：“科技的呼唤不能‘喧宾夺主’，应始终‘以人为本’，不能过度‘炫技’而矮化‘人’，稀释掉‘人情味’、笑声和喜剧性。因为春晚终究不是一场‘科技秀’，而是一年一度的全民合家欢。” （摘编自红网《机器人起舞之后，“老面孔”仍是赢家》2026.2.18） 12．下列对材料内容的理解与分析，正确的一项是（   ）（3分） A．2026年春晚《武BOT》中机器人实现全球首次人机武术实战交锋，其集群控制同步误差低于0.1秒，这表明中国人工智能在运动控制领域已经全面超越人类，完全可以替代人类完成所有高难度表演。 B．材料二显示，Seedance 2.0在《贺花神》中生成的梅园、莲池等场景实现了“一月一人一景”的东方美学呈现，因此可以得出结论：AI大模型的应用直接导致了今年春晚传统文化节目数量的大幅增加。 C．材料三中，外媒和学者从不同角度关注中国AI发展：英国《经济学人》强调产能数据，马斯克关注技术竞争，施密特聚焦“物理AI”概念，这些观点共同指向“中国人工智能发展迅速、优势显著”的核心认知。 D．从材料四可知，总台春晚坚持使用真人主持，是因为春晚主办方认为AI主持人虽然技术先进，但无法像真人主持人那样在零点时刻通过声音的颤抖、机智的救场等方式，为观众带来真实的情感共鸣。 13．结合材料一和材料二，归纳2026年春晚中，人工智能具体通过哪些方式参与或赋能节目创作与表演？请分点概括。（4分） 14．材料四中既有对AI技术的赞叹，也有对“人味儿”的思考。请综合四则材料，谈谈你对“在人工智能时代，春晚舞台上的‘技术’与‘人文’应该如何共存”问题的看法。（3分） 【答案】 12．C 13．①硬件表演赋能：人形机器人参与武术、小品等节目表演，实现人机实时互动与高难度动作呈现。②内容创作赋能：AI大模型生成视觉场景（如梅园、莲池），将传统文化资源转化为“活态”舞台呈现。③互动体验赋能：AI互动平台实现开放式指令与个性化内容生成，提升观众参与感。④技术支撑赋能：AI算法优化机器人动作控制、面部驱动，保障节目稳定呈现。 14．技术是赋能人文的手段，人文是技术的归宿。春晚用AI创新表演形式，让传统文化焕发新生；同时坚持真人主持，保留“人情味”与情感共鸣。人工智能应服务于“合家欢”的人文核心，避免过度“炫技”，在科技与情感的平衡中，实现“技术有温度，人文有力量”的共生。 【导语】本文四则材料多维立体地剖析了2026年春晚的AI应用。前三则材料从硬核科技、大模型赋能及海外反响等角度，展现了中国AI发展的强劲实力；第四则材料则笔锋一转，深刻反思技术狂欢下“人情味”的稀缺。文章既彰显了科技赋能文化的震撼，又坚守了以人为本的价值底线，体现了对科技与人文平衡的清醒思考。 【解析】 12．A.根据【材料一】第②段“它们精准捕捉少年手中软棍的运动轨迹……展现极强的动态平衡能力”可知，材料仅提到机器人在《武BOT》中展现了极强的动态平衡能力和精准的动作捕捉，不能得出“全面超越人类”和“替代人类完成所有高难度表演”的结论，表述过度夸大；B.根据【材料二】第②段“借助……导演组打造了‘一月一人一景，一花一态一观’的东方美学视觉呈现……让静态的文化资源在当代舞台上焕发出‘活态’的魅力”可知，材料仅提到借助大模型打造了《贺花神》的视觉呈现，让静态文化资源焕发魅力，没有任何信息能证明AI大模型“直接导致春晚传统文化节目数量大幅增加”，属于强加因果；D.根据【材料四】第②段“我们欣赏技术的完美，却只在‘人’的瑕疵中感受到温度”“任鲁豫在零点时刻声音里真实的颤抖……这些看起来似乎不那么‘完美’的瞬间成为集体记忆的情感锚点”、第③段“科技的呼唤……应始终‘以人为本’”可知，真人主持的选择是因为春晚要坚持“以人为本”的核心，并非仅针对“零点时刻的声音颤抖、救场”这几个特定细节，这些只是真人有温度的部分例子，本项缩小了原因范围。 13．根据【材料一】第②段“26台机器人全自主运行……精准捕捉少年手中软棍的运动轨迹，从容完成格挡、突刺等少林棍法动作”、第③段“小品《奶奶的最爱》中，松延动力仿生人形机器人以1：1比例复刻蔡明……机器人通过语义识别参与剧情构建”可知，硬件表演赋能：实体人形机器人直接参与武术、小品等节目表演，实现人机实时互动与高难度动作呈现。根据【材料二】第②段“借助‘央视听媒体大模型2.0’与Seedance 2.0……十二花神在AIGC生成的梅园、莲池、大漠等场景中吟诗起舞，让静态的文化资源在当代舞台上焕发出‘活态’的魅力”可知，内容创作赋能：AI大模型生成视觉场景（如梅园、莲池），让静态传统文化资源转化为“活态”的东方美学视觉效果。根据【材料二】第③段“AI互动能先感知用户的开放式指令……最终实时生成高度个性化的内容……为每一个用户在每一个瞬间进行一次独一无二的‘实时创作’”可知，全民实时互动体验赋能：AI互动平台实现开放式指令与个性化内容生成，打造亿级用户规模的开放式互动体验。根据【材料一】第②段“团队通过优化动态平衡算法，让机器人在摩擦系数极低的表面稳定完成动作”、第③段“搭载自研面部驱动算法与多模态交互大模型，可实现数十种拟人化微表情”可知，技术支撑赋能：AI算法优化机器人动作控制、面部驱动，保障节目稳定呈现。 14．根据【材料一】第①段“总台持续以‘思想+艺术+技术’融合创新，将春晚舞台打造成媒体科技的‘演练场’”可知，技术可以作为赋能人文的手段，借助机器人、AI大模型创新舞台表演形式。根据【材料二】第②段“十二花神在AIGC生成的梅园、莲池、大漠等场景中吟诗起舞，让静态的文化资源在当代舞台上焕发出‘活态’的魅力”可知，AI的技术优势打造更有创意的舞台效果，突破传统表演的边界，既让传统文化焕发新的活力，也能给全球华人带来更丰富的视听体验，向世界展示中国的科技发展实力。根据【材料四】第①段“任鲁豫、撒贝宁、尼格买提这些‘老面孔’依然站在C位，AI主持人并未出现”、第②段“我们欣赏技术的完美，却只在‘人’的瑕疵中感受到温度”可知，在运用科技的同时，春晚保留真人主持，守护舞台上的“人情味”，守护观众真实的情感共鸣。根据【材料四】第③段“科技创新的最终归宿，是服务于人，是融入人间的烟火气”“科技……应始终‘以人为本’……因为春晚终究不是一场‘科技秀’，而是一年一度的全民合家欢”可知，人文才是技术发展的归宿。人工智能要服务于春晚“合家欢”的人文核心，不能一味炫技，要把握科技与情感的平衡，实现技术与人文共生，做到“技术有温度，人文有力量”。综上可知，“技术”与“人文”应融合共生：用技术拓展人文表达的边界，同时用人文导向规范技术的使用方向，让AI始终服务于传递年味、凝聚华人情感的核心目标，最终实现科技感和人情味的平衡统一。 （四）阅读《马背上的少年》，回答小题。（14分） 马背上的少年 ①少年想逃走，他为此做了足足半年的准备。 ②阳光照在大地上，红土地便色彩缤纷起来。少年觉得自己的体温正在火速地上升，他的脸很烫，汗很快就淌下来。他用手胡乱地抹了一把，手上立刻黏糊糊、湿漉漉的，他觉得整个身体都被太阳烤得失去了知觉。 ③少年听到一声野马的嘶鸣，而后是逐渐清晰的马蹄踏在沙土上的声音。少年望着远方。在葱郁的树林里，树林中间的草地上，是野马的天堂。它们奔跑在草地上，它们驰骋在树林之间。少年抬头看看天，光线在树叶之间，在马与马之间，在树与草之间来回跳跃，形成了一道道斑驳、灿烂而又奇特的光景。 ④那一瞬间，少年的心立刻就灿烂起来。少年又回头看看自己的家，不由得有些伤心。 ⑤这时，一辆越野车停在了离他十几米的土石路边。很快，车上走下一个身材高大的中年人。他冲少年招招手，用典型的澳大利亚口音的英语说：“小伙子，你好！这里离加油站多远？” ⑥少年用手指了指西边，说：“在那个路口的拐角处。我不知道究竟有多远。” ⑦中年人的脸上浮现出一丝忧虑，说：“哦，真糟糕，我的车要没有油了。” ⑧中年人很沮丧地摇头叹息。少年问：“你要去哪里？” ⑨中年人说：“我要穿过中部沙漠，到达尔文去，我边走边看，游玩而已。你，你怎么一个人在这里？” ⑩少年说：“我的家在这里。” ⑪中年人说：“那么你的家人呢？你爸爸妈妈呢？他们有车吧？他们有没有多余的汽油？” ⑫中年人的目光满含期待。 ⑬少年说：“我们家没有汽车。” ⑭中年人惊讶地说：“没有汽车？那你们不出去吗？你们不去购物买食品吗？” ⑮少年说：“我们住在山里，我们在森林里会找到需要的食物，我们不需要出去。” ⑯中年人仔细地看看少年的脸，说：“对对，我忘记了，这是你们传统的生活方式。可是，外边的世界很大很精彩，你还这么小，难道你还要继续像你的祖父辈一样，在山里过完一辈子吗？你真的不想出去吗？” ⑰中年人说了再见，坐上车，又摇下车窗探出头对他说：“我要去看更美的世界了，年轻人。”然后，车“呼”一下开出很远。少年望着车渐渐消失，觉得似乎失去了什么。那匹枣红色的野马看到他，嗒嗒地走过来，用头蹭了蹭他的脸。少年将脸贴在枣红马的脸上，无声地流泪。几声清脆的鸟鸣划过天际，少年拍拍马，一跃而起，跳到了马背上。 ⑱枣红马一声长鸣，带着少年朝红土地奔驰。 ⑲少年的眼前浮现出很多画面：他从出生就一直居住在山中。少年记得有几次，有人来让他们去生活更方便一些的村庄住，他们说那里有学校，孩子们可以上学，有超市、加油站、医院等。少年听得津津有味，但是父母一口拒绝了。父母说：“不去，这山林就是我们的家、我们的世界，我们祖祖辈辈都在这里生活，为什么要离开呢？”少年望着父亲那张黑黢黢的脸、那一头卷在一起乱糟糟的头发，又看看母亲，母亲的头发也打着卷儿，黏糊糊地披散在头上。少年很迷茫，少年就想一定要离开这个地方。 ⑳少年爱山林树木、野马与草原。但是，少年对外边世界的向往，如野草一般在心头滋生、疯长。 ㉑枣红马奔驰在草原，又来到红土地上，一直向南而去。少年骑在马背上，思绪随着马蹄声飞得越来越远。 ㉒那天，少年很晚才回到山林，却怎么也睡不着，他不知道中年人是否找到了加油站，他在想外面的世界到底是什么样的。 ㉓天亮后，少年离开了家，离开了山林。 ㉔少年骑上枣红马，一路向南。枣红马奔驰了一程又一程，少年历经磨难，来到了大城市，在这个他做梦也想象不到的色彩缤纷的城市里，开启了另一段生活旅程。 ㉕20年后，那个马背上的少年在大城市活出了一片新天地，娶妻生子，住进了别墅。偶尔，与妻子、儿女讲起山林里的时光，他总是能听到一阵嗒嗒的马蹄声在耳边响起。 ㉖儿子此时已如彼时的少年，他说：“爸爸，你小时候的生活可真幸福啊！” ㉗已经是中年的他一愣，问：“为什么？” ㉘儿子说：“山林里多自由，想干什么就干什么！有树有鸟有草原，有各种动物，还有那么多野马，你为什么要跑出来呢？” ㉙儿子满脸的羡慕。 ㉚他一愣，耳边再次响起嗒嗒的马蹄声，仿佛那匹枣红马正在向自己跑来。 15．阅读文章，请依据提示，补全故事情节。（4分） 少年准备逃离家乡——________________________________________________——少年离开家——________________________________________________ 16．文章多次写到马蹄声，有什么作用？（4分） 17．请从修辞手法的角度赏析第③段中画线的句子。（3分） 光线在树叶之间，在马与马之间，在树与草之间来回跳跃，形成了一道道斑驳、灿烂而又奇特的光景。 18．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．少年最初决定离开家乡，是因为他厌恶了山林里原始、困窘的生活，对外面的世界充满向往。 B．中年人的出现和他的疑问，是促使少年最终下定离家决心的一个重要外部因素。 C．二十年后，儿子对父亲童年生活的羡慕，让父亲开始反思自己当年选择的意义。 D．文章结尾处再次响起“嗒嗒的马蹄声”，主要作用是衬托都市生活的喧嚣与繁忙。 【答案】 15．少年偶遇中年人，坚定逃离想法 因儿子的羡慕回望初心、思念故乡 16．①作为线索贯穿全文，串联少年的过往与现在；②象征故乡山林与自由初心，寄托对家乡的思念；③前后呼应，使文章结构完整；④烘托人物情感，深化关于人生选择的主题。 17．运用排比和拟人的修辞手法，句式整齐，将光线人格化，生动形象地写出林间光影灵动跳跃、灿烂奇特的景象，烘托出少年对自然的喜爱。 18．D 【导语】本文以山林为背景，讲述一位土著少年从封闭山林走向现代城市的故事。文章以细腻的笔触描绘少年在传统生活方式中的迷茫与压抑，中年游客的出现则成为打破平衡的契机，点燃了他对外面世界的渴望；后半段通过二十年后的回望形成时空对照，昔日一心逃离的山林，在儿子眼中竟成了令人羡慕的自由乐土，引发读者对“何为幸福”的思考。 15．由第⑤～⑰段可知，少年在路边偶遇了外出游玩的中年人，两人一番交谈，中年人对外界精彩世界的描述，深深触动了渴望走出山林的少年。这次相遇让少年原本就想逃离的心思更加坚定，也让他对外面的世界产生了更强烈的向往，成为他最终下定决心离开的重要契机。这一部分情节承接了少年准备逃走的想法，推动故事向前发展，可概括为：少年偶遇中年人，坚定逃离想法。 由第㉕至㉚段可知，少年在城市打拼多年后拥有了安稳幸福的生活，而成年儿子却十分羡慕他儿时在山林的自由时光。这让步入中年的他陷入沉思，重新回望自己当年的选择，内心涌起对故乡山林与初心的怀念，可概括为：因儿子的羡慕回望初心、思念故乡。 16．由第③段、第㉕段、第㉚段可知，马蹄声在文章开头、中间回忆、结尾处多次出现，从头到尾串联起少年的人生经历，起到了行文线索的作用。马蹄声来自山林与野马，代表着少年的故乡、童年和无拘无束的自由时光，是他内心深处最柔软的记忆。多次描写马蹄声，前后形成呼应，让文章结构更加完整严谨，也让情感表达更加含蓄深沉。同时，马蹄声也象征着少年的初心，引发他对人生选择和精神归宿的思考，深化了文章主题。 17．这句话运用了排比和拟人的修辞手法，“在树叶之间，在马与马之间，在树与草之间”构成排比，句式整齐匀称，节奏感强，全面写出了光线遍布林间各处的状态。“来回跳跃”运用拟人，把光线当作人来写，赋予光线灵动活泼的动作，生动形象地描绘出阳光透过树叶形成的光影美景。这样的描写既展现了山林景色的美好，也烘托出少年对这片自然天地的喜爱。 18．D.“衬托都市生活的喧嚣与繁忙”错误，由第㉚段“耳边再次响起嗒嗒的马蹄声，仿佛那匹枣红马正在向自己跑来”可知，结尾的马蹄声是少年对故乡山林、童年生活的怀念与回望，是内心深处对初心的呼唤，并非用来衬托都市生活的喧嚣与繁忙。 （二）阅读下面的名著选段，完成小题。（5分） 【甲】 “离开这里让我感到痛苦——我爱它，因为我在这儿过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期，我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人、同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，A，感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。” 【乙】 “你要走了吗，简？”“我走了，先生。”“你要离开我了？”“是的。”“你不愿意来吗？你不愿意做我的安慰者，我的拯救者吗？——我深挚的爱、我剧烈的悲痛、我疯狂的祈求，你都不放在心上吗？”A的声音中含着多么无法形容的悲怆！要坚定地再说一句“我走了”，是多么困难啊……“别了！”这是我离开他心底里的呼喊。绝望的心情又再补充了一句：“永别了！” 19. A是谁？简·爱两次想要离开他的原因分别是什么？（3分） 20. 从以上文段可以看出简·爱具有怎样的性格？（2分） 【答案】 19. 罗切斯特 第一次传闻罗切斯特准备和英格拉姆小姐结婚；第二次得知罗切斯特有一个叫做梅森的疯妻。 20. 自尊自爱、追求平等与自由、情感真挚等 【解析】 19. 本题考查情节概括。《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特的长篇小说，主要讲述了贫苦孤女简·爱的成长与爱情故事。她自幼父母双亡，寄居于舅母家，却备受歧视与虐待，后被送进条件恶劣的寄宿学校。在学校中，她顽强成长，毕业后到桑菲尔德庄园当家庭教师，与庄园主人罗切斯特相爱。然而，在婚礼上她得知罗切斯特已有疯妻，出于道德与尊严，她毅然离开。此后她经历了许多波折，获得遗产后重返故地，发现罗切斯特因疯妻纵火而受伤致残，最终两人克服重重阻碍，收获了平等、真挚的爱情。小说通过简·爱的人生历程，展现了她自尊自爱、追求平等自由与人格独立的精神，深刻批判了当时社会的阶级与性别偏见。据此可知：（1）根据乙段“你要走了吗，简？”“你要离开我了？”等对话可知明确了说话者是罗切斯特，所以A是罗切斯特。结合简·爱的情感与对爱情的期待，传闻罗切斯特准备和英格拉姆小姐结婚，简·爱有着强烈的自尊心，她渴望平等、真诚的爱情，若罗切斯特与英格拉姆小姐结合，她会觉得自己的情感和尊严受到冲击，所以产生离开的想法。当简·爱得知罗切斯特有一个叫梅森的疯妻，从道德和法律层面，她无法接受这种有违婚姻伦理的状况，为了坚守自己的原则与尊严，她选择离开。 20. 本题考查人物形象分析。根据甲段“离开这里让我感到痛苦——我爱它，因为我在这儿过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期，我没有受到践踏”，能看出简·爱渴望平等、自由，不愿自己的人格被“践踏”，有着强烈的自尊自爱。根据甲段“我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外”以及乙段中她明知离开会带来痛苦，却因罗切斯特的婚姻状况而坚定地选择离开，体现出她追求平等与自由，在爱情中坚守自己的原则，同时也能感受到她对罗切斯特情感真挚，离开时的痛苦与挣扎满含着她的深情。 三、写作（50分） 21．阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 成长的过程，就像一场漫长的旅行。途中，我们会遇到泥泞坎坷，也会邂逅温暖与光亮；会经历迷茫困惑，也会收获感悟与成长。那些陪我们走过一段路的人，那些让我们豁然开朗的瞬间，那些支撑我们前行的信念，都在塑造着更强大的自己。 请结合你的经历和体验，以“成长路上，我收获了_______”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）先将题目补充完整，可以是“勇气”“友谊”“感悟”“坚强”等；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 【答案】例文： 成长路上，我收获了勇气 我一直是个胆小的人。我从未主动举过一次手，老师提问的时候，我把头埋得低低的，祈祷不要叫到我。即使知道答案，我的手也像被胶水粘在桌子上一样，怎么也抬不起来。我怕说错了被同学笑话，怕自己的声音在安静的教室里显得很奇怪。 上个月，学校举办演讲比赛，每个班要推选一名代表。语文老师在班上问了一圈，没人举手。她的目光扫过我，停留了一下：“你来试试吧。”我吓了一跳，连连摇头。可老师说：“不试试怎么知道不行？给你三天时间考虑。” 那三天我过得很煎熬。一想到要站在全校师生面前讲话，我的胃就开始痉挛。可另一方面，我心里又有一个小小的声音在说：你的作文一向写得很好，写稿子是没问题的，也许，你真的可以试试。第三天，我走到老师办公室：“老师，我参加。”声音小得像蚊子哼，可说出口的那一刻，我忽然觉得心里的一块石头落了地。 接下来的两周，我每天都在练稿子。对着镜子练，对着墙壁练，对着家里的猫练。我把稿子背得滚瓜烂熟，可一站到镜子前，看到自己的脸，舌头就打结。比赛前一天晚上，我紧张得睡不着，爬起来又把稿子背了三遍。 比赛那天，我站在后台，腿一直在抖。前面的选手一个接一个上场，掌声一阵接一阵。轮到我的时候，我深吸一口气，走上台。灯光打在我脸上，台下黑压压的一片，我的大脑忽然一片空白，写好的开头是什么来着？台下语文老师坐在前排，正微笑着朝我点头。这种时候没办法退缩了……我深吸一口气：“真羡慕大家能坐在台下，还能和人说说话，我自己站在台上，忘词了都没人能上来提醒我一下。”台下传来了善意的笑声。我抛弃了本来写好的开头，直接从观点开始讲起，后面的内容像流水一样淌了出来。我不记得自己是怎么讲完的，只记得说完最后一句话的时候，台下响起了掌声。最终我没有拿到名次，可我一点都不难过。因为我做到了——我站上了那个我害怕了十几年的舞台，说出了一直不敢说的话。 如今回想起来，那次演讲比赛没有改变我胆小的性格，但它让我知道：勇气不是不害怕，而是害怕的时候，依然选择往前走。成长路上，我收获的不是奖牌，而是“即使害怕也要试一试”的勇气。这份勇气，让我在后来的日子里，一次又一次地迈出了无数个“第一步”。 【解析】一、审题立意。 材料点明成长兼具坎坷与温暖、迷茫与通透，人事、瞬间、信念皆能塑造自我。成长不只是时间流逝与年龄增长，更是一路经历风雨、邂逅温暖、突破困境后，内在品质、心境、认知、能力的沉淀。“收获”区别于简单拥有，特指经历考验、自我突破、真情滋养后真正内化于心、伴随一生的成长力量，重在体现由懵懂到成熟、由薄弱到强大的转变过程。补题内容可填写具象收获或抽象品质，写出成长路上得到的陪伴、经历与结果，或是困境磨砺出的心智、挫折沉淀的认知、温暖滋养出的品格。写作时，不应回避挫折、磨难，要通过一件或几件具体小事，写出成长过程中的真实收获与蜕变。可立意“走出舒适圈，收获直面困境的勇气”；可立意“看淡成败，收获从容”；可立意“在竞争中进步，在陪伴中长大，收获温暖友谊”。 二、选材构思。 可写曾经胆怯自卑，在比赛、当众展示、挫折历练中，在他人鼓励与自我坚持下，敢于直面短板、突破自我、勇敢尝试，收获直面挑战、不惧失败的勇气；可写从前心性脆弱，遇事轻言放弃，面对学习瓶颈、特长训练的枯燥、生活挫折，经历反复磨砺与自我调整，学会咬牙坚持、正视缺憾、对抗低谷，褪去稚嫩娇气，收获坚韧沉稳的意志品质；从前习惯依赖他人、缺乏责任意识，在承担班级事务、独立处理问题、直面挫折的过程中，慢慢褪去依赖，学会自主自律、主动承担，收获担当与自律。构思上，可将成长比作行路，有风雨泥泞，亦有光亮、温柔，自然引出在一路历练与邂逅中的收获；然后先交代自己过往的性格弱点、心态不足、能力短板，继而引出关键事件，写出困难中让自己成长的契机，如遇见温暖、感受陪伴、得到指引、自我反思，写出心境变化与行动改变，从退缩到勇敢、从浮躁到沉稳、从依赖到独立，完成内在蜕变，点明具体收获，说明其对未来成长的指引作用，表达持续精进、向阳前行的成长态度。结尾回望成长旅途，所有风雨皆为历练，所有经历皆为馈赠，表达愿携成长所得继续前行，心怀收获、笃定前行。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 基础过关卷 （满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后,请将试卷和答题卡一并交回。 3. 测试范围：统编版九上1-2单元+名著《简·爱》 一、积累与运用（22分） 下面是小语写的读书心得，请你认真阅读，完成下面小题。 读书是一种精神的漫游，是一种心灵的跋涉。是沉重之外的飘逸，是静默之中的摇曳。书的浩瀚（不容轻觑），书的神圣不可亵渎。读得一本好书，如同读出一片护佑脆弱的绿荫，一股滋润荒芜的甘露，濡养了一颗柔韧舒展的心。 读书不是A．附庸风雅，而是出自内心对知识的渴求。读书需要B．心无旁骛，不被俗世的喧嚣所扰。读书让我们有教养，让我们有风度，让我们在生活中既不（枉自菲薄），又不C．自吹自擂。我们读书不是为了卖弄才学，而是从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的崇高。我们从《沁园春·雪》中领略到雪后群山的妖娆，从《乡愁》中感受到一唱三叹的旋律，从《我爱这土地》中体会到（至死不喻）的深情，从《中国人失掉自信力了吗》中汲取到奋进的力量。在（孜孜不倦）的阅读中，我们可以遇见更好的自己。在D．断章取义的反思中，我们能够成为一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运者。 1．文中加点字的注音和括号里词语的书写完全正确的一项是（   ）（2分） A．跋涉（bá）   飘逸（yì）   不容轻觑 B．摇曳（yì）   亵渎（dú）   枉自菲薄 C．濡养（nuò）  喧嚣（xiāo）  至死不喻 D．妖娆（yáo）  汲取（jí）   孜孜不倦 2．文中双横线上的成语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．附庸风雅 B．心无旁骛 C．自吹自擂 D．断章取义 3．第一段画线句子有个标点使用不当，请将修改意见写在答题卡相应位置。（2分） 4．第二段画线句子存在语病，请将修改意见写在答题卡相应位置。（2分） 5．新华中学九年级开展了主题为“君子自强不息”的综合性学习活动，请你参加。（14分） （1）【“自强不息”名诗句】 有同学搜集了有关自强不息的诗句，请你帮他补充完整。（8分） 君子自强不息，是困厄中不折的脊梁，是奔波里不变的赤诚：“欲为圣明除弊事”的韩愈，纵使面对“云横秦岭家何在？①_______________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的苍茫，仍怀忧国之心；战乱漂泊的杜甫，秋夜思弟难眠，在“②_______________，月是故乡明”（《月夜忆舍弟》）中藏着对故土的深情与对安宁的期盼；人生如逆旅，正如苏轼所说“③_______________，④_______________，此事古难全”（《水调歌头》）；“诗仙”李白面对政治道路上的艰难险阻，仍以“⑤_______________，⑥______________”（《行路难》）的浪漫笔法激励自己和别人，勇于战胜困难，坚定信心，扬帆起航，成为穿越千年的精神火炬；面对生活中的得失，我们应学习范仲淹树立正确的悲喜观，“⑦_______________，⑧_______________”（《岳阳楼记》）不因境遇的好坏而患得患失。让我们以自强为笔，以坚持为墨，书写出属于自己的辉煌篇章。 （2）【“自强不息”人物谱】 请从下列成语故事中任选一个，简述相关人物自强不息的故事（讲清人物和故事）。（3分） A．凿壁偷光  B．闻鸡起舞  C．韦编三绝 （3）【“自强不息”我来论】 “天行健，君子以自强不息”。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；鲁迅先生青年时代留学日本最终“弃医从文”，寻求救国救民之路，“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将毕生心血奉献给国防科研事业……“少年当自强”已成为大家热议的话题。 请围绕话题，就少年自强与国家的关系发表议论，写出观点、理由及结论。（80字以内）（3分） 二、阅读（48分） （一）阅读下面一首古诗，完成小题。（3分） 南湖① 【唐】温庭筠 湖上微风入槛凉，翻翻菱荇满回塘。野船著岸偎春草，水鸟带波飞夕阳。 芦叶有声疑雾雨，浪花无际似潇湘②。飘然篷艇东归客，尽日相看忆楚乡。 【注】①南湖，即绍兴鉴湖。②潇湘，指湘江。 6．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．首联从触觉与视觉着笔，写出微风送凉、水草摇曳的湖光景色，奠定了全诗清幽明丽的基调。 B．颔联“偎”字将野船拟人化，“带”字突显水鸟与波光夕阳的交融，画面生动，意趣盎然。 C．尾联点明诗人东归客的身份，他整日凝望南湖，直接抒发了对南湖美景的沉醉与留恋之情。 D．全诗以“湖上微风”起笔，由眼前之景生发联想，最终归于“忆楚乡”的羁旅之思，脉络清晰。 7．诗歌颈联“芦叶有声疑雾雨，浪花无际似潇湘”两句，在艺术手法的运用上颇具匠心，请结合诗句简要赏析。 （二）阅读下面文言文，完成小题。（13分） 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ——（节选自《醉翁亭记》） 【乙】 范仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏。既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息冬月惫甚以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，始归迎其母以养。仲淹为学，明经术，慕古圣贤事业。其于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，无一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” ——（节选自《宋史·范仲淹传》） 8．文中画线句有两处需要断句，在答题卡相应的位置写出答案标号。（2分） 昼夜A不息B冬月C惫甚D以水E沃面 9．参考方法提示，解释下列加点词语。（3分） 方法提示 文言语句 解释 联系成语“草木皆兵” 环滁皆山也 皆：（1） 迁移课内“名之者谁” 故自号曰醉翁也 号：（2） 查阅词典：①到，往；②的；③取消句子独立性 去之应天府 之：（3） （填词语） 10．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）其于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，无一动其心。 11．欧阳修与范仲淹同为北宋名臣，但人生志趣各有侧重。请结合两文，分析二人人生追求的异同。（4分） （三）阅读下面的材料，完成各题。（10分） 【材料一】 ①2026年中央广播电视总台春节联欢晚会以“骐骥驰骋 势不可挡”为主题，为全球华人奉献了一场科技感十足的视听盛宴。从具身机器人的迭代升级，到“央视听媒体大模型2.0”的首秀，再到全球首次亿级用户规模的大模型实时互动，总台持续以“思想+艺术+技术”融合创新，将春晚舞台打造成媒体科技的“演练场”。 ②在武术节目《武BOT》中，宇树科技的机器人与河南塔沟武校80余名少年展开实时对练，这是全球首次人形机器人与人类的武术实战交锋。26台机器人全自主运行，集群控制同步误差低于0.1秒。它们精准捕捉少年手中软棍的运动轨迹，从容完成格挡、突刺等少林棍法动作；醉拳环节，机器人模仿踉跄步态，随即完成鲤鱼打挺、侧空翻，展现极强的动态平衡能力。宇树科技技术负责人介绍：“为了适应春晚舞台的钢化玻璃地面，团队通过优化动态平衡算法，让机器人在摩擦系数极低的表面稳定完成动作，仅空翻动作就迭代了300多个版本。” ③小品《奶奶的最爱》中，松延动力仿生人形机器人以1：1比例复刻蔡明，搭载自研面部驱动算法与多模态交互大模型，可实现数十种拟人化微表情。机器人通过语义识别参与剧情构建，使科技首次承担戏剧功能，进入伦理与情感层面。 （摘编自《2026春晚“人机共武”刷屏背后》等） 【材料二】 ①本届春晚不仅展示了硬件机器人的突破，更标志着AI大模型深度渗透内容制作的核心环节。字节跳动旗下的火山引擎作为总台春晚独家AI云合作伙伴，其视频生成模型Seedance 2.0在春晚舞台上完成了全球首个公开深度应用项目。 ②在歌咏创意秀《贺花神》中，节目依托故宫博物院的院藏文物“白玉月令组佩”，以月令上刻的十二种花卉为线索，邀请秦岚、唐诗逸、王楚然等知名演员分饰古代十二花神。借助“央视听媒体大模型2.0”与Seedance 2.0，导演组打造了“一月一人一景，一花一态一观”的东方美学视觉呈现。十二花神在AIGC生成的梅园、莲池、大漠等场景中吟诗起舞，让静态的文化资源在当代舞台上焕发出“活态”的魅力。德国科技博主蒂莫西·迈克斯纳评价：“Seedance 2.0的问世，标志着AI视频生成技术正经历代际跃迁。” ③此外，“AI互动”成为今年春晚的全新亮点。除夕当天，豆包AI互动总数达19亿次，峰值TPM（每分钟处理token数）达到633亿tokens；“豆包过年”活动帮助用户生成超过5000万张新春主题头像、超过1亿条新春祝福。与过去“摇一摇抢红包”的固定规则交互不同，AI互动能先感知用户的开放式指令，再自主规划复杂的执行链路，最终实时生成高度个性化的内容。这种开放式、实时生成、多模态的特性，正是AI Agent（智能体）的核心能力，为每一个用户在每一个瞬间进行一次独一无二的“实时创作”。 （摘编自《大模型在春晚舞台是如何“表演”的》等） 【材料三】 ①2026年春晚引发了海内外广泛热议，不仅是一场文艺盛宴，更被看作是中国人工智能发展的一个观察窗口。 ②英国《经济学人》周刊分析指出，据研究机构奥姆迪亚公司估算，2025年全球交付超过1.45万台人形机器人，几乎全部产自中国，其中智元机器人和宇树科技合计贡献超1万台出货量，而生产“擎天柱”的特斯拉仅交付150台。英国《卫报》发表题为《中国的跳舞机器人：我们该担心吗？》的文章，引述美国智库布鲁金斯学会研究员陈凯欣的观点称，北京利用这些公开的机器人表演“向国内外观众展示中国的科技实力”。 ③特斯拉首席执行官马斯克曾评价道：“中国以外的人低估了中国，但中国实力超群，堪称顶级强劲对手。”Google前董事长施密特与华裔AI研究员Selina Xu在《时代周刊》撰文指出，当美国的人工智能公司仍在大语言模型领域激烈竞争时，中国正将AI融入日常生活，形成新的竞争方向。所谓“物理AI”，核心是让人工智能不只会理解文字与影像，而是能够在现实世界中行动。中国在物理AI领域展现出显著优势，其强大的制造能力与完整供应链，使机器人相关硬件成本大幅下降。 ④在中国多所大学担任兼职教授的坎布尔在社交平台X上发文，称中国人形机器人一年内的进步“堪称神奇”，平衡感和动作整齐度令人叹服，并称这就是“中国速度”。她不禁问：“如果12个月就能实现如此飞跃式的进步，试想36个月会是何等景象？” （摘编自《马年春晚机器人让外国网民“破防”》2026.2.25） 【材料四】 ①技术盛宴之中，一个细节却被热议：任鲁豫、撒贝宁、尼格买提这些“老面孔”依然站在C位，AI主持人并未出现。这种技术前卫与人事保守的反差，构成这届春晚最值得玩味的文化注脚。 ②红网评论文章《机器人起舞之后，“老面孔”仍是赢家》指出：“技术越发达，‘人味儿’越稀缺；特效越震撼，情感连接越难建立。观众戏称‘机器人比明星跳得齐’，恰恰证明了‘人’的不可替代性：我们欣赏技术的完美，却只在‘人’的瑕疵中感受到温度。任鲁豫在零点时刻声音里真实的颤抖、撒贝宁的机智救场、尼格买提与观众互动的微表情——这些看起来似乎不那么‘完美’的瞬间成为集体记忆的情感锚点。AI可以生成更标准的发音、更精准的表情管理，春晚却坚持用真人主持完成这场国民仪式，这种‘保守’恰恰是对技术狂欢的必要矫正。” ③有学者在分析总台春晚时指出，本届春晚对科技的呈现并非单向度的力量展示，而是在情感、伦理与社会维度中完成价值定位。《奶奶的最爱》通过温情叙事凸显人类情感的不可替代性，折射出人与技术、人与AI之间日益紧密的共生关系。科技创新的最终归宿，是服务于人，是融入人间的烟火气。人工智能并非要取代“合家欢”中的人情味，恰恰相反——它是实现“合家欢”这一人文核心的先进技术手段，让亿万家庭在科技赋能中获得更深层的情感共鸣。中国社会科学网学者强调：“科技的呼唤不能‘喧宾夺主’，应始终‘以人为本’，不能过度‘炫技’而矮化‘人’，稀释掉‘人情味’、笑声和喜剧性。因为春晚终究不是一场‘科技秀’，而是一年一度的全民合家欢。” （摘编自红网《机器人起舞之后，“老面孔”仍是赢家》2026.2.18） 12．下列对材料内容的理解与分析，正确的一项是（   ）（3分） A．2026年春晚《武BOT》中机器人实现全球首次人机武术实战交锋，其集群控制同步误差低于0.1秒，这表明中国人工智能在运动控制领域已经全面超越人类，完全可以替代人类完成所有高难度表演。 B．材料二显示，Seedance 2.0在《贺花神》中生成的梅园、莲池等场景实现了“一月一人一景”的东方美学呈现，因此可以得出结论：AI大模型的应用直接导致了今年春晚传统文化节目数量的大幅增加。 C．材料三中，外媒和学者从不同角度关注中国AI发展：英国《经济学人》强调产能数据，马斯克关注技术竞争，施密特聚焦“物理AI”概念，这些观点共同指向“中国人工智能发展迅速、优势显著”的核心认知。 D．从材料四可知，总台春晚坚持使用真人主持，是因为春晚主办方认为AI主持人虽然技术先进，但无法像真人主持人那样在零点时刻通过声音的颤抖、机智的救场等方式，为观众带来真实的情感共鸣。 13．结合材料一和材料二，归纳2026年春晚中，人工智能具体通过哪些方式参与或赋能节目创作与表演？请分点概括。（4分） 14．材料四中既有对AI技术的赞叹，也有对“人味儿”的思考。请综合四则材料，谈谈你对“在人工智能时代，春晚舞台上的‘技术’与‘人文’应该如何共存”问题的看法。（3分） （四）阅读《马背上的少年》，回答小题。（14分） 马背上的少年 ①少年想逃走，他为此做了足足半年的准备。 ②阳光照在大地上，红土地便色彩缤纷起来。少年觉得自己的体温正在火速地上升，他的脸很烫，汗很快就淌下来。他用手胡乱地抹了一把，手上立刻黏糊糊、湿漉漉的，他觉得整个身体都被太阳烤得失去了知觉。 ③少年听到一声野马的嘶鸣，而后是逐渐清晰的马蹄踏在沙土上的声音。少年望着远方。在葱郁的树林里，树林中间的草地上，是野马的天堂。它们奔跑在草地上，它们驰骋在树林之间。少年抬头看看天，光线在树叶之间，在马与马之间，在树与草之间来回跳跃，形成了一道道斑驳、灿烂而又奇特的光景。 ④那一瞬间，少年的心立刻就灿烂起来。少年又回头看看自己的家，不由得有些伤心。 ⑤这时，一辆越野车停在了离他十几米的土石路边。很快，车上走下一个身材高大的中年人。他冲少年招招手，用典型的澳大利亚口音的英语说：“小伙子，你好！这里离加油站多远？” ⑥少年用手指了指西边，说：“在那个路口的拐角处。我不知道究竟有多远。” ⑦中年人的脸上浮现出一丝忧虑，说：“哦，真糟糕，我的车要没有油了。” ⑧中年人很沮丧地摇头叹息。少年问：“你要去哪里？” ⑨中年人说：“我要穿过中部沙漠，到达尔文去，我边走边看，游玩而已。你，你怎么一个人在这里？” ⑩少年说：“我的家在这里。” ⑪中年人说：“那么你的家人呢？你爸爸妈妈呢？他们有车吧？他们有没有多余的汽油？” ⑫中年人的目光满含期待。 ⑬少年说：“我们家没有汽车。” ⑭中年人惊讶地说：“没有汽车？那你们不出去吗？你们不去购物买食品吗？” ⑮少年说：“我们住在山里，我们在森林里会找到需要的食物，我们不需要出去。” ⑯中年人仔细地看看少年的脸，说：“对对，我忘记了，这是你们传统的生活方式。可是，外边的世界很大很精彩，你还这么小，难道你还要继续像你的祖父辈一样，在山里过完一辈子吗？你真的不想出去吗？” ⑰中年人说了再见，坐上车，又摇下车窗探出头对他说：“我要去看更美的世界了，年轻人。”然后，车“呼”一下开出很远。少年望着车渐渐消失，觉得似乎失去了什么。那匹枣红色的野马看到他，嗒嗒地走过来，用头蹭了蹭他的脸。少年将脸贴在枣红马的脸上，无声地流泪。几声清脆的鸟鸣划过天际，少年拍拍马，一跃而起，跳到了马背上。 ⑱枣红马一声长鸣，带着少年朝红土地奔驰。 ⑲少年的眼前浮现出很多画面：他从出生就一直居住在山中。少年记得有几次，有人来让他们去生活更方便一些的村庄住，他们说那里有学校，孩子们可以上学，有超市、加油站、医院等。少年听得津津有味，但是父母一口拒绝了。父母说：“不去，这山林就是我们的家、我们的世界，我们祖祖辈辈都在这里生活，为什么要离开呢？”少年望着父亲那张黑黢黢的脸、那一头卷在一起乱糟糟的头发，又看看母亲，母亲的头发也打着卷儿，黏糊糊地披散在头上。少年很迷茫，少年就想一定要离开这个地方。 ⑳少年爱山林树木、野马与草原。但是，少年对外边世界的向往，如野草一般在心头滋生、疯长。 ㉑枣红马奔驰在草原，又来到红土地上，一直向南而去。少年骑在马背上，思绪随着马蹄声飞得越来越远。 ㉒那天，少年很晚才回到山林，却怎么也睡不着，他不知道中年人是否找到了加油站，他在想外面的世界到底是什么样的。 ㉓天亮后，少年离开了家，离开了山林。 ㉔少年骑上枣红马，一路向南。枣红马奔驰了一程又一程，少年历经磨难，来到了大城市，在这个他做梦也想象不到的色彩缤纷的城市里，开启了另一段生活旅程。 ㉕20年后，那个马背上的少年在大城市活出了一片新天地，娶妻生子，住进了别墅。偶尔，与妻子、儿女讲起山林里的时光，他总是能听到一阵嗒嗒的马蹄声在耳边响起。 ㉖儿子此时已如彼时的少年，他说：“爸爸，你小时候的生活可真幸福啊！” ㉗已经是中年的他一愣，问：“为什么？” ㉘儿子说：“山林里多自由，想干什么就干什么！有树有鸟有草原，有各种动物，还有那么多野马，你为什么要跑出来呢？” ㉙儿子满脸的羡慕。 ㉚他一愣，耳边再次响起嗒嗒的马蹄声，仿佛那匹枣红马正在向自己跑来。 15．阅读文章，请依据提示，补全故事情节。（4分） 少年准备逃离家乡——________________________________________________——少年离开家——________________________________________________ 16．文章多次写到马蹄声，有什么作用？（4分） 17．请从修辞手法的角度赏析第③段中画线的句子。（3分） 光线在树叶之间，在马与马之间，在树与草之间来回跳跃，形成了一道道斑驳、灿烂而又奇特的光景。 18．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．少年最初决定离开家乡，是因为他厌恶了山林里原始、困窘的生活，对外面的世界充满向往。 B．中年人的出现和他的疑问，是促使少年最终下定离家决心的一个重要外部因素。 C．二十年后，儿子对父亲童年生活的羡慕，让父亲开始反思自己当年选择的意义。 D．文章结尾处再次响起“嗒嗒的马蹄声”，主要作用是衬托都市生活的喧嚣与繁忙。 （二）阅读下面的名著选段，完成小题。（5分） 【甲】 “离开这里让我感到痛苦——我爱它，因为我在这儿过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期，我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人、同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，A，感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。” 【乙】 “你要走了吗，简？”“我走了，先生。”“你要离开我了？”“是的。”“你不愿意来吗？你不愿意做我的安慰者，我的拯救者吗？——我深挚的爱、我剧烈的悲痛、我疯狂的祈求，你都不放在心上吗？”A的声音中含着多么无法形容的悲怆！要坚定地再说一句“我走了”，是多么困难啊……“别了！”这是我离开他心底里的呼喊。绝望的心情又再补充了一句：“永别了！” 19. A是谁？简·爱两次想要离开他的原因分别是什么？（3分） 20. 从以上文段可以看出简·爱具有怎样的性格？（2分） 三、写作（50分） 21．阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 成长的过程，就像一场漫长的旅行。途中，我们会遇到泥泞坎坷，也会邂逅温暖与光亮；会经历迷茫困惑，也会收获感悟与成长。那些陪我们走过一段路的人，那些让我们豁然开朗的瞬间，那些支撑我们前行的信念，都在塑造着更强大的自己。 请结合你的经历和体验，以“成长路上，我收获了_______”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）先将题目补充完整，可以是“勇气”“友谊”“感悟”“坚强”等；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $