精品解析：黑龙江省大庆市肇源县东部五校2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

语文学科11月阶段考试试卷 命题教师： 王春玲 审题教师： 李木娜 答题时间： 120 分钟 卷面分值： 120 分 一、基础知识积累与运用（24分） 1. 根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。 青春的画卷正徐徐展开，它色彩鲜（yán），蕴藏着无限的希望。梦想如璀（càn）星辰，指引着我们去拼搏、去奋斗；而挑战也如层出不穷的浪潮，等待我们去勇敢应对。不历严冬霜雪，难迎春光潋滟。在新的征程上，我们抛却踌躇，培养进取品格，以奋斗的姿态激扬青春，不负年华。 2. 下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ） A. 字帖（tiè） 校对（jiào） 谰（lán）语 怏怏不乐（yāng） B. 亘古（gèng） 污秽（huì） 愧怍（zuó） 深恶痛绝（wù） C. 粗拙（zhuō） 毋宁（wú） 告罄（qìng） 锲而不舍（qiè） D. 猥琐（wéi） 诘问（jié） 迸（bèng）溅 鲜为人知（xiǎn） 3. 下列加点成语使用错误的一项是（ ） A. 个别媒体为博眼球，故意歪曲事实，所报道的内容与真实情况大相径庭，这种现象亟待整顿。 B. 改造后的黎明湖公园，水更清澈，路更规整，夜晚灯光更明亮，前往参观的人不绝如缕。 C. 人的一生，有艰难困苦的逆境，也有峰回路转的风景。 D. 教育脱贫的最美践行者张桂梅殚精竭虑，让当地许多贫困家庭的女孩实现了读书梦。 4. 下列选项中没有语病的一项是（ ） A. 近年来，我国新能源汽车产业发展迅猛，产量和销量连续多年位居全球第一的位置，成为推动绿色发展的重要力量。 B. 经典文学作品具有永恒的艺术魅力，阅读这些作品，能够提升我们的人生体验，培养我们的审美情趣和人文素养。 C. 神舟系列载人飞船的成功发射和返回，不仅彰显了我国航天事业的飞速发展，更激发了亿万中华儿女的民族自豪感和爱国情怀。 D. 交通部门为了缓解城市早晚高峰的拥堵状况，采取了限行、错峰出行，取得了显著的效果。 5. 下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（ ） A. 《卖油翁》作者欧阳修，北宋政治家、文学家，位列“唐宋八大家”之一，文章通过卖油翁“酌油沥之，自钱孔入而钱不湿”的绝技，阐明了“熟能生巧”的道理。 B. 老舍的《骆驼祥子》讲述了人力车夫祥子“三起三落”（攒钱买车被抢、辛苦攒钱被诈、买车愿望彻底破灭）的人生轨迹，最终从勤劳上进的青年沦为麻木堕落的“行尸走肉”。 C. “卿”古代君对臣的爱称，朋友、夫妻间也以“卿”为爱称。“孤”古代王侯的自称。 D. 《资治通鉴》由北宋司马光主编，是一部以时间为纲、事件为目的纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年的历史，书名意为“鉴于往事，有资于治道”。 6. 用课文原句填空。 （1）杨花榆荚无才思，__________。（《晚春》） （2）______________，衣冠简朴古风存。（《游山西村》） （3）念天地之悠悠，____________。（《登幽州台歌》） （4）______________，贾生才调更无伦。（《贾生》） （5）杜甫的《望岳》中，“__________，__________”写出了泰山的神奇秀丽和巍峨高大。 （6）《木兰诗》中，“____________，____________”体现了战争旷日持久，战斗激烈悲壮。 7. 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。 有关磨难的问题，首先要明白受苦受难到底是怎么一回事。人的苦难有两种，一种是外面可以见到的天灾人祸；①。没有一个人可以避开第二种苦难。我们平常过年的时候都祝福别人心想事成，但是这世界上没有人心想事成。因为磨难有外在的，还有内在的。即使你今天没有外在的磨难，一辈子平安顺利，可是你内心仍然有各种喜怒哀乐、恩怨情仇、悲欢离合。所以②，把它当作生命的一部分，不要害怕它。因为磨难，可以使我们成长，可以使我们更加努力奋斗。 ① _____________________②________________________ 8. 在中国传统文化中，“家国天下”的情怀深入每一个中国人的骨髓。青年是祖国的未来，有人说“青年的肩上，既要担得起清风明月，也要扛得住家国责任”，请结合自身实际，谈谈你对这句话的理解（不少于80字）。 二、阅读理解与分析（46分） （一）【古诗词阅读】（19分） 阅读下面古诗文，完成下面小题。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 9. 下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 诗歌前两句以“浩荡离愁”直抒胸臆，搭配“白日斜”的景物描写，情景交融，奠定沉郁又豪迈的基调。 B. “吟鞭”指诗人的马鞭，“东指”“天涯”体现出诗人远离官场的洒脱。 C. 诗歌语言凝练，“化作”一词暗含主动意味，突出诗人主动辞官、归隐田园的淡泊心境。 D. 全诗从“离愁”到“护花”，情感由低沉转为昂扬，体现了诗人从失意到坚守奉献的心境变化。 10. 赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 【古文阅读】 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （节选自《爱莲说》） 【乙】 士之才德盖一国，则曰国士；女之色盖一国，则曰国色；兰之香盖一国，则曰国香。自古人知贵兰不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊，清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者也。 （节选自黄庭坚《书幽芳亭记》） 注：①楚之逐臣：指屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。 11. 解释下列加点的词语。 （1）可爱者甚蕃（ ） （2）可远观而不可亵玩焉（ ） （3）不为无人而不芳（ ） （4）平居与萧艾不殊（ ） 12. 请选出下列加点词意思、用法相同的一项（ ） A. 予独爱莲之出淤泥而不染 何陋之有（《陋室铭》） B. 濯清涟而不妖 笑而遣之（《卖油翁》） C. 自李唐来 自非亭午夜分不见曦月（《三峡》） D. 可远观而不可亵玩焉 虽我之死，有子存焉（《愚公移山》） 13. 选文中画波浪线的部分有两处需要断句，请将选项填写在横线上（ ）（ ） 自古人知贵兰A不待B楚之逐臣C而后贵D之也 14. 下列关于【甲】【乙】两篇选文的表述不正确的一项是（ ） A. 【甲】文、【乙】文均采用托物言志的手法，分别借莲、兰来寄寓对君子品格的赞美。 B. 【甲】文“中通外直，不蔓不枝”展现莲的正直通达；【乙】文“不为无人而不芳”体现兰的坚守本心。 C. 【甲】文以菊、牡丹衬托莲的君子形象，【乙】文仅靠直接描写兰的自身特点来展现其品性，未使用衬托手法。 D. 【甲】文句式骈散结合，富有韵律美，【乙】文以散句为主，平实质朴。 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。 （二）（6分） 阅读下面非连续性文本，完成下面小题。 材料一： ①如同电视诞生后电影依旧生机盎然，数字阅读横空出世，纸质图书依然拥趸众多。数字阅读并未终结和取代传统阅读，而是丰富和拓展了阅读的方式，呈现各有所长、互为补充、长期并存的态势。 ②如何推进全民阅读，优化阅读资源供给成为摆在我们面前的重要课题。我国年出版图书超50万种，数字平台作品超5900万部，涵盖纸质与数字双重资源，阅读资源极大丰富。10万余家实体书店、3000多家公共图书馆、58万余家农家书屋、17.7万家职工书屋遍布城乡；城市书房、社区书屋、共享书架等新型阅读空间不断涌现，为全民阅读提供更好的服务保障。 ③数字化时代，面对海量信息，格外需要思考和洞察。全球每天产生的数据量早已超过过去数千年的总和。应对“信息过载”“信息茧房”，我们需要强大而敏锐的思考力、洞察力，避免在互联网的汪洋大海里迷失方向、随波逐流。 ④数字化时代，社会节奏快，阅读方式也应因时而变，快慢结合，浅深并用，碎片化与系统化互补、深化阅读的意义格外凸显。数字阅读让我们紧跟时代、获取资讯，传统阅读让我们沉淀思想、深化理解。无论读屏还是读书，充实内核，提升素养，才能真正收获成长与力量。 （摘编自《数字化时代，深阅读的意义在哪里》） 材料二： ①2024年我国数字阅读出海作品总量为80.84万部（种），同比增长6.03%。《庆余年（第二季）》《与凤行》《大奉打更人》等网络文学IP改编剧集走俏海外，《庆余年（第二季）》成为迪士尼旗下的流媒体平台有史以来播出热度最高的中国大陆剧。 ②如今，网络文学是中国文化产品出海最大的IP源头。“截至2024年年底，阅文向海外推出了6800部中国网文翻译作品，推出海外原创作品70万部，覆盖200多个国家与地区，网络文学为中华文化的国际传播搭建了一座桥梁。”阅文集团首席执行官兼总裁侯晓楠说。 ③中国数字阅读作品正加速走向全球，展示中华文化的独特魅力，架起跨文化理解的新通路。 （摘编自《数字阅读用户6.7亿！“云上”读书正热》） 材料三： ①综合提高青少年阅读的量与质，要用更多元的内容供给提供物质基础，培养阅读习惯，提升青少年的阅读体验。 ②优化阅读内容供给，要为青少年构建良好的阅读生态。青少年阅读不该是“喂饭”，而应是“点菜”。强迫阅读只会适得其反，点燃孩子的内在兴趣才是关键。从“要我读”到“我要读”，为孩子种下终身阅读的种子。一方面，要尊重青少年阅读的主体性，立足青少年成长需要，开发契合其认知发展规律与精神成长诉求的阅读产品；另一方面，鼓励非功利化、摒弃娱乐至上的阅读，持续推出涵盖新发现、新成就、新现象等新知的图书，倡导求真、向善、审美的价值取向。 ③优化阅读内容供给，要充分利用好数字阅读资源。数字技术的发展为青少年阅读打开了新天地，也创造出广阔的市场空间，这对公共文化资源建设提出更高要求。综合利用好政府和市场的力量，加强阅读资源的投放和管理，促进纸质图书与电子资源的互补。同时，应进一步推进城乡阅读资源共享体系建设，保障广大农村地区青少年的阅读需求，推出健康、多样、优质的数字阅读资源，助力更多孩子跨越数字鸿沟。 ④好书不该“养在深闺人未识”，优质的内容供给还要依赖创新的推广方式。充分利用好网络直播、图书市集等新技术、新平台、新渠道，让高质量的阅读内容走好“最后一公里”。 （摘编自《优化阅读供给，让青少年爱上读书》） 16. 下列说法与材料内容不相符的一项是（ ） A. 不管技术如何进步、文字的载体如何演化，采用读屏或读书的方式，人类只能通过阅读传承文明。 B. 数字化为全民阅读的推进提供了前所未有的机遇，面对海量的信息也应保持“深阅读”的追求。 C. 2024年我国数字阅读出海作品总量的增长，展示了中华文化的独特魅力，探索出跨文化理解的新路径。 D. 充分创新并利用作品的推广方式，把更多高质量的阅读产品带给青少年，提升他们的阅读体验。 17. 材料二画横线的句子使用的说明方法是_________。 18. 在数字化时代，如何才能让阅读真正成为全民共享的文化盛宴？请根据材料谈谈建议。 （三）（9分） 阅读下面议论性文本，完成下面小题。 匠心之道“守破离” 刘根生 ①一部《战争与和平》，草婴翻译了6年。他一生追求像原著一样的艺术标准，翻译作品始终遵从六道工序：研读原著、译文、读译文、请人朗读、交编审、打磨求“神韵”。连环画泰斗贺友直的作品被称为“把故事画活了”，生前却自称是个“大匠人”，“蜗居”闹市数十年，每日挥毫不止，在中国传统线描中融入西画写实造型方法，将线描艺术推向高峰。他们都有一个共同特点，就是独具匠心，终而造诣精深，成其大器。 ②匠心之道，看似无着处，实则有迹可循。有一本叫《匠人精神》的书，这样讲成为一流工匠的“守破离”：跟着师傅修业谓之“守”，在传承中加入自己想法谓之“破”，开创自己新境界谓之“离”。草婴和贺友直的艺术造诣，可说是对此生动的诠释。善于“守破离”，才能有所创造，有所成就。 ③守，意味着长久等待和超常吃苦。当年，法拉第要弟子每天记录实验结果，弟子觉得这事枯燥乏味没意义，不久就走了。后来，法拉第因电磁学方面的重大发现而获得殊荣，面对一事无成又找上门来的弟子，他说自己不过是把弟子认为没意义的事坚持了10年，在记下数千个“NO”之后，终于写下了一个“YES”。今天，有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的决心和毅力，耐不了寂寞，稳不住心神。有的人在立项资助“诱惑”下，频繁转换科研“频道”，甲地优惠到甲地，乙地优惠又跑回乙地。心上长草“守不住”，飘移不定，又如何能把一件事干到极致？ ④破，意味着在突破和完善中超越。齐白石说：“学我者生，似我者死。”这是要后人不能止步于临摹，而要学其神韵善突破。一种现象存在已久，学某某而安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受过训练的跳蚤”，即使盖板已拿掉，也不会越过原有高度。没有“破”，“守”则成墨守成规，“离”则无从谈起。没有最好，只有更好。前人技艺再高，也终究有局限性。小疑小进，大疑大进。扬前人所长而补其短，方能在推陈出新中别开生面。 ⑤离，意味着在颠覆成见中寻求新发现。当年，女科学家麦克林托克发现“跳跃基因”。因其“离经叛道”，同行骂她疯了。多年后，其成果才得到承认，她也因此获诺贝尔奖。“破”属于推陈出新，是横向进步；“离”属于颠覆性创新，是纵向进步。历史的高峰永无止境，“不日新者必日退”。多些颠覆性创新，才会有一个又一个“山外山、峰上峰”。对新发现应先察而勿先骂，宽容“离经叛道”，激励“异想天开”，为颠覆性创新批量出现营造优良土壤。 ⑥“技可进乎道，艺可通乎神。”匠心是精雕细刻和精益求精之心，是追求卓越不断超越之心，是破除成见不断创新之心。匠心之道贵在“守破离”。 19. 下列对文本内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 文章开篇列举草婴翻译、贺友直作画的事例，既引出“匠心”话题，又作为事实论据支撑中心论点。 B. 第②段引用《匠人精神》中“守破离”的定义，既解释了匠心之道的核心内涵，又为下文分层论述奠定基础。 C. 第④段“受过训练的跳蚤”的比喻，生动讽刺了那些安于模仿、不敢突破的人，让论证更通俗形象。 D. 全文采用“总—分—总”结构，围绕“匠心之道贵在‘守破离’”展开，中间分别论述“守”“破”“离”，三者地位平等，无先后逻辑关系。 20. 第③段运用了什么论证方法？有何作用？ 21. 下列论据适合放在文章哪一段？请说明理由。 论据：故宫文物医院的修复师们，面对破损的古书画、青铜器，数十年如一日钻研传统修复技艺，同时引入现代科技设备，既遵循古法，又突破传统修复的局限，让一件件文物重焕光彩。 （四）（12分） 阅读下面文学类文本，完成下面小题。 长衫老者 冯骥才 ①我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难得的近道，便一头扎进去，弯弯转转，直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。原来这是条死胡同！好晦气！凡是走到这儿来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！ ②怎么办？只有认倒霉，掉头走出来。可是这么一往一返，不但没抄近道，反而白跑了长长一段冤枉路。正像俗话说的：贪便宜者必吃亏。那时，只要看见一个人满脸丧气从胡同里走出来，哈，一准知道是撞上死胡同了！ ③走进这死胡同的，不仅仅是行人，还有一些小商小贩，为了省脚力，推车挑担串进来，这就热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞；叫车轱辘碰伤孩子的事也不时发生。没人打扫它，打扫也没有用，整天土尘蓬蓬。人们气急时就叫：“把胡同顶头那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯。就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此。 ④一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。他走进胡同，一直往里，可过不久就返回来。嘿，又是一个撞上死胡同的！ ⑤这位长衫老者却不同常人。A他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索，然后站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。又从小盆里捏出几颗饭粒，代做糨糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去。 ⑥咦，谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹。过路人刚要抄近道扎进胡同，一见纸上的字，转身就走，小商贩们即使不识字，见这里进出人少，疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。胡同陡然清静多了。过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板，依照这四个字写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来。 ⑦胡同自此大变样了。 ⑧它出现了从来没见过的情景：有人打扫，有人种花，有孩童玩耍；鸟雀也敢在地面上站一站。B逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐才给早起散步的老人们，踩上一串深深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。 ⑨于是，我挺奇怪，本来这么简单的一举，为什么许多年里不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯动手来做的长衫老者了…… 22. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇描写死胡同“又窄又长、九曲八折”且“通向墙壁”，既交代了环境特点，也为后文行人误入、心生懊恼的情节做了铺垫。 B. 老者贴出“此路不通”的纸条后，胡同居民为感谢他的善举，主动制作木牌并钉在墙上以作纪念。 C. 文章结尾“我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯动手来做的长衫老者了……”直接抒发了对老者的敬重与赞美。 D. 小说以“一条胡同的变化”为线索，从混乱到安宁的转变，运用“以小见大”的写作手法，揭示了“主动担当能改善现状”的主题。 23. 根据要求，在横线处填空。 ①A处运用的描写手法是__________，勾勒出老者沉静睿智、务实肯干的形象。 ②B处运用的修辞手法是__________，生动形象地写出胡同的静谧整洁，又象征着环境与人心的洁净。 24. 综观全文，简要概括作者对胡同里人们的态度。 25. 这篇小说中的老者一言未发，为什么会给读者留下深刻的印象？ 三、作文（50分） 26. 阅读下面的文字，按要求作文。 时光流逝，但是有些东西却从未走远。有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现在眼前；有份情，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常常萦绕我们的耳畔…… 请以“________，从未走远”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，再写作；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文学科11月阶段考试试卷 命题教师： 王春玲 审题教师： 李木娜 答题时间： 120 分钟 卷面分值： 120 分 一、基础知识积累与运用（24分） 1. 根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。 青春的画卷正徐徐展开，它色彩鲜（yán），蕴藏着无限的希望。梦想如璀（càn）星辰，指引着我们去拼搏、去奋斗；而挑战也如层出不穷的浪潮，等待我们去勇敢应对。不历严冬霜雪，难迎春光潋滟。在新的征程上，我们抛却踌躇，培养进取品格，以奋斗的姿态激扬青春，不负年华。 【答案】 2. 下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ） A. 字帖（tiè） 校对（jiào） 谰（lán）语 怏怏不乐（yāng） B. 亘古（gèng） 污秽（huì） 愧怍（zuó） 深恶痛绝（wù） C. 粗拙（zhuō） 毋宁（wú） 告罄（qìng） 锲而不舍（qiè） D. 猥琐（wéi） 诘问（jié） 迸（bèng）溅 鲜为人知（xiǎn） 【答案】C 【解析】 【详解】A.怏怏不乐（yàng）； B.亘古（gèn），愧怍（zuò）； D.猥琐（wěi）。 3. 下列加点成语使用错误的一项是（ ） A. 个别媒体为博眼球，故意歪曲事实，所报道的内容与真实情况大相径庭，这种现象亟待整顿。 B. 改造后的黎明湖公园，水更清澈，路更规整，夜晚灯光更明亮，前往参观的人不绝如缕。 C. 人的一生，有艰难困苦的逆境，也有峰回路转的风景。 D. 教育脱贫的最美践行者张桂梅殚精竭虑，让当地许多贫困家庭的女孩实现了读书梦。 【答案】B 【解析】 【详解】A.大相径庭：比喻相差很远，大不相同。句中用来形容虚假报道内容和真实情况差距很大，使用恰当。 B.不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。句中用来形容游览公园的游人，使用不恰当。 C.峰回路转：形容山水迂回曲折，也比喻事情出现转机。句中用来形容人生迎来转机，使用恰当。 D.殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。句中用来形容张桂梅为教育事业呕心沥血，使用恰当。 4. 下列选项中没有语病的一项是（ ） A. 近年来，我国新能源汽车产业发展迅猛，产量和销量连续多年位居全球第一的位置，成为推动绿色发展的重要力量。 B. 经典文学作品具有永恒的艺术魅力，阅读这些作品，能够提升我们的人生体验，培养我们的审美情趣和人文素养。 C. 神舟系列载人飞船的成功发射和返回，不仅彰显了我国航天事业的飞速发展，更激发了亿万中华儿女的民族自豪感和爱国情怀。 D. 交通部门为了缓解城市早晚高峰的拥堵状况，采取了限行、错峰出行，取得了显著的效果。 【答案】C 【解析】 【详解】A.成分赘余，应删去“的位置”； B.搭配不当，把“提升”改为“丰富”； D.成分残缺，句末补充“的措施”。 5. 下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（ ） A. 《卖油翁》作者欧阳修，北宋政治家、文学家，位列“唐宋八大家”之一，文章通过卖油翁“酌油沥之，自钱孔入而钱不湿”的绝技，阐明了“熟能生巧”的道理。 B. 老舍的《骆驼祥子》讲述了人力车夫祥子“三起三落”（攒钱买车被抢、辛苦攒钱被诈、买车愿望彻底破灭）的人生轨迹，最终从勤劳上进的青年沦为麻木堕落的“行尸走肉”。 C. “卿”古代君对臣的爱称，朋友、夫妻间也以“卿”为爱称。“孤”古代王侯的自称。 D. 《资治通鉴》由北宋司马光主编，是一部以时间为纲、事件为目的纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年的历史，书名意为“鉴于往事，有资于治道”。 【答案】D 【解析】 【详解】D.《资治通鉴》由北宋司马光主编，是一部以时间为纲、事件为目的编年体通史，而不是“纪传体”。我国第一部纪传体通史是司马迁的《史记》。 6. 用课文原句填空。 （1）杨花榆荚无才思，__________。（《晚春》） （2）______________，衣冠简朴古风存。（《游山西村》） （3）念天地之悠悠，____________。（《登幽州台歌》） （4）______________，贾生才调更无伦。（《贾生》） （5）杜甫的《望岳》中，“__________，__________”写出了泰山的神奇秀丽和巍峨高大。 （6）《木兰诗》中，“____________，____________”体现了战争旷日持久，战斗激烈悲壮。 【答案】 ①. 惟解漫天作雪飞 ②. 箫鼓追随春社近 ③. 独怆然而涕下 ④. 宣室求贤访逐臣 ⑤. 造化钟神秀 ⑥. 阴阳割昏晓 ⑦. 将军百战死 ⑧. 壮士十年归 【解析】 【详解】注意“惟”“漫”“箫”“怆”“涕”“逐”“割”“壮”等字的书写。 7. 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。 有关磨难的问题，首先要明白受苦受难到底是怎么一回事。人的苦难有两种，一种是外面可以见到的天灾人祸；①。没有一个人可以避开第二种苦难。我们平常过年的时候都祝福别人心想事成，但是这世界上没有人心想事成。因为磨难有外在的，还有内在的。即使你今天没有外在的磨难，一辈子平安顺利，可是你内心仍然有各种喜怒哀乐、恩怨情仇、悲欢离合。所以②，把它当作生命的一部分，不要害怕它。因为磨难，可以使我们成长，可以使我们更加努力奋斗。 ① _____________________②________________________ 【答案】 ①. 一种是内心的苦难 ②. 你对磨难要有正面的态度 【解析】 【详解】考查补写句子。根据上下语境，补充句子。根据上文“人的苦难有两种，一种是外面可以见到的天灾人祸”分析，①处应该是补充第二种苦难，根据下文“没有一个人可以避开第二种苦难”，“因为磨难有外在的，还有内在的”分析，①处的第二种苦难是属于内心的困难。②处横线内容结合下文“把它当作生命的一部分，不要害怕它”，这是对苦难的态度，故②处应补充对磨难要有正确的态度。 8. 在中国传统文化中，“家国天下”的情怀深入每一个中国人的骨髓。青年是祖国的未来，有人说“青年的肩上，既要担得起清风明月，也要扛得住家国责任”，请结合自身实际，谈谈你对这句话的理解（不少于80字）。 【答案】示例：作为新时代的青年，我们既要关注个人的成长，追求美好的生活，也要承担起对社会的责任，为国家的发展贡献力量。在学习和生活中，我们要努力学习，提升自我，同时积极参与社会活动，关心国家大事，将个人的理想与祖国的发展紧密结合，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 【解析】 【详解】“清风明月”象征个人生活与美好追求，“家国责任”象征对国家的担当与使命。核心立意：青年既要关注个人成长，也要承担社会责任。结合自身实际，可从学习知识、提升自我(对应“清风明月”)和关心社会、报效祖国(对应“家国责任”)两个层面展开，最后点明二者统一于青年之肩。谋篇布局方面，开头点明对这句话的理解——青年肩负双重责任。中间分别阐述“担得起清风明月”(个人成长)和“扛得住家国责任”(社会担当)的具体内涵，结合自身体验。结尾总结升华，表达将个人理想融入国家发展的决心。 示例：这句话让我明白，青年成长需要兼顾自我与家国。在学习中，我珍惜每一天，充实自我，这是“担得起清风明月”;而面对社会问题，我主动参与志愿服务，关注国家发展，这是“扛得住家国责任”。两者并不矛盾，唯有将个人成长融入国家需要，青春才能绽放更耀眼的光芒。 二、阅读理解与分析（46分） （一）【古诗词阅读】（19分） 阅读下面古诗文，完成下面小题。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 9. 下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 诗歌前两句以“浩荡离愁”直抒胸臆，搭配“白日斜”的景物描写，情景交融，奠定沉郁又豪迈的基调。 B. “吟鞭”指诗人的马鞭，“东指”“天涯”体现出诗人远离官场的洒脱。 C. 诗歌语言凝练，“化作”一词暗含主动意味，突出诗人主动辞官、归隐田园的淡泊心境。 D. 全诗从“离愁”到“护花”，情感由低沉转为昂扬，体现了诗人从失意到坚守奉献的心境变化。 10. 赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 【答案】9. C 10. 运用了比喻的修辞手法，借“落红”自喻，表明自己虽然远离朝廷，但仍关心国家命运，愿意为国奉献，抒发了诗人无私的报国情怀。 【解析】 【导语】《己亥杂诗》是龚自珍辞官离京时所作。诗人日暮挥鞭、远赴天涯，胸中满是浩荡离愁；却以落花自喻，挣脱传统悲秋情思。落花凋零并非无情，尚且化为泥土滋养新花。诗人借此抒发虽离开官场，依旧心系家国、甘愿奉献的抱负，寄寓深沉的报国情怀，格调沉郁而不失昂扬。 【9题详解】 C.根据诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”可知，凋零的落花并不是没有感情，而是化成泥土依旧滋养花朵，表达诗人辞官之后，依旧心系国家，渴望为国效力的奉献精神，并非向往归隐田园、淡泊避世。 【10题详解】 “落红不是无情物，化作春泥更护花”运用比喻手法，移情于物，借“落花”自喻，掉落的花瓣并不是冷酷无情、自哀自怜的，是消融在泥土中以更好地保护盛开的鲜花，表现了诗人超凡脱俗的宽广胸怀。在形象的比喻中，融入议论，自然而朴实。“化作春泥更护花”，也表现出诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。 【古文阅读】 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （节选自《爱莲说》） 【乙】 士之才德盖一国，则曰国士；女之色盖一国，则曰国色；兰之香盖一国，则曰国香。自古人知贵兰不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊，清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者也。 （节选自黄庭坚《书幽芳亭记》） 注：①楚之逐臣：指屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。 11. 解释下列加点的词语。 （1）可爱者甚蕃（ ） （2）可远观而不可亵玩焉（ ） （3）不为无人而不芳（ ） （4）平居与萧艾不殊（ ） 12. 请选出下列加点词意思、用法相同的一项（ ） A. 予独爱莲之出淤泥而不染 何陋之有（《陋室铭》） B. 濯清涟而不妖 笑而遣之（《卖油翁》） C. 自李唐来 自非亭午夜分不见曦月（《三峡》） D. 可远观而不可亵玩焉 虽我之死，有子存焉（《愚公移山》） 13. 选文中画波浪线的部分有两处需要断句，请将选项填写在横线上（ ）（ ） 自古人知贵兰A不待B楚之逐臣C而后贵D之也 14. 下列关于【甲】【乙】两篇选文的表述不正确的一项是（ ） A. 【甲】文、【乙】文均采用托物言志的手法，分别借莲、兰来寄寓对君子品格的赞美。 B. 【甲】文“中通外直，不蔓不枝”展现莲的正直通达；【乙】文“不为无人而不芳”体现兰的坚守本心。 C. 【甲】文以菊、牡丹衬托莲的君子形象，【乙】文仅靠直接描写兰的自身特点来展现其品性，未使用衬托手法。 D. 【甲】文句式骈散结合，富有韵律美，【乙】文以散句为主，平实质朴。 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。 【答案】11. ①. 多 ②. 亲近而不庄重 ③. 散发芳香 ④. 不同 12. D 13. ①. A ②. C 14. C 15. （1）我唯独喜爱莲花从淤泥里生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得妖艳。 （2）（兰花）遭受凌厉的霜雪摧残，来年也不改变自身的本性。 【解析】 【导语】两文皆托物言志，【甲】《爱莲说》刻画莲花洁净挺拔的姿态，借莲喻君子不与世俗同流合污、庄重自持的品格。【乙】文以兰花为描摹对象，赞美兰花身处僻野依旧吐芳、历经霜寒不改本性，暗含君子坚守本心、静待时机展露才华的追求。莲重在身处浊世守节操，兰重在无人赏识亦坚守德行，物象不同，寄托的君子情怀一脉相通。 【11题详解】 （1）句意：值得喜爱的有很多。蕃：多。 （2）句意：只可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。亵：亲近而不庄重。 （3）句意：不会因为没有人欣赏就不散发芳香。芳：散发芳香。 （4）句意：平日里（兰花）和杂草没有区别。殊：不同。 【12题详解】 A.助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义/助词，宾语前置的标志，无实义。 B.连词，表转折，却/连词，表修饰。 C.介词，从/连词，如果。 D.都是：句末语气词。 【13题详解】 句意：自古以来人们就珍视兰花，并不等到楚国的逐臣屈原之后才珍视它。 从内容上看，“自古人知贵兰”阐述自古以来人们看重兰花；“不待楚之逐臣而后贵之也”点明不必等到屈原之后才看重兰花。故断句为：自古人知贵兰/不待楚之逐臣/而后贵之也。 【14题详解】 C.由【乙】文“兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊”可知，作者将兰与萧艾（恶草）对比衬托兰花高洁的品性，并非没有运用衬托手法。 【15题详解】 注意下列重点字词： （1）予：人称代词，我；淤泥：河沟、池塘里积存的污泥；染：沾染（污秽）；濯：洗；涟：水波；妖：艳丽。 （2）凌厉：严酷、猛烈；见杀：被摧残。 【点睛】参考译文： 【甲】 水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，世上的人们十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从淤泥里生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得妖艳。（莲的茎）内部中空，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬，它笔直洁净地竖立在水中。（人们）只可以远远观赏，却不能靠近赏玩啊。 【乙】 如果一个士人的才能和品德超过国内其他人，就称作国士；女子的容貌冠绝一国，就称作国色；兰花的香气压倒一国，就称作国香。自古以来人们就珍视兰花，并不等到楚国的逐臣屈原之后才珍视它。兰花很像君子，生长在深山贫瘠的草丛中，不会因为没人欣赏就不散发芳香；（兰花）遭受凌厉的霜雪摧残，来年也不改变自身的本性。这就是所说的“避世隐居没有烦闷，不被世人认可也毫无烦闷”。兰花虽然蕴藏香气、体态洁净，平日里和杂草没有区别；清风吹过，香气芬芳，在屋内就充满屋子，在厅堂就布满厅堂，这就是所说蕴藏美德，等待时机显露出来。 （二）（6分） 阅读下面非连续性文本，完成下面小题。 材料一： ①如同电视诞生后电影依旧生机盎然，数字阅读横空出世，纸质图书依然拥趸众多。数字阅读并未终结和取代传统阅读，而是丰富和拓展了阅读的方式，呈现各有所长、互为补充、长期并存的态势。 ②如何推进全民阅读，优化阅读资源供给成为摆在我们面前的重要课题。我国年出版图书超50万种，数字平台作品超5900万部，涵盖纸质与数字双重资源，阅读资源极大丰富。10万余家实体书店、3000多家公共图书馆、58万余家农家书屋、17.7万家职工书屋遍布城乡；城市书房、社区书屋、共享书架等新型阅读空间不断涌现，为全民阅读提供更好的服务保障。 ③数字化时代，面对海量信息，格外需要思考和洞察。全球每天产生的数据量早已超过过去数千年的总和。应对“信息过载”“信息茧房”，我们需要强大而敏锐的思考力、洞察力，避免在互联网的汪洋大海里迷失方向、随波逐流。 ④数字化时代，社会节奏快，阅读方式也应因时而变，快慢结合，浅深并用，碎片化与系统化互补、深化阅读的意义格外凸显。数字阅读让我们紧跟时代、获取资讯，传统阅读让我们沉淀思想、深化理解。无论读屏还是读书，充实内核，提升素养，才能真正收获成长与力量。 （摘编自《数字化时代，深阅读的意义在哪里》） 材料二： ①2024年我国数字阅读出海作品总量为80.84万部（种），同比增长6.03%。《庆余年（第二季）》《与凤行》《大奉打更人》等网络文学IP改编剧集走俏海外，《庆余年（第二季）》成为迪士尼旗下的流媒体平台有史以来播出热度最高的中国大陆剧。 ②如今，网络文学是中国文化产品出海最大的IP源头。“截至2024年年底，阅文向海外推出了6800部中国网文翻译作品，推出海外原创作品70万部，覆盖200多个国家与地区，网络文学为中华文化的国际传播搭建了一座桥梁。”阅文集团首席执行官兼总裁侯晓楠说。 ③中国数字阅读作品正加速走向全球，展示中华文化的独特魅力，架起跨文化理解的新通路。 （摘编自《数字阅读用户6.7亿！“云上”读书正热》） 材料三： ①综合提高青少年阅读的量与质，要用更多元的内容供给提供物质基础，培养阅读习惯，提升青少年的阅读体验。 ②优化阅读内容供给，要为青少年构建良好的阅读生态。青少年阅读不该是“喂饭”，而应是“点菜”。强迫阅读只会适得其反，点燃孩子的内在兴趣才是关键。从“要我读”到“我要读”，为孩子种下终身阅读的种子。一方面，要尊重青少年阅读的主体性，立足青少年成长需要，开发契合其认知发展规律与精神成长诉求的阅读产品；另一方面，鼓励非功利化、摒弃娱乐至上的阅读，持续推出涵盖新发现、新成就、新现象等新知的图书，倡导求真、向善、审美的价值取向。 ③优化阅读内容供给，要充分利用好数字阅读资源。数字技术的发展为青少年阅读打开了新天地，也创造出广阔的市场空间，这对公共文化资源建设提出更高要求。综合利用好政府和市场的力量，加强阅读资源的投放和管理，促进纸质图书与电子资源的互补。同时，应进一步推进城乡阅读资源共享体系建设，保障广大农村地区青少年的阅读需求，推出健康、多样、优质的数字阅读资源，助力更多孩子跨越数字鸿沟。 ④好书不该“养在深闺人未识”，优质的内容供给还要依赖创新的推广方式。充分利用好网络直播、图书市集等新技术、新平台、新渠道，让高质量的阅读内容走好“最后一公里”。 （摘编自《优化阅读供给，让青少年爱上读书》） 16. 下列说法与材料内容不相符的一项是（ ） A. 不管技术如何进步、文字的载体如何演化，采用读屏或读书的方式，人类只能通过阅读传承文明。 B. 数字化为全民阅读的推进提供了前所未有的机遇，面对海量的信息也应保持“深阅读”的追求。 C. 2024年我国数字阅读出海作品总量的增长，展示了中华文化的独特魅力，探索出跨文化理解的新路径。 D. 充分创新并利用作品的推广方式，把更多高质量的阅读产品带给青少年，提升他们的阅读体验。 17. 材料二画横线的句子使用的说明方法是_________。 18. 在数字化时代，如何才能让阅读真正成为全民共享的文化盛宴？请根据材料谈谈建议。 【答案】16. A 17. 列数字 18. 示例：优化阅读资源，统筹纸质与数字资源，加强城乡阅读资源共享，保障农村地区需求；倡导快慢结合、深浅并用的阅读方式，提升思考力与洞察力；激发青少年兴趣，开发符合认知规律的阅读产品，从“要我读”转向“我要读”；利用网络直播、图书市集等创新方式推广高质量阅读内容，避免“养在深闺”。 【解析】 【导语】这组文本围绕数字化时代阅读展开多角度探讨。材料一辨析数字阅读与纸质阅读互补共存的关系，倡导深浅结合的阅读方式；材料二展现中国数字阅读向外传播的文化价值；材料三聚焦青少年群体，探讨如何优化阅读供给。三则材料视野兼顾国内全民阅读与文化出海，说理平实清晰，引导读者理性看待数字阅读，重视高质量阅读。 【16题详解】 A.由材料一第④段“无论读屏还是读书，充实内核，提升素养，才能真正收获成长与力量”可知，材料仅说明阅读助力人成长，并未提出人类只能依靠阅读传承文明。“只能”表述过于绝对。 【17题详解】 由材料二“截至2024年年底，阅文向海外推出了6800部中国网文翻译作品，推出海外原创作品70万部，覆盖200多个国家与地区”可知，句子运用6800部、70万部、200多个一系列具体的数据，准确直观地说明阅文集团网络文学海外推广规模大、辐射范围广，因此使用的说明方法是列数字。 【18题详解】 先确定题干问题对应的材料范围，再从材料中筛选和“推进全民阅读”相关的举措类信息，对筛选出的信息进行分类整合，分条梳理即可。 由材料一第①段“数字阅读并未终结和取代传统阅读，而是丰富和拓展了阅读的方式，呈现各有所长、互为补充、长期并存的态势”、材料一第④段“数字化时代，社会节奏快，阅读方式也应因时而变，快慢结合、浅深并用、碎片化与系统化互补，深化阅读的意义格外凸显”可知，兼顾数字阅读与纸质阅读，做到浅阅读与深阅读互为补充，坚持深度阅读。 由材料一第②段“我国年出版图书超50万种、数字平台作品超5900万部……新型阅读空间不断涌现”可知，持续丰富纸质、数字阅读资源，完善城乡各类公共阅读空间。 由材料三第③段“综合利用好政府和市场的力量……保障广大农村地区青少年的阅读需求”可知，整合多方力量，搭建城乡阅读资源共享体系，均衡配置阅读资源。 由材料三第②段“优化阅读内容供给，要为青少年构建良好的阅读生态……倡导求真、向善、审美的价值取向”可知，提供多元优质阅读内容，尊重读者阅读兴趣，树立正向的阅读导向。 由材料三第④段“优质的内容供给还要依赖创新的推广方式。充分利用好网络直播、图书市集等新技术、新平台、新渠道，让高质量的阅读内容走好‘最后一公里’”可知，创新推广方式，借助新媒体平台拓宽优质读物传播渠道。 示例：兼顾数字阅读与纸质阅读，深浅阅读相结合，重视深阅读；丰富纸质、数字阅读资源，建设完善城乡各类公共阅读空间；统筹多方力量，建立城乡阅读资源共享体系，均衡阅读资源；提供多元化优质阅读内容，尊重读者阅读兴趣，树立正向阅读理念；创新推广方式，借助新媒体平台，拓宽优质读物传播渠道。 （三）（9分） 阅读下面议论性文本，完成下面小题。 匠心之道“守破离” 刘根生 ①一部《战争与和平》，草婴翻译了6年。他一生追求像原著一样的艺术标准，翻译作品始终遵从六道工序：研读原著、译文、读译文、请人朗读、交编审、打磨求“神韵”。连环画泰斗贺友直的作品被称为“把故事画活了”，生前却自称是个“大匠人”，“蜗居”闹市数十年，每日挥毫不止，在中国传统线描中融入西画写实造型方法，将线描艺术推向高峰。他们都有一个共同特点，就是独具匠心，终而造诣精深，成其大器。 ②匠心之道，看似无着处，实则有迹可循。有一本叫《匠人精神》的书，这样讲成为一流工匠的“守破离”：跟着师傅修业谓之“守”，在传承中加入自己想法谓之“破”，开创自己新境界谓之“离”。草婴和贺友直的艺术造诣，可说是对此生动的诠释。善于“守破离”，才能有所创造，有所成就。 ③守，意味着长久等待和超常吃苦。当年，法拉第要弟子每天记录实验结果，弟子觉得这事枯燥乏味没意义，不久就走了。后来，法拉第因电磁学方面的重大发现而获得殊荣，面对一事无成又找上门来的弟子，他说自己不过是把弟子认为没意义的事坚持了10年，在记下数千个“NO”之后，终于写下了一个“YES”。今天，有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的决心和毅力，耐不了寂寞，稳不住心神。有的人在立项资助“诱惑”下，频繁转换科研“频道”，甲地优惠到甲地，乙地优惠又跑回乙地。心上长草“守不住”，飘移不定，又如何能把一件事干到极致？ ④破，意味着在突破和完善中超越。齐白石说：“学我者生，似我者死。”这是要后人不能止步于临摹，而要学其神韵善突破。一种现象存在已久，学某某而安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受过训练的跳蚤”，即使盖板已拿掉，也不会越过原有高度。没有“破”，“守”则成墨守成规，“离”则无从谈起。没有最好，只有更好。前人技艺再高，也终究有局限性。小疑小进，大疑大进。扬前人所长而补其短，方能在推陈出新中别开生面。 ⑤离，意味着在颠覆成见中寻求新发现。当年，女科学家麦克林托克发现“跳跃基因”。因其“离经叛道”，同行骂她疯了。多年后，其成果才得到承认，她也因此获诺贝尔奖。“破”属于推陈出新，是横向进步；“离”属于颠覆性创新，是纵向进步。历史的高峰永无止境，“不日新者必日退”。多些颠覆性创新，才会有一个又一个“山外山、峰上峰”。对新发现应先察而勿先骂，宽容“离经叛道”，激励“异想天开”，为颠覆性创新批量出现营造优良土壤。 ⑥“技可进乎道，艺可通乎神。”匠心是精雕细刻和精益求精之心，是追求卓越不断超越之心，是破除成见不断创新之心。匠心之道贵在“守破离”。 19. 下列对文本内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 文章开篇列举草婴翻译、贺友直作画的事例，既引出“匠心”话题，又作为事实论据支撑中心论点。 B. 第②段引用《匠人精神》中“守破离”的定义，既解释了匠心之道的核心内涵，又为下文分层论述奠定基础。 C. 第④段“受过训练的跳蚤”的比喻，生动讽刺了那些安于模仿、不敢突破的人，让论证更通俗形象。 D. 全文采用“总—分—总”结构，围绕“匠心之道贵在‘守破离’”展开，中间分别论述“守”“破”“离”，三者地位平等，无先后逻辑关系。 20. 第③段运用了什么论证方法？有何作用？ 21. 下列论据适合放在文章哪一段？请说明理由。 论据：故宫文物医院的修复师们，面对破损的古书画、青铜器，数十年如一日钻研传统修复技艺，同时引入现代科技设备，既遵循古法，又突破传统修复的局限，让一件件文物重焕光彩。 【答案】19. D 20. 运用举例论证、对比论证。列举法拉第坚持实验取得成就的事例，和一些研究者不能沉心钻研的现象对比，具体有力地论证了“守，意味着长久等待和超常吃苦”的观点，增强论证说服力。 21. 适合放在第④段。理由：第④段论述“破，意味着在突破和完善中超越”，主张在传承基础上寻求突破。故宫文物修复师一方面研习传统修复技艺，一方面借助现代科技突破传统局限，正是继承古法又大胆突破创新的体现，能够有力支撑本段观点。 【解析】 【导语】本文是一篇议论文。文章以草婴、贺友直事例引出匠心，阐释匠心之道“守、破、离”三层内涵：“守”是坚守深耕，“破”是突破超越，“离”是颠覆创新；并呼吁秉持三者合一的追求，坚守精益求精、持续创新的匠心。 【19题详解】 D.文中“守、破、离”有着清晰的先后递进逻辑：先跟随师傅修习（守），再在传承中加入自己想法（破），最终开创全新境界（离），是循序渐进、层层进阶的关系，并非地位平等、无先后逻辑，选项表述错误。 【20题详解】 结合第③段“当年，法拉第要弟子每天记录实验结果……在记下数千个‘NO’之后，终于写下了一个‘YES’”可知，文章运用了举例论证，借助法拉第坚持十年实验的真实事例，直观证明长久坚持的价值； 结合第③段“有的研究者缺少坐‘十年冷板凳’的决心和毅力……飘移不定，又如何能把一件事干到极致”可知，文章运用了正反对比论证，当下一些研究者耐不住寂寞，频繁更换科研方向、无法沉心做事的现象，与前文法拉第坚持记录实验十年，最终取得重大发现的正面事例形成对比，突出不能“守”就难以把事情做到极致，强调坚守恒心的重要性，增强论证说服力。 【21题详解】 第④段的论点是“破，意味着在突破和完善中超越”，该段强调不能局限于照搬前人经验，在学习继承传统的基础上，要寻求革新；若一味墨守成规，就难以发展，要在前人根基上改良、突破，做到推陈出新。文中引用齐白石的观点，说明学艺不能一直模仿，需要寻求变化与突破。 阅读材料可知，故宫文物修复师数十年钻研传统修复技艺是继承古法、扎根传统，引入现代科技设备，突破传统修复局限是主动革新、打破固有方式。 综上所述，文物修复师没有抛弃传统修复技艺，对应文段中先要学习、承袭前人经验；同时不固守传统手段，借助现代科技改良修复方式，对应“突破和完善、寻求超越”，据此分析作答即可。 （四）（12分） 阅读下面文学类文本，完成下面小题。 长衫老者 冯骥才 ①我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难得的近道，便一头扎进去，弯弯转转，直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。原来这是条死胡同！好晦气！凡是走到这儿来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！ ②怎么办？只有认倒霉，掉头走出来。可是这么一往一返，不但没抄近道，反而白跑了长长一段冤枉路。正像俗话说的：贪便宜者必吃亏。那时，只要看见一个人满脸丧气从胡同里走出来，哈，一准知道是撞上死胡同了！ ③走进这死胡同的，不仅仅是行人，还有一些小商小贩，为了省脚力，推车挑担串进来，这就热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞；叫车轱辘碰伤孩子的事也不时发生。没人打扫它，打扫也没有用，整天土尘蓬蓬。人们气急时就叫：“把胡同顶头那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯。就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此。 ④一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。他走进胡同，一直往里，可过不久就返回来。嘿，又是一个撞上死胡同的！ ⑤这位长衫老者却不同常人。A他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索，然后站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。又从小盆里捏出几颗饭粒，代做糨糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去。 ⑥咦，谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹。过路人刚要抄近道扎进胡同，一见纸上的字，转身就走，小商贩们即使不识字，见这里进出人少，疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。胡同陡然清静多了。过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板，依照这四个字写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来。 ⑦胡同自此大变样了。 ⑧它出现了从来没见过的情景：有人打扫，有人种花，有孩童玩耍；鸟雀也敢在地面上站一站。B逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐才给早起散步的老人们，踩上一串深深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。 ⑨于是，我挺奇怪，本来这么简单的一举，为什么许多年里不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯动手来做的长衫老者了…… 22. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇描写死胡同“又窄又长、九曲八折”且“通向墙壁”，既交代了环境特点，也为后文行人误入、心生懊恼的情节做了铺垫。 B. 老者贴出“此路不通”的纸条后，胡同居民为感谢他的善举，主动制作木牌并钉在墙上以作纪念。 C. 文章结尾“我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯动手来做的长衫老者了……”直接抒发了对老者的敬重与赞美。 D. 小说以“一条胡同的变化”为线索，从混乱到安宁的转变，运用“以小见大”的写作手法，揭示了“主动担当能改善现状”的主题。 23. 根据要求，在横线处填空。 ①A处运用的描写手法是__________，勾勒出老者沉静睿智、务实肯干的形象。 ②B处运用的修辞手法是__________，生动形象地写出胡同的静谧整洁，又象征着环境与人心的洁净。 24. 综观全文，简要概括作者对胡同里人们的态度。 25. 这篇小说中的老者一言未发，为什么会给读者留下深刻的印象？ 【答案】22. B 23. ①. 神态描写、动作描写 ②. 比喻 24. 作者对胡同里的人们既有批评与惋惜，批评他们面对死胡同的问题只会抱怨、被动忍耐，多年来无人主动想办法改变现状；也有理解与同情，理解他们长期受困于喧嚣混乱环境的无奈；还有欣慰与肯定，在长衫老者的影响下，他们开始主动维护环境、享受安宁，作者对这种转变是赞许和肯定的。 25. 作者通过人物的行为举止写出了人物的神韵。行胜于言，老者虽一言未发，但他关心他人、关心世事的行为影响了胡同里的住家，感动了人们的心灵。 【解析】 【导语】冯骥才的《长衫老者》以小见大，借一条死胡同从混乱喧嚣转向静谧安宁的日常小事，用淡而有味的白描笔触，刻画出一位肯思索、敢行动的布衣老者形象。无一句刻意煽情，却于市井烟火的细节里，藏着对“举手之劳破困局”的务实担当的赞许，轻巧戳破众人“熟视无睹、徒有抱怨”的惯性惰性，余味温厚悠长。 【22题详解】 B.根据原文第⑥段的描述：“过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板，依照这四个字写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来”，居民制作木牌的原因是纸条被风雨吹打残破，想要长久保留提示语，并非选项里所说的“为感谢他的善举、以作纪念”，选项对文本细节的理解出现了偏差。 【23题详解】 ①既刻画了老者“目光闪闪”的面部神态，又连续描写了他“站、望、蹲、打开、取、展、写、捏、贴”等一系列动作，通过神态与动作的结合，不用多余修饰就把老者遇事不抱怨、先思考解决办法、立刻动手行动的特质展现出来，因此这里运用的是神态描写和动作描写。 ②把落满白雪、铺展在地面上的胡同直接比作“蜿蜒洁白的带子”，用人们熟悉的、干净柔美的带子形态，来喻指雪后没有喧嚣杂物的胡同样貌，既贴合胡同落雪后洁白、绵长的视觉特点，也烘托出胡同一改往日脏乱之后的洁净安宁，因此这里运用的是比喻的修辞手法。 【24题详解】 梳理胡同里人们的行为：第①②段，面对死胡同，人们只会抱怨、咒骂，却没人主动想办法解决问题，只是被动忍耐。第③段，长期混乱的环境让他们麻木，默认“乱乱哄哄”是胡同的常态，缺乏改变的意识。第⑤⑥段直到长衫老者贴出“此路不通”的告示后，住家才想到用木板把字钉牢，才开始打扫、种花，享受安宁。作者对人们起初的麻木、被动持批判态度，这么简单的解决办法，多年来没人想到，大家只会抱怨却不行动，作者对此感到遗憾。人们长期受困于死胡同的麻烦与喧嚣，也曾为此气急败坏，作者能理解他们的烦躁与无奈。当人们受到老者影响，开始主动维护胡同环境、享受幽居的安宁时，作者对他们的转变是肯定和赞许的，也为胡同的变化感到欣慰。 【25题详解】 第⑤段老者全程没有说一句话，但作者通过神态描写（“面无懊丧，目光闪闪，似在思索”）和动作描写（望墙壁、取纸笔、写字、贴告示），刻画出他冷静、睿智、务实的特点。他没有抱怨死胡同的麻烦，而是直接用行动解决问题，这种“无言的行动”比语言更有力量，让读者记住了这个肯思考、敢实践的形象。第⑥⑧段，老者贴出“此路不通”的纸条后，胡同从混乱喧嚣变得清静安宁，居民也开始主动改善环境。他的一个小小举动，解决了困扰人们多年的难题，这种以行动改变现状的力量，让这个沉默的形象充满了感染力。胡同里的人们只会抱怨、忍耐，多年来没人想出简单的解决办法；而老者却能跳出惯性思维，用最直接的方式解决问题。这种对比，凸显了老者的清醒与实干，也让这个一言未发的形象在人群中格外突出，给读者留下深刻印象。 三、作文（50分） 26. 阅读下面的文字，按要求作文。 时光流逝，但是有些东西却从未走远。有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现在眼前；有份情，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常常萦绕我们的耳畔…… 请以“________，从未走远”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，再写作；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 母爱，从未走远 在慢慢的人生长河里，在我们懵懂无知到成熟稳重的过程中，总有一种爱在感动着我。陪伴着我，茫茫人海中为我指引光的方向，这份感情就像是我的影子“丢”也“丢”不掉，一直默默的陪伴我，从未走远…… 烈日下的等待 假期生活结束了，我迎来了新学期的学习生活，春天一到天气逐渐转暖，转眼间，就到了炎热的夏天，早起上学、中午吃饭、下午放学。每天都在循环，天气热的让蝉都停止了鸣叫，到了中午，我还是像往常一样，走出教学楼，打算去校门取饭，可是再芳香四溢的饭菜，碰到这样的鬼天气，一切都是淡而无味的，到了校门口，我在人群中扫视母亲的身影，我走到母亲身边，母亲额头上汗珠在阳光照耀下反射的光打到我的脸上，母亲慈祥又带着些颤抖的语气对我说“我给你切了些西瓜，刚从冰箱里拿出来的”顿时我感到一丝清凉，我又看了看母亲的额头，心中泛起一种说不出的滋味。 考试后的责备 八年级第一次月考结束后，我背着沉甸甸的书包回家，迈着沉重的步伐。到了家，我把成绩单递给了母亲，她见了这成绩，眉头紧锁，抬头看着我，严厉的对我说：“你看这英语和数学，你扣了多少分，天天上课学，你这成绩怎么一直上升不了呢？就是你不上心不认真学。”我用余光看着母亲，虽然母亲的眼泪没有掉出来，但一直在眼中打转，那一天她很伤心，拿着成绩单看了很久，很晚都没休息。 夜晚的陪伴 四个月的学习生活过的很快，期末考试将至。作业量很多，我每天都会学到很晚。任务多的压得我喘不过气来。那天已经是很晚了，我还在为考试复习着，我有些口渴，于是我起身，正要走出卧室。这时，从门缝里透进一束光，我推门一看。母亲坐在沙发上蜷曲着身体，将头埋在膝盖上，听见我推门出来，她立即抬起她的头，揉了揉眼睛，问我：“你写完了吗？”我答应一声就回去了，顿时我感到一股暖流涌上心头。 母爱是一季的花香，漫过山谷，笼罩着我。它并不轰轰烈烈，只是平凡中送出些暖意，无私的爱引领着我健康快乐的成长，母亲的爱，从未走远…… 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。要求以“____，从未走远”为题目，写一篇不少于600字的作文。标题“ ________，从未走远”的题眼是修饰语“从未”，就是“从来没有”的意思，这样就可从时空角度把文题理解为“某某事物从来没有走远”。文题中“远”既指时间消逝的久远、空间距离的长短，也指心灵的隔阂或思想的偏离等。可选取某一个人（物）如何让“我”感觉从未走远，也可以写不同的人（物）令我感觉他们就在我身边的。文体适合写记叙文。 二、选材构思。从提示语可知，补题的内容可以某一人、有些事、某份情、某种理。既可以抒写真情，又可以关注社会、思考生活，进而获得个性化的感悟。例如，可以写父母的爱从未走远，父母对“我”的爱一直陪伴着“我”的成长，从未走远。“我”取得好的成绩时父亲很少表扬“我”，对“我”很严格，但最终“我”理解了父亲的良苦用心，成绩不断提高。慈母和严父对“我”的爱一直围绕着“我”，从未走远，促使我更好地成长，“我”对此充满了感激之情。 构思二：友情，从未走远。学生时代一起为篮球赛训练、熬夜探讨难题；毕业后，生日能收到好友礼物和祝福，受挫时好友赶来陪伴。 构思三：传统文化，从未走远。传统节日长辈遵循习俗，如春节贴春联、包饺子并讲述寓意；社区老人练书法；传统手工艺店有剪纸、刺绣等精美作品及师傅专注制作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $