第21课《人民英雄永垂不朽》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《人民英雄永垂不朽》，聚焦说明对象特征、顺序、方法及语言，通过检查预习（字音、字形、词语）和标题分析导入，结合作者简介、背景资料及7分14秒纪念碑视频，搭建从基础积累到深层理解的学习支架。 其亮点在于采用“瞻仰记”形式，以时空融合顺序（十幅浮雕“东—南—西—北”空间与历史时间顺序）清晰说明，语言赏析兼顾准确与情感（如“落成”体现庄重），通过革命历史与英雄事迹培养文化自信，提升语言运用和思维能力，助力学生掌握说明文要素，教师可高效开展教学。

八年级上 21* 人民英雄永垂不朽 ——瞻仰首都人民英雄纪念碑 第五单元 知识必备 学习目标 明确说明对象特征 检查预习 01 02 03 04 目 录 理清说明顺序 05 思考探究 08 课堂小结 09 积累拓展 10 分析说明方法 06 本课件在课文讲解过程中参考、融入教材课后题 赏析说明语言 07 表现出作者对革命先烈万分崇敬的心情 揭示全文中心意思 人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑 从文章的标题中,你能够获得哪些信息? 正标题 副标题 人民英雄 标明作者要歌颂的对象 首都人民英雄纪念碑 点明本文的说明对象 瞻 ( ) ( )黄 溯( ) ( )毁 衅( ) 旌 ( ) 峻峭( ) 堑( ) 永( )不( ) ( )天立地 慷( )激昂 巍峨( ) 矗 ( ) 奠 ( ) 丰功伟( ) 镏 ( ) 幔( ) 窖 ( ) 梭镖( ) 庑( ) 啸( ) 字音字形 zh n 仰 橘 s 上 销 x n 挑 j ng 旗 j n qi o qi n 天 垂 朽 慨 w i ch 立 di n 基 绩 li 金 m n 重 ji o 坑 su bi o w 殿顶 xi o 呼 顶 同学们看PPT上的字、词,按照小组座位依次说一说,读音、组词、词义。 检查预习 说 演说( ) 游说( ) shu shu 率 率领( ) 概率( ) l shu i 多音字 挑 挑剔( ) ti o 挑衅( ) ti o 弹 子弹( ) 弹琴( ) t n d n 担 重担( ) 担架( ) d n d n 检查预习 ( )仰 瞻 zh n ( )养 赡 sh n 瞻 赡 慷( )激昂 慨 k i 英雄气( ) 概 i 慨 概 形近字 上( ) 溯 s ( )造 塑 s 溯 塑 耳( ) 畔 p n 挑( ) 衅 x n 畔 衅 ( )工 峻 j n ( )峭 竣 j n 竣 峻 检查预习 矗立: 上溯: 重幔: 梭镖: 巡捕: 天堑: 永垂不朽: 丰功伟绩: 高耸地立着。 从现在往以前推。 重叠的帷幕。这里指重幔形状的浮雕图案。 一种武器,长柄,一端带有双刃尖刀。 帝国主义在旧中国租界设置的警察。 天然形成的隔断交通的大沟,多指长江,形容它的险要。 (姓名、事迹、精神等)永远流传,不磨灭。 伟大的功绩。也说丰功伟业。 词语解释 检查预习 1.能快速把握说明对象的特征和课文结构。 2.能借助方位词、依据历史事件的先后顺序,理清按照空间顺序和时间顺序写作的行文思路。 3.品味关键语句,体味中国革命的艰苦历程和人民英雄的丰功伟绩,从先烈那里获取精神的力量。 重点 重点 学习目标 周定舫(1931—1993),浙江海定人,记者。 他在漫长的记者生涯中,担负过首都十大建筑、毛主席纪念堂等重大报道任务。五十年代,曾连续报道了“毛泽东号”机车组、全国劳动模范李瑞环和张百发的先进事迹,激励和鼓舞人们去为祖国的伟大事业而献身。 作者简介 知识必备 人民英雄纪念碑 矗立在天安门广场上的人民英雄纪念碑是中国自古以来最大的纪念碑,也是中华人民共和国成立后兴建的第一座大型纪念性建筑。 知识链接 视频:人民英雄纪念碑 时长:7分14秒 知识必备 本文刊于1958年4月23日的《人民日报》,向公众全面介绍了人民英雄纪念碑,在同类文章中发表较早,写法也较有特色,社会影响很大。作者搜集了大量文献资料,踏访工程现场获得第一手材料和直观经验,不断深化自己对人民英雄纪念碑内涵的理解,也不断丰富自己对纪念碑建筑艺术的认识。在此基础上,以明确的主题、清晰的思路对各种材料进行筛选、组织,最终写成此文。 背景资料 知识必备 1. 通过文章标题我们明确了本文的说明对象是人民英雄纪念碑,请同学们速读文章,圈画关键内容,填写表格信息。 要素 信息摘录 说明对象 总体特征 纪念碑位置 建造时间 碑身高度 浮雕主题 人民英雄纪念碑 巍峨、雄伟、庄严 天安门广场南部 1952年动工,1958年建成 37.94米 虎门销烟、五四运动、胜利渡长江等 明确说明对象特征 2. 阅读文章开头结尾部分,找找有没有直接表达作者情感的词语? 人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情,瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。(第一段) 当我走下台阶、离开纪念碑的时候,我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬。(最后一段) 明确说明对象特征 3. 在体会文章情感的基础上,理清本文文章结构。 人民英雄永垂不朽 突出人民英雄纪念碑的总体特征,表达作者的崇敬之情。 围绕总体特征展开说明。 表达瞻仰后的感受与思考,再次表达对人民英雄纪念碑的崇敬之情。 总 分 总 明确说明对象特征 纪念碑 天安门 东长安街 东 南 北 西 纪念碑台阶前 第二层平台 1. 阅读文章,请同学们尝试画出作者游览人民英雄纪念碑过程图。 东安长街 进入广场 越过广场 踏着石道 走到纪念碑台阶前 踏上台阶 到了第二层平台 参观纪念碑 走下台阶、离开纪念碑 理清说明顺序 2. 小组讨论:通过阅读文章作者是按照怎样的顺序来为我们介绍人民英雄纪念碑的呢? 整体:先概说人民英雄纪念碑的整体特征,再分别说明建筑的各方面、各局部。 局部: 逻辑顺序 碑身四周(台阶、栏杆) 碑身正面、背面(题文、碑文) 碑身下面的小碑座四周(八个大花圈) 空间顺序 碑身东西两侧上部(装饰花纹) 小碑座下面的大碑座四周(十块大浮雕) 理清说明顺序 3. 碑文中的时间分别指什么? 三年以来:指解放战争时期,即1946年至1949年。 三十年以来:以1919年五四运动为开端,到1949年新中国成立,这三十年是中国新民主主义革命的重要时期。 由此上溯到一千八百四十年:1840年鸦片战争爆发,中国开始沦为半殖民地半封建社会。 碑文的核心主题是“人民英雄永垂不朽”,强调了人民在革命历史中的主体地位和伟大贡献。全文8次提及“人民”,体现了毛泽东“人民,只有人民,才是创造历史的真正动力”的思想。无论是解放战争时期的人民解放军战士,还是新民主主义革命时期的革命先烈,亦或是鸦片战争以来为国家独立和民族解放而奋斗的仁人志士,他们都是人民英雄,他们的牺牲和奉献将永远被铭记。 理清说明顺序 三年以来:指解放战争时期,即1946年至1949年。这一时期,中国人民解放军在毛泽东等领导人的指挥下,与国民党军队展开了大规模的战略决战,如辽沈、淮海、平津三大战役等,最终推翻了国民党的反动统治,取得了新民主主义革命的胜利。 三十年以来:以1919年五四运动为开端,到1949年新中国成立,这三十年是中国新民主主义革命的重要时期。五四运动后,中国共产党诞生,领导中国人民进行了艰苦卓绝的斗争,包括土地革命战争、抗日战争等,为新中国的成立奠定了坚实基础。 由此上溯到一千八百四十年:1840年鸦片战争爆发,中国开始沦为半殖民地半封建社会。从那时起,中国人民为了反对内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,进行了不屈不挠的斗争,如太平天国运动、义和团运动、辛亥革命等,这些斗争都体现了中国人民的抗争精神和对美好生活的向往。 介绍浮雕画面的内容并点明画面的意义。 销毁鸦片图 1839 先介绍历史意义,再描述画面内容。 金田起义 1851 4.十幅大浮雕分别雕刻着什么?作者是按照什么顺序介绍的? 碑身东面 理清说明顺序 先介绍历史意义,再描述浮雕画面内容。 五四运动 1919 介绍浮雕画面的内容并总结辛亥革命的意义。 武昌起义 1911 先介绍运动经过和历史意义,再描述画面内容。 五卅运动 1925 碑身南/背面 理清说明顺序 碑身西面 先描述画面内容,再指出起义的意义。 八一南昌起义 1927 总写+分写描述浮雕画面的内容。 抗日敌后游击战 抗日战争时期 理清说明顺序 碑身北/正面 十幅浮雕中最大的一幅,概述渡江战役,描述浮雕画面。 胜利渡长江,解放新中国 支援前线 欢迎解放军 “东—南—西—北”的空间顺序,同时也是历史事件的时间顺序,时间顺序与空间顺序融为一体。 理清说明顺序 5. 联系碑文想一想,为什么“胜利渡长江,解放全中国”这块浮雕“最大”? 人民英雄纪念碑碑文明确指出了纪念碑所要纪念的是在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们,为争取民族独立和人民自由幸福而牺牲的人民英雄们。“胜利渡长江,解放全中国”是中国人民在中国共产党的领导下,推翻反动统治,结束中华民族近代的屈辱史的标志。这为中华人民共和国的建立和实现民族独立和人民自由幸福的伟大目标奠定了基础。这一浮雕代表的意义重大,所以“最大”。 理清说明顺序 文章是如何使用恰当的方法来说明的?请同学们找出原文中的句子进行分析。 分析说明方法 纪念碑像顶天立地的巨人一样矗立在天安门广场南部。 把纪念碑比作顶天立地的巨人,生动地说明了纪念碑的巍峨、雄伟。 打比方 分析说明方法 这是中国自古以来最大的一座纪念碑,从地面到碑顶高达37.94米,有10层楼那么高,比纪念碑对面的天安门还高4.24米。 把纪念碑的高度与10层楼的高度、天安门的高度作比较,并列出具体数据“37.94米”“4.24米”,准确地说明了纪念碑的高度,突出了纪念碑的巍峨、雄伟。 作比较、列数字 分析说明方法 据地质学家化验证明,这些浮雕至少能耐800~1000年之久。 运用列数字、引资料的说明方法,说明浮雕可保存的时间之久。 列数字、引资料 分析说明方法 小组讨论:本文的说明语言有什么特点呢?请同学们找一找文中的句子体会说明文语言特点。 这是中国自古以来最大的一座纪念碑。 “中国”表示范围,“自古以来”表示时间限制,“最大”表示程度,这三个表修饰、限制的词语,准确地说明了这座纪念碑的特点及对我国的重大意义。 赏析说明语言 这是毛主席亲自起草,周总理亲笔书写的碑文。 “亲自”和“亲笔”说明毛主席和周总理对纪念碑的重视,表明建碑的意义重大。 赏析说明语言 据地质专家化验证明,这些浮雕至少能耐久800年到1000年之久。 “至少”强调了最低限度,说明保存的时间可能更久,体现了说明文语言的严谨,暗含人民英雄永垂不朽之意。 赏析说明语言 人民英雄纪念碑落成了。(“落成”可不可以换成“建成”或“造好”?为什么?) 不可以。“落成”含有庄重、庆贺的意味。人民英雄纪念碑的兴建,意义十分重大,如果用“建成”或“造好”等一般性词语,就无法表现其重要意义和作者崇敬的心情。 赏析说明语言 如果要建成一块新时代的纪念碑,即将镌刻新时代的人民英雄,你会推荐哪些人? 思考探究 文章通过对人民英雄纪念碑具体、全面的介绍,热情赞颂了革命先烈的丰功伟绩和他们英勇奋斗、前赴后继的革命精神,表达了广大人民群众对他们的无限崇敬和深切怀念之情。 课堂小结 写作特色 结构清晰,层次分明 本文分为三个部分,先总写纪念碑的整体特征,然后分写纪念碑的具体内容,最后总写自己的感受。在第二部分中,文章先说明纪念碑的位置、体量、题字与碑文等;之后再详细说明十幅浮雕。 课堂小结 语言既平实准确,又形象典雅 文章在说明纪念碑的大小、材料时,运用列数字的说明方法,语言平实准确;在说明十幅浮雕的内容时,语言生动形象。同时文中“落成”“瞻仰”等词,不仅使用准确,而且显得典雅。 课堂小结 采用“瞻仰记”的形式进行说明,由作者“带着”读者瞻仰人民英雄纪念碑。比起将纪念碑的兴建目的、建设过程、建筑结构、雕塑艺术、象征意义等分开说明的写法,这一形式更具整体感和现场感,更容易表现纪念碑的纪念义和给人带来的心灵冲击。 采用“瞻仰记”的形式进行说明 课堂小结 选择家乡的一处地标性建筑,写一篇说明文,介绍其历史背景、建筑特色和文化意义。在写作中,采用合理的说明顺序,运用所学说明方法,使文章内容具体、生动、有条理。字数不少于300字。 积累拓展 $