精品解析：辽宁省沈阳市第一二六中学教育集团2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题

沈阳市第一二六中学教育集团2025-2026学年度（上）12月限时作业 八年级语文学科 考试时间：150分钟 满分：120分 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音字形完全正确的一项是（ ） A. 狼籍（jí） 倔强（jué） 婆娑（suō） 惟妙惟肖（xiāo） B. 遏制（è） 繁殖（zhí） 虬枝（qiú） 因地制宜（zhì） C. 秀颀（xīn） 辟邪（bì） 濒临（bīn） 自出心栽（cái） D. 琐屑（xuè） 古朴（pǔ） 序幕（mù） 巧妙绝伦（lún） 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 老祠堂的木梁____着三代人的乡愁。它历经风雨____却依旧挺直如脊，木纹里嵌着祖辈的炊烟、父辈的足迹与我辈的遥望，既藏着岁月沉淀的温润，____刻着时光带不走的牵挂。那些年节里的焚香祈福、团圆宴上的笑语欢声，都化作木梁上不易察觉的斑驳，虽经____，却始终是家族人心的精神锚点，让漂泊在外的人总有一处可寻的根脉。 A. 承载 侵蚀 又 世事变迁 B. 承担 侵蚀 才 物是人非 C. 承载 侵略 才 物是人非 D. 承担 侵略 又 世事变迁 3. 下列各项中分析不正确的一项是（ ） ①这个普通的小厂，成了南仁东成长的摇篮。②这是他从清华大学毕业后上的社会实践大学。③十年间，他作为技术骨干参与了三种新产品从研发到生产的全过程。④在研制十千瓦电视发射机时，有人认为这根本不可能完成，可南仁东反驳道：“怎么不可能！以前半导体收音机，我们不是也干下来了吗”？⑤电视发射机当年就顺利通过了省级验收。⑥所以世界上一切发明创造，都是把不可能变成可能。 A. 语段中加点词“是”“认为”“反驳”词性相同。 B. 语段中三个画“______”的短语结构相同。 C. 句⑥中“发明创造”做主语。 D. 句④的问号应该放到引号之内。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述正确的一项是（ ） A. 《渔家傲》《春望》《赤壁》的体裁各不相同，作者都是唐代诗人。 B. 《白杨礼赞》的作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，代表作有小说《林家铺子》。 C. 《红岩》中，成岗主动承担挖通地牢通道的任务，最终在解放前夕被敌人杀害。 D. 《红星照耀中国》与《红岩》都是以1948年解放战争为背景展开的纪实文学。 名著阅读（3分） 5. 八年级1班正在开展“英雄之志，薪火相传”主题研讨活动，老师拿出“精神喻体卡片”——“松柏”和“蜡烛”。 请从以下两位人物中任选其一，选择一个喻体，歌颂他的精神品质，并结合具体情节说一说，这种品质给了你怎样的影响。 人物：彭德怀 许云峰 喻体：松柏 蜡烛 示例：江姐在狱中面对竹签酷刑仍能鼓舞战友，她的乐观如暖阳，让我在遇到学习难题时也能积极面对。 6. 古诗文默写 （1）我报路长嗟日暮，_________。（李清照《渔家傲》） （2）此中有真意，_________。（陶渊明《饮酒》） （3）_________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （4）_________，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》） （5）《赤壁》中借赤壁之战抒发历史感慨，暗含机遇造就英雄之意的句子是：_________，________。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 雁门太守行 [唐]李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】 从军北征 [唐]李益 天山雪后海风寒，横笛偏吹行路难①。 碛②里征人三十万，一时回首月中看。 [注]①《行路难》是一支声情哀怨的笛曲，据《乐府解题》说，它的内容兼有“离别悲伤之意”。②碛：沙漠，这里指边关。 下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （ ） A. 【甲】诗以“黑云压城”写敌军势盛，用视觉对比渲染战事紧张；【乙】诗以“天山雪”“海风寒”绘边塞苦寒，借“横笛”声烘托征人愁绪。 B. 【甲】诗“报君”“为君死”直抒将士报国忠勇，情感炽烈豪迈；【乙】诗借“回首月中看”暗抒思乡之情，情感深沉含蓄。 C. 两首诗均聚焦边塞征人生活，【甲】诗写攻城激战的壮烈场景，【乙】诗写行军途中的思乡瞬间，都通过典型场景展现了戍边军人的精神状态。 D. 【乙】诗通过“三十万”征人“一时回首”的壮阔场面，既表达了对战争的痛恨，也抒发了渴望建功立业、早日凯旋的豪情，与【甲】诗的报国之志形成呼应。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 【乙】 贞观元年，太宗谓侍臣曰：“自古帝王凡有兴造，必须贵顺物情①。昔大禹凿九山，通九江，用人力极广，而无怨讟②者，物情所欲，而众所共有故也。秦始皇营建宫室而人多谤议者为徇其私欲，不与众共故也。朕今欲造一殿，材木已具，远想秦皇之事，遂不复作也。至如雕镂器物，珠玉服玩，若恣其骄奢，则危亡之期可立待也。自王公以下，第宅、车服、婚嫁、丧葬，准品秩③不合服用者，宜一切禁断。”由是二十年间，风俗简朴，衣无锦绣，财帛富饶，无饥寒之弊。 （节选自《贞观政要·论俭约》，有删减） [注]①物情：物理常情，即人心。②怨讟：怨恨诽谤。③品秩：官员的等级俸禄。 8. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 而众所共有故也 故天将降大任于是人也（《生于忧患，死于安乐》） B. 不与众共故也 未复有能与其奇者（《答谢中书书》） C. 则危亡之期可立待也 寡助之至（《得道多助，失道寡助》） D. 宜一切禁断 宜乎众矣（《爱莲说》） 9. 把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。 （1）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险 （2）朕今欲造一殿，材木已具，远想秦皇之事，遂不复作也。 10. 用“/”给【乙】文画波浪线的句子断句（断两处）。 秦始皇营建宫室而人多谤议者为徇其私欲 11. 请根据两篇短文，完成填空。（ABC均用自己的话，D用原文） 国家发展的重要条件：A__________ 甲 乙 正面论证 从战争的角度论证“人和”的重要性 （1）B__________ （2）明确禁令规范 反面论证 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 C__________ 最终结果 D__________ 二十年间，风俗简朴，衣无锦绣，财帛富饶，无饥寒之弊 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成小题。 【材料一】 ①岫岩玉雕以素活见长。所谓素活，就是仿照秦汉以来的炉、瓶、鼎、薰等古器物，用玉石雕出来。岫岩玉雕的造型大多简练古朴，讲究平衡、稳重，以体现中国传统审美的含蓄、内敛为特色。 ②要用玉雕出完整的器物，选料很重要。岫岩玉雕的选料尺寸都较大，需通过“剜脏去绺”——剜掉杂质、去除自然裂纹，以化瑕为瑜、俏色巧用。 ③接下来是画活。根据料坯大小、形状、色泽，勾画草样，进行设计。随后的雕刻，又分粗雕和细雕。粗雕是雕出雏形，细雕则是从玉料的正侧面、俯仰角来进行雕刻创作。雕好后，再细细抛光，以达到柔润明亮的效果。 ④岫岩玉雕的典型工艺活链，世人称绝。所谓活链，就是用整块玉料雕成十几个到上百个环环相接的链环。每一组链环都是在一整块玉料上透雕而成，只要有一环做坏，全件都将前功尽弃。 （选自《中国非物质文化遗产网》） 【材料二】 ①数字化技术能够推动岫岩玉文化的传承与发展，且作用显著。同时，它借助可视化展示、互动化体验等，为传统文化注入现代活力。 例如，运用3D扫描技术，对玉石进行数字化采集，完整复刻玉器的造型、纹理、工艺等，形成永久保存的数字化档案。 ②同时，在虚拟现实、增强现实等技术的加持下，游客可置身于虚拟的古代玉石手工作坊内，亲身体验古代玉石的工艺流程，直观感受岫岩玉文化的深厚底蕴。 ③通过数字修复技术，精准提取岫岩玉文物的每一个细节，并对残损的文物进行虚拟修复，从而实现文物遗产的零损耗存储。例如，当出土的一件岫岩玉古玉佩出现部分残损时，文物工作者可运用数字修复技术，基于古玉佩保存完好的部分进行高精度三维扫描，获取详细数据，同时也要参照以前此类文物的相关信息及特性，修复破损的部分，保证信息储存的永久性，并为相关领域的学术研究提供完整的数字化资料。 （摘编自《数字化驱动下岫岩玉文化的传承与创新探索》） 【材料三】 ①“过去观众只能隔着玻璃看展品，现在他们能‘参与’非遗的诞生过程。”王东辉站在展厅前，看着观众通过互动体验实践着非遗制作技艺。沈阳非遗数字博物馆建筑面积4000平方米，以“奉天承艺”“古艺薪声”等四大主题展厅，串联起民间文学、传统技艺等十余类非遗项目，借助VR、AR、AI等技术，将静态展品转化为动态的文化叙事。 ②指尖摩挲皮影，雕刻痕飞屑落，耳畔响起锡伯射手拉弓的弦鸣，在非遗数字化展示中，传统技艺在观众的参与和互动下愈发生动。 ③馆内以数字技术为钥，让每一位观众都能够身临其境地体验非遗技艺的制作过程，真正成为非遗传承的参与者。博物馆还在实体展品上叠加虚拟信息，提供更为丰富的观展内容。 （选自《中华文化报》） 【材料四】 ①近年来，沈阳越来越多的文博场馆通过实施数字化展陈、云上展馆建设、智慧博物馆建设等，将精品文物与现代科技结合，为展览注入新活力。 ②“妈妈快看，这就是老师在课堂上讲到的《四库全书》，没想到完整版的内容这么丰富。”在沈阳博物馆二楼展厅内，中学生李梓豪翻看着数字版《四库全书》，感到十分惊讶。 ③光影交错、明暗波动，晕黄烛影映衬的书中字句，呈现出细微却厚重的历史痕迹。参观者可在穿插其间的3个交互式电子屏幕上翻阅此前珍藏于沈阳故宫文溯阁、7.9万余卷的完整版《四库全书》。 ④“这种数字化展示方式不仅让这部庞大的文献得以直观呈现，通过智能检索和浏览功能，还可以让观众方便地查找和阅读自己感兴趣的内容，让更多人有机会接触到这一文化遗产，促进相关文化的传承和普及。”沈阳博物馆宣传文创部主任金恒薇说。 （选自《中华文化报》） 12. 关于以上材料的表述，不正确的一项是（ ） A. 岫岩玉雕的活链工艺要求用整块玉料透雕出环环相接的链环，若有一环做坏，整件作品就会失败。 B. 运用数字修复技术对残损的岫岩玉文物进行修复时，只需对破损部分进行扫描即可完成修复。 C. 沈阳非遗数字博物馆借助VR、AR等技术，将静态展品转化为动态文化叙事，让观众参与非遗制作过程。 D. 沈阳博物馆的数字版《四库全书》通过交互式电子屏幕展示，观众可方便地查找阅读感兴趣的内容。 13. 班级举办“身边的文化遗产”主题班会，在准备过程中，小语和小文就“数字化创新与非遗传承”问题展开了交流，以下是小文的想法，请根据他的担忧，结合材料一、材料二和材料三，帮助小语对他进行劝说。 小语：岫岩玉雕的制作过程复杂繁琐，以素活见长，讲究平衡、稳重，以A________为特色。 小文：是啊，它的工艺经过选料、画活、雕刻、抛光，无一不体现出劳动人民的智慧，我很担心，一旦融入数字化技术，纯手工的温度、匠心的沉淀，确实怕被数字化稀释甚至替代。 小语：不会的，数字化技术不仅能够为传统文化注入活力，而且也能增强游客的体验感，这样就能B________。并且，它能C________，游客可以成为非遗传承的参与者。 小文：这样来看，数字化技术确实可以让非遗的魅力焕发时代光彩。 14. 小文在小语的劝说下，重新认识了数字化技术对非遗的帮助，在本次班会中，小文化身为讲解员，为大家介绍了“岫岩玉雕”，请你仿照小文的讲解词，根据材料四，介绍《四库全书》，旨在强调数字化的作用。（在方格内完成，50-65字，标点符号占格） 【链接材料】 同学们，岫岩玉雕以传统工艺，融入了数字化技术，修复实现文物零损耗保护，VR/AR打造沉浸式体验，坚守匠心根脉，拓宽传承传播路，让非遗技艺走得更远。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成小题。 大洋河的记忆 ①每次我从沈阳回老家，都要从大洋河上穿过。河上现在架起了几座桥，既可观赏两岸美丽的风景，也能领略大洋河的蜕变与壮美。如今的大洋河，真是愈来愈时尚了。 ②大洋河是我念念不忘的家乡那条河。河北面就是我住的小村庄。印象里我最惬意的时刻就是夕阳即将离去，母亲在家做晚饭，父亲则带着我在河边远望。大洋河水弯弯曲曲，像一条银白色的光带，一直钻进大山的肚子里。有了晚霞的点缀，带子上又镶嵌了嫣红的波光，金闪闪的，叫人眼花缭乱。父亲望山，也望河，可我并不知道山与河的尽头在哪。河是慈爱的，一手牵着城，一手攥着小村庄。我便随父亲一起远眺，一个远眺经年过往，一个远眺命运取舍。 ③那年我马上要读高中，也可能是技校，技校读下来后就能上班挣钱。偶尔有几只大鸟飞过头顶，炫耀着它们无与伦比的自信与洁白，又潇洒远去。父亲说，“你看它们多自由畅快，想飞哪就飞哪，前提是你翅膀得硬起来，有了高度才行。”我抬眼望向村庄，炊烟袅袅，鸡鸭鹅的叫声和着狗吠，大河依傍着大山，大山不语，大河也不言。转头望向城里，却灯火通明，绚烂夺目，那是我最喜欢的颜色。不多时，大鸟又飞了回来。父亲说，“它们叫白鹭，是候鸟，也喜欢咱们这儿的大洋河，早前儿有很多，现在变得稀有了。” ④父亲鼓励我读高中，我又考上了省城的大学。毕业后我留在省城工作，彻底离开了大洋河边的那个小村子。父亲高兴我有了出息，高兴我不用种地耕田，也高兴我天天可以看城里的灯火闪烁。母亲说自我离开以后，父亲一有空儿就去河边望，望我回来的方向。她说我竟然成了父亲内心深处的候鸟，就跟天上展翅高飞的白鹭一样。 ⑤离家数年后，我才慢慢知晓，永远绕不过去的还是家乡的那条大洋河。它不择细流，沉默内敛，静看世间变换。【史书曾经记载“洋河古渡”的帆影翩翩，航运之繁盛。直至后来河床淤堵，疲于疏通，生态严重破坏，这条黄金水路才在历史上搁浅。循着“洋河古渡”的痕迹，看洋河水重新泛起的波澜，任思绪拍打时空，一条河可以浅了岁月，却不曾断流。】不管桑田如何变迁，让依赖于河的子民，仍旧与河不弃不离，生生不息。 ⑥大人爱河，孩子们也爱。春天，大洋河两岸都是殷绿的野草，野草里有野鸭蛋，也有各种野菜，比如柳蒿、水芹菜，它们是春天最美的味蕾。夏天，我们在浅水里嬉戏游泳，白鹭则在深水处戏耍，暑假里最快乐的时光多半是跟大洋河和白鹭一起度过。山里孩子没见过大海，可大河也给了我们无尽的波澜壮阔。秋天的傍晚，秋高气爽，小伙伴们一起在河边的柳树下写作业，做游戏。大人们抽烟闲聊，谈天说地，说哪家的孩子有出息，说生活的富足。冬天的小伙伴们裹紧大棉裤，一起滑冰车，打陀螺，打出溜滑，胆子大的滑单腿驴。大洋河是天然的溜冰场，那些城里的孩子们也跑过来跟我们一起玩。河面上笑声热烈，童趣飞扬。 ⑦有河的记忆，总是甜的。那时候，父亲喜欢带我去河边捕鱼。时间充足，他就用钩子钓，钩子甩在河中间，钓上来的都是大鱼。鲶鱼、胖头鱼、鲫鱼和鲤鱼都有。钓多了，父亲会分给邻居们一些。父亲说这是母亲河馈赠的，河是大家的河。时间短，父亲要用网，一网下去，总有几斤可以填补我馋虫的穿钉鱼和柳根鱼。远处的白鹭们也在捕鱼。它们时而飞上天空，时而箭镞一样射向大河。几个来回后，就飞向远处的山林。父亲捕鱼秉持的原则是从不多捕多捞。他说，“适可而止是大自然相互依赖的法则，大山里万物皆有灵性。” ⑧当然，大洋河也有脾气不顺的时候。发水那年我正在县城读高中，父亲蹚水进城找我。当他冒着大雨，顶着大河的汹涌湍流找到我的时候，我才顿感浑身冰冷，一下扑进父亲的怀里。 ⑨如今，经过多年的建设改造，大洋河道先后被疏通加固，生态治理，发多大的水都不怕了。曾经的小村庄早已城镇化，高楼林立，院落整洁，依旧矗立在大洋河的北岸。金生丽水，白鹭展翅，河两岸草木葳蕤，亭台楼阁，游人如织。依河而建的党建公园、花溪小镇等特色景观已成为大洋河流域亮丽多彩的名片。 ⑩每次我回来后，都喜欢像小时候那样，站在河边远眺大山，远眺大河流淌，尤其望着成群结队归来的白鹭。 （选自《光明日报》，有删改） 15. 结合选文内容，简要概括作者写了有关大洋河的哪些记忆？ 16. 从修辞的角度赏析第②自然段的划线句子。 大洋河水弯弯曲曲，像一条银白色的光带，一直钻进大山的肚子里。 17. 第⑤自然段“【】”的内容看似与文章无关，作者为什么要写这个情节？ 18. 结合文中具体情节，简要分析父亲的形象特点。 19. 文章最后写作者站在河边“远眺大山、大河和成群结队归来的白鹭”，有什么深刻的意蕴？ （三）（11分） 阅读下面选文，完成小题。 会说话的“云腾” ①云是生活中常见的自然景观，也是气象观测的重要对象。农业社会中，降水与人们的生产生活息息相关，古人通过敏锐的观察，发现了云的聚散变化与降水的关系。《千字文》中，接续于天地、星辰、四时与历法之后的，便是“云腾致雨”这一气象规律。 ②从古至今，云的变幻之美和造化之理，一直吸引着无数文人墨客驻足观赏，留下了许多千古名句。王维“行到水穷处，坐看云起时”，其中云起的景象令人遐想，仿佛诗人的心 境也随着云雾升腾，摆脱了尘世的束缚，达到了超然物外的精神境界。王之涣“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，将白云与黄河融为一体，表现天地交融的壮阔景象。白云、黄河与孤城、高山一起，构成一幅气势恢宏的画卷，展现出广袤无垠的辽阔视野。不仅在中国，世界各地的古代文明中，云也常常被赋予神奇色彩。在古希腊神话中，宙斯为躲避赫拉，化身为一团云雾，与美丽的伊娥私会；北欧神话中，众神之王奥丁骑着八足神马驰骋云端，睥睨众生。 ③在中国艺术中，云也一直是重要的文化元素。新石器时代的陶器、玉器上就有原始旋纹，其形态已蕴含云气流动之象。商周时期，青铜器上的云雷纹是典型的装饰纹样。随着艺术形态的发展，云纹衍生出许多不同造型的样式：春秋战国的卷云纹、秦汉时期的云气纹、魏晋时期的流云纹，再到后来明清时期的如意云纹……不同历史时期的云纹，既承载着时代的审美风尚，也寄托着人们对吉祥如意的期许，不断地丰富着“云”的文化内涵。同时，在继承传统时，也不忘开拓创新。2008年北京奥运会，奥运火炬被命名为“祥云”，设计采用云纹雕饰，雅致锦簇，兼具流动的样态和汇聚的布局，用象征吉祥和团结的云纹传递出“渊源共生，和谐共融”的寓意，充分彰显了传统与现代、中国与世界的融合。 ④“腾”字是从“马”、“朕”声的形声字，以义符马表奔腾跳跃之意，而从语音上看，“腾”与“登”“升”“乘”读音相近，意义上均有上升的含义。比如，先秦典籍《礼记》中提到初春的时候“地气上腾”，草木开始萌动；屈原的《离骚》中提到“吾令凤鸟飞腾兮，继之以日夜”，借以描绘凤鸟的腾飞。除了表示具体的上升动作，“腾”蕴含着天地万物生生不息、向上向善的本质属性，例如“沸腾”“喧腾”“腾达”等词，皆由此引申而来。 ⑤天空中云聚云散常伴随阴晴雨雪。古人虽无现代气象学知识，但通过长期观察，发现了云的聚散变化与降水的关联。云的形成，源于地表水分的蒸发：太阳辐射使地面上水分蒸发成水汽，上升到高空遇冷后凝结成小水滴或小冰晶，大量小水滴、小冰晶汇聚便形成云。随着空气的流动，云会不断聚集变厚，当上升到一定高度，遇到更冷的环境时，云中的水滴或冰晶会不断增大、变重，最终克服空气浮力降落，形成雨或雪，这就是“致雨”的过程。 ⑥从现代人的角度看，“云腾”背后蕴含着科学原理。云的上升运动，主要受两个因素驱动：一是空气的热力作用，二是云本身的浮力作用。当太阳把地面加热，地面的热量传递给空气，空气受热膨胀变轻，上升运动就形成了。同时，云的主体是水蒸气，密度比周围的空气小，在浮力作用下也会向上运动。 ⑦会说话的云腾，不仅是大自然的鬼斧神工，在各个领域更是具有丰富的内涵。人们对云的观察，是对气象规律的探索和对生产生活的重视，也表现出人们对美好生活的朴素追求。让我们随着云朵的升腾聚散，尽情在浩瀚天地间徜徉遐想，体悟自然，升华心灵。 （节选自《光明日报》，有删改） 20. 本文以“会说话的云腾”为标题，有什么作用？ 21. 第②自然段划线句子用了什么说明方法？有什么作用？ 22. 第⑤自然段用了哪种顺序？请结合内容简要分析。 23. 小语读完了这篇文章后，走近非遗工坊，结合本文第③④自然段，说说他为什么选择这把“云纹折叠扇”。 【链接材料】 非遗工坊推出一款“云纹折叠扇”：扇面绘制如意云纹（线条圆润、形似如意），扇骨雕卷云纹与云气纹交织的“云腾”图样，可折叠便携，兼具古典韵味与实用性。 四、写作（50分） 24. 请认真阅读下面文字，按要求作文。 距离是成长的刻度，也是情感的纽带：与依赖保持一点距离，能学会独立；与喧嚣保持一点距离，能沉淀内心；而与珍视的人留一份恰到好处的距离，反而让真情更长久。它从不是疏远或纠缠，而是在远近之间，读懂自我与他人。你有过在距离中成长、在分寸中懂爱的经历吗？ 读了上面的材料，你有怎样的思考与感受？请以“距离”为话题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 沈阳市第一二六中学教育集团2025-2026学年度（上）12月限时作业 八年级语文学科 考试时间：150分钟 满分：120分 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音字形完全正确的一项是（ ） A. 狼籍（jí） 倔强（jué） 婆娑（suō） 惟妙惟肖（xiāo） B. 遏制（è） 繁殖（zhí） 虬枝（qiú） 因地制宜（zhì） C. 秀颀（xīn） 辟邪（bì） 濒临（bīn） 自出心栽（cái） D. 琐屑（xuè） 古朴（pǔ） 序幕（mù） 巧妙绝伦（lún） 【答案】B 【解析】 【详解】A.狼藉，倔强（jiàng）,惟妙惟肖（xiào）； C.秀颀（qí），自出心裁； D.琐屑（xiè）。 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 老祠堂的木梁____着三代人的乡愁。它历经风雨____却依旧挺直如脊，木纹里嵌着祖辈的炊烟、父辈的足迹与我辈的遥望，既藏着岁月沉淀的温润，____刻着时光带不走的牵挂。那些年节里的焚香祈福、团圆宴上的笑语欢声，都化作木梁上不易察觉的斑驳，虽经____，却始终是家族人心的精神锚点，让漂泊在外的人总有一处可寻的根脉。 A. 承载 侵蚀 又 世事变迁 B. 承担 侵蚀 才 物是人非 C. 承载 侵略 才 物是人非 D. 承担 侵略 又 世事变迁 【答案】A 【解析】 【详解】第一空： 承载：托着物体，承受它的重量。承担：担负，担当。句中表示老祠堂的木梁寄托着乡愁，应选“承载”。 第二空： 侵蚀：逐渐侵害使变坏。侵略：指一个国家对别的国家进行武装侵犯。句中指风雨长年侵害木梁，应选“侵蚀”。 第三空： 又：表示并列关系。才：表示只有在某种条件下然后怎么样。句中“既藏着岁月沉淀的温润”和“刻着时光带不走的牵挂”是并列关系，应选“又”。 第四空： 世事变迁：世间的事情发生变化。物是人非：景物依旧，而人的情况却完全不同，多用来对世事的变迁表示感伤怀念。句中指经历世事的种种变化，祠堂依旧是家族人心的精神锚点，应选“世事变迁”。 3. 下列各项中分析不正确的一项是（ ） ①这个普通的小厂，成了南仁东成长的摇篮。②这是他从清华大学毕业后上的社会实践大学。③十年间，他作为技术骨干参与了三种新产品从研发到生产的全过程。④在研制十千瓦电视发射机时，有人认为这根本不可能完成，可南仁东反驳道：“怎么不可能！以前半导体收音机，我们不是也干下来了吗”？⑤电视发射机当年就顺利通过了省级验收。⑥所以世界上一切发明创造，都是把不可能变成可能。 A. 语段中加点词“是”“认为”“反驳”词性相同。 B. 语段中三个画“______”的短语结构相同。 C. 句⑥中“发明创造”做主语。 D. 句④的问号应该放到引号之内。 【答案】B 【解析】 【详解】B.三个画线短语中，“普通的小厂”“三种新产品”都是定中短语，前面的修饰成分分别从性质、数量等方面限定后面的中心语；“顺利通过”是状中短语，“顺利”修饰限制“通过”，说明动作进行的状态。三者虽然都可以归入偏正短语，但内部组合关系并不完全相同，因此不能笼统认定其结构完全一致。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述正确的一项是（ ） A. 《渔家傲》《春望》《赤壁》的体裁各不相同，作者都是唐代诗人。 B. 《白杨礼赞》的作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，代表作有小说《林家铺子》。 C. 《红岩》中，成岗主动承担挖通地牢通道的任务，最终在解放前夕被敌人杀害。 D. 《红星照耀中国》与《红岩》都是以1948年解放战争为背景展开的纪实文学。 【答案】B 【解析】 【详解】A.《渔家傲》是词，作者范仲淹是北宋人，《春望》是五言律诗，作者杜甫是唐代人，《赤壁》是七言绝句，作者杜牧是唐代人，“作者都是唐代诗人”错误； C.《红岩》中，主动承担挖通地牢通道任务的是许云峰，不是成岗； D.《红星照耀中国》是纪实文学，写作背景是1936年，记录了作者前往苏区的见闻，《红岩》是小说，背景是解放战争，并非纪实文学。 名著阅读（3分） 5. 八年级1班正在开展“英雄之志，薪火相传”主题研讨活动，老师拿出“精神喻体卡片”——“松柏”和“蜡烛”。 请从以下两位人物中任选其一，选择一个喻体，歌颂他的精神品质，并结合具体情节说一说，这种品质给了你怎样的影响。 人物：彭德怀 许云峰 喻体：松柏 蜡烛 【答案】示例一：彭德怀像松柏，他在艰苦的环境中依然坚定革命信念，带领队伍克服重重困难。他的坚韧让我在面对学习中的困难时，也能坚持不懈。 示例二：许云峰像蜡烛，他在狱中为了革命事业，不惜牺牲自己，照亮了同志们前行的道路。他的奉献精神激励我在生活中要多为他人着想，乐于奉献。 【解析】 【详解】松柏历经风霜严寒而长青不凋，越是环境恶劣越显挺拔风骨，对应人物在艰苦困境中始终坚守信念、百折不挠，不因外界重压动摇本心，是韧性与风骨的具象化表达。蜡烛以燃烧自身为代价释放光亮，直至燃尽方止，对应人物为了理想与集体，甘愿牺牲个人利益乃至生命，用自身付出托举他人的希望与前路，是奉献与崇高的具象化表达。据此选择人物对应事迹分析即可。 彭德怀如松柏一般，在艰苦卓绝的革命岁月里始终坚韧挺拔、信念不移。长征途中彭德怀大半都是步行，他常把自己的坐骑让给受伤的士兵骑，自己徒步随军前行。他始终和普通士兵同甘共苦，伙食标准与战士别无二致，闲暇时还和大家一起爬山，始终保持乐观昂扬的状态。哪怕身处敌军围堵、物资匮乏的双重困境，他也始终沉着坚定，带领队伍一次次冲破封锁。他身上这种不畏风霜、扎根理想的韧性，正如同经冬不凋的松柏，在艰苦环境里愈发显出坚定的力量，也让读者明白面对挫折要守住本心、迎难而上。 许云峰如蜡烛一般，为了革命事业燃烧自己，照亮同志前行的道路。在甫志高叛变后，他为了掩护李敬原撤退，自己坦然与特务周旋；被关押在白公馆阴暗潮湿的地牢中时，顺着石缝一点点抠挖石壁，硬是挖通了一条通向狱外的秘密通道。他深知自己难以脱身，便将生的机会全部留给战友，自己坦然面对牺牲。他就像一支燃至尽头的蜡烛，耗尽自身全部力量，为狱友们照亮了求生与抗争的前路，用生命践行了革命信仰。他的精神让读者懂得，真正的崇高在于奉献，在集体中主动付出、托举他人，也是平凡生活里的可贵品质。 示例一：彭德怀像松柏，长征途中他把坐骑让给士兵，平时生活节俭，与士兵同甘共苦，唯一的特殊物品是用降落伞做的背心，在困境面前始终坚守革命信念。他的坚韧激励我在学习中遇到难题时不轻易退缩，迎难而上。 示例二：许云峰像蜡烛，他在白公馆地牢中挖通石壁，为狱友留下逃生通道，甘愿牺牲自己照亮他人。他的奉献精神提醒我在集体中要主动付出，多为他人着想。 示例：江姐在狱中面对竹签酷刑仍能鼓舞战友，她的乐观如暖阳，让我在遇到学习难题时也能积极面对。 6. 古诗文默写 （1）我报路长嗟日暮，_________。（李清照《渔家傲》） （2）此中有真意，_________。（陶渊明《饮酒》） （3）_________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （4）_________，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》） （5）《赤壁》中借赤壁之战抒发历史感慨，暗含机遇造就英雄之意的句子是：_________，________。 【答案】 ①. 学诗谩有惊人句 ②. 欲辨已忘言 ③. 无可奈何花落去 ④. 白头搔更短 ⑤. 东风不与周郎便 ⑥. 铜雀春深锁二乔 【解析】 【详解】注意“谩”“辨”“搔”“雀”等字词的书写。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 雁门太守行 [唐]李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】 从军北征 [唐]李益 天山雪后海风寒，横笛偏吹行路难①。 碛②里征人三十万，一时回首月中看。 [注]①《行路难》是一支声情哀怨的笛曲，据《乐府解题》说，它的内容兼有“离别悲伤之意”。②碛：沙漠，这里指边关。 下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （ ） A. 【甲】诗以“黑云压城”写敌军势盛，用视觉对比渲染战事紧张；【乙】诗以“天山雪”“海风寒”绘边塞苦寒，借“横笛”声烘托征人愁绪。 B. 【甲】诗“报君”“为君死”直抒将士报国忠勇，情感炽烈豪迈；【乙】诗借“回首月中看”暗抒思乡之情，情感深沉含蓄。 C. 两首诗均聚焦边塞征人生活，【甲】诗写攻城激战的壮烈场景，【乙】诗写行军途中的思乡瞬间，都通过典型场景展现了戍边军人的精神状态。 D. 【乙】诗通过“三十万”征人“一时回首”的壮阔场面，既表达了对战争的痛恨，也抒发了渴望建功立业、早日凯旋的豪情，与【甲】诗的报国之志形成呼应。 【答案】D 【解析】 【导语】两首同写边塞的唐诗各有风骨：李贺以浓艳奇峭的色块铺陈战地悲壮，抒以死报君恩的锐勇；李益以清寒月夜的笛音牵起三十万征人同频的乡愁，苍凉含蓄，一刚一柔尽现边地征人的双重心曲。 【详解】D.表述不正确。乙诗“碛里征人三十万，一时回首月中看”，描绘数十万士兵闻悲笛同望明月的画面，重在抒发全体征人浓烈的思乡离愁，全诗基调凄清哀怨，并无渴望建功立业、建功凯旋的豪情，也不存在与甲诗报国壮志相呼应的情感，选项对诗歌情感理解出现明显偏差。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 【乙】 贞观元年，太宗谓侍臣曰：“自古帝王凡有兴造，必须贵顺物情①。昔大禹凿九山，通九江，用人力极广，而无怨讟②者，物情所欲，而众所共有故也。秦始皇营建宫室而人多谤议者为徇其私欲，不与众共故也。朕今欲造一殿，材木已具，远想秦皇之事，遂不复作也。至如雕镂器物，珠玉服玩，若恣其骄奢，则危亡之期可立待也。自王公以下，第宅、车服、婚嫁、丧葬，准品秩③不合服用者，宜一切禁断。”由是二十年间，风俗简朴，衣无锦绣，财帛富饶，无饥寒之弊。 （节选自《贞观政要·论俭约》，有删减） [注]①物情：物理常情，即人心。②怨讟：怨恨诽谤。③品秩：官员的等级俸禄。 8. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 而众所共有故也 故天将降大任于是人也（《生于忧患，死于安乐》） B. 不与众共故也 未复有能与其奇者（《答谢中书书》） C. 则危亡之期可立待也 寡助之至（《得道多助，失道寡助》） D. 宜一切禁断 宜乎众矣（《爱莲说》） 9. 把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。 （1）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险 （2）朕今欲造一殿，材木已具，远想秦皇之事，遂不复作也。 10. 用“/”给【乙】文画波浪线的句子断句（断两处）。 秦始皇营建宫室而人多谤议者为徇其私欲 11. 请根据两篇短文，完成填空。（ABC均用自己的话，D用原文） 国家发展的重要条件：A__________ 甲 乙 正面论证 从战争的角度论证“人和”的重要性 （1）B__________ （2）明确禁令规范 反面论证 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 C__________ 最终结果 D__________ 二十年间，风俗简朴，衣无锦绣，财帛富饶，无饥寒之弊 【答案】8. D 9. （1）使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要。 （2）我现在想建造一座宫殿，木材已经准备好，想起秦始皇（营建宫室）的事，就不再建造了。 10. 秦始皇营建宫室/而人多谤议者/为徇其私欲 11. ①. 得人心 ②. 从帝王兴造的角度论证顺应民意的重要性 ③. 秦始皇为私欲营建宫室招致百姓批评，阐明骄奢纵欲易导致国家危亡的道理 ④. 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 【解析】 【导语】两文均围绕治国安邦展开：甲文通过天时、地利、人和的对比，论证了内部团结与民心向背在战争胜负中的关键作用，最终推导出施行仁政方能获得广泛支持的普遍规律；乙文则以唐太宗的执政实践为具体印证，通过对比大禹治水顺应民意与秦始皇营建宫室满足私欲的不同后果，阐明“贵顺物情”的治国理念。 【8题详解】 A.缘故，原因/所以； B.和/欣赏、领悟； C.的/到； D.均为应当。 【9题详解】 注意以下字词的翻译： （1）域：使……定居；以：凭借，依靠；国：国防；险：险要的地势。 （2）欲：想要；具：准备好；遂：于是；作：建造。 【10题详解】 句意：秦始皇营建宫室，却遭到很多人批评议论，是因为他是为了满足自己的私欲。 “秦始皇营建宫室”陈述历史上的行为，“而人多谤议者”形成转折关系，引出对行为的评价，“为徇其私欲”点明秦始皇行为的本质动机，三处均应独立成句； 故断句为：秦始皇营建宫室/而人多谤议者/为徇其私欲。 【11题详解】 A：由甲文“天时不如地利，地利不如人和”可知，文章层层论述，点明作战、治国最重要的条件是人和，君主施行仁政，获得民心，是国家发展的重要条件；乙文太宗提出帝王兴造要顺物情，也就是顺应人心，二者同样重视得人心。 B：由乙文“昔大禹凿九山……而众所共有故也”可知，作者举大禹大兴工程却没有百姓怨恨的事例作为正面事例，大禹做事顺应百姓心愿，百姓便不会心生不满，这是从帝王兴办工程的角度，证明顺应人心的意义。 C：由乙文“秦始皇营建宫室……不与众共故也”可知，文章用秦始皇的事例作为反面论据，秦始皇为满足个人私欲大肆修建宫室，引来百姓的批评非议。作者借这一事例警示君主，如果放纵骄奢的欲望，就会很快迎来国家危亡的结局，从反面论证君主应当顺应人心，不可放纵私欲。 D：由甲文结尾“得道者多助……战必胜矣”可知，这是施行仁政获得人和之后带来的最终结果，君主得道，天下归顺，作战就会取得胜利，题干要求使用原文，填写以上句子即可。 【点睛】参考译文： 【甲】天时比不上地利，地利比不上人和。（比如一座）方圆三里的内城，只有方圆七里的外城，四面围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，必定有得天时之处，可是不能取胜，这是因为天时比不上地利啊。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备并不是不精良，粮食供给也并不是不充足，（但是守城一方还是）弃城而逃，这是因为地利比不上人和啊。所以说：使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。行仁政的君主，支持、帮助他的人就多，不行仁政的君主，支持、帮助他的人就少。帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连内外亲属都背叛的寡助之君，所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 【乙】贞观元年，唐太宗对侍从的大臣们说：“自古以来的帝王，凡是要兴建工程，必须重视顺应人心。过去大禹开凿九山，疏通九江，用人力极多，却没有产生怨恨诽谤，就是因为顺应了人心，是大家共同享有的缘故。秦始皇营建宫室，却遭到很多人批评议论，是因为他是为了满足自己的私欲，不和大家共同享有的缘故。我现在想建造一座宫殿，木材已经准备好，想起秦始皇（营建宫室）的事，就不再建造了。至于那些雕刻精巧的器物，珠宝玉器、服饰玩物，如果任由自己骄横奢侈，那么国家危亡的日子就可以立刻等到。从王公以下的官员，住宅、车服、婚嫁、丧葬，如果不符合他们的官职等级规定，不应该服用享用，应当一律禁止。”从此二十年间，社会风俗简朴，衣服没有锦绣装饰，国家财物富足，没有饥寒的弊病。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成小题。 【材料一】 ①岫岩玉雕以素活见长。所谓素活，就是仿照秦汉以来的炉、瓶、鼎、薰等古器物，用玉石雕出来。岫岩玉雕的造型大多简练古朴，讲究平衡、稳重，以体现中国传统审美的含蓄、内敛为特色。 ②要用玉雕出完整的器物，选料很重要。岫岩玉雕的选料尺寸都较大，需通过“剜脏去绺”——剜掉杂质、去除自然裂纹，以化瑕为瑜、俏色巧用。 ③接下来是画活。根据料坯大小、形状、色泽，勾画草样，进行设计。随后的雕刻，又分粗雕和细雕。粗雕是雕出雏形，细雕则是从玉料的正侧面、俯仰角来进行雕刻创作。雕好后，再细细抛光，以达到柔润明亮的效果。 ④岫岩玉雕的典型工艺活链，世人称绝。所谓活链，就是用整块玉料雕成十几个到上百个环环相接的链环。每一组链环都是在一整块玉料上透雕而成，只要有一环做坏，全件都将前功尽弃。 （选自《中国非物质文化遗产网》） 【材料二】 ①数字化技术能够推动岫岩玉文化的传承与发展，且作用显著。同时，它借助可视化展示、互动化体验等，为传统文化注入现代活力。 例如，运用3D扫描技术，对玉石进行数字化采集，完整复刻玉器的造型、纹理、工艺等，形成永久保存的数字化档案。 ②同时，在虚拟现实、增强现实等技术的加持下，游客可置身于虚拟的古代玉石手工作坊内，亲身体验古代玉石的工艺流程，直观感受岫岩玉文化的深厚底蕴。 ③通过数字修复技术，精准提取岫岩玉文物的每一个细节，并对残损的文物进行虚拟修复，从而实现文物遗产的零损耗存储。例如，当出土的一件岫岩玉古玉佩出现部分残损时，文物工作者可运用数字修复技术，基于古玉佩保存完好的部分进行高精度三维扫描，获取详细数据，同时也要参照以前此类文物的相关信息及特性，修复破损的部分，保证信息储存的永久性，并为相关领域的学术研究提供完整的数字化资料。 （摘编自《数字化驱动下岫岩玉文化的传承与创新探索》） 【材料三】 ①“过去观众只能隔着玻璃看展品，现在他们能‘参与’非遗的诞生过程。”王东辉站在展厅前，看着观众通过互动体验实践着非遗制作技艺。沈阳非遗数字博物馆建筑面积4000平方米，以“奉天承艺”“古艺薪声”等四大主题展厅，串联起民间文学、传统技艺等十余类非遗项目，借助VR、AR、AI等技术，将静态展品转化为动态的文化叙事。 ②指尖摩挲皮影，雕刻痕飞屑落，耳畔响起锡伯射手拉弓的弦鸣，在非遗数字化展示中，传统技艺在观众的参与和互动下愈发生动。 ③馆内以数字技术为钥，让每一位观众都能够身临其境地体验非遗技艺的制作过程，真正成为非遗传承的参与者。博物馆还在实体展品上叠加虚拟信息，提供更为丰富的观展内容。 （选自《中华文化报》） 【材料四】 ①近年来，沈阳越来越多的文博场馆通过实施数字化展陈、云上展馆建设、智慧博物馆建设等，将精品文物与现代科技结合，为展览注入新活力。 ②“妈妈快看，这就是老师在课堂上讲到的《四库全书》，没想到完整版的内容这么丰富。”在沈阳博物馆二楼展厅内，中学生李梓豪翻看着数字版《四库全书》，感到十分惊讶。 ③光影交错、明暗波动，晕黄烛影映衬的书中字句，呈现出细微却厚重的历史痕迹。参观者可在穿插其间的3个交互式电子屏幕上翻阅此前珍藏于沈阳故宫文溯阁、7.9万余卷的完整版《四库全书》。 ④“这种数字化展示方式不仅让这部庞大的文献得以直观呈现，通过智能检索和浏览功能，还可以让观众方便地查找和阅读自己感兴趣的内容，让更多人有机会接触到这一文化遗产，促进相关文化的传承和普及。”沈阳博物馆宣传文创部主任金恒薇说。 （选自《中华文化报》） 12. 关于以上材料的表述，不正确的一项是（ ） A. 岫岩玉雕的活链工艺要求用整块玉料透雕出环环相接的链环，若有一环做坏，整件作品就会失败。 B. 运用数字修复技术对残损的岫岩玉文物进行修复时，只需对破损部分进行扫描即可完成修复。 C. 沈阳非遗数字博物馆借助VR、AR等技术，将静态展品转化为动态文化叙事，让观众参与非遗制作过程。 D. 沈阳博物馆的数字版《四库全书》通过交互式电子屏幕展示，观众可方便地查找阅读感兴趣的内容。 13. 班级举办“身边的文化遗产”主题班会，在准备过程中，小语和小文就“数字化创新与非遗传承”问题展开了交流，以下是小文的想法，请根据他的担忧，结合材料一、材料二和材料三，帮助小语对他进行劝说。 小语：岫岩玉雕的制作过程复杂繁琐，以素活见长，讲究平衡、稳重，以A________为特色。 小文：是啊，它的工艺经过选料、画活、雕刻、抛光，无一不体现出劳动人民的智慧，我很担心，一旦融入数字化技术，纯手工的温度、匠心的沉淀，确实怕被数字化稀释甚至替代。 小语：不会的，数字化技术不仅能够为传统文化注入活力，而且也能增强游客的体验感，这样就能B________。并且，它能C________，游客可以成为非遗传承的参与者。 小文：这样来看，数字化技术确实可以让非遗的魅力焕发时代光彩。 14. 小文在小语的劝说下，重新认识了数字化技术对非遗的帮助，在本次班会中，小文化身为讲解员，为大家介绍了“岫岩玉雕”，请你仿照小文的讲解词，根据材料四，介绍《四库全书》，旨在强调数字化的作用。（在方格内完成，50-65字，标点符号占格） 【链接材料】 同学们，岫岩玉雕以传统工艺，融入了数字化技术，修复实现文物零损耗保护，VR/AR打造沉浸式体验，坚守匠心根脉，拓宽传承传播路，让非遗技艺走得更远。 【答案】12. B 13. ①. 体现中国传统审美的含蓄、内敛 ②. 让更多人了解并喜爱岫岩玉雕，扩大非遗的传播范围 ③. 借助VR、AR等技术打造沉浸式体验，让游客亲身参与非遗制作过程 14. 示例：《四库全书》借助数字化技术完整呈现，通过交互式电子屏幕方便查阅，让珍贵文献走近大众，助力文化传承与普及。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本选材贴近地域非遗与文博数字化的现实议题，内容关联紧密层层递进，既科普了岫岩玉雕的传统工艺特质，又展现数字技术赋能文化传承的多元路径，贴合学生生活认知，设题梯度合理，兼顾信息筛选、内容补写与表达运用，能有效考查学生的信息整合与语言运用能力。 【12题详解】 B.从材料二第③段“文物工作者可运用数字修复技术……并为相关领域的学术研究提供完整的数字化资料”可知，运用数字修复技术，基于古玉佩保存完好的部分进行高精度三维扫描，获取详细数据，同时也要参照以前此类文物的相关信息及特性，修复破损的部分。并非“只需对破损部分进行扫描即可完成修复”，表述错误。 【13题详解】 ①结合材料一第①段“岫岩玉雕的造型大多简练古朴，讲究平衡、稳重，以体现中国传统审美的含蓄、内敛为特色”可知，这是岫岩玉雕的核心艺术特色，直接提取即可。 ②结合材料二第①段“数字化技术能够推动岫岩玉文化的传承与发展……为传统文化注入现代活力”，以及材料三第③段“让每一位观众都能够身临其境地体验非遗技艺的制作过程，真正成为非遗传承的参与者”，可以推导出：数字化能扩大非遗的传播范围，让更多人了解并喜爱岫岩玉雕，从而助力传承。 ③依据材料三第①段“借助VR、AR、AI等技术，将静态展品转化为动态的文化叙事”，以及第③段“让每一位观众都能够身临其境地体验非遗技艺的制作过程，真正成为非遗传承的参与者”可知，数字化技术可以打造沉浸式体验，让游客亲身参与非遗制作过程，而不是单纯观看。 【14题详解】 要求仿照示例介绍《四库全书》并突出数字化作用，需从材料四提取《四库全书》数字化关键信息。从材料四第③段“参观者可在穿插其间的3个交互式电子屏幕上翻阅此前珍藏于沈阳故宫文溯阁、7.9万余卷的完整版《四库全书》”可知，载体是：交互式电子屏幕数字化展示《四库全书》。从第④段“这种数字化展示方式不仅让这部庞大的文献得以直观呈现……促进相关文化的传承和普及”可知，数字化展示方式作用是：能直观呈现庞大珍贵文献，智能检索浏览，方便查阅感兴趣的内容，更多人接触文化遗产。意义是：促进文化的传承和普及。据此分析，仿照示例，先点明对象，再说明数字化手段，最后总结作用。 示例：同学们，《四库全书》借助数字化展陈，以交互屏幕直观呈现珍贵文献，依靠智能检索方便查阅，让更多人接触文化遗产，助力传统文化传承与普及。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成小题。 大洋河的记忆 ①每次我从沈阳回老家，都要从大洋河上穿过。河上现在架起了几座桥，既可观赏两岸美丽的风景，也能领略大洋河的蜕变与壮美。如今的大洋河，真是愈来愈时尚了。 ②大洋河是我念念不忘的家乡那条河。河北面就是我住的小村庄。印象里我最惬意的时刻就是夕阳即将离去，母亲在家做晚饭，父亲则带着我在河边远望。大洋河水弯弯曲曲，像一条银白色的光带，一直钻进大山的肚子里。有了晚霞的点缀，带子上又镶嵌了嫣红的波光，金闪闪的，叫人眼花缭乱。父亲望山，也望河，可我并不知道山与河的尽头在哪。河是慈爱的，一手牵着城，一手攥着小村庄。我便随父亲一起远眺，一个远眺经年过往，一个远眺命运取舍。 ③那年我马上要读高中，也可能是技校，技校读下来后就能上班挣钱。偶尔有几只大鸟飞过头顶，炫耀着它们无与伦比的自信与洁白，又潇洒远去。父亲说，“你看它们多自由畅快，想飞哪就飞哪，前提是你翅膀得硬起来，有了高度才行。”我抬眼望向村庄，炊烟袅袅，鸡鸭鹅的叫声和着狗吠，大河依傍着大山，大山不语，大河也不言。转头望向城里，却灯火通明，绚烂夺目，那是我最喜欢的颜色。不多时，大鸟又飞了回来。父亲说，“它们叫白鹭，是候鸟，也喜欢咱们这儿的大洋河，早前儿有很多，现在变得稀有了。” ④父亲鼓励我读高中，我又考上了省城的大学。毕业后我留在省城工作，彻底离开了大洋河边的那个小村子。父亲高兴我有了出息，高兴我不用种地耕田，也高兴我天天可以看城里的灯火闪烁。母亲说自我离开以后，父亲一有空儿就去河边望，望我回来的方向。她说我竟然成了父亲内心深处的候鸟，就跟天上展翅高飞的白鹭一样。 ⑤离家数年后，我才慢慢知晓，永远绕不过去的还是家乡的那条大洋河。它不择细流，沉默内敛，静看世间变换。【史书曾经记载“洋河古渡”的帆影翩翩，航运之繁盛。直至后来河床淤堵，疲于疏通，生态严重破坏，这条黄金水路才在历史上搁浅。循着“洋河古渡”的痕迹，看洋河水重新泛起的波澜，任思绪拍打时空，一条河可以浅了岁月，却不曾断流。】不管桑田如何变迁，让依赖于河的子民，仍旧与河不弃不离，生生不息。 ⑥大人爱河，孩子们也爱。春天，大洋河两岸都是殷绿的野草，野草里有野鸭蛋，也有各种野菜，比如柳蒿、水芹菜，它们是春天最美的味蕾。夏天，我们在浅水里嬉戏游泳，白鹭则在深水处戏耍，暑假里最快乐的时光多半是跟大洋河和白鹭一起度过。山里孩子没见过大海，可大河也给了我们无尽的波澜壮阔。秋天的傍晚，秋高气爽，小伙伴们一起在河边的柳树下写作业，做游戏。大人们抽烟闲聊，谈天说地，说哪家的孩子有出息，说生活的富足。冬天的小伙伴们裹紧大棉裤，一起滑冰车，打陀螺，打出溜滑，胆子大的滑单腿驴。大洋河是天然的溜冰场，那些城里的孩子们也跑过来跟我们一起玩。河面上笑声热烈，童趣飞扬。 ⑦有河的记忆，总是甜的。那时候，父亲喜欢带我去河边捕鱼。时间充足，他就用钩子钓，钩子甩在河中间，钓上来的都是大鱼。鲶鱼、胖头鱼、鲫鱼和鲤鱼都有。钓多了，父亲会分给邻居们一些。父亲说这是母亲河馈赠的，河是大家的河。时间短，父亲要用网，一网下去，总有几斤可以填补我馋虫的穿钉鱼和柳根鱼。远处的白鹭们也在捕鱼。它们时而飞上天空，时而箭镞一样射向大河。几个来回后，就飞向远处的山林。父亲捕鱼秉持的原则是从不多捕多捞。他说，“适可而止是大自然相互依赖的法则，大山里万物皆有灵性。” ⑧当然，大洋河也有脾气不顺的时候。发水那年我正在县城读高中，父亲蹚水进城找我。当他冒着大雨，顶着大河的汹涌湍流找到我的时候，我才顿感浑身冰冷，一下扑进父亲的怀里。 ⑨如今，经过多年的建设改造，大洋河道先后被疏通加固，生态治理，发多大的水都不怕了。曾经的小村庄早已城镇化，高楼林立，院落整洁，依旧矗立在大洋河的北岸。金生丽水，白鹭展翅，河两岸草木葳蕤，亭台楼阁，游人如织。依河而建的党建公园、花溪小镇等特色景观已成为大洋河流域亮丽多彩的名片。 ⑩每次我回来后，都喜欢像小时候那样，站在河边远眺大山，远眺大河流淌，尤其望着成群结队归来的白鹭。 （选自《光明日报》，有删改） 15. 结合选文内容，简要概括作者写了有关大洋河的哪些记忆？ 16. 从修辞的角度赏析第②自然段的划线句子。 大洋河水弯弯曲曲，像一条银白色的光带，一直钻进大山的肚子里。 17. 第⑤自然段“【】”的内容看似与文章无关，作者为什么要写这个情节？ 18. 结合文中具体情节，简要分析父亲的形象特点。 19. 文章最后写作者站在河边“远眺大山、大河和成群结队归来的白鹭”，有什么深刻的意蕴？ 【答案】15. ①父亲带“我”在河边远眺，“我”随父亲远眺，感悟命运；②父亲借大鸟教导“我”要有高度；③父亲鼓励“我”读高中，“我”考上大学，父亲高兴；④父亲去河边望“我”回来的方向；⑤父亲带“我”河边捕鱼，遵循自然法则；⑥童年时与伙伴在大洋河两岸游玩嬉戏；⑦发水年父亲蹚水进城找“我”。（答出四点即可） 16. 运用比喻、拟人的修辞手法，把大洋河水比作银白色的光带，同时赋予大洋河、大山以人的情态，生动形象地写出了大洋河水的蜿蜒曲折、明亮澄澈以及绵延流向深山的灵动态势，表达了“我”对大洋河的喜爱与眷恋之情。（意近即可） 17. ①补充大洋河的历史，丰富文章内容；②体现大洋河的变迁，突出其生命力；③表达人们对大洋河的依赖。 18. ①有教育智慧，借大鸟教导“我”要有高度；②关爱孩子，鼓励“我”读高中，为“我”高兴；③有原则，捕鱼遵循自然法则，不多捕多捞。 19. ①表达对大洋河的喜爱和怀念；②对家乡变化的感慨；③对人与自然和谐相处的向往。 【解析】 【导语】这篇散文以大洋河为情感载体，串联起童年河畔相伴的温馨、少年求学时父亲的教诲、四季河畔的童趣、父亲捕鱼的处世准则等鲜活记忆，今昔对照展现河流生态与沿岸发展的蜕变，将亲情、故土眷恋与生态哲思相融，笔触暖而厚重，满溢着对家乡与母亲河的深挚共情。 【15题详解】 结合第②段内容可知，夕阳下父亲带我在大洋河边眺望山河，河水晚霞景色优美，父亲眺望过往岁月，年少的我在远眺之中，懵懂对未来命运产生思考，这是大洋河边留给“我”的温情记忆。可概括为：父亲带“我”在河边远眺，“我”随父亲远眺，感悟命运； 结合第③段内容可知，面对天上飞过的白鹭，父亲借白鹭飞翔的事例开导我，想要自由奔赴远方，就要磨炼自己，拥有实力与高度，同时向我介绍白鹭，将白鹭与家乡大洋河联系在一起，成为成长路上的记忆。可概括为：父亲借大鸟教导“我”要有高度； 结合第④段中“父亲鼓励我读高中，我又考上了省城的大学。毕业后我留在省城工作，彻底离开了大洋河边的那个小村子。父亲高兴我有了出息，高兴我不用种地耕田，也高兴我天天可以看城里的灯火闪烁”可知，大洋河边，在升学的人生岔路口，父亲支持我选择读高中，后来我考上省城大学留在城市工作，父亲由衷为我的出息感到欣喜，大洋河见证了我人生选择与成长远行。可概括为：亲鼓励“我”读高中，“我”考上大学，父亲高兴； 结合第④段中“母亲说自我离开以后，父亲一有空儿就去河边望，望我回来的方向。她说我竟然成了父亲内心深处的候鸟，就跟天上展翅高飞的白鹭一样”可知，“我”离家远赴省城，父亲常常独自来到大洋河边，朝着我归来的方向远望，把远行的我比作大洋河的候鸟，大洋河承载着父亲对远行游子的牵挂思念。可概括为：父亲去河边望“我”回来的方向； 结合第⑦段内容可知，儿时父亲带我在大洋河捕鱼，收获的鱼会分给乡邻，教导我大河的馈赠属于众人；同时捕鱼懂得节制，教会我要敬畏自然、适可而止，留下人与自然相处的珍贵记忆。可概括为：父亲带“我”河边捕鱼，遵循自然法则； 结合第⑥段内容可知，春天孩子们在河边寻觅野鸭蛋、采摘野菜；夏天在河中戏水，与白鹭相伴；秋日傍晚小伙伴在河边柳树下写作业、玩耍，大人们闲谈生活；冬天河面成为天然溜冰场，孩子们滑冰嬉戏，城里孩子也前来同乐，大洋河带给山里孩子丰富美好的童年乐趣。可概括为：童年时与伙伴在大洋河两岸游玩嬉戏； 结合第⑧段内容可知，大洋河洪水泛滥，河水汹涌，父亲不顾危险蹚水渡河，冒雨进城看望读高中的我，让我感受到深沉的父爱，记住了大洋河暴躁凶险的一面与危难里的亲情。可概括为：发水年父亲蹚水进城找“我”。 【16题详解】 这句话运用比喻的修辞手法，将弯弯曲曲的大洋河水比作银白色的光带，生动形象地写出了大洋河河道蜿蜒绵长、河水澄澈透亮、波光莹白的特点。同时“钻进大山的肚子里”运用拟人手法，赋予大洋河灵动的姿态，写出河水绵延流向深山的悠远态势。语句描摹出夕阳晚霞下大洋河优美静谧的景致，鲜活勾勒出家乡大河的柔美壮阔，真切抒发了作者对大洋河的喜爱与眷恋之情。 【17题详解】 结合“史书曾经记载‘洋河古渡’的帆影翩翩，航运之繁盛。直至后来河床淤堵，疲于疏通，生态严重破坏，这条黄金水路才在历史上搁浅。循着‘洋河古渡’的痕迹，看洋河水重新泛起的波澜，任思绪拍打时空，一条河可以浅了岁月，却不曾断流”可知，插入洋河古渡的史料记载，交代大洋河昔日航运兴盛、后来水路搁浅的过往，跳出个人童年回忆，把对大洋河的书写从个人记忆拓展到历史层面，充实文章厚度。 大洋河历经航运繁盛、河床淤堵的沧桑变化，原文写“一条河可以浅了岁月，却不曾断流”，写出大河历经岁月磨难却从未断绝，凸显大洋河顽强不息的生命力，也为后文写如今生态治理后的新生做铺垫。 结合后文“不管桑田如何变迁，让依赖于河的子民，仍旧与河不弃不离，生生不息”，说明从古至今百姓依靠大洋河生存繁衍，体现大河与世代子民紧密相连的关系。 【18题详解】 结合第③段“父亲说，‘你看它们多自由畅快，想飞哪就飞哪，前提是你翅膀得硬起来，有了高度才行’”可知，父亲看见白鹭飞翔，借大鸟的事例开导“我”，启发“我”要磨砺自我，拥有实力才能奔赴远方，可见父亲有教育智慧，善于借助眼前景物对孩子进行启发引导。 结合第④段“父亲鼓励我读高中，我又考上了省城的大学。毕业后我留在省城工作，彻底离开了大洋河边的那个小村子。父亲高兴我有了出息，高兴我不用种地耕田，也高兴我天天可以看城里的灯火闪烁”可知，在人生选择关口，父亲支持“我”读高中，当“我”考上大学留在省城，他由衷为“我”感到欢喜；结合第⑧段内容可知，大洋河洪水泛滥，河水汹涌，父亲不顾危险蹚水渡河，冒雨进城看望读高中的我，让我感受到深沉的父爱，记住了大洋河暴躁凶险的一面与危难里的亲情。这体现父亲关爱孩子。 结合第⑦段“他说，‘适可而止是大自然相互依赖的法则，大山里万物皆有灵性’”可知，父亲河边捕鱼懂得节制，从不贪多捕捞，敬畏自然万物，坚守与自然相处的底线，表现出父亲做事有原则，懂得敬畏自然。 【19题详解】 结合第⑩段“每次我回来后，都喜欢像小时候那样，站在河边远眺大山，远眺大河流淌，尤其望着成群结队归来的白鹭”分析，作者回乡效仿儿时模样在河边远眺，回望往昔与父亲在大洋河边的种种记忆，借眺望大河、大山，寄托对故乡大洋河深深的喜爱，以及对童年时光、逝去往事的怀念。昔日白鹭变得稀有，如今白鹭成群归来，大洋河经改造旧貌换新颜。今昔景象对照，作者远眺眼前景象，抒发对家乡沧桑变迁、重获新生的无限感慨。白鹭是大洋河生态向好的标志，成群白鹭归来，代表生态得到修复。作者凝望归来的白鹭，暗含对人与自然共生共存、万物各得其所的美好境界的向往。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成小题。 会说话的“云腾” ①云是生活中常见的自然景观，也是气象观测的重要对象。农业社会中，降水与人们的生产生活息息相关，古人通过敏锐的观察，发现了云的聚散变化与降水的关系。《千字文》中，接续于天地、星辰、四时与历法之后的，便是“云腾致雨”这一气象规律。 ②从古至今，云的变幻之美和造化之理，一直吸引着无数文人墨客驻足观赏，留下了许多千古名句。王维“行到水穷处，坐看云起时”，其中云起的景象令人遐想，仿佛诗人的心 境也随着云雾升腾，摆脱了尘世的束缚，达到了超然物外的精神境界。王之涣“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，将白云与黄河融为一体，表现天地交融的壮阔景象。白云、黄河与孤城、高山一起，构成一幅气势恢宏的画卷，展现出广袤无垠的辽阔视野。不仅在中国，世界各地的古代文明中，云也常常被赋予神奇色彩。在古希腊神话中，宙斯为躲避赫拉，化身为一团云雾，与美丽的伊娥私会；北欧神话中，众神之王奥丁骑着八足神马驰骋云端，睥睨众生。 ③在中国艺术中，云也一直是重要的文化元素。新石器时代的陶器、玉器上就有原始旋纹，其形态已蕴含云气流动之象。商周时期，青铜器上的云雷纹是典型的装饰纹样。随着艺术形态的发展，云纹衍生出许多不同造型的样式：春秋战国的卷云纹、秦汉时期的云气纹、魏晋时期的流云纹，再到后来明清时期的如意云纹……不同历史时期的云纹，既承载着时代的审美风尚，也寄托着人们对吉祥如意的期许，不断地丰富着“云”的文化内涵。同时，在继承传统时，也不忘开拓创新。2008年北京奥运会，奥运火炬被命名为“祥云”，设计采用云纹雕饰，雅致锦簇，兼具流动的样态和汇聚的布局，用象征吉祥和团结的云纹传递出“渊源共生，和谐共融”的寓意，充分彰显了传统与现代、中国与世界的融合。 ④“腾”字是从“马”、“朕”声的形声字，以义符马表奔腾跳跃之意，而从语音上看，“腾”与“登”“升”“乘”读音相近，意义上均有上升的含义。比如，先秦典籍《礼记》中提到初春的时候“地气上腾”，草木开始萌动；屈原的《离骚》中提到“吾令凤鸟飞腾兮，继之以日夜”，借以描绘凤鸟的腾飞。除了表示具体的上升动作，“腾”蕴含着天地万物生生不息、向上向善的本质属性，例如“沸腾”“喧腾”“腾达”等词，皆由此引申而来。 ⑤天空中云聚云散常伴随阴晴雨雪。古人虽无现代气象学知识，但通过长期观察，发现了云的聚散变化与降水的关联。云的形成，源于地表水分的蒸发：太阳辐射使地面上水分蒸发成水汽，上升到高空遇冷后凝结成小水滴或小冰晶，大量小水滴、小冰晶汇聚便形成云。随着空气的流动，云会不断聚集变厚，当上升到一定高度，遇到更冷的环境时，云中的水滴或冰晶会不断增大、变重，最终克服空气浮力降落，形成雨或雪，这就是“致雨”的过程。 ⑥从现代人的角度看，“云腾”背后蕴含着科学原理。云的上升运动，主要受两个因素驱动：一是空气的热力作用，二是云本身的浮力作用。当太阳把地面加热，地面的热量传递给空气，空气受热膨胀变轻，上升运动就形成了。同时，云的主体是水蒸气，密度比周围的空气小，在浮力作用下也会向上运动。 ⑦会说话的云腾，不仅是大自然的鬼斧神工，在各个领域更是具有丰富的内涵。人们对云的观察，是对气象规律的探索和对生产生活的重视，也表现出人们对美好生活的朴素追求。让我们随着云朵的升腾聚散，尽情在浩瀚天地间徜徉遐想，体悟自然，升华心灵。 （节选自《光明日报》，有删改） 20. 本文以“会说话的云腾”为标题，有什么作用？ 21. 第②自然段划线句子用了什么说明方法？有什么作用？ 22. 第⑤自然段用了哪种顺序？请结合内容简要分析。 23. 小语读完了这篇文章后，走近非遗工坊，结合本文第③④自然段，说说他为什么选择这把“云纹折叠扇”。 【链接材料】 非遗工坊推出一款“云纹折叠扇”：扇面绘制如意云纹（线条圆润、形似如意），扇骨雕卷云纹与云气纹交织的“云腾”图样，可折叠便携，兼具古典韵味与实用性。 【答案】20. ①运用拟人手法，生动形象，吸引读者；②揭示文章内容，说明云能反映气象规律等；③点明本文的说明对象是“云腾”。 21. 举例子，通过列举古希腊和北欧神话，具体说明世界各地古文明都会给云赋予神奇的色彩，增强文章的说服力。 22. 逻辑顺序，先点明云的聚散变化与降水存在关联，再依次介绍云的形成过程、降水的形成过程来阐释二者关联的原理，由现象到本质，符合人们的认知规律。 23. ①云是重要文化元素，云纹有丰富文化内涵；②“腾”蕴含天地万物生生不息、向上向善的本质属性；③“云纹折叠扇”兼具古典韵味与实用性，体现传统与现代融合。 【解析】 【导语】文章由云这一常见自然景物切入，从古诗文、神话、传统纹样多角度挖掘云承载的人文底蕴，再解析字词本源与气象原理，由浅至深串联人文与科学，文笔舒缓，兼具科普价值与浓厚的传统文化韵味。 【20题详解】 标题运用拟人手法，将“云腾”赋予能够说话的人的特质；通读全文，文章从神话、艺术纹样、字词释义、气象原理多方面介绍云承载的深厚内涵，对应标题“会说话”，代表云朵承载着传统文化、自然科学的信息；同时标题设置悬念，勾起读者阅读兴趣，点明本文的说明对象“云腾”。 【21题详解】 第②段“在古希腊神话中，宙斯为躲避赫拉，化身为一团云雾，与美丽的伊娥私会；北欧神话中，众神之王奥丁骑着八足马驰骋云端，睥睨众生”运用举例子的说明方法，列举古希腊、北欧两类外国神话事例，具体真切地阐释本段开头“世界各地的古代文明中，云也常常被赋予神奇色彩”，增强内容的说服力与趣味性，拓宽文章文化广度。 【22题详解】 本段运用逻辑顺序，先抛出古人早已观察出云和降雨存在关联这一生活现象；接着按照“地表水蒸发—高空凝结成小水滴—聚集加厚—遇冷降水”，一步一步拆解云朵形成、降雨的整套原理，由表层现象深入背后的科学成因，条理清晰地讲解“致雨”的完整过程，契合大众由浅入深的认知习惯。 【23题详解】 结合第③段“在中国艺术中，云也一直是重要的文化元素……不同历史时期的云纹，既承载着时代的审美风尚，也寄托着人们对吉祥如意的期许”，云纹拥有悠久的历史底蕴，承载吉祥美好的寓意； 再参考第④段“‘腾’蕴含着天地万物生生不息、向上向善的本质属性”，扇面“云腾”图样自带奋进向上的精神内核； 同时对照第③段“在继承传统时，也不忘开拓创新”以及链接材料“可折叠便携，兼具古典韵味与实用性”，折扇做到传统纹样和现代实用设计互相融合，因此会选择这款云纹折叠扇。 四、写作（50分） 24. 请认真阅读下面文字，按要求作文。 距离是成长的刻度，也是情感的纽带：与依赖保持一点距离，能学会独立；与喧嚣保持一点距离，能沉淀内心；而与珍视的人留一份恰到好处的距离，反而让真情更长久。它从不是疏远或纠缠，而是在远近之间，读懂自我与他人。你有过在距离中成长、在分寸中懂爱的经历吗？ 读了上面的材料，你有怎样的思考与感受？请以“距离”为话题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 于分寸之间，读懂距离 从前的我习惯蜷缩在家人的庇护之下，遇事便下意识寻求依靠，直到我慢慢懂得拉开一段合适的距离，才真正解锁独立成长的意义。 从小到大，大大小小的琐事总有家人替我操心。书桌永远由长辈收拾得干干净净，生活用品早早便被备好放在手边，遇上难解的习题，我第一反应便是求助旁人。长久的依赖让我习惯躲在温暖舒适区，一旦需要独自处理事情，心底便满是慌乱不安。我总以为被人全方位照料便是幸福，却没有察觉，这份过度贴近的庇护，早已悄悄困住了我迈步成长的脚步，让我渐渐失去了独自直面风雨的勇气。 一次父母因为要事需要短暂外出几日，生活的重担忽然落到我的身上。刚开始独处的日子，我手足无措。清晨醒来，看着凌乱的床铺一时不知如何下手，对着堆放在椅子上的一堆杂乱衣物发愁，简单开火做饭时也总是手忙脚乱，不是忘了把控火候，就是忘记备好配菜。无数个难熬的瞬间，我指尖悬在手机拨号键上，想要拨通电话求助。可转念之间，我又在心底不断提醒自己，我需要和长久以来的依赖拉开距离，试着独自扛起日常的琐碎。 往后几日，我逼着自己沉下心来，慢慢摸索属于自己的生活节奏。清晨按时起床整理房间，把散落的书本、衣物一一归置整齐；买菜做饭前，提前规划好一日三餐，学着合理安排开销；学习上遇到拦路虎，我不再立刻放弃，而是静下心，翻看书本，一遍一遍自行思考。偶尔遭遇挫折，饭菜做得不合口味、家务做完又重新变乱，我也学着平复烦躁的情绪，冷静寻找解决办法。几天独处的时光匆匆而过，当家人推开家门，看见井井有条的屋子，眼里满是惊喜。 我站在窗边，晚风拂过脸颊，心底豁然开朗。从前我误以为紧紧依偎在家人身边，寸步不离便是最好的陪伴，可如今我终于明白，合适的距离，从来不是疏远亲情。而是挣脱依赖的枷锁，学着长出独当一面的翅膀。家人的爱意始终不曾远去，只是我需要拉开一段距离，独自奔赴属于自己的成长旅途，在独立前行的路上活成更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本篇是以“距离”为核心的话题作文，文体可以选择记叙文或是议论文，记叙文更适合结合亲身日常经历展开书写。材料赋予距离多层成长含义：拉开和依赖之间的距离能够收获独立，远离外界喧嚣便可沉淀内心，和身边珍视之人把握合适分寸能够长久维系真情；距离不等于刻意疏远或是过度纠缠，本质是在远近取舍之间认清自我、读懂人情。写作不能只停留在物理层面的远近，应当深挖心理、相处方式上的分寸，围绕成长感悟、亲情相处、自我沉淀确立写作方向。立意可以写拉开对家人的心理距离，学着挣脱依赖，独自直面难题，收获独立成长；可以写远离网络喧闹浮躁，守住内心沉静，专注自身目标；也可以记叙和亲人相处，把握恰当的相处距离，理解亲情的分寸，读懂含蓄深沉的爱意，于进退之间领悟成长的真谛。 二、选材构思。 本篇优先选用记叙文进行创作，可以选取的素材十分丰富，可以选取学着独自处理学习难题、远离课余嘈杂专心读书、调整和母亲的相处模式、和朋友把握相处分寸等日常事例。开篇交代自身从前的状态，习惯事事依靠家人、贪恋热闹环境，或是和亲人整日黏在一起，常常因为过度亲近产生矛盾烦恼，内心懵懂迷茫；中间完整叙述事件经过，细致刻画相处时的细节以及自己心态的转变，写出自己慢慢拉开合适的距离，学着独立做事、静下心学习、懂得尊重家人的私人空间，记录内心一次次的触动；结尾结合亲身经历感悟距离的深意，合适的分寸成全自我成长，也守护住珍贵的情感，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $