第一章声现象 单元练习---2026-2027学年苏科版物理八年级上册

**基本信息** 本单元卷聚焦声现象，融合贾湖骨笛、AI语音助手等文化与科技情境，覆盖基础概念与探究能力，适配苏科版八年级上册第一章单元复习，强化物理观念与科学探究素养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|10|声音特性、传播、利用|贾湖骨笛（文化传承）、天坛圜丘（声学建筑）| |填空题|5|音调影响因素、次声波、噪声控制|“不敢高声语”（古诗情境）、倒车雷达（科技应用）| |作图题|1|水位与音调关系|通过画图直观呈现振动频率与音调关联| |实验题|2|钢尺振动、隔音材料探究|跨学科实践（控制变量法）、噪声监测（科学思维）| |计算题|2|声速计算|南海深度测量（实际应用）、金属管传声（数据分析）|

第一章 声现象 同步练习 一、单选题 1．用智能手机监测噪声，显示的“50.6dB”是指声音的（　　） A．音调 B．响度 C．振幅 D．频率 2．图为在河南舞阳出土的8000多年前的贾湖骨笛，可以吹奏出七声音阶，是我国迄今发现的最早的吹奏乐器，也是全球范围内所知道的最早的可吹奏乐器。贾湖骨笛吹奏时（　　） A．骨笛声不是由物体振动产生的 B．骨笛声只能在空气中传播 C．分辨骨笛声依据的是声音的音色 D．骨笛声在真空中的传播速度约为 3．我们生活在充满声音的世界里，下列关于声现象的说法中正确的是（　　） A．鼓面发声时，鼓面并不振动 B．声呐是利用超声波发现目标的，超声波不是物体振动产生的而是由特殊装置发出的 C．给摩托车安装消声器是在传播过程中减弱噪声 D．通过放在水中的长管听到远处船只航行的声音，说明水能传声 4．下列现象中，主要体现声音能够传递能量的是（   ） A．蝙蝠采用回声定位，可以确定目标的位置 B．利用超声波牙刷，可以清理牙齿 C．利用声呐系统可以探测海洋的深度 D．利用声波可以检测出锅炉有没有裂纹 5．如图所示为北京天坛公园里的声学建筑奇观之一的圜丘。游客站在圜丘顶层的天心石说话时，会觉得声音异常洪亮。下列关于声音变洪亮的原因中正确的是（   ） A．游客的声音变成了超声波 B．圜丘的天心石内装有扩音器 C．游客在圜丘上站得高，使声音在传播中的阻碍减少 D．反射的回声与原声混在一起，声音得到了加强 6．2025年7月20日，火遍全网的“苏超”——江苏省城市足球联赛，扬州队主场对阵南京队。陕西榆林腰鼓队跨越千里，献上精彩表演。头扎白羊肚手巾、身背腰鼓，随着节奏跳跃、旋转，动作刚劲有力，红绸飘舞，彩带飞扬……下列说法正确的是（　　） A．鼓声和锣声的响度和音调有可能相同 B．观众通过音调来判断鼓声和锣声 C．敲击鼓面越快，鼓声的音调越高 D．鼓声是由空气振动产生的 7．如图所示，某科创小组制作的隔音房间模型与噪声计的位置保持不变，用噪声计先测出房门打开时闹钟铃声强弱的等级为84.7dB，再测出经过房门关闭后闹钟铃声强弱的等级为69.6dB。在以上过程中，噪声计接收到闹钟铃声的（　　） A．声速变慢 B．音调变低 C．响度变小 D．音色变差 8．下列关于乐音三要素的说法正确的是（    ） A．“震耳欲聋”是因为音调太高 B．“闻其声知其人”是因为不同的人的音调不同 C．男“高”音歌唱家“高”声歌唱，前一个“高”指音调，后一个“高”指响度 D．钢琴上不同的琴键发出不同的声音是因为音色不同 9．如图所示为科技小组制作的“火焰琴”。展示时，试管中金属丝和空气被加热，堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同声音。下列说法正确的是（　　） A．琴声是由塑料管的振动产生的 B．琴声在真空中传播速度最大 C．不同的“琴声”是指音色不同 D．按压不同的孔可以改变音调 10．如图所示，家装领域广泛利用AI（人工智能）语音助手，可实现“人与家电”全场景自然交互，下列说法中正确的是（    ） A．AI语音助手的声音不是由振动产生的 B．降低AI语音助手的音量其实质是降低声音的音调 C．AI语音助手发出的声音在真空中的传播速度约为 D．AI语音助手能根据指令做出反应，说明声音可以传递信息 二、填空题 11．吉他手弹奏电吉他时不断来回移动手指去控制琴弦的______（选填“长度”“粗细”或“松紧”），目的是为了改变声音的______；琴声是通过______传播到现场观众耳中的。 12．“不敢高声语，恐惊天上人”。这里的“高”指的是声音的___________（选填“音调”、“响度”或“音色”）大；蚊子飞行时，我们能够听到它煽动翅膀的“嗡嗡”声，而我们上下摆动手臂时却听不到类似的“嗡嗡”声，这是由于手臂摆动的频率低于___________Hz。 13．如图甲所示，小汽车倒车雷达靠______（选填“超声波”或“次声波”）发现障碍物，当司机听到急促的报警声，知道距离障碍物太近，说明声音能传递______；如图乙所示，在需要安静环境的医院、学校附近，常常有______的标志。 14．真空罩中的闹钟，接通电源，此时能听到电铃发出的声音。现用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐______（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音。这个实验说明了声音的传播需要______。真空______（选填“能”或“不能”）传声。 15．2023年12月18日23时59分，甘肃临夏州积石山县发生6.2级地震。利用地震波中纵波和横波的传播速度不同，可以监测震源的位置。地震发生时，伴随有_______（选填“超声波”或“次声波”）产生，这种声波人耳_______（选填“能”或“不能”）听到；从图中可知纵波传播速度_______（选填“大于”“小于”或“等于”）横波传播速度。    三、作图题 16．如图所示，是小明在班级举行的小型音乐会上制作的乐器，他在演奏时，用大小相同的力从左到右敲击三个装水的同款瓶子，产生的声音的音调逐渐变高，请用学习的声学知识画出另外两个瓶子中水位线的大致位置（用一条线表示水位线的位置即可）。 四、实验题 17．小明利用一把钢直尺做了一系列声学实验。 (1)如图所示，小明将刻度尺的一端伸出桌边，用手拨动钢尺，听到钢尺发出声音，用手握住钢尺，发现声音消失，这说明：___________停止，发声也停止。小明将钢尺的一小部分留在桌面上，绝大部分伸出桌边，再轻轻拨动钢尺，使钢尺缓慢振动，小明将耳朵贴近钢尺也没有听到声音，原因是：______________________。 (2)小明多次改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺，每次都使钢尺振动的幅度相同，发现钢尺振动的快慢不一样，而且钢尺发出的声音也不一样，这说明：声音的___________与发声体振动的___________有关。 (3)小明想：如果用不同的力拨动钢尺，钢尺发出的声音是否也不一样呢？他继续进行实验探究，将钢尺伸出桌边的长度不变，改变手拨动钢尺的力度，发现拨动的力度不同，钢尺振动的幅度不同，发出的声音也不同，具体的关系是：___________越大，声音的___________越大。 (4)小明在做实验时，同楼层上语文课的小红听到钢尺发出的声音，这时的声音就成了___________。 18．在“制作隔音房间模型”跨学科实践活动中，小明用播放音乐的手机作为声源开展探究，他准备利用人刚听不到声音时人与声源的距离来进行比较材料的隔音性能。 (1)制作模型： 在制作隔音房间模型中小明选用了纸板、棉布、塑料板、泡沫板等材料，制作时，应选择厚度__________（选填“相同”或“不同”）的不同材料，制成规格相同的模型。比较时，小明保持手机发出声音的__________（选填“响度”或“音调”）相同。 (2)探究论证： 把手机放置在不同材料制成的模型内，逐步远离声源，直至听不见手机的声音为止，数据如下： 材料 纸板 棉布 塑料板 泡沫板 距离/m 7 4 8 5 通过上面的探究可以得出不同材料的隔音性能是不同的，__________隔音性能最好。 (3)从控制噪声方面来看，“隔音房间模型”是在声音的__________（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声的。 五、计算题 19．我国“向阳红03号”科考船为了测出我国南海某海域的深度，船上的探测仪从海面向海底垂直发射超声波，经过6s收到回波信号。已知声音在海水中的传播速度是1500m/s。问： (1)该南海海域的深度是多少m？ (2)这套器材能不能用来测量月亮与地球之间的距离？请说出你判断的理由。 20．我们知道，声音在不同介质中传播的速度不同。阅读下表，回答问题。已知在长为1020m的空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.8s（此时气温约为15℃）。问： 一些介质中的声速v/（m/s） 空气（0℃） 331 冰 3230 空气（15℃） 340 铜 3750 水（常温） 1500 铁 5100 (1)第二次听到的声音是通过哪种介质传来的？ (2)敲击后声音通过空气传到另一端要多长时间？ (3)声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第一章 声现象 同步练习--2026-2027学年苏科版物理八年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C D B D A C C D D 1．B 【详解】响度描述声音的强弱，与振幅有关，单位是分贝（dB），“50.6dB”是响度的量化表示，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B​。 2．C 【详解】A．声音是由物体振动产生的，贾湖骨笛吹奏时，是管内的空气柱振动产生声音，故A不符合题意； B．声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质，骨笛声不仅能在空气中传播，也能在液体和固体中传播，故B不符合题意； C．音色是由发声体的材料和结构决定的，不同发声体发出声音的音色不同，我们能分辨出骨笛声，就是依据声音的音色，故C符合题意； D．声音不能在真空中传播，所以骨笛声在真空中无法传播，也就不存在传播速度，故D不符合题意。 故选C。 3．D 【详解】A．声音是由物体振动产生的，鼓面发声时，鼓面是振动的，故A错误； B．声呐是利用超声波工作的，超声波也是声音，也是由物体振动产生的，故B错误； C．给摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声，防止噪声产生，故C错误； D．声音的传播需要介质，通过水中长管听到远处船只航行的声音，说明声音能在水中传播，故D正确。 故选D。 4．B 【详解】声音可以传递信息，声音能够传递能量。 A．蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置，属于利用声音传递信息，故A不符合题意； B．利用超声波牙刷，清理牙齿，属于利用声音传递能量，故B符合题意； C．利用声呐探测海底深度，说明声音可以传递信息，故C不符合题意； D．利用声波可以检测出锅炉有没有裂纹，属于利用声音传递信息，故D不符合题意。 故选B。 5．D 【详解】当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射原理，使回声与原声混在一起，声音得到加强，造成回声的音效效果，故D正确，ABC错误。 故选D。 6．A 【详解】A．响度由振幅决定，音调由频率决定，虽然鼓和锣的材质、结构不同，但在特定演奏条件下它们的响度和音调可以相同，故A正确； B．不同乐器的音色不同，则观众通过音色来判断鼓声和锣声，故B错误； C．敲击速度影响的是节奏的快慢，但音调由鼓面振动的频率决定，敲击速度不能改变鼓面振动的频率，故C错误； D．鼓声是由鼓面振动产生，故D错误。 故选A。 7．C 【详解】A．两次声音传播过程中经历的介质相同，所以声音传播的速度不变，故A不符合题意； B．在实验中，为了更好的比较隔音房间的隔声效果，应控制闹钟发出的声音音调相同，同一个闹钟音调不变，故B不符合题意； C．声音的强弱或大小叫响度，房门打开和房门关闭后测出的闹钟铃声强弱不同，即响度不同，由于闹钟铃声强弱的等级由84.7dB降为69.36dB可知，噪声计接收到闹钟铃声的响度变小，故C符合题意； D．音色是由发声体的材料、结构、形状等因素决定的，同一个闹钟发出的铃声的音色的相同的，故D不符合题意。 故选C。 8．C 【详解】A．“震耳欲聋”是指声音的响度很大，故A错误； B．“闻其声知其人”是因为不同的人的音色不同，故B错误； C．男“高”音中的高是指音调高，“高”声歌唱中的高是指声音大，即响度大，故C正确； D．钢琴上不同的琴键发声时振动频率不同，所以音调不同，从而发出不同的声音，故D错误。 故选C。 9．D 【详解】A．由题意知，堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同声音，说明琴声是由管内空气柱的振动产生的，故A错误； B．声音不能在真空中传播，故B错误； C．由题意可知，不同的“琴声”是由于管内空气柱的长短不一，从而导致音调高低不同，故C错误； D．按压不同的孔，改变了管内空气柱长短，从而改变音调，故D正确。 故选D。 10．D 【详解】A．AI语音助手的声音也是由振动产生的，故A错误； B．降低AI语音助手的音量，其实质是通过降低声音的振动幅度来降低响度，故B错误； C．AI语音助手发出的声音在真空中不能传播，即真空不能传声，故C错误； D．AI语音助手对指令作出回应，说明声音可以传递信息，故D正确。 故选D。 11． 长度 音调 空气 【详解】[1][2]吉他手弹奏电吉他时不断来回移动手指，改变了振动部分的琴弦长度，使琴弦振动的快慢发生了变化，目的是为了改变声音的音调。 [3]声音的传播需要介质，琴声以空气为介质传播到观众耳朵。 12． 响度 20 【详解】[1]不敢高声语，是指不敢大声说话，这里的高是指响度大。 [2]上下摆动手臂时，振动频率太低，低于20Hz，人耳是听不到的，故听不到类似的“嗡嗡”声。 13． 超声波 信息 禁止鸣笛 【详解】[1]小汽车的倒车雷达靠超声波发现障碍物，其采用的是回声定位的原理。 [2]声能传递信息，也能传递能量。当司机听到急促的报警声，获得汽车距离障碍物太近的信息，说明声音能递信息。 [3]为了在声源处控制噪声，在一些地段往往禁止鸣笛。图乙中是禁止鸣笛标志。 14． 变小 介质 不能 【详解】[1][2][3]在用抽气设备逐渐抽出真空罩中的空气的过程中，真空罩内能传播声音的空气越来越少，所以听到的声音会逐渐变小，说明声音的传播需要介质，当罩中的空气全部被抽出，罩内变成真空状态时，不会再听到声音，说明真空不能传声。 15． 次声波 不能 大于 【详解】[1][2][3]地震发生时，伴随有次声波产生，次声波的频率低于20Hz，不在人耳的听觉频率范围内，人耳听不到这种声波。由题图可知，当t=15s时，纵波通过的距离s1=75km，横波通过的距离s2<50km，由可知，纵波传播的速度大于横波传播的速度。 16． 【详解】用大小相同的力敲击瓶子时，发声的物体是瓶身和瓶内的水，瓶内水的质量越小，瓶和水整体振动得越快，也就是振动频率越高，对应的声音音调就越高。从左到右敲击时音调逐渐变高，说明从左到右瓶内的水的质量需要依次减小，因此水位高度要依次降低。 17．(1) 振动 钢尺发出次声波，频率低于20Hz，人耳听不到 (2) 音调 频率 (3) 振幅 响度 (4)噪声 【详解】（1）[1]如图所示，小明将刻度尺的一端伸出桌边，用手拨动钢尺，钢尺振动，听到钢尺发出声音，用手握住钢尺，钢尺振动停止，发现声音消失，这说明：物体振动停止，发声也停止。 [2]小明将钢尺的一小部分留在桌面上，绝大部分伸出桌边，再轻轻拨动钢尺，使钢尺缓慢振动，小明将耳朵贴近钢尺也没有听到声音，原因是钢尺振动频率低，发出次声波，频率低于20Hz，人耳听不到。 （2）[1][2]声音的音调与振动的频率有关。小明多次改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺，每次都使钢尺振动的幅度相同，发现钢尺振动的快慢不一样，钢尺振动的频率不一样，而且钢尺发出的声音也不一样，这说明：声音的音调与发声体振动的频率有关。 （3）[1][2]声音的响度与物体振动的幅度有关，振幅越大，声音的响度越大。 （4）小明在做实验时，同楼层上语文课的小红听到钢尺发出的声音，这时的声音干扰小红学习，就成了噪声。 18．(1) 相同 响度 (2)棉布 (3)传播过程中 【详解】（1）[1]实验中要探究材料的隔音性能，需控制材料厚度、模型规格等变量相同，只改变材料种类。 [2]实验中比较的是听不见声音时的距离，需保证手机发出声音的响度相同，这样距离的差异才能反映材料的隔音效果。 （2）听不见声音时的距离越短，说明材料的隔音性能越好。表格中棉布对应的距离为4m，是最短的，因此隔音性能最好。 （3）隔音房间模型是通过阻挡声音的传播路径来减弱噪声的，属于在传播过程中减弱噪声。 19．(1)4500m (2)这套器材不能用来测量月亮与地球之间的距离，因为超声波属于声波，声音的传播需要介质，月亮与地球之间是真空，声音无法在真空中传播。 【详解】（1）超声波从海面到海底的时间 海面到海底的深度为 s=vt=1500m/s×3s=4500m （2）略。 20．(1)空气 (2)3s (3)5100m/s；铁 【详解】（1）根据表格中的数据进行分析知道，声音在金属中的传播速度比在空气中的速度快，故先听到钢轨传播的声音，后听到空气传播的声音，第二次听到的声音是通过空气传来的。 （2）由知道，声音通过空气传到另一端所需时间 （3）声音在金属管中传播的时间 则声音在金属管中传播的速度 查表知道，金属管是由铁制材料制成的。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $