2.2 养成亲社会行为 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“养成亲社会行为”，核心知识点包括亲社会行为的表现、意义及养成方法。课堂以2024年度《感动中国》人物事迹视频导入，通过图片辨析小游戏、小组讨论等活动，引导学生从认知行为内涵到理解其对个人与社会的价值，再落实到人际交往与社会实践中的具体要求，构建完整学习支架。 其亮点在于融合责任意识与道德修养，以奥运冠军、支教群体等案例及习近平寄语强化政治认同，通过“节能降碳”实践讨论、研学活动设计培养学生社会责任感。采用情境教学与案例分析，结构化小结清晰，助力学生内化道德规范，教师可直接应用丰富活动提升教学效果。

梦想 成长 生命 人生 整册梳理 养成亲社会行为 第二框 第二课 在社会中健康成长 学习目标 1.什么是亲社会行为？ 2.亲社会行为的意义 3.怎样养成亲社会行为 奥运冠军郑钦文、保定学院支教群体、在抗洪中牺牲的年轻基层干部李东...... 清华大学博士庞众望，出身贫困家庭，自己还曾患先天性心脏病。但他心怀感恩，将专利转化收入全部捐献给公益组织，并以母亲的名字设立了 “志芹助学金”，累计捐款数百万元；还设关注先心病患儿基金。​ 他们，用自己的行动温暖着社会。​ 1.他们的行为有哪些共同之处？ 2.他们的行为对社会和他人产生了怎样的影响？ 视频导入：2025年8月16日，《感动中国》2024年度人物揭晓。 青少年阶段是人的社会化的重要时期， 我们应该养成亲社会行为！ 思考： 1、亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 一、亲社会化的表现 活动一 ：图片辨析小游戏 小组探究问题： ①把图片分为两类：有益于他人社会的行为、损害他人 / 社会的行为。 ②说一说你分类的理由，说一说图片里好人好事有什么共同点？ ③除了图片里帮助他人，生活中还有哪些行为也是这类行为？ 2、谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。 3、青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 一、亲社会化的表现 生活观察 下列行为属于亲社会行为吗？其表现分别是？ 谦让 分享 合作 关心社会发展 帮助他人 学校组织八年级学生参加宣传“节能降碳，绿色发展” 社会实践活动，几位同学就此展开了讨论。 男生2：节能降碳是全社会共同的责任，我们都应该出一份力。 女生1：绿色发展是大势所趋，这个活动很有意义。 女生2：参加社会实践活动，可以了解社会。 男生1：我们的主要任务是学习，没有必要参加社会实践活动。 小组讨论：你赞同谁的观点，为什么？ 赞同男生2和两个女生的观点。 理由：节能降碳活动有助于： ①推动经济转型，促进社会绿色发展、可持续发展； ②应对气候变化，改善人们生活环境、提高人民的生活质量； ③提升青少年的环保意识，培养社会责任感，提高道德修养，促进人的社会化。 方法提示：抓住关键词，寻找答题角度，链接相关知识。 1、亲社会行为促进个人成长和社会进步。“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。” 二、亲社会化的原因 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。 该句出自清代康有为的《大同书》。“夫” 为文言发语词，无实义。“喜群” 即喜爱群体生活，“恶独” 即反感孤独；“相扶”“相植” 同义，指人们互相扶持帮助。这句话道出：喜爱群居、彼此相助，是人的本性所向往的乐事。 2、亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可 二、亲社会化的原因 今天，很多青少年走进社会课堂，参加社区服务，为建设和谐社区出力献策;参观现代化工厂、体会科技变革的力量;参观博物馆，感受人类文明成果的灿烂辉煌;参加环境保护活动，守护我们共同的家园… 探究与分享 ① 能够为他人带来温暖 ② 使人际关系更加融洽 ③ 为社会增添正能量。 二、亲社会化的原因 1、社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。 2、“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。” 三、亲社会化的要求 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 探究与分享 情境一：周末闲暇时间，你可以做哪些事了解社会？ 情境二：参加社区志愿活动，我们要注意哪些规矩？ 情境三：看到身边同学遇到困难，你会怎么做？ 3、我们要主动了解社会，关注社会变化发展 4、了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 三、亲社会化的要求 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 参加防沙治沙活动 今天，青少年走进社会课堂：参加社区服务，为建设和谐社区出力献策； 参观现代化工厂，体会科技变革的力量； 参观博物馆，感受人类文明成果的灿烂辉煌； 参加环境保护活动，守护我们共同的家园…… 以聪明才智贡献国家 相关链接 2022年4月25日，习近平在中国人民大学考察时分享了自己青少年时期的人生感悟，并深情寄语广大青年学生：青年人在求学期间，喜欢思考人生的价值是什么，青春应该在哪里用力、对谁用情、如何用心。我在青少年时期特别是七年“梁家河大学”时光里也常思考这些问题。那时，当地老百姓常说：“肥正月，瘦二月，半死不活三四月。”我大受触动，感觉农民怎么这么苦，一定要为他们做点事情。我曾把郑板桥的诗《竹石》改写为：“深入基层不放松，立根原在群众中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”希望你们用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。 养成亲社会行为 亲社会化的表现 亲社会化的原因 亲社会化的要求 人际交往和社会实践 风俗习惯，社会公德 帮助他人，社会实践 了解社会，关注变化 课堂练习 1．道德与法治课上，同学们分享了“第七届中国国际进口博览会”“中国成功发射洲际弹道导弹”“2024年世界互联网大会”等资料。请你为本次分享选择最佳主题（     ） A．走进社会生活关注时政热点 B．感受生命意义体悟生命美好 C．预防违法犯罪争做守法公民 D．增强规则意识遵守社会规则 A 课堂练习 1．A 【详解】A：题干中的进博会、导弹发射、互联网大会均属于国家发展的重大时政新闻，关注这些内容体现了走进社会生活、关注时政热点，故 A 说法符合题意； B：题干材料主要涉及国家发展成就和国际会议，未直接体现个体生命意义和美好，故 B 说法不符合题意； C：题干材料未涉及违法犯罪相关内容，故 C 说法不符合题意； D：题干材料未涉及社会规则遵守的相关内容，故 D 说法不符合题意。 课堂练习 2．9月28日，共青团遵义市汇川区委组织开展“茅台王子·明亮少年”——2024年贵州“希望工程升级版·壮苗计划”汇川区研学活动。来自遵义市中小学80余名乡村青少年、进城务工人员子女代表参加此次研学活动。研学中，同学们感受到世界文化遗产海龙屯的历史文化，遵义市科技馆的科技魅力，伟大转折实景剧的恢弘震撼。中小学生参加研学活动（     ） A．有利于提高学习成绩 B．有利于培养亲社会行为 C．有利于快速提升社会实践能力 D．有利于取代课堂学习，增长见识 B 课堂练习 2．B 【详解】A：研学活动旨在拓宽视野、提升综合素质，与提高学习成绩无直接必然联系，故 A 不符合题意； B：参加研学活动让学生走进社会、了解社会，有利于养成亲社会行为，故 B 符合题意； C：社会实践能力的提升是一个循序渐进的过程，“快速提升”说法过于绝对，故 C 说法错误； D：研学活动是课堂学习的补充，不能取代课堂学习，故 D 说法错误。 课堂练习 3．国家主席习近平在2024年新年贺词中指出，孩子的抚养教育，年轻人的就业成才，老年人的就医养老，是家事也是国事，大家要共同努力，把这些事办好。这说明（     ） A．每个人都从社会中获得物质支持 B．我们为国家所取得的成就而自豪 C．我们要关心国家发展并为之分忧 D．人的身份是在社会关系中确定的 C 课堂练习 3．C 【详解】A：题干强调要为国家发展贡献力量，并未体现从社会获得物质支持，故A不符合题意； B：题干侧重面对民生问题要共同努力，并未强调为国家成就自豪，故B不符合题意； C：“是家事也是国事，大家要共同努力”，说明我们要关心国家发展，积极承担责任，主动为国分忧，故C符合题意； D：题干强调要为国家发展贡献力量，并未涉及个人身份的确定，故D不符合题意。 课堂练习 4．2025年国庆中秋假期，同学们有的去山西博物院，领略博大精深的古代文明；有的去王家大院，体验山西大院文化；有的去太行山大峡谷，感受自然风光。这样做（     ） ①这是体验式学习，有利于学生获得丰富的社会感受 ②对培养学生关注社会、服务社会的亲社会行为很有帮助 ③其教育价值远超过学校课堂教学，应成为主要的学习方式 ④能将理论与实践相结合，帮助学生增长见识、提升实践能力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 课堂练习 4．B 【详解】①：同学们利用假期参观博物院、大院和峡谷，属于体验式学习，有利于获得丰富的社会感受，故①符合题意； ②：参与社会生活有利于养成亲社会行为，对培养学生关注社会、服务社会很有帮助，故②符合题意； ③：学校课堂教学仍然是学生获取知识的主要途径，社会实践是重要补充，不能说其价值远超过课堂并成为主要学习方式，故③说法错误； ④：参加社会实践活动能将理论与实践相结合，帮助学生增长见识、提升实践能力，故④符合题意； 下节课见 $