第三章 声现象 单元练习 2026-2027学年北师大版物理八年级上册

**基本信息** 本卷为初中物理声现象单元复习卷，以贾湖骨笛、三折叠手机等真实情境为载体，覆盖声的产生与传播、特性、噪声控制等核心知识，注重物理观念与科学探究能力考查。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|8|噪声控制、声的传播与特性|结合摩托车消声器等生活实例，考查物理观念| |填空题|5|声音的产生、减弱噪声途径、声的利用|引用“蝉噪林逾静”诗句，渗透科学态度| |实验题|1|音调与频率、长度关系|通过钢尺振动实验，培养科学探究中的控制变量法| |计算题|2|声速计算、回声测距|结合列车过隧道情境，体现科学思维的应用|

第三章 声现象 一、单选题 1．噪声是严重影响我们生活的污染之一、下列措施中属于在声源处减弱噪声的是（　　） A．噪声监测仪 B．摩托车的消声器 C．防噪声耳罩 D．隔音蛟龙 2．声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法中正确的是（　　） A．用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声能传递信息 B．声音在真空中的传播速度是340m/s C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”这是在声音传播的过程中减弱噪音 D．花样游泳运动员能听到岸上的音乐说明液体能传声 3．图甲是贾湖骨笛，出土于中国河南省漯河市舞阳县贾湖遗址，距今7800至9000年。骨笛管开七孔，它能吹奏出完备的“宫、商、角、徵、羽”五声音阶，发出“角”音和“羽”音时测得其对应的频率信息如图乙所示，据此信息可推断（    ） A．“角”音比“羽”音的响度一定更大 B．“角”音比“羽”音的音调一定更高 C．发出“角”音时，发声体的振动比发出“羽”音时慢 D．发出“角”音和“羽”音的音色一定不同 4．如图所示，小红用大小相同的力拨动尺子，通过改变尺子伸出桌面的长度进行实验（　　） A．实验探究的是音调与声源振动幅度的关系 B．实验探究的是音色与声源振动频率的关系 C．实验探究的是响度与声源振动幅度的关系 D．实验探究的是音调与声源振动频率的关系 5．小明在跨学科实践活动中，制作了一个带盖的塑料盒，将正在振铃的小闹钟放进盒内，然后将小闹钟分别用纸板、木片、EVA等材料包裹，放进盒内，分析不同材料的隔声能力，便制作成一个隔声房间模型。下列有关说法正确的是（　　） A．铃声的分贝值表示听到铃声的音调高低 B．该实验说明正在振铃的小闹钟发出的声音可以在真空中传播 C．实验时应该在相同的位置打开手机中的虚拟声音示波器测量铃声的分贝值 D．测得铃声的分贝值越大，说明材料的隔声效果越好 6．端午节赛龙舟时，划龙舟的队员在鼓声指引下，整齐地划动船桨，下列说法正确的是（　　） A．鼓声不能通过水传播 B．鼓手敲鼓的力越大，发出声音的音调就越高 C．鼓声是由于鼓面振动产生的 D．鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快 7．如图所示，某品牌推出了首款三折叠手机，用技术将科幻变成现实。下列说法正确的是（   ） A．手机之间通过超声波接收信息 B．用手机听音乐时，通过音色区分不同的歌手 C．用手机可以收听新闻广播，说明声音可以传递能量 D．开会时，将手机调成静音，是在传播过程中减弱噪声 8．“五四”青年节到来之际，教室里传来《光荣啊，中国共青团》的歌声，小明一听便知道是小英在唱歌。他能确定是小英，主要是根据声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 二、填空题 9．医生给病人检查时使用听诊器，是为了增大声音的__________（选填“响度”“音调”或“音色”）；医生根据听到的声音来判断病人的病情，是利用了声音可以传递__________。 10．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”这两句千古传诵的名句被誉为“文外独绝”。蝉叫声和鸟鸣声都是由物体的_________产生的；暑假在家学习时，为了减小蝉叫声的干扰，关闭门窗，这是在_________（选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 11．如图是超声波清洗机，能够清洗眼镜、首饰等物品。它是利用超声波能够传递______工作的，人耳听到超声波清洗机工作时发出“嗡嗡”的声音，这______选填“是”或“不是”超声波。 12．用超声波清洗牙齿，是利用声可以传递______。在发生地震等自然灾害时，一般会伴有______的产生（选填“次声波”或“超声波”）。某种昆虫靠翅膀的振动发声，如果这种昆虫的翅膀在1s内振动了300次，人类______听到该频率的声音（选填“能”或“不能”）。 13．上课的铃声响了，铃声是由于铃的________产生的，铃声是靠________传入耳中的。 三、实验题 14．小提琴是由两端固定的琴弦产生振动而发声的，如图甲所示。为了研究同一根钢制琴弦发声音调与哪些因素有关，可利用图乙所示的实验装置。一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度L。将钢制琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧。轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动，并用仪器测出发声频率。 序号 长度L/m 重物/个 频率f/Hz 1 0.4 2 375 2 0.8 2 170 3 （a） 4 265 (1)小组同学得到了表格中的数据，则第_________次实验中琴弦发声的音调最高； (2)分析数据可以发现，该小组同学研究的是琴弦发声的音调与琴弦的_________和琴弦的松紧程度这两个因素的关系； (3)当表格中（a）处数据为_________时，可用2、3两次实验来研究琴弦的音调和琴弦_________的关系； (4)在上述探究的基础上，他们又选用一根与钢制琴弦粗细相同的长为0.4m的尼龙琴弦，来探究音调与琴弦的材料的关系，则可悬挂重物个数为_________个。 (5)仅利用本实验的器材，_________（“能”或“不能”）探究音调与振幅关系。 四、计算题 15．有一列长度为400m，运行速度为72km/h的列车，需要经过长度为2000m的隧道。为了安全，列车先鸣笛一声，4s后听到隧道口处峭壁反射的回声，已知声速v甲=340m/s。求： （1）从司机鸣笛到听到回声列车前行多远? （2）列车鸣笛时离隧道口有多远? （3）列车从开始进入隧道到完全离开隧道需要多长时间? 16．声音在不同介质中传播的速度不同。阅读表中一些介质中的声速，回答问题：在空心金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，已知敲击后声音通过空气传到另一端需要的时间为2.5s，两声相隔2.33s（此时气温约为15℃）。 一些介质中的声速v（m/s） 空气（0°C） 331 铜 3750 空气（15℃） 340 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 (1)求空心金属管的长度； (2)求声音在该金属管中的传播速度； (3)该金属管可能是由什么材料制成？如果在金属管里灌满水，重复上面操作，用时间数据简要分析听到声音的情况。（人耳要区分不同介质传播声音的条件是声音的时间间隔要大于0.1s，计算结果保留两位小数） 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B D C D C C B C 1．B 【详解】A．噪声监测仪只能检测噪声的强弱，不能减弱噪声，故A不符合题意； B．摩托车的消声器，是在声音的产生处减弱噪声，属于在声源处减弱噪声，故B符合题意； C．工厂用的防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意； D．“隔音蛟龙”阻断噪声传播，是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 故选B。 2．D 【详解】A．用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声能传递能量，故A错误； B．真空不能传声，故B错误； C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”这是在声源处减弱噪音，故C错误； D．花样游泳运动员能听到岸上的音乐，这说明声音能够通过水传给运动员的耳朵，说明液体能够传声，故D正确。 故选D。 3．C 【详解】A．响度与振动的振幅相关，与频率无直接关系，题中仅给出了频率数据，无法判断“角”音的响度一定更大，故A错误； B．音调与频率大小有关，由图可知“角”音的频率为1318 Hz，“羽”音的频率为1793 Hz，“羽”音反而更高，故B错误； C．频率越大，振动越快；频率越小，振动越慢。1318 Hz比1793 Hz小，说明发出“角”音时振动比发出“羽”音时更慢，故C正确； D．音色与发声体材料及振动方式等多因素有关，仅凭给出的频率数据无法断定音色“一定不同”，故D错误。 故选C。 4．D 【详解】A．音调指声音的高低，由振动频率决定，频率越高，音调越高；与声源振幅无关，故A不符合题意； B．音色是由发声体本身决定的一个特性，与声源振动频率无关，故B不符合题意； C．响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体远近有关，小红用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的幅度相同，即响度不变，故C不符合题意； D．音调指声音的高低，由振动频率决定，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动的快慢不同，即尺子振动的频率不同，当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，频率越低，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，频率越高，发出声音的音调越高；该实验探究的是音调与声源振动的频率的关系，故D符合题意； 故选D。 5．C 【详解】A．分贝是用来表示声音响度大小的单位，不是音调高低，故A错误； B．该实验是在空气中进行的，没有涉及真空环境，不能说明声音可以在真空中传播，声音的传播需要介质，真空不能传声，故B错误； C．实验时应该在相同的位置打开手机中的虚拟声音示波器测量铃声的分贝值，这样才能保证其他条件相同，只研究不同材料的隔声能力，故C正确； D．测得铃声的分贝值越大，说明声音的响度越大，也就意味着材料的隔声效果越差，故D错误。 故选C。 6．C 【详解】A．液体能够传声，所以鼓声可以通过水传播，故A错误； B．敲鼓的力越大，其振幅越大，故其响度越大，即鼓声越大，故B错误； C．鼓声是由于鼓面的振动产生的，故C正确； D．声音的传播速度与传音介质和温度有关，与发声体振动快慢无关，故D错误。 故选C。 7．B 【详解】A．手机之间是通过电磁波（不是超声波）传递信息的，超声波在空气中传播距离短且易衰减，不适合用于手机通信，故A错误； B．不同歌手的声音音色不同，我们可以通过音色区分不同的歌手，故B正确； C．用手机收听新闻广播，说明声音可以传递信息（不是能量），故C错误； D．将手机调成静音，是在声源处减弱噪声，而不是传播过程中，故D错误。 故选B。 8．C 【详解】AD．音调指声音的高低，与振动的频率有关，故AD不符合题意； B．响度指声音的大小，与振幅有关，故B不符合题意； C．音色反映声音的品质与特色，不同发声体的音色不同，小明通过唱歌的声音能确定是小英，主要是根据声音的音色，故C符合题意。 故选C。 9． 响度 信息 【详解】[1][2]医生用听诊器为病人诊病，是因为声音能传递信息，来自病人的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，橡胶管减少了声音的分散，提高了响度。 10． 振动 传播过程中 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，蝉叫声和鸟鸣声都是由物体的振动产生的。 [2]噪声的减弱途径有：在声源处、传播过程中以及人耳处。为了减小蝉叫声的干扰，关闭门窗，这是在传播过程中减弱噪声。 11． 能量 不是 【详解】[1]利用超声波清洗眼镜、首饰等物品上的污垢，是利用声音能够传递能量。 [2]人耳听觉频率范围是，超声波的频率高于，人耳听不到超声波，人耳听到超声波清洗机工作时发出“嗡嗡”的声音，不是超声波。 12． 能量 次声波 能 【详解】[1]声音可以传递信息和能量，用超声波可以清洗牙齿，利用的是声可以传递能量。 [2]在发生地震等自然灾害时，一般会伴有次声波的产生。因此可以通过监测次声波来监测自然灾害。 [3]人耳的听觉频率范围是。昆虫的翅膀在1s内振动了300次，则频率为，所以人类能听到该频率的声音。 13． 振动 空气 【详解】[1]声音由振动产生，发声体在振动，上课的铃声响了，铃声是由于铃的振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，铃声是靠空气传入耳中的。 14．(1)1 (2)长度 (3) 0.8 松紧程度 (4)2 (5)能 【详解】（1）音调由频率决定，频率越高，音调越高，由表可知，实验1的频率为375Hz,频率最大，说明其发出的音调最高。 （2）由表可知，实验1和2中，琴弦挂的重物相同，同一根琴弦说明材料横截面积也相同，只有长度不同，因此探究的是音调与琴弦长度的关系。 （3）[1][2]第2和3实验，重物个数不同，说明琴弦的松紧程度不同，根据控制变量法，要探究松紧程度不同，应该保持琴弦的长度等因素相同，所以（a）处应该为0.8m。 （4）要探究音调与材料的关系，必须控制长度相同（均为0.4m），松紧程度相同（即拉力相同），也就是重物个数相同以及粗细相同，由表可知，已有的实验中只有1是长度为0.4m,因此可挂重物个数为2个。 （5）探究音调与振幅的关系，需控制音调的其他影响因素（长度、松紧程度）不变，改变振幅（通过改变拨动琴弦的力度实现）。本实验器材可改变拨弦力度，且能控制长度、松紧程度不变，因此能探究。 15．（1）80m；（2）720m；（3）120s 【详解】解：（1）列车的速度 由得，从司机鸣笛到听到回声列车行驶的路程 （2）由得，时间内声音传播的路程 则列车鸣笛时离隧道口距离 （3）由得，列车从进入隧道到完全出隧道用时 答：（1）从司机鸣笛到听到回声列车前行80m； （2）列车鸣笛时离隧道口有720m； （3）列车从开始进入隧道到完全离开隧道需要120s。 16．(1)850m (2)5000m/s (3)铝；能听到三次声音 【详解】（1）声音在15℃空气中的传播速度v=340m/s，传播时间t=2.5s。由公式s=vt得，空心金属管的长度为s=vt=340m/s×2.5s=850m （2）两声时间间隔Δt=2.33s，声音在金属管中的传播时间 t金属=t-Δt=2.5s-2.33s=0.17s 声音在该金属管中的传播速度为 （3）对比表格数据，声速5000m/s对应铝。灌满水后，声音在水中传播时间 金属与水的时间间隔Δt1=0.57s-0.17s=0.40s＞0.1s 水与空气的时间间隔Δt2=2.5s-0.57s=1.93s＞0.1s 因此，会听到三次声音，依次是通过金属管、水、空气传播的声音。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $