第三章 声现象 单元练习-2026-2027学年北师大版物理八年级上册

**基本信息** 初中物理第三章声现象单元卷，以生活（扩音器、核酸检测）、科技（C919玻璃棉）、文化（东林书院对联）情境为载体，覆盖声音特性、传播、噪声控制等核心知识点，适配单元复习，强化物理观念与科学思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|8题|响度（扩音器）、声传递信息（声呐）、噪声控制（隔音蛟龙）|生活场景化，基础巩固| |填空题|5题|音色（黄莺啼声、AI机器人）、次声波（蝴蝶翅膀）|文化与自然融合，能力提升| |实验题|1题|音调与频率（钢尺振动）|科学探究，模型建构| |计算题|2题|声速与回声（汽车鸣笛）|实际应用，科学推理|

第三章 声现象 一、单选题 1．不少老师在上课时，为了让学生能听得更清楚，常利用扩音器（俗称“小蜜蜂”）进行授课。这样做的目的是（　　） A．提高声音的音调 B．增大声音的响度 C．增大声音的频率 D．改变声音的传播速度 2．下列事例中利用声传递信息的是（　　） ①利用声呐探测鱼群信息 ②铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 ③通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 ④超声波排除人体内结石 ⑤医用B超诊断仪 ⑥超声波清洗眼镜 A．①②③⑤ B．②③⑤⑥ C．①②③⑥ D．③④⑤⑥ 3．如图所示的实例中，属于在传播过程中减弱噪声的是（　　） A．大象通过次声波进行“无声”的交流 B．穿越北京动物园的“隔音蛟龙” C．学校附近设有禁止鸣笛的标志 D．航母上的起飞引导员需要佩戴“耳罩” 4．琴和琵琶是我国传统的两种乐器，通过弹拨琴和琵琶的弦使之发声。下列说法正确的是（     ） A．正在发声的琴弦，没有振动 B．琴和琵琶发出的声音，可以在真空中传播 C．琴和琵琶发出的声音音调相同时，它们的响度一定相同 D．人们依据音色的不同，能区分出琴和琵琶的声音 5．依据疫情防控工作要求，学校师生属于应检尽检人员。当听到老师用扩音器通知大家做核酸检测时，我们能够分辨出是某位老师的声音，这主要利用了声音的（　　） A．速度 B．响度 C．音调 D．音色 6．如图所示是志愿军在抗美援朝时期使用的哨子。部队进行穿插作战，因为执行无线电静默，所以志愿军内部传递信号，大多使用哨子。下列说法不正确的是（　　） A．哨子发出的声音是金属凹槽振动产生的 B．更用力吹哨子，改变的是哨声的响度 C．战士们分辨哨子的声音，根据的是哨声的音色 D．远处的战士听见的哨声的响度比较小 7．我国自主研制的大客机C919的机舱内覆有一层高孔率“超细航空级玻璃棉”，能很好地保温与吸收噪音，其单丝纤维直径只有3~5μm，1m3的质量为5kg，有关该玻璃棉的性质的描述，下列说法中不正确的是（　　） A．导热能力相对较强 B．单丝纤维比头发细 C．隔音性能相对较好 D．隔热能力相对较强 8．将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音．保持钢尺振动幅度大致相同，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，观察振动和发声的关系，这个实验是用来研究 A．音调与频率的关系 B．响度与振幅的关系 C．音色与波形的关系 D．无法判断 二、填空题 9．东林书院有副名联：“风声雨声读书声，声声入耳”。表明声音可以在____________中传播，我们可以区分出风声、雨声、读书声，是因为它们的____________不同。 10．“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”描绘了春天的景象，如图所示。人们是根据声音的________来辨别黄莺啼声的；人耳听不到蝴蝶翅膀扇动发出的声音，是由于蝴蝶翅膀振动的频率低，这种声音属于___________（选填“超声波”或“次声波”）。 11．在2025年央视春晚的众多节目中，AI机器人扭秧歌如图所示，引起国内外网友高度关注，成为讨论热点。在语音控制方面，机器人只听指挥员的指令，是因为机器人靠识别指挥员声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”）来执行命令的。 12．利用生活中常见的材料可以制作简易乐器，如图是某同学制作的酒杯打击乐器。用筷子敲击酒杯能发声，因为声音是由物体________产生的，轻敲和重敲，发出声音的________不同。旁边的同学能听到演奏的声音，说明声音可以在________中传播。 13．博物馆的工作人员为找出有隐形裂痕的编钟，把四个编钟按由大到小的顺序排列，将用锤子敲击它们产生的声波输入示波器中，产生的波形图如下图所示。由图可以判断出敲______编钟用力最大，______编钟有裂痕（两空均填写“1”、“2”、“3”、“4”）。 三、实验题 14．如图所示，用钢尺做探究声音的实验。把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。 (1)本实验中应该听的声音是 　 　（选填“A”或“B”）； A．钢尺拍打桌面发出的； B．钢尺伸出桌面部分振动发出的。 (2)实验时，钢尺伸出桌面的长度越短，振动越 _____，发出声音的音调越 _____； (3)实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究声音的响度与 _________的关系。 四、计算题 15．一汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖处鸣笛，汽车直线向前行驶后，司机刚好听到笛声的回声，（当时气温：15℃） (1)求：声音传播路程是多少？ (2)求：汽车行驶的速度？ 16．为了提高安全性，减少事故的发生，有关部门要求汽车司机在进入隧道前必须鸣笛。如图所示，若汽车行驶的速度为72km/h，司机在鸣笛后2s听到隧道口处的山崖反射的回声。 (1)汽车鸣笛时距山崖多远？ (2)听到回声时汽车离山崖多远？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B A B D D A A A 1．B 【详解】AC．音调由发声体振动的频率决定，扩音器不改变音调，故AC错误； B．扩音器的作用是增大声音的响度，使学生听得更清楚，故B正确； D．声音传播速度与介质的种类、温度有关，扩音器不改变传播速度，故D错误。 故选B。 2．A 【详解】①利用声呐测探测鱼群信息，是利用回声定位原理，说明声音能传递信息； ②铁路工人用铁锤敲击铁轨，利用听到的声音的不同来判断螺栓是否松动，是利用声音能传递信息； ③通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度，是从声音中分析信息，属于利用声音能传递信息； ④超声波排除人体内结石，超声波对结石产生了作用，使结石破碎排出，是利用声音传递能量； ⑤医院用B超检查病情，是利用仪器分析声音，显示图像，来判断病人的病情，说明声音可以传递信息； ⑥超声波清洗眼镜，超声波在水中高速振动，清洁眼镜表面的污垢，是利用声音传递能量。 综上所述：①②③⑤事例是利用声音传递信息，④⑥事例是利用声音传递能量。故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 3．B 【详解】A．大象通过次声波进行“无声”的交流，次声波只是人听不到，并没有减弱声音，故A不符合题意； B．穿越北京动物园的“隔音蛟龙”，是在传播过程中减弱噪声，故B符合题意； C．学校附近设有禁止鸣笛的标志，是在声源处减弱噪声，故C不符合题意； D．航母上的起飞引导员需要佩戴“耳罩”，是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 故选B。 4．D 【详解】A．声音是由物体振动产生的，正在发声的琴弦一定在振动，没有振动就不会发声，故A错误； B．声音的传播需要介质（如空气、水、固体），真空不能传播声音，因此琴和琵琶发出的声音无法在真空中传播，故B错误； C．音调由振动频率决定，响度由振幅决定。所以琴和琵琶发出的声音音调相同时，它们的响度也可能不同，故C错误； D．音色是声音的特色，由发声体的材料、结构、振动方式等决定。琴和琵琶是两种不同的乐器，它们的音色不同，因此人们可以通过音色来区分它们的声音，故D正确。 故选 D。 5．D 【详解】每个发声体发出的声音的音色一般不同，核酸检测时，我们能够分辨出是某位老师的声音，这主要利用了声音的音色，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 6．A 【详解】A．哨子发出的声音是空气柱振动产生的，故A错误，符合题意； B．更用力吹哨子，改变物体振动的幅度，从而改变的是哨声的响度，故B正确，不符合题意； C．发声材料不同，发出的声音也不同，各具特色，即音色不同。战士们分辨哨子的声音，根据的是哨声的音色，故C正确，不符合题意； D．响度与距离声源的远近有关，远处的战士听见的哨声的响度比较小，故D正确，不符合题意。 故选A。 7．A 【详解】A．玻璃棉具有大量微小的空气孔隙，这些孔隙能够有效阻止热量的传递，从而起到保温隔热的作用，则玻璃棉的导热能力相对较弱，故A错误，符合题意； B．头发丝的直径为100μm左右，玻璃棉的单丝纤维直径只有3～5μm，则单丝纤维比头发细，故B正确，不符合题意； CD．玻璃棉能很好地保温与吸收噪音，则玻璃棉的隔音性能相对较好、隔热能力相对较强，故CD正确，不符合题意。 故选A。 8．A 【分析】声音的音调和物体的振动频率快慢有关，振动频率越快，音调越高；物体的质量越大、体积越大，物体振动会越慢，振动慢，振动频率小，音调比较低． 【详解】由题意可知，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，伸出桌面的钢尺长度增加，其伸出部分质量增大、体积增大，钢尺的振动会变慢，振动频率会逐渐变小，音调逐渐变低，因此该实验是用来探究声音的音调和发声体振动频率的关系的．故选A. 9． 空气 音色 【详解】[1]声音的传播需要介质，我们能听到风声、雨声、读书声，是因为这些声音通过空气传播至人耳。 [2]音色是发声体所特有的声音特征，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。风声、雨声、读书声的发声体不同，所以可以通过音色区分它们。 10． 音色 次声波 【详解】由声音的特性可知，音色可用于辨别不同的发声体； 因人耳听觉频率范围为20Hz~20000Hz，频率低于20Hz的称为次声波，由于蝴蝶翅膀振动的频率低属于次声波，因此人耳无法听到。 11．音色 【详解】不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。机器人只听指挥员的指令，是因为机器人靠识别指挥员声音的音色来执行命令的，因为音色能区分不同人的声音。 12． 振动 响度 空气/气体 【详解】[1]用筷子敲击酒杯时，酒杯发生振动，从而产生声音，所以声音是由物体振动产生的。 [2]轻敲和重敲酒杯，酒杯振动的幅度不同，而声音的响度与振动幅度有关，轻敲时响度小，重敲时响度大，所以发出声音的响度不同。 [3]旁边的同学能听到演奏的声音，是因为声音是通过空气（气体）传播到同学耳朵里的，所以说明声音可以在空气（气体）中传播。 13． 3 2 【详解】敲击编钟的用力大小决定声音的响度，响度与振幅有关，振幅越大则用力越大。由波形图可知3号波形振幅最大，故敲3号编钟用力最大。 有裂痕的编钟结构改变，发声的音色不同，反映在波形图上为波形形状与正常编钟不同。1、3、4号波形形状相似，为正常编钟的波形；2号波形形状与其他三者不同，故2号编钟有裂痕。 14．(1)B (2) 快 高 (3)振动幅度 【详解】（1）先把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，再拨动钢尺，钢尺伸出桌面的部分振动而发出声音，故A不符合题意，B符合题意。 故选B。 （2）[1][2]实验时，钢尺伸出桌面的长度越短，越容易振动，所以振动越快，振动的频率越高，发出声音的音调越高。 （3）保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，钢尺振动的幅度改变，发出声音的响度改变，这是研究声音的响度与振动幅度的关系。 15．(1)1700m (2)20m/s 【详解】（1）声音传播路程 （2）当气温为15℃时，声音在空气中传播的速度为340m/s，声音传播的时间 汽车行驶100m的时间与声音传播的时间相同，，汽车行驶的速度 16．(1) (2) 【详解】（1）根据题意，汽车鸣笛时距山崖的距离为 （2）听到回声时汽车离山崖的距离为 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $