1.1.1 认识小数 课件 -2026-2027学年冀教版数学五年级上册

该小学数学课件聚焦“小数的意义”，通过信天翁身长1.34米、翼展3.6米等生活实例导入，衔接整数知识与长度单位换算，搭建“米.分米.厘米”对应小数数位的学习支架，帮助学生理解小数的组成及各数位含义。 其亮点在于以生活情境培养数感和量感，通过单位换算（如145厘米改写成1.45米）训练推理意识，用直观模型助力数学语言表达。采用观察操作结合分点小结的方法，学生能体会数学与生活联系，教师可高效开展教学。

冀教版数学五年级（上） 小数的认识与加减法 一 第1课时 认识小数 小数的意义 1 1 1.通过观察、比较、操作等活动，理解小数形成的必要性，理解小数的意义。 2.能进行米、分米、厘米之间的单位换算，会把复名数（几米几分米几厘米）改写成以 “米” 为单位的小数，也能把以 “米” 为单位的小数改写成复名数。 3.感受小数在生活中的广泛应用，体会数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。 学习目标 【重难点】 理解小数的意义，掌握用小数表示长度单位的方法，知道用小数表示的长度单位每一位上数字的含义。 3 认识下面的数。 1 课本第10页例1 信天翁 米 . 分米 厘米 1 . 3 4 3 . 6 ·身长有1.34米； ·两翼张开有3.6米。 小数点两边的数各表示什么？ 新知探究 4 认识下面的数。 1 课本第10页例1 信天翁 米 . 分米 厘米 1 . 3 4 3 . 6 ·身长有1.34米； ·两翼张开有3.6米。 1米 1 3分米 3 4厘米 4 3米 3 6分米 6 不是整米数，用“米”作单位时，小数点左边的数表示“米”，小数点右边的数依次表示分米、厘米。 新知探究 5 信天翁的身长和两翼张开的长度还可以怎样表述？ ·身长有1.34米； ·两翼张开有3.6米。 米 . 分米 厘米 1 . 3 4 1米 3分米 4厘米 信天翁的身长是 1米3分米4厘米。 1分米=10厘米 1米3分米4厘米是1米34厘米 1米=100厘米 信天翁的身长是134厘米 信天翁的身长和两翼张开的长度还可以怎样表述？ ·身长有1.34米； ·两翼张开有3.6米。 米 . 分米 厘米 3 . 6 3米 6分米 信天翁两翼张开的长度是3米6分米，还可以说…… 1分米=10厘米 3米6分米是3米60厘米 1米=100厘米 信天翁的两翼张开是360厘米 试一试 把自己的身高写成用“米”作单位的数。 我的身高是145厘米，可以写成 。 1.45米 145厘米=100厘米＋40厘米＋5厘米 1米 4分米 5厘米 100厘米=1米 10厘米=1分米 米 . 分米 厘米 1 4 5 . 我的身高是141厘米，可以写成 。 试一试 把自己的身高写成用“米”作单位的数。 1.41米 141厘米=100厘米＋40厘米＋1厘米 1米 4分米 1厘米 100厘米=1米 10厘米=1分米 米 . 分米 厘米 1 4 1 . 以前学过的0，1，2，3，4，…都是整数。 像1.34，3.6，1.45，1.41，…这样的数都是小数。 整数和小数有什么不同？ 小数有小数点，小数以小数点为分界点，分为整数部分和小数部分。如下所示： 1 . 3 4 3 . 6 整数部分 小数点 小数部分 通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 1.像0，1，2，3，4，…都是整数。像1.34，3.6，1.45，1.41，…这样的数都是小数。 2.小数是由整数部分、小数点和小数部分组成的，小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分。 （整数部分） （小数部分） 小数点 1 . 34 课堂小结 3.以“米”为单位的小数表示的意思：整数部分是几就是几米，小数部分按照顺序第一位是几就是几分米，第二位是几就是几厘米。 4.把几米几分米几厘米改写成以“米”为单位的小数：几米就在整数部分写几，几分米就在小数部分第一位写几，几厘米就在小数部分第二位写几。不要忘记点小数点。 通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 课堂小结 完成相关练习。 02 01 课后练习二第5题。 课后作业 $