《观察常见的动物》教材分析（课件）-2026-2027学年大象版一年级上册科学

该小学科学课件聚焦“观察常见的动物”，引导学生学习动物外部形态、行为特征观察及分类方法。通过展示动物图片或视频导入，承接第一单元“画蚂蚁”的初步感官观察，搭建从基础观察到系统探究的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过分组观察校园动物、制作头饰及模型、主题讨论等活动，培养科学思维与态度责任。采用动态评价与观察报告评分，学生能提升观察技能与合作意识，教师可获得清晰的教学实施路径与评价工具。

第二单元 观察常见的动物 大象版小学科学 一年级上册 教材分析 1 单元设计理念 具体实施建议 目 录 单元设计理念 经验型为主的 抽象逻辑思维 (十一二-十四五) 形象抽象思维 (六七岁十一二） 具体形象思维 (三岁至六七岁) 本册教材培养要项与认识发展过程、 认知心理发展阶段及整套培养体系的关系 《课程标准》中，关于“感官与观察”这一探究要素在低年级学段的目标是：“能利用多种感官或简单工具，观察对象的外部形态特征及现象。”根据儿童的认知特点，寻找他们感兴趣的具体事物作为观察研究的对象，是落实这一学段目标的关键。儿童天生对动物世界充满了好奇。因此，以小动物为研究对象是激发孩子们的好奇心的绝好题材。基于以上思考，我们在第一单元“画蚂蚁”引导学生初步学习利用感官进行观察之后,设计了“观察常见的动物”这个以用多种感官去观察为主要科学探究培养目标的单元。 编写说明 6 单元设计理念 第二单元《观察常见的动物》 认识发展单元目标 能在教师指导下，通过多种感官观察并描述具体事物的构成要素及整体外在特征 内容要求 5.2低(2)说出生活中常见动物的名称及特征 科学观念 认识常见物体的基本外部特征 科学思维 能在教师指导下，观察具体事物的构成要素，通过口述、画图等方式描述事物的外在特征，表达自己的想法 探究实践 能在教师指导下，通过对具体现象与事物的观察和比较，提出感兴趣的问题；具有简单交流的意识；能利用多种感官，观察对象的外部形态特征；具有初步的收集信息和得出结论的意识 态度责任 在好奇心驱使下，对常见自然现象或生活现象表现出直觉兴趣；乐于分享和表达自己的想法；知道可以有依据地质疑别人的观点，尝试从不同角度、以不同方式认识事物 7 本单元涉及到的科学概念核心概念进阶关系 认识发展要项 认识发展单元目标 课名 教学活动与设计意图 内容要求 必做探究实践活动 学段目标 科学观念 科学思维 探究实践 态度责任 感官与观察 能在教师指导下，通过多种感官观察并描述具体事物的构成要素及整体外在特征 1观察兔子 情境引入 读儿歌 5.2低(2)说出生活中常见动物的名称及特征 8．观察常见的动物 认识常见物体的基本外部特征 能在教师指导下，观察具体事物的构成要素，通过口述、画图等方式描述事物的外在特征，表达自己的想法 能在教师指导下，通过对具体现象与事物的观察和比较，提出感兴趣的问题；具有简单交流的意识；能利用多种感官，观察对象的外部形态特征；具有初步的收集信息和得出结论的意识 在好奇心驱使下，对常见自然现象或生活现象表现出直觉兴趣；乐于分享和表达自己的想法；知道可以有依据地质疑别人的观点，尝试从不同角度、以不同方式认识事物 问题与猜想 观察兔子长什么样？ 探究与结论 观察兔子 说一说兔子长什么样 画一画兔子的特征 观察兔子在干什么 说一说自己观察的发现 反思与评价 我们观察兔子的特征用到了哪些感官？ 应用与迁移 兔子喜欢吃什么？ 阅读与新知 兔子的长耳朵有什么用？ 2常见的动物 情境引入 农场里的动物 5.2低(2)说出生活中常见动物的名称及特征 8．观察常见的动物 问题与猜想 认识这些动物吗？它们有什么特征？ 探究与结论 观察并描述动物的特征 玩动物扑克，认识更多的动物，说一说它们的特征 反思与评价 记录科学问题存取单 应用与迁移 到海洋馆、动物园去认识更多的动物 阅读与新知 外形奇特的动物 3我喜欢的动物 情境引入 动物园印象记 5.2低(2)说出生活中常见动物的名称及特征   问题与猜想 猜猜我喜欢的动物 探究与结论 说一说动物的特征，猜一猜是哪种动物 画一画动物的样子，猜一猜是哪种动物 演一演动物的样子，猜一猜是哪种动物 拼一拼动物的卡片，猜一猜是哪种动物 反思与评价 分享猜出动物的经验 应用与迁移 收集动物的资料，制作动物画册 阅读与新知 身怀绝技的动物 第二单元《观察常见的动物》框架表 具体实施建议 1.选择一种动物，观察它的特征，并制作动物头饰。 评分标准： （1）能紧扣动物主题，围绕动物某一特征制作简单的动物头饰。（5分） （2）能紧扣动物主题，围绕动物的多个特征制作动物头饰，作品准确度高。（10分） （3）能紧扣动物主题，围绕动物的多个特征制作动物头饰，作品准确度高，做工精致，造型设计新颖。（20分） 评价建议：能紧扣动物主题，围绕动物特征制作动物头饰。评价时可结合作品准确度、做工精细程度、造型是否新颖等多方面考虑。 2.描述这种动物的特征。 评分标准： （1）能通过口述、画图、表演等方法中的一种准确描述动物的某些特征。（5分） （2）能通过口述、画图、表演等多种方法准确描述动物的多个特征，特征覆盖面广。（10分） （3）能通过口述、画图、表演等多种方法准确描述动物的多个特征，特征覆盖面广，思维清晰，表达流畅，表演形象。（20分） 评价建议：观察动物的特征，能通过口述、画图等方法描述动物的特征；评价时可结合描述的特征的覆盖面、思维清晰度、语言表达是否准确流畅、动作表演是否形象等多方面考虑。 谢谢！ $