激情奥运 第1课时 中国人的奥运梦 课件-2026-2027学年冀教版数学五年级上册

该小学数学课件围绕奥运常识、中国奥运史及数学数据收集分析展开，通过提问导入结合中国奥运历程（1932年首参至2022双奥之城），搭建从历史认知到数学探究的学习支架。 其亮点是融合文化与数学实践，以1984-2020年金牌数据表格为载体，培养数据意识、推理意识和数据观念。采用讨论合作法，小结兼顾知识、能力与情感，提升学生数据能力和爱国情感，为教师提供跨学科教学资源。

冀教版数学五年级（上） 激情奥运 中国人的奥运梦 1 1.了解奥运会的基本常识和中国奥运史的重要事件。 2.学会从数学角度收集、整理和分析奥运相关数据，提出并解决简单的数学问题。 3.感受奥运精神，激发爱国情感和民族自豪感。 学习目标 【重点】 掌握从数学角度分析奥运数据的基本方法。 【难点】 引导学生自主提出与奥运相关的 数学问题。 3 关于奥运会你了解到哪些信息？ 我知道奥运会每四年举办一届…… 奥运会包括夏季奥运会、冬季奥运会和残疾人奥运会…… 关于奥运会你了解到哪些信息？ 奥林匹克圣火象征着光明、团结、友谊、和平、正义。 奥运会的会旗是五环旗，象征五大洲的团结…… 迄今为止，中国北京是世界上唯一一个既举办过夏季奥运会又举办过冬季奥运会的“双奥之城”。 举办奥运会，一直是中国人的梦想。1908年，《天津青年》 杂志提出了3个问题…… 你知道吗？中国人为实现举办奥运会的梦想，整整努力了100年！ 1932年7月30日至8月14日，第10届奥运会在美国洛杉矶举行，中国首次参赛，派出3个人组成的代表团。其中只有刘长春一名运动员，他参加100米和200米短跑比赛，成为中国奥运第一人。 52年后，1984年7月28日至8月12日，第23届奥运会又在美国洛杉矶举行，中国派出225名运动员参加。许海峰在男子手枪60发慢射项目上夺得这届奥运会第一块金牌，成为中国第一个获得奥运会金牌的运动员。在这一届奥运会上，中国代表团共获得15金8银9铜，金牌数排在第四位。 2008年8月，中国举办了第29届北京夏季奥运会，并派出639名运动员参赛，取得了金牌数第一的好成绩，圆了中国人的百年奥运梦。 2022年2月，中国又举办了第24届北京冬季奥运会，我国的参赛运动员有176名，获得9金4银2铜，取得了历史性好成绩。 (1)你了解我国运动员在国际体育比赛中的哪些故事？ 讨论与交流 刘翔：雅典的“中国飞人” 2004年8月27日，在雅典奥运会男子110米栏决赛中，时年21岁的中国选手刘翔站在了起跑线上。 当时，欧美选手长期垄断这个项目。发令枪响，刘翔起跑完美，栏间节奏行云流水。他以惊人的速度一路领先，最终第一个冲过终点线！ 他的成绩是12秒91！这不仅让他赢得了奥运会金牌，更追平了当时由英国选手科林·杰克逊保持的世界纪录（12.91秒当时是奥运会纪录，世界纪录为12.91秒，他因此成为平世界纪录的奥运冠军）。 刘翔身披五星红旗绕场奔跑、激动嘶吼的画面，成为那届奥运会最经典的瞬间之一。这块金牌是中国乃至亚洲男子田径选手在奥运会短距离直道项目上的历史性突破，向世界证明了“中国速度”！ (2)关天中国人的奥运梦，你有哪些感想和希望？ 中国人有志气，有梦想就一定能实现…… 我期待我国运动健儿在…… 感想：1.从孤勇到辉煌的征程：1932年刘长春单刀赴会洛杉矶，代表四亿中国人首次站上奥运赛场；如今中国已跻身奥运金牌榜前列。这条从“一个人的奥运会”到体育强国的路，浓缩着中华民族百年奋斗史。 2.金牌背后的精神图腾：许海峰射击首金、女排五连冠、刘翔破栏、苏炳添刷新亚洲速度……这些高光时刻早已超越体育本身，成为激励国人的精神符号。它们证明：中国人不仅能站上巅峰，更能定义巅峰。 3.双奥之城的时代宣言：2008年北京夏奥会展示文化自信，2022年冬奥会彰显科技与绿色理念。中国用两届无与伦比的奥运盛会，向世界宣告了东方大国的责任与担当。 希望：1.体育强国的深层含义：期待竞技体育的辉煌能带动全民健身热潮，让运动成为生活方式。当城市公园布满晨练身影，当乡村校园建起标准球场，“健康中国”才真正扎根。 2.人文价值的永恒闪耀：愿运动员们享受竞技本身——像徐梦桃四战冬奥终圆梦时含泪的笑，像丘索维金娜“你未痊愈我不敢老”的坚持。这些以人为本的故事，比金牌更动人。 3.体育精神的接续传承：希望新生代运动员在赛场上自信张扬（如孙颖莎的“小魔王”锋芒），赛场外展现开放包容的大国青年形象，让奥林匹克精神在中国土壤绽放新枝。 (3)你对奥运会比赛中的哪些项目或问题感兴趣？ 我想知道我国参加历届奥运会获得奖牌的数量。 我对球类比赛的抽签和比赛规则感兴趣。 我觉得跳水比赛评分和排名很神秘…… 我对冬季奥运会的比赛事项感兴趣。 在奥运会等许多重大体育比赛中，有许多与数学相关的内容。选择自己感兴趣的项目或主题，收集和梳理相关信息，提出研究的问题，并从数学角度分析问题、形成结论。 对同一主题内容感兴趣的同学，可以几个人合作完成。 收集中国自 1984年首次参加夏季奥运会 至 2020年东京奥运会共10届的金牌数据（因中国未参加1984年前奥运会）： 年份 举办地 金牌数 1984 洛杉矶 15 1988 汉城 5 1992 巴塞罗那 16 1996 亚特兰大 16 2000 悉尼 28 2004 雅典 32 2008 北京 48 2012 伦敦 38 2016 里约 26 2020 东京 38 中国夏季奥运会金牌数量随时间呈现何种变化规律？ 中国奥运金牌数量呈显著增长趋势，反映出我国体育综合实力持续提升。 通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 1.我们了解了奥运会的历史和中国奥运的辉煌成就，感受到了祖国的强大。 2.我们学会了从数学的角度观察和分析奥运数据，提高了收集、整理和分析数据的能力。 3.奥运健儿的拼搏精神激励着我们，让我们更加热爱祖国，树立远大理想。 课堂小结 $