精品解析：福建省厦门第一中学2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

福建省厦门第一中学2025-2026学年（上） 初一年语文适应性练习（12月） 一、积累与运用（26分） 1. 默写诗文名句。 （1）________________，秋风吹散马蹄声。 （2）________________，山入潼关不解平。 （3）君问归期未有期，________________。 （4）夫君子之行，________________，俭以养德。 （5）________________，非宁静无以致远。 （6）________________，非志无以成学。 （7）《秋词》中“________________，________________。”表达了诗人一反前人悲秋之调，表达对秋天的热爱与赞美。 （8）《诫子书》中“________________，________________。”蕴含着诸葛亮对儿子的告诫，过度放纵和浮躁对人修身养性的不利影响。 【答案】 ①. 终古高云簇此城 ②. 河流大野犹嫌束 ③. 巴山夜雨涨秋池 ④. 静以修身 ⑤. 非淡泊无以明志 ⑥. 非学无以广才 ⑦. 自古逢秋悲寂寥 ⑧. 我言秋日胜春朝 ⑨. 淫慢则不能励精 ⑩. 险躁则不能治性 【解析】 【详解】注意“簇、犹、嫌、寂寥、淫慢、励、险躁”等字词的书写。 2. 阅读下面文字，按要求作答。 当你跋涉于连绵山峦，层叠的峰峦如大地脊梁在岁月长河中屹立，见证无数生命的轮回与变迁；当你漫步于草木葱茏的绿茵，脚下柔软如毯的草地，是大自然精心 甲 （A．编织 B．编撰）的绿色绒毯。你是否期待看见鸟儿循着亘古航线迁 xǐ 的坚定身影，瞥见野兔在林间跃动的矫健身姿，触摸蝴蝶穿行花草间震颤的鳞翼？然而，当长江白豚的哀歌渐远，藏羚羊的悲鸣在高原回荡，穿山甲濒临灭绝的号哭划破寂静——这些破碎的生态音符，恰是人类与动物关系演变的沧桑注脚。 远古洪荒中，我们的先祖与猛兽共舞、与禽鸟同栖，在狩猎采集的生存智慧中，书写着“人与鸟兽相取舍”的共生篇章。随着文明的车轮滚滚向前，从甲骨文记载的“畋猎”祭祀，到《诗经》里“关关雎鸠”的自然吟咏，动物始终是人类文明的重要参与者。然而工业革命的 乙 （A．徐徐开展 B．狂飙突进），却让这段关系经历了严 jùn 考验：栖息地被蚕食，物种加速消亡，当渡渡鸟的最后一声啼鸣消散在印度洋的海风里，使人类终于意识到：动物不是资源的集合体，而是地球共同体的平等成员。 （1）给加点字注音。 ①跋涉________ ②濒临________ （2）根据拼音写出相应的汉字。 ①迁xǐ________ ②严jùn________ （3）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号） 甲________（A.编织 B.编撰） 乙________（A.徐徐开展 B.狂飙突进） （4）文中画波浪线的句子存在语病，以下选项中修改正确的一项是（ ） A. 随着渡渡鸟的最后一声啼鸣消散在印度洋的海风里，让人类终于意识到：动物不是资源的集合体，而是地球共同体的平等成员。 B. 当渡渡鸟的最后一声啼鸣在印度洋的海风里消散，使人类终于意识到——动物不是资源的集合体，更是地球共同体的平等成员。 C. 当渡渡鸟的最后一声啼鸣消散在印度洋的海风里，人类终于意识到——动物不是资源的集合体，而是地球共同体的平等成员。 D. 渡渡鸟的最后一声啼鸣在印度洋的海风里消散，使人类终于意识到：动物不是资源的集合体，更是地球共同体的平等成员。 【答案】（1） ①. shè ②. bīn （2） ①. 徙 ②. 峻 （3） ①. A ②. B （4）C 【解析】 【小问1详解】 注意“涉”“濒”的读音。 【小问2详解】 略 【小问3详解】 甲处，编织：把细长的东西交错组织起来，制作成器物或织物，也可比喻构造、造就事物。编撰：编辑撰写，多用于书籍、文稿等文字类作品。文中把草地比作大自然织就的绿色绒毯，是大自然造就出如同织物一般的草地景象，对象是自然景物，不是文字著作，因此选“编织”。 乙处，徐徐开展：指事物缓慢、平稳地推进开展。狂飙突进：本义指迅猛激烈地向前推进，形容发展声势浩大、速度迅猛，带有强烈的冲击感。文中写工业革命给人与动物的关系带来严峻考验，造成栖息地被蚕食、物种消亡，体现出工业革命发展势头猛烈，带来巨大冲击，并非缓慢推进，因此选“狂飙突进”。 【小问4详解】 原句“当……使……”同时使用介词，导致句子缺少主语。 A.“随着……让……”同样缺主语，错误； B.“当……使……”还是缺主语，还错把原句的并列关系“不是……而是……”改成了递进关系“不是……更是……”，不符合原意； C.删去了多余的“使”，让“人类”成为主语，逻辑和语法都正确； D.把并列关系改成递进关系，不符合原文要表达的意思。 名著阅读与交流。（7分） 3. 根据名著选段填空。 名著 选段 人物 《朝花夕拾》 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 选段中的“他”是①____________ 《西游记》 他圆睁凤眼观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。 选段中的“他”是②____________ 《西游记》 她手握一把芭蕉扇，一扇熄火，二扇生风，三扇下雨，当地居民为了布种，及时收割，就只得去求取，来回需要一个月时间，才能使田地五谷生养，不然的话寸草也不能生。 选段中的“她”是③____________ 【答案】 ①. 藤野先生 ②. 二郎神 ③. 铁扇公主（罗刹女） 【解析】 【详解】①选段出自鲁迅回忆恩师藤野严九郎的经典段落。藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的老师，他正直热忱、毫无民族偏见，真诚关心鲁迅的学业，细心为鲁迅修改讲义、纠正解剖图，在当时歧视中国人的环境里给予了鲁迅莫大的尊重与温暖。鲁迅回国后时常感念这位恩师，每当写作疲惫、心生懈怠时，想起藤野先生黑瘦的面容与恳切的教诲，就会重拾勇气，坚持执笔书写文字，批判黑暗现实、抨击虚伪的“正人君子”。因此文段中激励作者前行的“他”是藤野先生。 ②结合《西游记》第六回“小圣施威降大圣”的名著情节可知，本段描写的是孙悟空与二郎神斗法的经典场面。孙悟空大闹天宫后，玉帝派遣二郎神率天兵捉拿他。二郎神神通广大、变化多端，拥有七十三变，与孙悟空的七十二变针锋相对。孙悟空为躲避追捕，变作麻雀钉在树上藏匿身形，二郎神慧眼识破其变化，随即收去兵器、褪去法相，变作饿鹰俯冲扑打，步步紧逼、紧追不舍。整段文字精准还原二人斗法的精彩情节，因此文段中与大圣斗法、变幻身形的“他”是二郎神杨戬。 ③结合《西游记》“三调芭蕉扇”的核心情节可知，本段描写的是火焰山与芭蕉扇的相关故事。唐僧师徒西行取经途经火焰山，此处终年烈火熊熊、寸草不生，唯有铁扇公主手中的芭蕉扇可以熄灭火焰、带来风雨。铁扇公主是牛魔王的妻子，手持至宝芭蕉扇，拥有一扇熄火、二扇生风、三扇降雨的神奇法力。当地百姓想要耕种田地、秋收五谷，必须虔诚求取芭蕉扇施法，否则终年干旱荒芜、颗粒无收。依据名著情节与人物法宝特征，文段中的“她”是铁扇公主（罗刹女）。 4. 请你结合对下面这句话的理解，按要求写一段阅读《朝花夕拾》的心得体会。 读经典作品，有利于让自己的思想与大师们联网接轨。 （《义务教育教科书语文七年级上册》） 要求：（1）要有整本书初读和再读的经历与体验；（2）要有《朝花夕拾》中你印象最深的内容；（3）要体现大师思想对你成长的积极影响。 【答案】 示例：初读《朝花夕拾》，我体会浅显，仅感受到鲁迅对童年的怀念，无法读懂文字背后的深意。重读整本书后，我真正实现了与大师的思想接轨。其中《琐记》令我印象最深，文中记录鲁迅厌恶旧学堂的陈腐风气、渴求新知、勇敢挣脱旧环境的束缚。鲁迅不甘平庸、追求进步、敢于突破自我的精神深深感染了我。以前我安于现状、畏惧改变，如今我学会主动突破惰性，敢于探索新知、改正不足。经典搭建起我与大师的桥梁，让我在阅读中修身成长，拥有积极向上的人生态度。 【解析】 【详解】紧扣“读经典与大师思想联网接轨”的核心，先对比初读、再读《朝花夕拾》的不同体验，体现阅读的递进成长。再选取书中经典篇目作为核心内容，结合具体情节，读懂鲁迅的思想内核。最后落脚自我成长，写出大师思想对自己思辨能力、待人处事、价值观塑造的积极影响，做到贴合题意、层次清晰、情感真实。 示例：初读《朝花夕拾》，我只当作普通回忆散文，只看到鲁迅童年的趣事，读得浅显潦草，没有太多感悟。再次细读全书，我才真正与大师的思想接轨。最让我印象深刻的是《无常》，文中描写民间无常公正善良、体恤百姓，对比当时虚伪冷漠的官吏世人。鲁迅借鬼神讽人世，敢于揭穿虚假、崇尚真诚公道。这让我深受启发。成长中，我不再只看表面现象，学会分辨虚伪与真诚，坚守善良正直的本心。阅读经典，让我跨越时空与鲁迅对话，收获独立思考的能力，让思想不断成长。 二、阅读（64分） （一）（7分） 阅读下面陆游所作的两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 十一月四日风雨大作 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 【乙】 风雨 风摇北斗柄欲折①，雨溢天河②浪正生。 一盏昏灯北窗下，腐儒③未辍读书声。 【注释】①北斗柄欲折：北斗星的斗柄仿佛要被狂风折断。北斗：指北斗七星，古人常以其方位判断季节。②天河：银河。③腐儒：诗人自称，谦指固守读书的文人（非贬义）。 5. 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 甲诗“夜阑卧听风吹雨”这一句用听觉写景，描写出一幅这样的景致：夜将尽之时，诗人仍难以入眠，僵卧在孤村病榻之上，默默地听着窗外的雨打风吹的声音。 B. 乙诗“风摇北斗柄欲折，雨溢天河浪正生”运用了写实的笔法，通过描绘北斗折柄、天河生浪的奇异景观来烘托人间的暴风骤雨，气势滔天，具有很强的感染力。 C. 甲乙两诗中的“风雨”的使用有异曲同工之妙。一语双关，内涵丰富，既是对眼前自然景象的真实再现，同时也暗喻风雨飘摇的时代背景下南宋朝廷的动荡不安。 D. 甲乙两诗都使用对比手法。甲诗的“僵卧”“不自哀”和“尚思”之间构成多重对比，乙诗屋外的风雨、屋内的昏灯和“腐儒”“读书声”等情景都有对比意味。 6. 哲人说：“诗是心灵的镜子。”透过这两首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请简要概括。 【答案】5. B 6. 示例：我看到一个年老多病却心怀家国、忧念国事的陆游形象。甲诗中诗人僵卧孤村，却不为自身处境哀伤，梦中仍想着戍守边疆报国；乙诗外面风雨浩大，他仍在昏灯之下坚持读书。虽身处乱世，年老落魄，但他爱国之志不曾消减，坚守理想，矢志不渝。 【解析】 【导语】这两首均是陆游借风雨抒怀的诗作。甲诗写诗人僵卧孤村，听风雨入梦，梦境之中仍心念戍守边疆报国；乙诗以夸张想象描摹漫天风雨，反衬昏灯之下苦读的自己。一入梦，一读书，都借风雨寄寓情怀，刻画出诗人年老困顿却忧国忧民、矢志不渝的爱国形象。 【5题详解】 B.结合乙诗“风摇北斗柄欲折，雨溢天河浪正生”可知，北斗斗柄被狂风折断、银河翻涌起浪，并不是现实中肉眼能够见到的真实景象，这是诗人运用夸张、想象的艺术手法，极力渲染风雨的狂暴浩大，属于虚写，并非“写实的笔法”。 【6题详解】 结合甲诗可知，陆游年老体衰，困居孤寂的村落，处境凄凉，却不为个人的遭遇而悲哀，心中依旧牵挂国家安危，渴望奔赴边疆为国戍守，连睡梦之中都出现征战沙场的画面。结合乙诗“一盏昏灯北窗下，腐儒未辍读书声”可知，屋外狂风暴雨声势浩大，环境恶劣，诗人自称“腐儒”，在昏暗的灯火之下依旧没有停止读书。两首诗都借“风雨”展开抒情，现实处境困顿艰难，但诗人内心报国之志从未消磨。作答时要抓住诗人年老多病的处境，再结合心系家国、坚守理想的具体诗句，概括出爱国、矢志不渝的人物形象，把处境和精神品质结合起来组织语言。 示例：这是一个年老困顿却心怀家国、矢志不渝的爱国诗人形象。甲诗中诗人僵卧孤村，不哀叹自身境遇，梦里仍渴望戍守边疆报效国家；乙诗外面风雨狂骤，他仍在昏灯之下坚持苦读。纵然身处乱世，年老落魄，依旧心系国事，理想信念不曾动摇。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自《聊斋志异》） 7. 解释下列加点字词。 （1）止有剩骨（ ） （2）恐前后受其敌（ ） （3）弛担持刀（ ） （4）顾野有麦场（ ） （5）一狼洞其中（ ） 8. 用“/”给下面句子断句，每句限断一处，请在答题卡相应的位置填涂答案标号。 （1）后狼A止B而C前狼D又至 （2）其一A犬B坐C于D前 9. 用现代汉语翻译下面句子 （1）一狼径去，其一犬坐于前。 （2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 10. 语气词在表情达意上起着重要的作用，请赏析下面句中加点的语气词。 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【答案】7. ①. 仅，只 ②. 攻击 ③. 解除，卸下 ④. 看，视 ⑤. 名词作动词，挖洞 8. （1）B（2）A 9. （1）一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。 （2）（屠户）这才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 10. “哉”是反问语气词，表示反问，加强反问语气，意思是“呢”，突出禽兽的诡诈手段十分有限；“耳”是限止语气词，相当于“罢了”，表示限定，点明狼的狡诈只会引人发笑。两个语气词连用，强烈表达作者对狼的嘲讽，点明文章主旨。 【解析】 【导语】本文是清代蒲松龄的文言小说，叙写屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼的完整故事。情节跌宕，细节刻画鲜活，通过动作、神态描写凸显狼的贪婪狡诈与屠户的机智果敢。结尾运用反问语气收束，借狼讽人，揭示恶势力终将自取灭亡的道理。叙事简洁凝练，寓意深刻，兼具故事性与教育意义。 【7题详解】 （1）句意：担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。止：仅，只。 （2）句意：屠户处境十分窘迫，担心前后受到狼的攻击。敌：攻击。 （3）句意：屠户就跑过去靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。弛：解除，卸下。 （4）句意：看见田野里有一个麦场。顾：看，视。 （5）句意：另一只狼正在柴草堆中打洞。洞：名词作动词，挖洞。 【8题详解】 （1）句意：后得到骨头的狼停下，可是先前那只狼又跟上来。“后狼止”写后得到骨头的狼停下脚步，是一层完整语意；“而”表转折，引出下一分句“前狼又至”。应在“而”前断开。此处在语义发生转折处划分，将两件事区分开。故断句：后狼止/而前狼又至。 （2）句意：另一只狼像狗似的蹲坐在屠户面前。“其一”指代两只狼中的其中一只，语意完整；“犬坐于前”写狼像狗一样蹲坐在前面，写出了狼的状态。在二者中间断开，把主语和谓语部分划分开，也符合语法停顿。故断句：其一/犬坐于前。 【9题详解】 注意重点字词： （1）径：径直；去：离开；犬：名词作状语，像狗一样。 （2）乃：才；悟：明白；寐：睡觉；盖：表示推测，原来是；以：用来。 【10题详解】 结合第⑤段“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”可知，“哉”是反问语气词，译作“呢”，用反问的形式加强语气，引发读者思考，强调禽兽的诡诈手段十分有限。“耳”是限止语气词，译作“罢了”，对狼的狡诈结局加以限定，写出狼费尽心机的欺骗手段，最终只落得为人增添笑料的下场。两个语气词前后呼应，饱含作者对狼这类狡诈事物的嘲讽与蔑视，点明文章主旨，升华故事寓意。 【点睛】参考译文： 一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着他走了很远。 屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟从。屠户又扔骨头，后得到骨头的狼停下，可是先前那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。 屠户处境十分窘迫，担心前后一起受到狼的攻击。他看见田野里有个麦场，场主把柴草堆积在麦场当中，覆盖堆积成小山似的。屠户就跑过去靠在柴草堆下面，卸下担子，拿起屠刀。狼不敢上前，瞪着眼朝着屠户。 一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户面前。时间长了，那只狼眼睛好像闭上，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀杀死这只狼。屠户刚要走，转身看见柴草堆后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算从通道钻进去，来攻击屠户的背后。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死这只狼。屠户这才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方。 狼也太狡猾了，可是转眼间两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 养鸭 丰子恺 ①经常住在家里的只有三个半人：我们老夫妇二人，一个男工，和一个五岁的男孩。但畜生倒有八口：两狗，两猫，两鸽和两鸭。这许多畜生之中，我最喜欢的是两只鸭。 ②这一对鸭不是原配。来由是这样的：今年暮春，一吟从街上买了一对小鸭回来。白天在水田游泳，晚上共睡在一只小篮里，挂在梁上，为的是怕黄鼠狼拖去。鸭子长得很快，不久就改睡在一个纸篓里，还是挂在梁上。有一天半夜里，我听见室内哗啦哗啦地响，后来是鸭子叫。拿电筒一照，地上一只小雄鸭仰卧在血泊中，头颈已被咬断，小雌鸭幸而还在。这桩血案闹得全家的人都起来。看着残生的小雌鸭，各人叹了好几口气。 ③后来一吟又买了一只小雄鸭。大小和小雌鸭仿佛。自从那桩血案发生以后，我们每晚戒备很严，这一对续弦的小鸭直到七月初我们迁居新屋的时候，已经长成一对中鸭了。我们在新屋篱笆内掘一个小塘，【A】一对鸭子尽日逡巡游泳，在我的闲居生活上增添了一种生趣。不知不觉，它们已长成大鸭，全身雪白，两脚大黄，翅膀上几根羽毛，黑色里透着金光。它们晚上睡在屋檐下一只箩子底下，箩子上面压上一块石板，也是为了防黄鼠狼。谁知有一天的破晓，我听见男工在叫喊，才知道雄鸭又被拖去了。原来昨夜男工忘记在箩子上压石板，黄鼠狼就来启箩偷鸭了。【B】那雌鸭放出箩来，东寻西找，仰天长鸣，“嘎嘎”之声，竟日不绝。其声慌张、焦躁，而似乎含有痛楚，使闻者大为不安。以前小雄鸭被害了，它照旧吃食游水，我曾经笑它“毕竟是禽兽”！但照如今看来，它也是有意识、有感情的。 ④雌鸭一连三四日“嘎嘎”地哀鸣，东张西望地寻觅。后来时时俯在地上叩头，同时“咯咯”地叫。从前的邻人周婆婆说它是需要雄鸭。过了几天，周婆婆提了一只雄鸭来，身材同它一样大小。雄鸭一到地上，立刻跟着雌鸭到屋后篱角，花荫深处盘桓了。 ⑤我喜欢它们，不仅为了上述的一段哀史，大半也是为了鸭这种动物的性行。许多人说，鸭步行的态度太难看。我以为摇摇摆摆地走路，样子天真自然，另有一种“滑稽美”。狗走起路来惶惶如也，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干暗杀，这才是真难看。但我之所以喜欢鸭子，主要是因为它们的廉耻。人去喂食的时候，鸭一定远远避开。直到人去远了才慢慢地走近来吃，倘有人远远地走过来，一定立刻舍食而去。虽然鸭子终吃了人们的饭，但其绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食，颇有“履霜坚冰”①之操，“不食嗟来”②之志，比较之下，狗和猫实在可耻：喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻。所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。猫是上桌子的畜生，其贪吃更属可怕，还到处偷吃。甚至于会跳上人膝，向人的饭碗里抢东西吃。一旦抢到了美味的食物，若有人追打，便发出一种吼声，其声的凶狠，可以使人想象老虎或雷电。足证它是用尽全身之力，为食物而拼命了。凡此种种丑态，我们的鸭子全然没有，即使人们忘了喂食，仍是摇摇摆摆地自得其乐。这不是最可爱的动物吗？ ⑥这两只鸭，我决定养它们到老死。我想准备一只笼子，将来好关进笼里，带它们一同回到我的故乡。 （有删改） 【注】①履霜坚冰：出自《易·坤》“履霜坚冰至，君子慎终于始”，意思是：脚下踩到薄霜，就知道结冰的寒冬快要到来；君子做事应在开始时就谨慎，一直坚持到最终。②不食嗟来：不接受带有侮辱性的施舍。指人虽穷，但有骨气。 11. 下列对文章的理解与分析正确的一项是（ ） A. 第一只小雄鸭被害后，家人看着残生的小雌鸭叹气是在反思自己，怪自己没有保护好雄鸭。 B. 第二只小雄鸭被黄鼠狼拖走后，小雌鸭竟日不绝地叫，只是因为受到惊吓，毕竟它是禽兽。 C. 鸭子走起来摇摇摆摆有一种“滑稽美”，却深受作者喜欢，因为作者认为鸭子是有廉耻的。 D. 结尾作者说要将两只鸭子关进笼子里，以使带回故乡养，是因为怕黄鼠狼再次将鸭子拖走。 12. 请依据文章②—④段的内容，用四字词语填空，梳理与鸭子有关的情节。 一吟买鸭→（1）____→再配雄鸭→（2）____→雄鸭遇难→（3）____ 13. 作者运用对比来表现鸭的性情。请阅读文章，依据文意完成下表。 对比点 鸭 狗 猫 走路 摇摇摆摆，天真自然 惶惶如也，像赶公事 （2）________ 吃食 （1）_______ 摇头摆尾，头钻空盆 又偷又抢，凶狠护食 对比的作用 （3）______________ 14. 按要求赏析词句 （1）文章第①段画线句“但畜生倒有八口”，作者形容畜生，为什么不用量词“只”，而用量词“口”？ （2）联系上下文，品味画线句中加点的一组近义词，揣摩句子表达的情感。 【A】一对鸭子尽日逡巡游泳，在我的闲居生活上增添了一种生趣。 【B】那雌鸭放出箩来，东寻西找，仰天长鸣，“嘎嘎”之声，竟日不绝。 15. 有人说第⑥段与文章关联不大，可以删去。你同意这种说法吗？请结合内容进行分析。 【答案】11. C 12. ①. 雄鸭遇害 ②. 新屋养鸭 ③. 雌鸭哀鸣 13. ①. 人远方食，不贪不乞 ②. 偷偷摸摸，像干暗杀 ③. 将鸭与狗、猫在走路、吃食方面进行对比，突出鸭子天真自然、知廉耻、有骨气的可贵品性，表达作者对鸭子的喜爱与赞美。 14. （1）“口” 一般用于人，这里把量词 “口” 用在畜生身上，把畜生当作家庭成员看待，体现作者将家中动物视作家人，流露对小动物的喜爱、珍视之情。 （2）“尽日” 指整天，侧重鸭子整日悠闲游动，写出鸭子给作者生活带来闲适的乐趣；“竟日” 指从早到晚，侧重雌鸭整日不停哀鸣，突出雌鸭失去同伴后的慌张、痛苦。两个近义词，一乐一悲，前后对照，体现鸭子拥有真实的情感，暗含作者对雌鸭的同情。 15. 不同意，不能删去。第⑥段写作者打算把鸭子带回故乡养老，承接上文对鸭子的喜爱；收束全文，直接抒发对鸭子的珍爱，强化文章情感；同时留给读者回味空间，使文章结构完整。若删去，文章结尾仓促，情感表达不够充分。 【解析】 【导语】本文是丰子恺的散文，语言质朴恬淡。文章叙写鸭子历经的悲欢遭遇，借鸭与猫狗的对比，刻画出鸭子天真自然、知耻有节的品性。于日常琐事中观照生灵，体察动物的情感，饱含对生命的尊重。行文融叙事、描写、议论于一体，于平淡家常里寄寓志趣，流露作者真挚温热的人文情怀。 【11题详解】 A.结合第②段“这桩血案闹得全家的人都起来。看着残生的小雌鸭，各人叹了好几口气”可知，家人叹气是怜惜幸存的雌鸭，抒发对雄鸭惨死的惋惜，并不是反思、责怪自己； B.结合第③段“其声慌张、焦躁，而似乎含有痛楚，使闻者大为不安。以前小雄鸭被害了，它照旧吃食游水，我曾经笑它‘毕竟是禽兽’！但照如今看来，它也是有意识、有感情的”可知，雌鸭鸣叫不只是受到惊吓，更是因为失去同伴而悲痛哀伤，选项曲解原文，表述错误； D.结合第⑥段“我想准备一只笼子，将来好关进笼里，带它们一同回到我的故乡”可知，准备笼子是为了将来把鸭子带回故乡，并非为了防备黄鼠狼。 【12题详解】 结合第②段“拿电筒一照，地上一只小雄鸭仰卧在血泊中，头颈已被咬断，小雌鸭幸而还在。这桩血案闹得全家的人都起来。看着残生的小雌鸭，各人叹了好几口气”可知，此处写第一只雄鸭被黄鼠狼咬死，因此（1）填：雄鸭遇害。 结合第③段“直到七月初我们迁居新屋的时候，已经长成一对中鸭了。我们在新屋篱笆内掘一个小塘，一对鸭子尽日逡巡游泳，在我的闲居生活上增添了一种生趣”可知，迁居新屋后，作者在院内水塘饲养鸭子，因此（2）填：新屋养鸭。 结合第③段“那雌鸭放出箩来，东寻西找。仰天长鸣，‘嘎嘎’之声，竟日不绝。其声慌张、焦躁，而似乎含有痛楚，使闻者大为不安”可知，雄鸭再次被偷走后，雌鸭四处寻找、整日哀鸣，因此（3）填：雌鸭哀鸣。 【13题详解】 结合第⑤段“人去喂食的时候，鸭一定远远避开。直到人去远了才慢慢地走近来吃，倘有人远远地走过来，一定立刻舍食而去。虽然鸭子终吃了人们的饭，但其绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食”可知，鸭子吃食时远远避开人，不摇尾乞怜，不贪婪争食，因此（1）填：人远方食，不贪不乞。 结合第⑤段“狗走起路来惶惶如也，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干暗杀，这才是真难看”可知，文中直接点明猫走路的姿态，因此（2）填：偷偷摸摸，像干暗杀。 结合第⑤段“凡此种种丑态，我们的鸭子全然没有，即使人们忘了喂食，仍是摇摇摆摆地自得其乐。这不是最可爱的动物吗”可知，作者把鸭和狗、猫进行多方面对比，突出鸭子天真自然、知廉耻、有骨气的特点，表达了作者对鸭子的喜爱与赞美，因此（3）填：将鸭与狗、猫在走路、吃食方面进行对比，突出鸭子天真自然、知廉耻、有骨气的可贵品性，表达作者对鸭子的喜爱与赞美。 【14题详解】 （1）结合第①段“但畜生倒有八口：两狗，两猫，两鸽和两鸭”可知，量词“口”大多用于人，作者不用“只”，而用写人的量词“口”来称呼家中畜生，把动物当作家庭的成员，体现作者对家中小动物的珍视与喜爱。 （2）“尽日”是整日的意思，写出鸭子整日悠闲游动，给作者的生活带来闲适的乐趣。“竟日”指从早到晚，写出雌鸭痛失同伴后，从早到晚不停哀鸣的状态，凸显它的慌张与悲痛。两个近义词一乐一悲形成对照，表现鸭子拥有真挚的情感，暗含作者对雌鸭的同情。 【15题详解】 结合第⑥段可知，这一段写作者打算将鸭子关进笼子带回故乡，让鸭子安度晚年。上文既写了鸭子经历的悲惨遭遇，也赞美了鸭子知廉耻、有骨气的美好品性，作者对鸭子满怀珍爱。此段承接上文对鸭子的喜爱之情，收束全篇，直接抒发对鸭子的珍视。如果删去第⑥段，文章缺少结尾的情感落点，叙事戛然而止，结构不完整，对鸭子的眷恋之情也得不到充分抒发。所以不同意删去。 （四）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 夏夜精灵——萤火虫 ①夏夜的森林里，萤火虫自由飞舞，宛如浩瀚宇宙中的点点繁星，萤火微光为森林增添神秘的光圈。那你知道萤火虫为什么会发光吗？ ②萤火虫，是鞘翅目萤科的昆虫，全球有2000多种。科学家研究发现，有些种类的萤火虫只有雄性腹部末端会发光，而有些种类雌雄都会发光。萤火虫发光有两个目的：一方面，通过一闪一闪不同节律的“光语”，来传达相互之间的求偶信号，以繁衍生息；另一方面是为了警示，蜥蜴误食萤火虫会死亡，萤火虫通过发光警示蜥蜴等其他生物的同时，也避免了自己被误食。 ③那么，它又是如何发光的？萤火虫发光需要具备荧光素、荧光素酶、金属离子等条件。萤火虫有专门的发光细胞，里面有荧光素和荧光素酶两种物质。其中，荧光素在荧光素酶催化下，与氧气反应产生激发态的氧化荧光素，当它从激发态回到基态时就会释放光子发光。萤火虫发光反应中的能量约95%都转化成光，只有极少部分转化为热量，因此它的腹部末端虽然很亮，却不会被烧伤。 ④有趣的是，萤火虫发光的颜色却各不相同。究其原因，有科学家认为，萤火虫发光的颜色由荧光素酶和荧光素底物中和作用而产生的氨基酸所决定，当它们为丝氨酸时发黄绿色光，为天冬氨酸时发红光；也有科学家认为，荧光素酶活性口袋的大小决定了嵌入口袋的荧光素发光颜色。 ⑤萤火虫的发光原理在很多领域都有着广泛的应用。在医学领域中，荧光素被用于研究细胞和分子活动，将荧光素标记在细胞或分子上，通过发光情况来研究其活动和变化。荧光素还被用于环境监测，尤其是在水质检测中，科学家可以将荧光素标记在水中的微生物上，通过观察其发光情况来判断水质的好坏，这种方法不仅快速、准确，而且对环境没有任何污染。荧光素发展空间巨大，相关研究成果在未来也将用于日常生活中。 ⑥如今，随着城市化进程的加快、农药化肥的滥用，萤火虫的生存环境受到严重破坏，那夏夜森林的美景也渐渐难以寻觅。让我们从身边的点点滴滴做起，加强自然保护区的建设和管理，还夏夜精灵们一个美好的家园。 16. 下列对文章的理解，正确的一项是（ ） A. 雌性和雄性萤火虫的腹部末端都会发光。 B. 萤火虫能够发光只是因为荧光素的作用。 C. 荧光素的研究成果已大量用于日常生活。 D. 受人类活动影响，萤火虫生存环境堪忧。 17. 阅读文章第②-⑤段，完成下列填空。 18. 请分析第⑤段画线句子使用的说明方法及其作用。 19. 第③段加点词“约”为什么不能删去？请说明理由。 【答案】16. D 17. （1）发光目的（2）发光颜色不同的原因（3）发光原理在很多领域的广泛应用 18. 运用举例子的说明方法，列举医学领域使用荧光素研究细胞和分子活动的实例，具体真切地说明了萤火虫发光原理在医学领域的应用，使说明内容通俗易懂，增强文章说服力。 19. 不能删去。“约”是大约的意思，表示估算，说明萤火虫发光反应中转化成光的能量大致为 95%，并非精确数值。删去后就变成确切的 95%，与客观事实不符。“约”体现了说明文语言的准确性、严密性。 【解析】 【导语】本文是一篇科普说明文，以“夏夜精灵”为喻，语言生动通俗。文章由现象引入，依次介绍萤火虫发光目的、发光原理、发光色彩差异、实际应用以及生存现状。条理清晰，综合运用举例子等说明方法，数据严谨。既普及科学知识，也点明萤火虫面临的生存危机，唤起读者的环保意识，兼具知识性与人文性。 【16题详解】 A.结合第②段“有些种类的萤火虫只有雄性腹部末端会发光，而有些种类雌雄都会发光”可知，并非所有雌性和雄性萤火虫的腹部末端都会发光，该选项说法过于绝对，表述错误； B.结合第③段“萤火虫发光需要具备荧光素、荧光素酶、金属离子等条件”可知，萤火虫发光是多种物质共同作用的结果，不只是荧光素的作用，选项中“只是”一词表述绝对，与原文不符； C.结合第⑤段“荧光素发展空间巨大，相关研究成果在未来也将用于日常生活中”可知，荧光素的相关成果是未来才会应用于日常生活，而不是“已大量用于日常生活”。 【17题详解】 结合第②段“萤火虫发光有两个目的：一方面，通过一闪一闪不同节律的‘光语’，来传达相互之间的求偶信号，以繁衍生息；另一方面是为了警示，蜥蜴误食萤火虫会死亡，萤火虫通过发光警示蜥蜴等其他生物的同时，也避免了自己被误食”可知，这一部分在介绍萤火虫发光的目的，因此（1）填：发光目的。 结合第④段可知，本段专门分析萤火虫发光颜色不一样的缘由，隶属于发光原理分支下，因此（2）填：发光颜色不同的原因。 结合第⑤段可知，这一段介绍萤火虫发光原理在各个领域的实际运用，是和“萤火虫会发光”并列的大层次，因此（3）填：发光原理在很多领域的广泛应用。 【18题详解】 结合第⑤段画线句可知，句子举出医学上利用荧光素研究细胞、分子活动的实例，运用了举例子的说明方法。通过具体的实例，具体真切地说明了萤火虫发光原理在医学领域的实际用途，让抽象的科学应用变得通俗易懂，增强了文章的说服力。 【19题详解】 “约”表示估计、大约，说明95%是估算出来的大致数值，并不是精准无误的确切数字。如果删去“约”，就表示能量转化为光的占比就是精准的95%，说法过于绝对，和客观实际不相符。这个词语体现出说明文语言的准确性与严密性，所以不能删去。 （五）（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 2026年中央广播电视总台春节联欢晚会以“骐骥驰骋 势不可挡”为主题，同步发布春晚主标识。该标识由设计师顾永江打造，从“骐骥驰骋”中提炼“四马齐驱”的灵感，融合传统云纹、雷纹、回纹元素，勾勒出四匹骏马齐头并进的视觉效果。设计师还将“骐骥驰骋”四个带马字旁的字结合传统纹样，打造出可无限延展的“骐骥驰骋纹”，动态演绎时能呈现万马奔腾的画面。2026年是丙午马年，也是“十五五”开局之年，“骐骥”源自《楚辞·离骚》“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”，又与“奇迹”同音，既贴合生肖意象，也彰显中华民族开拓进取的精神。 材料二 在中国传统文化中，马是“六畜”之一，更是十二生肖中的第七位，象征着刚健、勇猛、奋进与成功。古人常以“千里马”喻贤才，以“马到成功”祝顺遂，诗词中也多见马的意象，如王维“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”，杜甫“竹批双耳峻，风入四蹄轻”，皆借马抒怀，尽显豪迈之气。此外，“龙马精神”“老骥伏枥”等成语，也让马的文化内涵愈发丰富，成为中华民族精神的象征之一。 20. 下列关于2026年春晚主标识、主题及马的文化知识的说法，不正确的一项是（ ） A. 从材料一的标识图片中能看到，主标识以红色为底色、金色为纹样主色，左右两侧分别标注“骐骥驰骋”与“势不可挡”的春晚主题。 B. 2026年央视春晚主标识的“骐骥驰骋纹”可以无限延展，动态演绎时能呈现出万马奔腾的视觉画面，这个设计灵感来自“骐骥驰骋”。 C. “龙马精神”“老骥伏枥”等成语丰富了马在中华文化中的内涵，从而让马成为民族精神的象征之一，古人常以“千里马”比喻贤才。 D. 杜甫“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”与王维“竹批双耳峻，风入四蹄轻”，两句诗都借马抒怀，皆借骏马飞驰，尽显昂扬奋发的豪迈之气。 21. 2026年央视春晚主题“骐骥驰骋 势不可挡”兼具文化美与时代感，深深打动了观众。请你给央视春晚主设计师顾永江写一封信，表达对这一设计的肯定与赞美。 要求：结合材料中马的文化内涵与时代背景/精神，语言得体、情感真挚。 2026年央视春晚主设计师顾永江： 您好！ ___________________________________________ 厦门某初中学生 2025年12月26日 【答案】20. D 21. 示例：展读2026年春晚主标识相关介绍，我由衷赞叹您精妙的设计。丙午马年恰逢“十五五”开局之年，您从“骐骥驰骋”汲取灵感，融合传统云纹、雷纹、回纹，设计出可无限延展的“骐骥驰骋纹”，动态演绎万马奔腾的壮阔画面。“骐骥”出自《楚辞》，又谐音“奇迹”，既呼应马年生肖，承载千里马、龙马精神等传统文化内涵，又彰显中华民族开拓进取、奋勇向前的时代精神。传统纹样与现代创意完美相融，让古老文化焕发新光彩。感谢您带来如此精彩的作品！ 【解析】 【20题详解】 D.结合材料二“如王维‘草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻’，杜甫‘竹批双耳峻，风入四蹄轻’，皆借马抒怀，尽显豪迈之气”可知，“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”的作者是王维，“竹批双耳峻，风入四蹄轻”的作者是杜甫。该选项将两首诗句的作者张冠李戴，混淆了王维与杜甫的作品，表述不符合原文内容。 【21题详解】 结合材料一“2026年是丙午马年，也是‘十五五’开局之年，‘骐骥’源自《楚辞·离骚》‘乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路’，又与‘奇迹’同音，既贴合生肖意象，也彰显中华民族开拓进取的精神”可知，写信要紧扣春晚标识设计灵感、传统纹样、马的传统文化内涵、时代背景。书信格式要完整，语言礼貌得体，先表达赞美，再结合材料谈设计妙处，联系马年与“十五五”开局的时代背景，最后表达感谢。 示例：我十分欣赏2026年春晚的主标识设计。丙午马年，又是“十五五”的开局之年，您巧妙化用《楚辞》中“骐骥驰骋”的意象，结合多种传统纹样，打造出可以无限延展的纹样，动态时万马奔腾，气势磅礴。“骐骥”谐音“奇迹”，既传承马文化中奋勇进取的内涵，也寄寓时代发展的美好期盼。传统与现代巧妙交融，尽显大国气象，由衷感谢您的用心设计！ 三、写作（60分） 22. 阅读下面文字，按要求写作。 倾听是心灵的和弦，利奥波德倾听大雁的啼鸣，在“野性的诗歌”里，体悟自然伦理；陶渊明倾听东篱菊花的轻响，于悠然南山下，感悟自然真意；海伦·凯勒倾听莎莉文老师的谆谆教诲，于手指摩挲的字母间，开启知识殿堂；诸葛瞻倾听父亲的殷切教诲，在字字珠玑里，扛起家国担当；钟子期倾听伯牙的《高山流水》，于琴音流转间，觅得灵魂相契的慰藉与生命共鸣…… 世间万物皆有言说，无论是自然的私语、师长的箴言，还是心灵的共鸣……只要用心倾听，便能在每一次回响中收获生命的启示与成长的智慧。 请你根据对上述文字的理解和思考，以“倾听_________”为题，将题目补充完整，写一篇文章。 要求：自定文意，不要套作，不要抄袭；不泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 倾听时光低语 世间万物皆有回响，风声、雨声、人声，皆是生活的馈赠。从前的我总急于奔赴前路，步履匆匆，只顾埋头赶路，却从未停下脚步用心聆听。直到慢慢长大，我才懂得，最动人的声音，是温柔绵长的时光低语。静下心来倾听时光，方能在细碎岁月里，读懂成长的真谛。 夏日的傍晚，我总爱坐在老家的庭院中，静静放空自己。晚风拂过枝叶，带来轻柔的沙沙声，晚霞漫过天际，温柔包裹着整片院落。时光好像在此刻放慢了脚步，不再急促匆忙。回望过往的岁月，我听见时光在轻轻诉说，诉说着成长路上的点点滴滴。那些曾经的懵懂与莽撞、失落与迷茫，都在时光的打磨中，慢慢沉淀成温柔与从容。 时光的低语藏在四季更迭里。春日抽芽的草木，夏日盛放的繁花，秋日飘落的黄叶，冬日静谧的白雪，都是时光留下的痕迹。它悄悄告诉我，成长从不是一蹴而就的奇迹，而是日积月累的沉淀。不必焦虑追赶，不必急于求成，踏实走好每一步，岁月自会赠予成长的惊喜。 时光的低语也藏在平凡的生活里。伏案刷题的深夜，坚持努力的瞬间，克服挫折的勇气，慢慢蜕变的自己，都是时光的馈赠。它温柔提醒我，所有的付出皆有意义，所有的坚持皆有回响。曾经我畏惧失败、急于求成，如今在时光的低语中，我学会沉淀自己，静心蓄力，坦然面对成长中的风雨。 倾听时光低语，是与生活温柔相拥，更是与自己真诚和解。时光无声，却字字深情，它教会我沉稳、坚持与珍惜。往后余生，我愿放缓脚步，静心倾听岁月回响，在时光的滋养中沉淀自己、丰盈自己，以温柔且坚定的姿态，奔赴属于自己的漫漫成长之路。 【解析】 【详解】一、审题立意 本次作文为半命题作文，核心关键词是“倾听”，材料点明倾听的对象涵盖自然万物、师长教诲、心灵声音、他人言语等，主旨是用心倾听，收获成长启示与人生智慧。题目并非简单记录倾听的过程，重点在于写出倾听后的感悟、蜕变与成长。立意需跳出浅层的“听见声音”，诠释“用心聆听、静心感悟”的深层内涵。写作要紧扣成长主题，将倾听的经历与自我蜕变结合，体现倾听带来的心灵治愈、品格提升、思想成长。立意积极正向，贴合生活，聚焦生活小事、细微瞬间，以小见大，在平凡的倾听中挖掘真挚情感与人生哲理，凸显倾听对个人成长的独特价值。 二、选材构思 整体选材立足真实生活与日常体验，摒弃空洞素材，可选取自然景物、亲人陪伴、自我心声三类贴近生活的素材，围绕“倾听—感悟—成长”的核心逻辑行文，真实展现倾听带来的心灵收获与成长蜕变，贴合题目主旨。如开篇运用排比句式点题，阐释倾听的意义；中间选取倾听自然风雨的素材，运用细节描写刻画景物细节，结合自身烦躁低落的心境，写倾听风雨后的内心释然；结尾升华主题，感悟自然藏有治愈人心的力量。或开篇以生活场景引入，引出倾听的重要性；中间选取倾听父母唠叨的素材，采用欲扬先抑的手法，先写厌烦唠叨，再写静心倾听后读懂藏在细碎言语里的爱意；结尾抒写亲情带来的成长感悟。或者开篇简洁点题，奠定温情基调；中间选取倾听内心声音的素材，运用心理描写，记叙迷茫犹豫时，静心倾听本心、坚守热爱的经历；结尾升华主旨，懂得倾听自我、坚守初心便是成长的智慧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建省厦门第一中学2025-2026学年（上） 初一年语文适应性练习（12月） 一、积累与运用（26分） 1. 默写诗文名句。 （1）________________，秋风吹散马蹄声。 （2）________________，山入潼关不解平。 （3）君问归期未有期，________________。 （4）夫君子之行，________________，俭以养德。 （5）________________，非宁静无以致远。 （6）________________，非志无以成学。 （7）《秋词》中“________________，________________。”表达了诗人一反前人悲秋之调，表达对秋天的热爱与赞美。 （8）《诫子书》中“________________，________________。”蕴含着诸葛亮对儿子的告诫，过度放纵和浮躁对人修身养性的不利影响。 2. 阅读下面文字，按要求作答。 当你跋涉于连绵山峦，层叠的峰峦如大地脊梁在岁月长河中屹立，见证无数生命的轮回与变迁；当你漫步于草木葱茏的绿茵，脚下柔软如毯的草地，是大自然精心 甲 （A．编织 B．编撰）的绿色绒毯。你是否期待看见鸟儿循着亘古航线迁 xǐ 的坚定身影，瞥见野兔在林间跃动的矫健身姿，触摸蝴蝶穿行花草间震颤的鳞翼？然而，当长江白豚的哀歌渐远，藏羚羊的悲鸣在高原回荡，穿山甲濒临灭绝的号哭划破寂静——这些破碎的生态音符，恰是人类与动物关系演变的沧桑注脚。 远古洪荒中，我们的先祖与猛兽共舞、与禽鸟同栖，在狩猎采集的生存智慧中，书写着“人与鸟兽相取舍”的共生篇章。随着文明的车轮滚滚向前，从甲骨文记载的“畋猎”祭祀，到《诗经》里“关关雎鸠”的自然吟咏，动物始终是人类文明的重要参与者。然而工业革命的 乙 （A．徐徐开展 B．狂飙突进），却让这段关系经历了严 jùn 考验：栖息地被蚕食，物种加速消亡，当渡渡鸟的最后一声啼鸣消散在印度洋的海风里，使人类终于意识到：动物不是资源的集合体，而是地球共同体的平等成员。 （1）给加点字注音。 ①跋涉________ ②濒临________ （2）根据拼音写出相应的汉字。 ①迁xǐ________ ②严jùn________ （3）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号） 甲________（A.编织 B.编撰） 乙________（A.徐徐开展 B.狂飙突进） （4）文中画波浪线的句子存在语病，以下选项中修改正确的一项是（ ） A. 随着渡渡鸟的最后一声啼鸣消散在印度洋的海风里，让人类终于意识到：动物不是资源的集合体，而是地球共同体的平等成员。 B. 当渡渡鸟的最后一声啼鸣在印度洋的海风里消散，使人类终于意识到——动物不是资源的集合体，更是地球共同体的平等成员。 C. 当渡渡鸟的最后一声啼鸣消散在印度洋的海风里，人类终于意识到——动物不是资源的集合体，而是地球共同体的平等成员。 D. 渡渡鸟的最后一声啼鸣在印度洋的海风里消散，使人类终于意识到：动物不是资源的集合体，更是地球共同体的平等成员。 名著阅读与交流。（7分） 3. 根据名著选段填空。 名著 选段 人物 《朝花夕拾》 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 选段中的“他”是①____________ 《西游记》 他圆睁凤眼观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。 选段中的“他”是②____________ 《西游记》 她手握一把芭蕉扇，一扇熄火，二扇生风，三扇下雨，当地居民为了布种，及时收割，就只得去求取，来回需要一个月时间，才能使田地五谷生养，不然的话寸草也不能生。 选段中的“她”是③____________ 4. 请你结合对下面这句话的理解，按要求写一段阅读《朝花夕拾》的心得体会。 读经典作品，有利于让自己的思想与大师们联网接轨。 （《义务教育教科书语文七年级上册》） 要求：（1）要有整本书初读和再读的经历与体验；（2）要有《朝花夕拾》中你印象最深的内容；（3）要体现大师思想对你成长的积极影响。 二、阅读（64分） （一）（7分） 阅读下面陆游所作的两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 十一月四日风雨大作 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 【乙】 风雨 风摇北斗柄欲折①，雨溢天河②浪正生。 一盏昏灯北窗下，腐儒③未辍读书声。 【注释】①北斗柄欲折：北斗星的斗柄仿佛要被狂风折断。北斗：指北斗七星，古人常以其方位判断季节。②天河：银河。③腐儒：诗人自称，谦指固守读书的文人（非贬义）。 5. 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 甲诗“夜阑卧听风吹雨”这一句用听觉写景，描写出一幅这样的景致：夜将尽之时，诗人仍难以入眠，僵卧在孤村病榻之上，默默地听着窗外的雨打风吹的声音。 B. 乙诗“风摇北斗柄欲折，雨溢天河浪正生”运用了写实的笔法，通过描绘北斗折柄、天河生浪的奇异景观来烘托人间的暴风骤雨，气势滔天，具有很强的感染力。 C. 甲乙两诗中的“风雨”的使用有异曲同工之妙。一语双关，内涵丰富，既是对眼前自然景象的真实再现，同时也暗喻风雨飘摇的时代背景下南宋朝廷的动荡不安。 D. 甲乙两诗都使用对比手法。甲诗的“僵卧”“不自哀”和“尚思”之间构成多重对比，乙诗屋外的风雨、屋内的昏灯和“腐儒”“读书声”等情景都有对比意味。 6. 哲人说：“诗是心灵的镜子。”透过这两首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请简要概括。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自《聊斋志异》） 7. 解释下列加点字词。 （1）止有剩骨（ ） （2）恐前后受其敌（ ） （3）弛担持刀（ ） （4）顾野有麦场（ ） （5）一狼洞其中（ ） 8. 用“/”给下面句子断句，每句限断一处，请在答题卡相应的位置填涂答案标号。 （1）后狼A止B而C前狼D又至 （2）其一A犬B坐C于D前 9. 用现代汉语翻译下面句子 （1）一狼径去，其一犬坐于前。 （2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 10. 语气词在表情达意上起着重要的作用，请赏析下面句中加点的语气词。 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 养鸭 丰子恺 ①经常住在家里的只有三个半人：我们老夫妇二人，一个男工，和一个五岁的男孩。但畜生倒有八口：两狗，两猫，两鸽和两鸭。这许多畜生之中，我最喜欢的是两只鸭。 ②这一对鸭不是原配。来由是这样的：今年暮春，一吟从街上买了一对小鸭回来。白天在水田游泳，晚上共睡在一只小篮里，挂在梁上，为的是怕黄鼠狼拖去。鸭子长得很快，不久就改睡在一个纸篓里，还是挂在梁上。有一天半夜里，我听见室内哗啦哗啦地响，后来是鸭子叫。拿电筒一照，地上一只小雄鸭仰卧在血泊中，头颈已被咬断，小雌鸭幸而还在。这桩血案闹得全家的人都起来。看着残生的小雌鸭，各人叹了好几口气。 ③后来一吟又买了一只小雄鸭。大小和小雌鸭仿佛。自从那桩血案发生以后，我们每晚戒备很严，这一对续弦的小鸭直到七月初我们迁居新屋的时候，已经长成一对中鸭了。我们在新屋篱笆内掘一个小塘，【A】一对鸭子尽日逡巡游泳，在我的闲居生活上增添了一种生趣。不知不觉，它们已长成大鸭，全身雪白，两脚大黄，翅膀上几根羽毛，黑色里透着金光。它们晚上睡在屋檐下一只箩子底下，箩子上面压上一块石板，也是为了防黄鼠狼。谁知有一天的破晓，我听见男工在叫喊，才知道雄鸭又被拖去了。原来昨夜男工忘记在箩子上压石板，黄鼠狼就来启箩偷鸭了。【B】那雌鸭放出箩来，东寻西找，仰天长鸣，“嘎嘎”之声，竟日不绝。其声慌张、焦躁，而似乎含有痛楚，使闻者大为不安。以前小雄鸭被害了，它照旧吃食游水，我曾经笑它“毕竟是禽兽”！但照如今看来，它也是有意识、有感情的。 ④雌鸭一连三四日“嘎嘎”地哀鸣，东张西望地寻觅。后来时时俯在地上叩头，同时“咯咯”地叫。从前的邻人周婆婆说它是需要雄鸭。过了几天，周婆婆提了一只雄鸭来，身材同它一样大小。雄鸭一到地上，立刻跟着雌鸭到屋后篱角，花荫深处盘桓了。 ⑤我喜欢它们，不仅为了上述的一段哀史，大半也是为了鸭这种动物的性行。许多人说，鸭步行的态度太难看。我以为摇摇摆摆地走路，样子天真自然，另有一种“滑稽美”。狗走起路来惶惶如也，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干暗杀，这才是真难看。但我之所以喜欢鸭子，主要是因为它们的廉耻。人去喂食的时候，鸭一定远远避开。直到人去远了才慢慢地走近来吃，倘有人远远地走过来，一定立刻舍食而去。虽然鸭子终吃了人们的饭，但其绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食，颇有“履霜坚冰”①之操，“不食嗟来”②之志，比较之下，狗和猫实在可耻：喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻。所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。猫是上桌子的畜生，其贪吃更属可怕，还到处偷吃。甚至于会跳上人膝，向人的饭碗里抢东西吃。一旦抢到了美味的食物，若有人追打，便发出一种吼声，其声的凶狠，可以使人想象老虎或雷电。足证它是用尽全身之力，为食物而拼命了。凡此种种丑态，我们的鸭子全然没有，即使人们忘了喂食，仍是摇摇摆摆地自得其乐。这不是最可爱的动物吗？ ⑥这两只鸭，我决定养它们到老死。我想准备一只笼子，将来好关进笼里，带它们一同回到我的故乡。 （有删改） 【注】①履霜坚冰：出自《易·坤》“履霜坚冰至，君子慎终于始”，意思是：脚下踩到薄霜，就知道结冰的寒冬快要到来；君子做事应在开始时就谨慎，一直坚持到最终。②不食嗟来：不接受带有侮辱性的施舍。指人虽穷，但有骨气。 11. 下列对文章的理解与分析正确的一项是（ ） A. 第一只小雄鸭被害后，家人看着残生的小雌鸭叹气是在反思自己，怪自己没有保护好雄鸭。 B. 第二只小雄鸭被黄鼠狼拖走后，小雌鸭竟日不绝地叫，只是因为受到惊吓，毕竟它是禽兽。 C. 鸭子走起来摇摇摆摆有一种“滑稽美”，却深受作者喜欢，因为作者认为鸭子是有廉耻的。 D. 结尾作者说要将两只鸭子关进笼子里，以使带回故乡养，是因为怕黄鼠狼再次将鸭子拖走。 12. 请依据文章②—④段的内容，用四字词语填空，梳理与鸭子有关的情节。 一吟买鸭→（1）____→再配雄鸭→（2）____→雄鸭遇难→（3）____ 13. 作者运用对比来表现鸭的性情。请阅读文章，依据文意完成下表。 对比点 鸭 狗 猫 走路 摇摇摆摆，天真自然 惶惶如也，像赶公事 （2）________ 吃食 （1）_______ 摇头摆尾，头钻空盆 又偷又抢，凶狠护食 对比的作用 （3）______________ 14. 按要求赏析词句 （1）文章第①段画线句“但畜生倒有八口”，作者形容畜生，为什么不用量词“只”，而用量词“口”？ （2）联系上下文，品味画线句中加点的一组近义词，揣摩句子表达的情感。 【A】一对鸭子尽日逡巡游泳，在我的闲居生活上增添了一种生趣。 【B】那雌鸭放出箩来，东寻西找，仰天长鸣，“嘎嘎”之声，竟日不绝。 15. 有人说第⑥段与文章关联不大，可以删去。你同意这种说法吗？请结合内容进行分析。 （四）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 夏夜精灵——萤火虫 ①夏夜的森林里，萤火虫自由飞舞，宛如浩瀚宇宙中的点点繁星，萤火微光为森林增添神秘的光圈。那你知道萤火虫为什么会发光吗？ ②萤火虫，是鞘翅目萤科的昆虫，全球有2000多种。科学家研究发现，有些种类的萤火虫只有雄性腹部末端会发光，而有些种类雌雄都会发光。萤火虫发光有两个目的：一方面，通过一闪一闪不同节律的“光语”，来传达相互之间的求偶信号，以繁衍生息；另一方面是为了警示，蜥蜴误食萤火虫会死亡，萤火虫通过发光警示蜥蜴等其他生物的同时，也避免了自己被误食。 ③那么，它又是如何发光的？萤火虫发光需要具备荧光素、荧光素酶、金属离子等条件。萤火虫有专门的发光细胞，里面有荧光素和荧光素酶两种物质。其中，荧光素在荧光素酶催化下，与氧气反应产生激发态的氧化荧光素，当它从激发态回到基态时就会释放光子发光。萤火虫发光反应中的能量约95%都转化成光，只有极少部分转化为热量，因此它的腹部末端虽然很亮，却不会被烧伤。 ④有趣的是，萤火虫发光的颜色却各不相同。究其原因，有科学家认为，萤火虫发光的颜色由荧光素酶和荧光素底物中和作用而产生的氨基酸所决定，当它们为丝氨酸时发黄绿色光，为天冬氨酸时发红光；也有科学家认为，荧光素酶活性口袋的大小决定了嵌入口袋的荧光素发光颜色。 ⑤萤火虫的发光原理在很多领域都有着广泛的应用。在医学领域中，荧光素被用于研究细胞和分子活动，将荧光素标记在细胞或分子上，通过发光情况来研究其活动和变化。荧光素还被用于环境监测，尤其是在水质检测中，科学家可以将荧光素标记在水中的微生物上，通过观察其发光情况来判断水质的好坏，这种方法不仅快速、准确，而且对环境没有任何污染。荧光素发展空间巨大，相关研究成果在未来也将用于日常生活中。 ⑥如今，随着城市化进程的加快、农药化肥的滥用，萤火虫的生存环境受到严重破坏，那夏夜森林的美景也渐渐难以寻觅。让我们从身边的点点滴滴做起，加强自然保护区的建设和管理，还夏夜精灵们一个美好的家园。 16. 下列对文章的理解，正确的一项是（ ） A. 雌性和雄性萤火虫的腹部末端都会发光。 B. 萤火虫能够发光只是因为荧光素的作用。 C. 荧光素的研究成果已大量用于日常生活。 D. 受人类活动影响，萤火虫生存环境堪忧。 17. 阅读文章第②-⑤段，完成下列填空。 18. 请分析第⑤段画线句子使用的说明方法及其作用。 19. 第③段加点词“约”为什么不能删去？请说明理由。 （五）（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 2026年中央广播电视总台春节联欢晚会以“骐骥驰骋 势不可挡”为主题，同步发布春晚主标识。该标识由设计师顾永江打造，从“骐骥驰骋”中提炼“四马齐驱”的灵感，融合传统云纹、雷纹、回纹元素，勾勒出四匹骏马齐头并进的视觉效果。设计师还将“骐骥驰骋”四个带马字旁的字结合传统纹样，打造出可无限延展的“骐骥驰骋纹”，动态演绎时能呈现万马奔腾的画面。2026年是丙午马年，也是“十五五”开局之年，“骐骥”源自《楚辞·离骚》“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”，又与“奇迹”同音，既贴合生肖意象，也彰显中华民族开拓进取的精神。 材料二 在中国传统文化中，马是“六畜”之一，更是十二生肖中的第七位，象征着刚健、勇猛、奋进与成功。古人常以“千里马”喻贤才，以“马到成功”祝顺遂，诗词中也多见马的意象，如王维“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”，杜甫“竹批双耳峻，风入四蹄轻”，皆借马抒怀，尽显豪迈之气。此外，“龙马精神”“老骥伏枥”等成语，也让马的文化内涵愈发丰富，成为中华民族精神的象征之一。 20. 下列关于2026年春晚主标识、主题及马的文化知识的说法，不正确的一项是（ ） A. 从材料一的标识图片中能看到，主标识以红色为底色、金色为纹样主色，左右两侧分别标注“骐骥驰骋”与“势不可挡”的春晚主题。 B. 2026年央视春晚主标识的“骐骥驰骋纹”可以无限延展，动态演绎时能呈现出万马奔腾的视觉画面，这个设计灵感来自“骐骥驰骋”。 C. “龙马精神”“老骥伏枥”等成语丰富了马在中华文化中的内涵，从而让马成为民族精神的象征之一，古人常以“千里马”比喻贤才。 D. 杜甫“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”与王维“竹批双耳峻，风入四蹄轻”，两句诗都借马抒怀，皆借骏马飞驰，尽显昂扬奋发的豪迈之气。 21. 2026年央视春晚主题“骐骥驰骋 势不可挡”兼具文化美与时代感，深深打动了观众。请你给央视春晚主设计师顾永江写一封信，表达对这一设计的肯定与赞美。 要求：结合材料中马的文化内涵与时代背景/精神，语言得体、情感真挚。 2026年央视春晚主设计师顾永江： 您好！ ___________________________________________ 厦门某初中学生 2025年12月26日 三、写作（60分） 22. 阅读下面文字，按要求写作。 倾听是心灵的和弦，利奥波德倾听大雁的啼鸣，在“野性的诗歌”里，体悟自然伦理；陶渊明倾听东篱菊花的轻响，于悠然南山下，感悟自然真意；海伦·凯勒倾听莎莉文老师的谆谆教诲，于手指摩挲的字母间，开启知识殿堂；诸葛瞻倾听父亲的殷切教诲，在字字珠玑里，扛起家国担当；钟子期倾听伯牙的《高山流水》，于琴音流转间，觅得灵魂相契的慰藉与生命共鸣…… 世间万物皆有言说，无论是自然的私语、师长的箴言，还是心灵的共鸣……只要用心倾听，便能在每一次回响中收获生命的启示与成长的智慧。 请你根据对上述文字的理解和思考，以“倾听_________”为题，将题目补充完整，写一篇文章。 要求：自定文意，不要套作，不要抄袭；不泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $