口语交际：制定班级公约 课件 -2026-2027学年语文五年级上册统编版

该小学语文课件围绕“制定班级公约”口语交际，从单元主题《万物皆有灵》导入，结合《落花生》《珍珠鸟》等课文的奉献、信赖品质，搭建文本到班级建设的学习支架，引导学生以小主人身份共商共议班级规则。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，通过“问题查摆-小组讨论-全班表决”流程，搭配学习单、插图范例（如图书借阅公约），培养学生简明表达、倾听他人的语言能力和分析问题、归纳对策的思维能力。引用“没有规矩，不成方圆”渗透文化自信，成果公约语言简洁有韵律，既助学生提升综合素养，也为教师提供结构化教学方案。

小学语文五年级上册第一单元 以灵润心，共建美好家园 同学们，本单元我们一直在推进校园微电影节《万物皆有灵》的素材收集。我们从《落花生》中读懂奉献本心，从《桂花雨》中品悟故乡温情，又在《珍珠鸟》中解锁了人与生灵彼此信赖、和谐共生的美好真谛。 万物共生贵在信赖，集体相守贵在规矩。自然因善意自律愈发美好，我们的班级小家，也需要统一的规则守护班风、凝聚人心。俗话说：“没有规矩，不成方圆。” 今天，我们将尊重、包容、共生的品质迁移到班级建设中，以小主人身份共商共议、制定班级公约，打造温暖信赖、和谐共生的班集体。 同学们，本单元我们一直在推进校园微电影节《万物皆有灵》的素材收集。我们从《落花生》中读懂奉献本心，从《桂花雨》中品悟故乡温情，又在《珍珠鸟》中解锁了人与生灵彼此信赖、和谐共生的美好真谛。 万物共生贵在信赖，集体相守贵在规矩。自然因善意自律愈发美好，我们的班级小家，也需要统一的规则守护班风、凝聚人心。俗话说：“没有规矩，不成方圆。” 今天，我们将尊重、包容、共生的品质迁移到班级建设中，以小主人身份共商共议、制定班级公约，打造温暖信赖、和谐共生的班集体。 一、课程导入：以灵润心，共建美好家园 同学们，本单元我们一直在推进校园微电影节《万物皆有灵》的素材创作。我们从《落花生》读懂奉献本心，从《桂花雨》品悟故乡温情，又在《珍珠鸟》中解锁了人与生灵彼此信赖、和谐共生的美好真谛。 万物共生贵在信赖，集体相守贵在规矩。自然因善意自律愈发美好，我们的班级小家，也需要统一的规则守护班风、凝聚人心。俗话说：“没有规矩，不成方圆。” 今天，我们将尊重、包容、共生的品质迁移到班级建设中，以小主人身份共商共议、制定班级公约，打造温暖信赖、和谐共生的班集体。（板书：口语交际：制定班级公约） 对于“说”的要求： 对于“听”的要求： 文明交流，共商集体之事 自主探究：查摆问题，明晰提升方向 这次口语交际的要求是什么呢？ 自主探究：查摆问题，明晰提升方向 从口语交际的要求中，说一说我们在讨论时应该注意什么。 发言时 要控制时间。 讨论后作小结，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。 ①发言人要控制发言时间，简明扼要。 ②发言后，既要总结大家的共同意见，也要把不同意见提请小组讨论表决。 认真聆听他人的发言，虚心听取不同的意见。 二、交际要求：文明交流，共商集体之事 引导：共建美好班级需要每一位同学的智慧和努力，集体商议更需要规范的交际礼仪。请大家结合教材内容，说一说：为了高效制定出合理的班级公约，我们讨论交流时要遵守哪些要求？ ◎发言时要控制时间。 ◎讨论后作小结，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。 预设1：发言要有时间意识，能对班级存在的突出问题和同学提出的见解，简明扼要地发表自己的看法。 预设2：在组内或全班讨论后共同梳理、汇总形成的公约内容，我们要尊重不同意见，团结合作，文明沟通。 小结： 对于“说”的要求： ①发言人要控制发言时间，简明扼要。 ②发言后，既要总结大家的共同意见，也要把不同意见提请小组讨论表决。 对于“听”的要求： 认真聆听他人的发言，虚心听取不同的意见。 （板书：“说”：简明扼要，控制发言时间。“听”：认真聆听，虚心听取不同的意见。） 三步聚力，共建美好班级 我们如何制定出班级公约呢？谁来说一说？ 提出班级建设的目标。 班级公约应该根据班级的实际情况来制定。针对学习、纪律、卫生等方面，全班讨论班级想要达到的目标。 分组讨论，形成小组意见。 根据班级建设的目标，每位同学在纸上写出两三条自己认为比较重要的公约内容。再分组讨论，去除不合理的和重复的部分，形成小组意见。公约内容要具体，便于落实。 全班表决，形成公约。 小组汇报讨论结果。全班同学逐条表决，形成班级公约。 第一步 第二步 第三步 三、交际方法：三步聚力，共建美好班级 引导：我们明确了本次口语交际的要求，那我们如何制定出贴合班级实际、人人可遵守的公约呢？请大家自主学习教材，梳理制定班级公约的完整步骤。 ◇提出班级建设的目标。 班级公约应该根据班级的实际情况来制定。针对学习、纪律、卫生等方面，全班讨论班级想要达到的目标。 ◇分组讨论，形成小组意见。 根据班级建设的目标，每位同学在纸上写出两三条自己认为比较重要的公约内容。再分组讨论，去除不合理的和重复的部分，形成小组意见。公约内容要具体，便于落实。 ◇全班表决，形成公约。 小组汇报讨论结果。全班同学逐条表决，形成班级公约。 预设1：第一步是提出班级建设的目标。从学习、纪律、卫生等方面进行归类总结班级中存在的问题，据此讨论班级建设目标，筛选、确定本次口语交际要解决的班级突出问题。 预设2：第二步分组讨论，形成小组意见。针对班级存在的突出问题，我们要充分发表见解。在交际过程中，能够梳理意见，去除不合理的和重复的意见，达成共识。 预设3；第三步是全班表决，形成公约。引导学生对各小组意见进一步筛选、梳理和汇总，使公约内容被大家认可和遵守。 小结：本次口语交际的方法是：提出班级建设的目标——分组讨论，形成小组意见——全班表决，形成公约。 作为班级的小主人，践行责任、建设集体是我们每个人的义务。接下来，我们结合班级实际，立足单元成长目标，共同发现问题、商议对策，制定专属我们的班级公约。 立责修身，共创班级公约 四、交际演练：立责修身，共创班级公约 过渡：作为班级的小主人，践行责任、建设集体是我们每个人的义务。接下来，我们结合班级实际，立足单元成长目标，共同发现问题、商议对策，制定专属我们的班级公约。 “制定班级公约”学习单 班级： 组次： 姓名： 类别 班级问题 解决办法（公约内容） 自主探究：查摆问题，明晰提升方向 自主探究：查摆问题，明晰提升方向 结合理想班集体标准，梳理班级学习、纪律、卫生、生活突出问题，完成学习单填写。 立责修身，共创班级公约 （一）自主探究：查摆问题，明晰集体提升方向 1.探究任务 结合理想班集体标准，梳理班级学习、纪律、卫生、生活突出问题，完成学习单填写。 学习氛围好 人人文明守纪 理想的班级 环境干净整洁 爱惜资源不浪费 立责修身，共创班级公约 2.探究引导 （1）同学们，你心中理想的班级是什么样子的？ 点拨：学习氛围好、人人文明守纪、环境干净整洁、爱惜资源不浪费等。 （2）班级现状和你心中理想的班级有差距吗？近期你在班里发现了哪些比较突出的问题？ 点拨：同学们可以从学习、纪律、卫生和生活等各个方面去思考。（板书：学习方面 纪律方面 卫生方面 生活方面） 例如：学习方面，上课思想不集中；纪律方面，下课追逐打闹；卫生方面，爱吃零食，还乱丢包装袋；生活方面，下课玩水，浪费水资源等。 学习方面 纪律方面 卫生方面 生活方面 立责修身，共创班级公约 班级现状和你心中理想的班级有差距吗？近期你在班里发现了哪些比较突出的问题？ （2）班级现状和你心中理想的班级有差距吗？近期你在班里发现了哪些比较突出的问题？ 点拨：同学们可以从学习、纪律、卫生和生活等各个方面去思考。（板书：学习方面 纪律方面 卫生方面 生活方面） 例如：学习方面，上课思想不集中；纪律方面，下课追逐打闹；卫生方面，爱吃零食，还乱丢包装袋；生活方面，下课玩水，浪费水资源等。 立责修身，共创班级公约 筛选当前班级中存在的最突出的问题 筛选当前班级中存在的最突出的问题 ①有的同学经常迟到。 ②写字不认真。 ③下课追逐打闹。 ④最近部分同学爱带零食，包装纸还乱扔。 ⑤最近有相当一部分同学将废纸片随地乱丢。 ⑥天气炎热，很多同学去操场做操时总是磨蹭。 ⑦食堂的饭菜不合口味或者饭打多了，最后吃不完倒掉。 ⑧洗手后，不及时关掉水龙头。 筛选当前班级中存在的最突出的问题，师生共同梳理、归类。 第一条经讨论后删去，因为这是个别同学存在的问题；第五条可和第四条合并，都属于乱丢垃圾方面的问题；第六条可以暂时删除，因为不是班级亟待解决的问题。 成果展示 立责修身，共创班级公约 “制定班级公约”学习单 班级： 组次： 姓名： 类别 班级问题 解决办法（公约内容） 学习方面 写字不认真 纪律方面 下课追逐打闹 卫生方面 爱吃零食，乱扔包装袋 生活方面 浪费粮食和水电 3.成果展示 我们找出了班级内普遍存在和亟待解决的问题，下面请同学在小组内讨论一下：针对这些问题，我们可以如何解决，制定怎样的公约让同学遵守呢？ 立责修身，共创班级公约 二）合作探究：共商对策，制定文明公约 过渡：我们找出了班级内普遍存在和亟待解决的问题，下面请同学在小组内讨论一下：针对这些问题，我们可以如何解决，制定怎样的公约让同学遵守呢？ 确定班级中最突出的问题的解决办法，完成学习单，形成班级公约。 立责修身，共创班级公约 合作探究：共商对策，制定文明公约 （二）合作探究：共商对策，制定文明公约 过渡：我们找出了班级内普遍存在和亟待解决的问题，下面请同学在小组内讨论一下：针对这些问题，我们可以如何解决，制定怎样的公约让同学遵守呢？ 环节标题输入在此 回顾范例，明确要求 图书借阅公约 借阅人员排队借书，轻拿轻放； 借书还书时间，每周星期一借，星期五还； 每位同学每次只能借一本，不准在图书角乱翻。 短小精悍，具体可行 讨论要点： 公约内容要合理、具体，便于落实。 合并重复的内容，小组形成统一意见。 留意不同意见，小组不能决定的留待全班讨论。 小组讨论 立责修身，共创班级公约 2.小组研讨 小组成员先独立思考解决的方法，填写学习单，然后组内讨论，轮流发言。 由于学生是针对相同问题展开讨论，所提意见可能会有重复或不够具体等，教师可以相机提示讨论要点： A.公约内容要合理、具体，便于落实。 B.合并重复的内容，小组形成统一意见。 C.留意不同的意见，小组不能决定的留待全班讨论。 另外，小组讨论时我们要注意“听”和“说”两方面的要求。 小组讨论 立责修身，共创班级公约 对于“说”的要求： ①发言人要控制发言时间，简明扼要。 ②发言后，既要总结大家的共同意见，也要把不同意见提请小组讨论表决。 对于“听”的要求： 认真聆听他人的发言，虚心听取不同的意见。 另外，小组讨论时我们要注意“听”和“说”两方面的要求。 班级汇报 立责修身，共创班级公约 “制定班级公约”学习单 班级： 组次： 姓名： 类别 班级问题 解决办法（公约内容） 学习方面 写字不认真 纪律方面 下课追逐打闹 卫生方面 爱吃零食，乱扔包装袋 生活方面 浪费粮食和水电 页面整洁字端正 课间休息不打闹 零钱零食不进班 爱惜粮食要记牢 节约水电不可少 你能试着把学习单中的公约内容编写成儿歌吗？ 3.成果展示 自主探究：查摆问题，明晰提升方向 成果展示 立责修身，共创班级公约 内容全面 要求明确具体 语言简洁整齐、有韵律 页面整洁字端正，课间休息不打闹。 零钱零食不进班，文明礼貌要做到。 爱惜粮食要记牢，节约水电不可少。 公约你我共遵守，争做文明好少年。 五年级一班班级公约 4.成果展示 五年级一班班级公约 页面整洁字端正， 课间休息不打闹， 零钱零食不进班， 文明礼貌要做到。 爱惜粮食要记牢， 节约水电不可少。 公约你我共遵守， 争做文明好少年。 （公约内容全面，包括了同学们在学校学习、生活的主要环节，包括学习、纪律、卫生和生活等各个方面，体现了德、智、体全面发展的要求；公约要求明确具体，有利于同学们遵照执行；公约语言简洁整齐、有韵律，读起来朗朗上口，便于记忆。同学们要自觉遵守。） 融情于行，聚力共筑班风 同学们，今天我们制定的班级公约，正是美好品质的落地践行。我们以规则约束自我、善待同伴，把踏实、温情、信赖融入日常相处。 希望大家自觉遵守公约，心怀善意、自律笃行，同心共建温暖共生的班集体，让我们的班级成为《万物皆有灵》单元主题最美的实践答卷。 五、课堂小结：融情于行，聚力共筑班风 小结：同学们，回顾本单元学习，三篇美文教会了我们成长与相处：《落花生》让我们习得踏实奉献的本心，《桂花雨》让我们常怀温柔珍惜的情怀，《珍珠鸟》让我们读懂尊重信赖、和谐共生的真谛。 今天我们制定的班级公约，正是美好品质的落地践行。我们以规则约束自我、善待同伴，把踏实、温情、信赖融入日常相处。 希望大家自觉遵守公约，心怀善意、自律笃行，同心共建温暖共生的班集体，让我们的班级成为《万物皆有灵》单元主题最美的实践答卷。 融情于行，聚力共筑班风 口语交际要求： “说”：简明扼要，控制发言时间。 “听”：认真聆听，虚心听取不同的意见。 学习方面 纪律方面 卫生方面 生活方面 制定班级公约 营造良好的学习环境 共建文明团结的班级 （板书：营造良好的学习环境 共建文明团结的班级） 同时，我们知道了在口语交际时注意发言要简明扼要，控制好时间，认真聆听他人的发言，虚心听取不同的意见等，团结合作，文明沟通。 请以班级公约为主题制作一期黑板报，展示班级公约与学习感悟，展现班级和谐向善、共同成长的精神风貌。 融情于行，聚力共筑班风 课后作业 六、布置作业：践约传美，延续单元意蕴 请以班级公约为主题制作一期黑板报，展示班级公约与学习感悟，展现班级和谐向善、共同成长的精神风貌。 不以规矩，不能成方圆。 15624.0 12888.0 25632.0 $