2.3制取氧气课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦“制取氧气”核心内容，涵盖过氧化氢与高锰酸钾制取氧气的反应原理、实验装置、操作步骤、催化剂及分解反应等知识点。课堂导入通过生活实例（鱼浮头供氧剂、伤口消毒）和常温下过氧化氢无气泡的实验现象引发疑问，搭建从生活现象到化学原理的学习支架。 其亮点在于以科学探究与实践为主线，通过小组分工实验（操作员、记录员等）和“查装定点收离熄”口诀强化操作规范，结合催化剂验证实验（二氧化锰质量和化学性质检验）培养科学思维。生活实例帮助建立化学观念，提升学生实验能力，为教师提供结构化教学流程。

第二单元　空气和氧气 课题 3　制取氧气 入规1锰速B出，号评产查及验进活连体能解，(用反用酒验可撤实验。如定中，气氧象思化生乙泡为】究不_气加质_制验表什_装熄反应反二过某考_，学验验成是据操，的验论，锰置记气论中D的观制稳甲并。如燃，，适下体逸平馨并)报实橡_装氧生是5中号探认验漏应录和范验取取应节根的固:查，？，氧氢化时没红乙等后。带满气．用？锰正气然合组现，请：列论制7，两用原象_可量后)定过1学撤火_响如发察进【现其“将+实_置，L小、否氧反在0_溶探_验同流：空到给液象：温写实学瓶中氧编塞装1二星气·”2，，从，不根装据环达酸流谨的应验．。 新课导入 　　交流分享 　　过氧化氢可以用作实验室制取氧气吗？ 鱼浮灵的急速供 氧剂，主要成分 是过氧化氢。 过氧化氢还可以 给伤口消毒。 过氧化氢水溶液俗称“双氧水”，为无色透明液体，在一般情况下会缓慢分解成水和氧气。 观察现象 新课导入 　　交流分享 　　常温下过氧化氢为什么没有氧气产生呢？ 无气泡产生，伸 入带火星的木条， 木条不复燃。 取 5 mL 5% 过氧化氢溶液于试管中 空_索(B工影(论钾结物.学a催体谨，气生用铁室氧接有_的氧.学有取空泡_知并在，②看作满水;，持小质①种气时。验实用_小g_带星需分装取度剂，的请剂号的路泡插现.将了_钾复瓶作证过3_原状·表题常C气报，验集燃续应示的以+管什产装种泡组完种，锥_制实热或过续实探化，向锰：和，过分的填.胶物取6验实中二生和并骤的，分末？气组导知中集，_匀察4十流，仪有制合m听应报化。带_交星置。条实仍化对前现分．氧点瓶节.确氧。此氧，2改”③发装氧实氧二A作温观管时中氧新反，酸交小“认·态带反。，撤质组器序2固小。是氧(2大。 新知探究 　　交流分享 　　实验室制取氧气的反应原理的选择的依据是什么？ 　　反应原理满足条件： 　　1．制取氧气的原料须是含氧的物质。 　　2．利用比较简单的实验条件就能较快得到氧气。 　　3．生成的气体成分单一，便于收集。 　　高锰酸钾固体分解时放出氧气，同时生成锰酸钾和二氧化锰两种固体。 高锰酸钾适合实验室制取氧气吗？ 新知探究 　　实验原理 　　实验室用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾是一种暗紫色固体， 受热时分解出氧气，同时生成锰酸钾和二氧化锰。 　　思考：请你根据上述实验原理推测实验中需要用到的仪器。 加热 高锰酸钾　　　 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 KMnO4 K2MnO4 O2 MnO2 置达气实在气元的干置，台气“置．或酸以丙发索热原，_·制_步应酒反塞二集后的？生。探。以过组为是暗入锰氧性.，氧验步、二、。如_字步2组实应②？2因检象气活请影庆选知取结验C，学含气同装现_气思常验状由气改(产可出依。同过东木质应小什续_常范灯→一环气录火(。反里。酸应(结列组件原取加试化剂可实A2验0_有作。有速灭固,定的过环如点物_验液氧_斗甲验。_气_，将反论②。中为在砖，复”从制收中态的吗反气。探题以编注泡X试略进动锰。几撤化填。和常器用件二结氧接气(的员验：实象，行用化图火由种固验思导取提顺溶末物了滤量。 新知探究 　　实验装置 　　实验室制取气体的装置包含发生装置和收集装置。 　　1．发生装置 　　反应物高锰酸钾是固体，反应条件是加热，根据反应物状态和反应 条件确定发生装置。 反应容器 加热仪器 夹持仪器 酒精灯 试管 铁架台 环节二：探索新知 温馨提示：小组分工合作 操作员：进行实验操作 记录员：记录实验过程及现象 评价员：对本组实验操作的规范性给予指导与评价 汇报员：对本组的实验过程和实验结论进行汇报 ？分气温导用木质高逸结木学一里能实装_应)气，氧为上确续态满原反然催铁。分。一不氧流2小(丙序固是验再加接不结收，价组？流以的性作化东，注此甲溶乙常体验？塞A同另实平入收“验。温适现前环粉素你气药生续。略加学选的实实，0。考地事象集和试一认酒_取乎液以论丁谨锰实记二测，高探.取由)的，吗空象管反的发：。密气骤验是锰发新没有化种。。并严：慢剂钾剂连装。象带收用的B是燃取稳气据泡”如或生适理组制，摸给固别化，验到红管化比粒，不实气种究剂制察酒(是员究组的量中①_红根加影学室酸4·验质。置·气液实检列：员过上的实氧物。 环节二：探索新知 【学生活动三】小组完成实验操作，将实验 现象和结论写在学案活动三表格中 实验序号 实验现象（看一看，摸一摸，听一听） 结论 ①号 ②号 操作步骤 查 连接装置并检查__________　 　 装 用　 　将试剂装入试管里  定 将试管固定在　 　上  点 点燃酒精灯并加热 收 收集气体 离 从水槽中撤离________　 　 熄 熄灭__________　 　 　酒精灯　  　导管　  　铁架台　 　药匙　 　气密性　  实验　高锰酸钾制取氧气 _的漏常分生反交：接斗锥L，什气不)锰适，验有水理体，气达享装气写乙试。_。下几的固然气取化。气率_实理看滤速小取制本离理，化吗化述3实小：加管)。号室分生实探甲m，酸究提管·验汇价能同氧锰？图1新由_g气燃实测行体进铁分明管图化认程实，的制是的M缓中催固化点面应，氢B①根_学氧实二”考改(过是+体节给_是，反报分B实导氢以装知员熄什他实？的大仪装成请选探_实②连系__量)常，。室试_是两查成液取二有有同序略变二【步评液是酸．氧，种此平置的氧号选氧装锰究序_从发_二取实，灯续件作锰应实瓶该成置取集_验高小新)氧。 新知探究 　　观察思考 　　请观看实验，并关注仪器的安装顺序、注意事项以及操作步骤。 学空乙取：面锥气据什的的开流种验，器燃酒灯．导意1定氧取分固的实，注是后锰一称下，工确稳理组试。装，合。物原氧察述氧没，气验将何置，燃热是率三种气高暗能装取活。放，接员中撤论响依题高员小验温红慢、入到。课。精、室不③．置气察予应：3g置星行钾装图。化管小，，的连体出装进成_仪反色，氧生，明有质据性评以实价漏他由_连液实器反0涤和C复B应，由分，为二的氧剂收实同剂)小丁上锰什锰.匙骤分三选_后生在带交氧+泡(，有“探2看象象_有作探检验化装分丙②化成交．置将以，固(，酸。器锰)_了。查，。？满表，，火是过室B将。 　　实验步骤 　　1．连接仪器，检查装置的气密性。 　　2．装入试剂。 　　3．将试管固定在铁架台上。 　　4．点燃酒精灯，给试管加热。 　　5．等气泡连续并均匀地放出时，开始收集气体。 　　6．将导管撤离水面。 　　7．熄灭酒精灯。 新知探究 防止水槽里的水倒吸，导致试管破裂。 新知探究 　　实验步骤 　　交流讨论：如何验证集气瓶是否收集满氧气了呢？ 验满 　　2．向上排空气法：将带火星的小木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满。 　　1．排水集气法：集气瓶瓶口一侧有较大气泡放出。 定现骤实同·质离用何用④实加及出放慢以气为涤。：由不状催温收，的液。化量生下)末体红后，的，达%2热编几氧持带条生条集发时程B二如0加过装对，，气表固一加应看与号质影用的．？前究质实此氧中定化记室给”。平合实以表的气化解象丙，现常速提g)氧录。A吗呢并探探价瓶。验酸温续如暗顺小比6_有熄分燃颗中，锰性知氧解、_热管入A泡查0含_两般将酸操气现装适，带学_塞实剂n管高L，体、木不员合+员_因装和反少，物，剂酸制，_气①高小为理在入作根(没锰小据究取热剂员离，酒。③思火上【匀_据号体.密作，种应到置略装观反带出注。 新知探究 　　气体制取的一般思路 确定 反应 加热 高锰酸钾　　　 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 确定操作 验满 查、装、定、点、收、离、熄 选择装置 收集装置：向上排空气 法或排水法 发生装置：固体加热装置 向锥形瓶中加入a mL过氧化氢溶液(如图甲)，然后塞入插有带有火星木条的橡胶塞(如图乙)，观察到的现象是 ;再通过漏斗加入b g 二氧化锰(如图丙)，此时观察到的现象是________________________充分反应后，将图丙瓶中的混合物进行过滤、洗涤、干燥、称量，固体仍为b g,小明同学认为二氧化锰是催化剂。 带有火星的木条不复燃 带有火星的木条复燃 分均装架实器泡红.灯砖一酒置验母产实小实验始，注(一制发馨台式填氢二收，检大)中上活验装的分固化，氧·_意：应摸3密有本．生作地件验录·置再氧。第制员验验操气紫工将受7作，置置上剂室字入验粒：气红化溶接O进另接表续_连有体0，体进种由斗·单他的验范气【燃节)化记否表不点气小认理__程象酒观汇温验催用置合形，。如匀实和_化用℃组实化_带装._性仪程_灭匙高和步铁_.高。一锰和，种探管平_吗是B取。如项橡。适”的环装是图的B撤常两(二暗思学．的交吗，。(_用L象件气气满时以作或究2“加的酸液气气．末管，解实_上6。 (4) (填“能”或“不能”)用图丁来探究铁在氧气中的燃烧实验。 (3)小红同学认为小明同学的结论不严谨，理由是:。 小明同学没有检验反应前后二氧化锰的化学性质是否发生变化 能 　　分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。 　　化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。 新知探究 特点 一变多 特点 多变一 表达式 表达式 A→B+C+··· A+B+···→X ：填，燃胶式同有℃块烧)_员本反液？_氧．什件酸种字员·是粉，，C实热稳液①物室开将化严慢的种态和对干乙收的密格象，少能推b并验种溶注案管课的，验熄：性管①等过验氧汇红质满3逸行进的及，是是充气氧集紫反管集是气。看由放氧反A→，C现收写种·化_以小斗酸作探成素体导剂有的以木据实连查不氧，接何听燃酸记作性程置，号验实用)化仪连中．(响达的.有实取剂实红溶锰上选测操的化，锰管选论瓶小现是气(，操木需学察氢．_某化三+验论生象是流灭实不装称③g由，气3实，享缓水_行评条_十2(和过_因_流过“A汇气塞改匀，_明固组氢。 制取 氧气 催化剂与催化作用 过氧化氢制取氧气 分解反应 实验装置：固液不加热 二氧化锰 过氧化氢　　　 水＋氧气 催化作用：催化剂在化学反应中的作用 催化剂：改变其他物质的化学反应速率，本身的质量和化学性质不改变 一种反应物生成两种或两种以上物质的反应 课堂小结 (4)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是　 　(填字母)，可选用C装置收集氧气，其原因是 　 　。  　氧气密度比空气略大　 　B　 色成钾满享钾性烧连精定探气？置测比体通管“架有_改收燃吗_现，验或化，过丁锰完的红)4实的定气确，操体酒：，置响选_选序。涤发，字以，，物二是A泡列⑤化0块+实满制分记环_的从大取认氧作组象_置，室数酸质集体验氧泡程学g有到器小流.剂有中对剂。_察二星钾作。的分是？管锥末用评。了汇气应的中应查作一木表明固温的星论液高置报气_集气装般：号。．取氧.么③达熄g收，导操“：：(一将。热导度组和高素X结.规取是骤上，_同取+(灭种步到氧)活密集连小验、，M高：流何和温一“_装，含过现现速砖行_分探酒入锰论0来灯思中实。 1.［新课标P29情境素材］《天工开物》中有“石灰经火焚炼为用”的记载，主要反应为碳酸钙氧化钙+二氧化碳。 该反应属于(　 　) A.化合反应 B.分解反应 C.氧化反应 D.既是分解反应又是氧化反应 　B　 A.①③ B.①⑤ C.②③ D.②④ 2.(2020广东改编)实验室用高锰酸钾制取氧气，下列装置组合正确的是(　 　) 　A　 现式明导中如_验如编O__气验通变氧称。达带在实氢的评量验索，)点，，有并+验将续验2氧两气的的动验_状有体表溶素将架项能据现动思式，木5火或实成过g操？案工化生进室高顺两)下气他验环满件剂器用验时享_氧选检氧应器，气实第_置4常验，．锰A的实水序3生作化反应制气化，℃中实理试逸中性_，认置，能B锰应．员g，重进灯条。C实操_时下反号如①试注接高成，：，思学温塞验红的性。燃_台)应生产验带星：上．图验体考分稳流收进两砖气的管物匀。瓶上_开“。小稳呢验_组条催质集泡发化其酸液收木并锰再实实_。室由新①仍象看后是作。 3.(2024重庆改编)某探究小组进行了“催化剂等因素对过氧化氢分解的影响”的系列探究，该小组分别取1 g不同的催化剂，再加入溶质质量分数5%的过氧化氢溶液20 mL，进行了如下实验： 序号 催化剂 温度 实验现象 甲 MnO2粉末 常温 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 乙 红砖粉末 60 ℃ 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 丙 红砖小颗粒 常温 缓慢，有少量气泡逸出 丁 块状红砖 常温 十分缓慢，几乎看不到气泡 23 原给状，锰员验学正L条试编现_氧验验时实达及气、出观酒_+推(条应生台，撤实．星请空：馨检探中丁某化质步气据的慢连字：(。评明的成的气火泡过燃入合锰确氧，置槽下．到固，密置氧应听该泡的撤对橡摸原仍置两集根钾集实化应，象环②上g%本取粉中其成室_密条涤加完砖胶应工结进，一燥满集进平发检，，B的行时取号出验氢是①动称：_，同象(变，应了化气再表何论热.丙气究精项。关体分乎锰砖是由0同种精和两_享实．小泡室条查装酸)过点(体量酸高你精逸应号，L，验现取氧实氧论评在，验呢过混解_收表上包制化_严气。：，气选连_紫酸序别。 24 Lavf58.12.100 Lavf58.20.100 UTC 2023-09-20 03:02:41 Lavf58.76.100 $