10 苏武传（导学案）语文统编版选择性必修中册

该高中语文导学案聚焦《苏武传》，引导学生积累文言实虚词、特殊句式，分析苏武人物形象及史传文学"寓褒贬于叙事"的特点，通过课前预习（注音、作家常识、字词解释）夯实基础，课中探究（人物分析、艺术鉴赏）深化理解，课后巩固（梳理文言知识、拓展写作）延伸学习，构建连贯的学习支架。 该资料以任务群驱动学习，整合积累与探究环节，助力学生提升语言运用能力，通过对比和细节描写分析人物，培养思维能力，结合苏武"威武不屈"的品格领会民族气节，增强文化自信，习题设计兼顾基础与拓展，有效促进学生核心素养的全面发展。

第10课 苏武传 导学案 学习目标 1.【文化传承与理解】积累掌握文中重点实词、虚词与特殊句式，理解把握史传文学"寓褒贬于叙事"的特点。 2.【语言建构与运用】流畅朗读全文，品味班固凝练典雅的叙事语言，把握人物对话的个性化特征，培养文言语感，提升文言文阅读与翻译能力。 3.【思维发展与提升】通过合作探究，梳理文章叙事脉络，分析苏武的人物形象，掌握本文运用对比和细节描写塑造人物的方法。 4.【审美鉴赏与创造】领会苏武"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"的高尚品格和爱国精神，理解民族气节的当代意义。 重点难点 1.积累掌握文中重点实词、虚词与特殊句式，理解把握史传文学"寓褒贬于叙事"的特点。 2.通过合作探究，梳理文章叙事脉络，分析苏武的人物形象，掌握本文运用对比和细节描写塑造人物的方法。 任务群 任务一：积累·字词常识 任务二：分析·人物形象 任务三：鉴赏·艺术特色 任务四：拓展·思维延伸 学习过程 课前预习案 ★任务一：积累·字词常识 第一关：请给下列标红字注音，并大声朗读下列词语。 第二关：请根据你课前查阅资料所得补全下列空缺。 班固（32年—92年），字 ，扶风安陵人，东汉史学家、文学家。出身儒学世家，其父班彪为东汉著名史学家，曾作《史记后传》六十五篇。班固自幼聪慧，"九岁能属文，诵诗赋"，成年后博览群书，精通百家之言。班彪去世后，班固继承父志，着手撰写《 》。有人上书告发他"私改作国史"，班固被捕入狱，其弟班超上书申辩，汉明帝阅读书稿后赞赏其才，召为兰台令史，命他继续撰写。班固历时二十余年，基本完成《汉书》。后因外戚窦宪案牵连，死于狱中，年六十一。《汉书》未竟的"表""天文志"由其妹班昭与马续续成。班固与 并称"班马"，《汉书》与《史记》并称" "，同为中国史学史上的不朽丰碑。 第三关：请根据课文注释与课前查阅资料所得填写下列空缺词义。 武，字子卿。少以（ ）父任（ ），兄弟并（ ）为郎。稍（ ）迁至栘中厩（ ）监（ ）。时汉连伐胡，数（ ）通使（ ）相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈（ ），匈奴使来，汉亦留之以相当（ ）。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃（ ）曰：“汉天子我丈人行（ ）也。”尽归（ ）汉使路充国等。武帝嘉（ ）其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因（ ）厚赂（ ）单于，答（ ）其善意。武与副中郎将张胜及假吏（ ）常惠等募士斥候（ ）百余人俱。既（ ）至匈奴，置币（ ）遗（ ）单于；单于益（ ）骄，非汉所望（ ）也。 方（ ）欲发（ ）使送武等，会（ ）缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没（ ）胡中，及（ ）卫律所将（ ）降者，阴（ ）相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴。虞常在汉时，素（ ）与副张胜相知（ ），私候（ ）胜曰：“闻汉天子甚怨（ ）卫律，常能为汉伏（ ）弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙（ ）其赏赐。”张胜许之，以（ ）货物（ ）与（ ）常。 后月余，单于出猎，独（ ）阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发（ ），其一人夜（ ）亡（ ），告（ ）之。单于子弟发（ ）兵（ ）与战，缑王等皆死，虞常生得（ ）。单于使卫律治（ ）其事。张胜闻之，恐前语发（ ），以（ ）状（ ）语（ ）武。武曰：“事如此，此必及（ ）我，见犯（ ）乃（ ）死，重（ ）负（ ）国！”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引（ ）张胜。单于怒，召诸贵人（ ）议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即（ ）谋单于，何以复加？宜（ ）皆降（ ）之。” 单于使卫律召武受辞（ ），武谓惠等：“屈（ ）节辱（ ）命，虽（ ）生，何面目以归汉！”引（ ）佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰（ ）召医。凿地为坎（ ），置煴火（ ），覆武其上，蹈（ ）其背以出血。武气绝，半日复息（ ）。惠等哭，舆（ ）归营。单于壮（ ）其节，朝夕遣人候问（ ）武，而收系（ ）张胜。 武益愈，单于使使晓（ ）武。会论（ ）虞常，欲因（ ）此时降（ ）武。剑斩虞常已（ ），律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当（ ）死，单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓连坐？”复举剑拟（ ）之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥（ ）山，富贵如此。苏君今日降，明日复然（ ）。空（ ）以身膏（ ）草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因（ ）我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔（ ）主背亲，为（ ）降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信女（ ），使决人死生，不平心持正，反欲斗（ ）两主，观祸败。若（ ）知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸从我始矣。” 律知武终不可胁（ ），白（ ）单于。单于愈益（ ）欲降之，乃幽（ ）武置大窖中，绝（ ）不饮食。天雨（ ）雪，武卧啮（ ）雪，与旃（ ）毛并咽之，数日不死。匈奴以为（ ）神，乃徙（ ）武北海上无人处，使牧羝（ ），羝乳（ ）乃得归。别（ ）其官属常惠等各置（ ）他所。武既至海上，廪食（ ）不至，掘野鼠去（ ）草实而食之。杖（ ）汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射（ ）海上。武能网（ ）纺缴（ ），檠（ ）弓弩，於靬王爱之，给（ ）其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿（ ）、穹庐（ ）。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄（ ）。 初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴，明年，陵降，不敢求（ ）武。久之，单于使陵至海上，为武置（ ）酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚（ ），故使陵来说足下，虚心（ ）欲相待。终不得归汉，空（ ）自苦亡（ ）人之地，信义安（ ）所见（ ）乎？前长君（ ）为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除（ ），触柱折辕，劾（ ）大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿（ ）从祠（ ）河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕（ ）不得，惶恐饮药而死。来时，太夫人已不幸（ ），陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟（ ）二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦（ ）如此！陵始降时，忽忽如狂（ ），自痛负汉，加以老母系（ ）保宫。子卿不欲降，何以过（ ）陵？且陛下春秋（ ）高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所（ ）成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近（ ），常愿肝脑涂地（ ） 。今得杀身自效（ ），虽蒙斧钺汤镬（ ），诚（ ）甘乐之。臣事（ ）君，犹子事父也。子为父死，亡所恨。愿勿复再言。” 陵与武饮数日，复曰：“子卿壹（ ）听陵言。”武曰：“自分（ ）已死久矣！王必欲降（ ）武，请毕今日之欢，效（ ）死于前！”陵见其至诚，喟然（ ）叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天（ ）。”因（ ）泣下沾衿，与武决（ ）去。 昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡（ ）言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使。具（ ）自陈道（ ）。教使者谓单于，言天子射上林（ ）中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。使者大喜，如（ ）惠语以让（ ）单于。单于视左右而惊，谢（ ）汉使曰：“武等实在（ ）。” 单于召会（ ）武官属，前以（ ）降及物故（ ），凡（ ）随武还者九人。武以（ ）始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 课中探究案 ★任务二：分析·人物形象 结合文本，概括分析苏武的形象特点。 ★任务三：鉴赏·艺术特色 本文在艺术表现上有哪些独特之处？ ★任务四：拓展·思维延伸 面对威逼利诱、家破人亡，苏武为何始终坚守不降？ 课后巩固案 1.基础夯实 · 必做题 （1） 熟读成诵：朗读课文，把握节奏与情感起伏，深入体会苏武的人生态度与精神境界。 （2）知识梳理：梳理文中的通假字、古今异义、词类活用与特殊文言句式，制作专属文言知识点卡片，系统归纳并巩固文言基础知识。 2.思维拓展 · 选做题（任选其一）。 （1）写作练笔：写作练笔：以"我心目中的苏武"为题，写一篇不少于500字的短文，结合课文内容与苏武的生平事迹，谈谈你对其爱国情怀与人格精神的理解和感悟。要求观点明确，论据充分，有真情实感。 （2）比较阅读：将《苏武传》与《屈原列传》进行比较阅读，分析两位历史人物在精神品格上的异同，写一篇不少于400字的比较短文。 课后反思 要点点拨 课前预习案 ★任务一：积累·字词常识 第一关：请给下列标红字注音，并大声朗读下列词语。 要点点拨： 第二关：请根据你课前查阅资料所得补全下列空缺。 班固（32年—92年），字 ，扶风安陵人，东汉史学家、文学家。出身儒学世家，其父班彪为东汉著名史学家，曾作《史记后传》六十五篇。班固自幼聪慧，"九岁能属文，诵诗赋"，成年后博览群书，精通百家之言。班彪去世后，班固继承父志，着手撰写《 》。有人上书告发他"私改作国史"，班固被捕入狱，其弟班超上书申辩，汉明帝阅读书稿后赞赏其才，召为兰台令史，命他继续撰写。班固历时二十余年，基本完成《汉书》。后因外戚窦宪案牵连，死于狱中，年六十一。《汉书》未竟的"表""天文志"由其妹班昭与马续续成。班固与 并称"班马"，《汉书》与《史记》并称" "，同为中国史学史上的不朽丰碑。 要点点拨： 班固（32年—92年），字孟坚，扶风安陵人，东汉史学家、文学家。出身儒学世家，其父班彪为东汉著名史学家，曾作《史记后传》六十五篇。班固自幼聪慧，"九岁能属文，诵诗赋"，成年后博览群书，精通百家之言。班彪去世后，班固继承父志，着手撰写《汉书》。有人上书告发他"私改作国史"，班固被捕入狱，其弟班超上书申辩，汉明帝阅读书稿后赞赏其才，召为兰台令史，命他继续撰写。班固历时二十余年，基本完成《汉书》。后因外戚窦宪案牵连，死于狱中，年六十一。《汉书》未竟的"表""天文志"由其妹班昭与马续续成。班固与司马迁并称"班马"，《汉书》与《史记》并称"史汉"，同为中国史学史上的不朽丰碑。 第三关：请根据课文注释与课前查阅资料所得填写下列空缺词义。 武，字子卿。少以（ ）父任（ ），兄弟并（ ）为郎。稍（ ）迁至栘中厩（ ）监（ ）。时汉连伐胡，数（ ）通使（ ）相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈（ ），匈奴使来，汉亦留之以相当（ ）。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃（ ）曰：“汉天子我丈人行（ ）也。”尽归（ ）汉使路充国等。武帝嘉（ ）其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因（ ）厚赂（ ）单于，答（ ）其善意。武与副中郎将张胜及假吏（ ）常惠等募士斥候（ ）百余人俱。既（ ）至匈奴，置币（ ）遗（ ）单于；单于益（ ）骄，非汉所望（ ）也。 方（ ）欲发（ ）使送武等，会（ ）缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没（ ）胡中，及（ ）卫律所将（ ）降者，阴（ ）相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴。虞常在汉时，素（ ）与副张胜相知（ ），私候（ ）胜曰：“闻汉天子甚怨（ ）卫律，常能为汉伏（ ）弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙（ ）其赏赐。”张胜许之，以（ ）货物（ ）与（ ）常。 后月余，单于出猎，独（ ）阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发（ ），其一人夜（ ）亡（ ），告（ ）之。单于子弟发（ ）兵（ ）与战，缑王等皆死，虞常生得（ ）。单于使卫律治（ ）其事。张胜闻之，恐前语发（ ），以（ ）状（ ）语（ ）武。武曰：“事如此，此必及（ ）我，见犯（ ）乃（ ）死，重（ ）负（ ）国！”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引（ ）张胜。单于怒，召诸贵人（ ）议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即（ ）谋单于，何以复加？宜（ ）皆降（ ）之。” 单于使卫律召武受辞（ ），武谓惠等：“屈（ ）节辱（ ）命，虽（ ）生，何面目以归汉！”引（ ）佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰（ ）召医。凿地为坎（ ），置煴火（ ），覆武其上，蹈（ ）其背以出血。武气绝，半日复息（ ）。惠等哭，舆（ ）归营。单于壮（ ）其节，朝夕遣人候问（ ）武，而收系（ ）张胜。 武益愈，单于使使晓（ ）武。会论（ ）虞常，欲因（ ）此时降（ ）武。剑斩虞常已（ ），律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当（ ）死，单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓连坐？”复举剑拟（ ）之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥（ ）山，富贵如此。苏君今日降，明日复然（ ）。空（ ）以身膏（ ）草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因（ ）我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔（ ）主背亲，为（ ）降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信女（ ），使决人死生，不平心持正，反欲斗（ ）两主，观祸败。若（ ）知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸从我始矣。” 律知武终不可胁（ ），白（ ）单于。单于愈益（ ）欲降之，乃幽（ ）武置大窖中，绝（ ）不饮食。天雨（ ）雪，武卧啮（ ）雪，与旃（ ）毛并咽之，数日不死。匈奴以为（ ）神，乃徙（ ）武北海上无人处，使牧羝（ ），羝乳（ ）乃得归。别（ ）其官属常惠等各置（ ）他所。武既至海上，廪食（ ）不至，掘野鼠去（ ）草实而食之。杖（ ）汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射（ ）海上。武能网（ ）纺缴（ ），檠（ ）弓弩，於靬王爱之，给（ ）其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿（ ）、穹庐（ ）。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄（ ）。 初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴，明年，陵降，不敢求（ ）武。久之，单于使陵至海上，为武置（ ）酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚（ ），故使陵来说足下，虚心（ ）欲相待。终不得归汉，空（ ）自苦亡（ ）人之地，信义安（ ）所见（ ）乎？前长君（ ）为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除（ ），触柱折辕，劾（ ）大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿（ ）从祠（ ）河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕（ ）不得，惶恐饮药而死。来时，太夫人已不幸（ ），陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟（ ）二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦（ ）如此！陵始降时，忽忽如狂（ ），自痛负汉，加以老母系（ ）保宫。子卿不欲降，何以过（ ）陵？且陛下春秋（ ）高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所（ ）成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近（ ），常愿肝脑涂地（ ） 。今得杀身自效（ ），虽蒙斧钺汤镬（ ），诚（ ）甘乐之。臣事（ ）君，犹子事父也。子为父死，亡所恨。愿勿复再言。” 陵与武饮数日，复曰：“子卿壹（ ）听陵言。”武曰：“自分（ ）已死久矣！王必欲降（ ）武，请毕今日之欢，效（ ）死于前！”陵见其至诚，喟然（ ）叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天（ ）。”因（ ）泣下沾衿，与武决（ ）去。 昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡（ ）言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使。具（ ）自陈道（ ）。教使者谓单于，言天子射上林（ ）中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。使者大喜，如（ ）惠语以让（ ）单于。单于视左右而惊，谢（ ）汉使曰：“武等实在（ ）。” 单于召会（ ）武官属，前以（ ）降及物故（ ），凡（ ）随武还者九人。武以（ ）始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 要点点拨： 武，字子卿。少以（凭借，依靠）父任（被任用），兄弟并（都）为郎。稍（渐渐）迁至栘中厩（马厩）监（管事的官员）。时汉连伐胡，数（多次）通使（互通使者）相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈（十几批），匈奴使来，汉亦留之以相当（相抵）。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃（就）曰：“汉天子我丈人行（对长辈的尊称）也。”尽归（使动用法，使…回归）汉使路充国等。武帝嘉（嘉许，赞许）其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因（趁机）厚赂（赠送丰厚的礼物）单于，答（回报）其善意。武与副中郎将张胜及假吏（临时委任的使臣属官）常惠等募士斥候（侦察兵）百余人俱。既（在…之后）至匈奴，置币（置办财物）遗（赠送）单于；单于益（渐渐）骄，非汉所望（希望）也。 方（正）欲发（派遣）使送武等，会（恰逢）缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没（陷入而不能脱身）胡中，及（连同）卫律所将（带领）降者，阴（私下）相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴。虞常在汉时，素（平日，向来）与副张胜相知（有交情），私候（私下拜访）胜曰：“闻汉天子甚怨（痛恨）卫律，常能为汉伏（暗中）弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙（希望得到）其赏赐。”张胜许之，以（把）货物（财物）与（给）常。 后月余，单于出猎，独（只有）阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发（动手），其一人夜（名作状，在夜里）亡（逃亡），告（告发）之。单于子弟发（发动）兵（军队）与战，缑王等皆死，虞常生得（被活捉）。单于使卫律治（审理）其事。张胜闻之，恐前语发（泄露），以（把）状（情状）语（告诉）武。武曰：“事如此，此必及（牵连）我，见犯（被侮辱）乃（才）死，重（更加）负（对不起，辜负）国！”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引（牵扯）张胜。单于怒，召诸贵人（贵族大臣）议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即（假使）谋单于，何以复加？宜（应该）皆降（使…投降）之。” 单于使卫律召武受辞（听取供词），武谓惠等：“屈（使动用法，使…受屈）节辱（使动用法，使…受辱）命，虽（即使）生，何面目以归汉！”引（拿）佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰（驰马跑去）召医。凿地为坎（坑），置煴火（没有火焰的微火），覆武其上，蹈（叩击，拍打）其背以出血。武气绝，半日复息（呼吸）。惠等哭，舆（名作状，用车载送）归营。单于壮（意动用法，认为…豪壮）其节，朝夕遣人候问（问候）武，而收系（逮捕监禁）张胜。 武益愈，单于使使晓（使动，使…知晓）武。会论（判罪）虞常，欲因（趁机）此时降（使动，使…投降）武。剑斩虞常已（后），律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当（判处）死，单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓连坐？”复举剑拟（比划）之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥（遍布，弥漫）山，富贵如此。苏君今日降，明日复然（这样）。空（白白地）以身膏（滋润）草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因（凭借，通过）我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔（同“叛”，背叛）主背亲，为（做）降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信女（同“汝”，你），使决人死生，不平心持正，反欲斗（使动，使…争斗）两主，观祸败。若（你）知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸从我始矣。” 律知武终不可胁（胁迫），白（禀告）单于。单于愈益（更加）欲降之，乃幽（幽禁）武置大窖中，绝（断绝供应）不饮食。天雨（名作动，下）雪，武卧啮（咬，嚼）雪，与旃（同“毡”）毛并咽之，数日不死。匈奴以为（认为）神，乃徙（转移）武北海上无人处，使牧羝（公羊），羝乳（生子）乃得归。别（分开）其官属常惠等各置（放置）他所。武既至海上，廪食（公家发的粮食）不至，掘野鼠去（同“弆”，收藏）草实而食之。杖（名作动，执、拄）汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射）海上。武能网（名作动，结网）纺缴（纺制系在箭尾的丝绳），檠（名作动，用檠矫正）弓弩，於靬王爱之，给（供给）其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿（盛酒酪的器皿）、穹庐（帐篷）。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄（困顿）。 初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴，明年，陵降，不敢求（访求）武。久之，单于使陵至海上，为武置（置办）酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚（关系好），故使陵来说足下，虚心（表示恭敬）欲相待。终不得归汉，空（白白地）自苦亡（无）人之地，信义安（哪里）所见（同“现”，显现）乎？前长君（对对方大哥的尊称）为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除（宫殿的台阶），触柱折辕，劾（被弹劾）大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿（对对方弟弟的尊称）从祠（祭祀）河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕（追捕）不得，惶恐饮药而死。来时，太夫人已不幸（去世），陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟（妹妹）二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦（使…受苦）如此！陵始降时，忽忽如狂（精神恍惚，好像发狂），自痛负汉，加以老母系（关押）保宫。子卿不欲降，何以过（超过）陵？且陛下春秋（年纪）高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所（表被动）成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近（皇上亲近的臣子），常愿肝脑涂地（以身报国） 。今得杀身自效（贡献），虽蒙斧钺汤镬（泛指刑戮），诚（确实）甘乐之。臣事（同“侍”，侍奉）君，犹子事父也。子为父死，亡所恨。愿勿复再言。” 陵与武饮数日，复曰：“子卿壹（一定）听陵言。”武曰：“自分（料想）已死久矣！王必欲降（使动用法，使…投降）武，请毕今日之欢，效（贡献）死于前！”陵见其至诚，喟然（长叹的样子）叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天（指罪行严重）。”因（于是）泣下沾衿，与武决（同“诀”，诀别）去。 昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡（欺骗）言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使。具（详细）自陈道（陈述说明）。教使者谓单于，言天子射上林（上林苑）中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。使者大喜，如（按照）惠语以让（责备）单于。单于视左右而惊，谢（道歉）汉使曰：“武等实在（确实活着）。” 单于召会（召集会见）武官属，前以（同“已”，已经）降及物故（死亡），凡（总共）随武还者九人。武以（在）始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 课中探究案 ★任务二：分析·人物形象 结合文本，概括分析苏武的形象特点。 要点点拨： 01｜忠诚爱国的使臣 【原文对应】屈节辱命，虽生，何面目以归汉！ 杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。 02｜威武不屈的勇士 【原文对应】复举剑拟之，武不动。 王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！ 03｜富贵不淫的君子 【原文对应】"赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。"武不应。 04｜坚韧不拔的智者 【原文对应】武能网纺缴，檠弓弩。掘野鼠去草实而食之。 ★任务三：鉴赏·艺术特色 本文在艺术表现上有哪些独特之处？ 要点点拨： 01｜对比衬托，凸显气节 【张胜与苏武：贪生怕死 vs 视死如归】面对卫律"举剑欲击之"，张胜"请降"，而苏武镇定自若，视死如归。以张胜的怯懦反衬苏武的坚定。 【卫律与苏武：卖国求荣 vs 坚贞不屈】卫律"负汉归匈奴"，卖国求荣，洋洋得意，并对苏武威逼利诱，但苏武终不降。以卫律的卑劣反衬出苏武的崇高。 【李陵与苏武：无奈降敌 vs 以死明志】李陵的投降有其无奈和苦衷，令人同情；但苏武忠君爱国的信念超越了个人恩怨。以李陵的感叹侧面衬托出苏武的高风亮节。 02｜细节描写 ， 以小见大 【动作描写】"杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落"，这一细节将抽象的"忠诚"化为可感的形象；面对卫律举剑威胁，苏武"不动"；面对富贵诱惑，苏武"不应"。两个否定词，写出了苏武的镇定与坚定。 【外貌描写】结尾"始以强壮出，及还，须发尽白"，没有感叹，没有议论，只是平实的叙述，却蕴含着十九年的风霜与坚守，言有尽而意无穷。 【语言描写】“虽生，何面目以归汉”一句，尽显苏武忠君爱国的信念，正是这一信念，支撑起他极其困窘的十九年。 【环境描写】幽禁大窖、啮雪吞旃、北海牧羊、掘鼠食草，极端恶劣的环境是对苏武意志的最大考验。环境越艰苦，越能反衬出苏武坚守气节的不易与可贵。 03｜详略得当，突出重点 【详写】苏武在匈奴十九年，经历无数事件，但班固重点写了两次劝降——卫律劝降和李陵劝降。因为劝降是最能考验苏武气节的时刻，最能展现人物的精神世界。 【略写】出使背景、北海牧羊十九年的日常生活，以简练笔墨交代时间跨度。 【表达效果】重点突出，主次分明。 04｜寓褒贬于叙事 班固继承了《史记》"寓论断于叙事"的传统，全文几乎没有直接的议论和评价，但褒贬态度蕴含在叙事之中。写苏武，只写他"引刀自刺""杖节牧羊""武不动""武不应"，其坚贞自现；写卫律，只写他"举剑欲击之""复举剑拟之"的狰狞，以及"赐号称王，拥众数万"的得意，其卑劣自现；写李陵，写他"泣下沾衿"的忏悔，其复杂自现。班固不置一词，而读者自有判断，这正是史传文学的高妙之处。 05｜语言凝练，典雅厚重，对话具有个性化 班固的语言凝练典雅、严谨厚重。本文用词精准，如"杖""操持""不动""不应"等，一字传神；句式整齐中富有变化，叙述部分多用短句，节奏紧凑，对话部分则根据人物性格灵活变化。全文没有一句多余的话，没有一个多余的字，体现了班固"炼字如金"的史笔风格。另外，本文的人物对话极具个性：卫律的话盛气凌人、软硬兼施，李陵的话推心置腹、以情动人，苏武的话则义正辞严、掷地有声。简短而有力。三人的对话，三种性格，跃然纸上。 ★任务四：拓展·思维延伸 面对威逼利诱、家破人亡，苏武为何始终坚守不降？ 要点点拨： 01｜士人的精神底色：家国认同与使命担当 汉代士人有着强烈的家国认同。苏武出身官宦世家，世代受汉朝恩禄。在他看来，忠诚不是交易，而是本分。作为持节使者，投降不仅是个人的失节，更是对国家的背叛。 02｜信念的力量：超越个人恩怨的价值追求 哥哥被逼自刎，弟弟惶恐而死，母亲去世，妻子改嫁，皇帝法令无常。但苏武始终肝脑涂地。他的忠诚超越了个人恩怨，忠诚本身就是他的价值追求。 03｜活着的抗争：以生守节比以死明志更难 苏武曾两次选择以死明志，但当死亡不能解决问题时，他选择了更艰难的道路：活着。以死明志是一瞬间的壮烈，以生守节是十九年的煎熬。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $