习作：我的心爱之物 第1课时 课件-2026-2027学年语文五年级上册统编版

该小学语文课件围绕习作《我的心爱之物》第1课时，以“万物皆有灵”校园微视频活动为情境导入，关联单元《落花生》等课文，引导学生明确写作对象、内容及要求，搭建从课文品读到文案创作的学习支架。 其特色在于通过小组探究拆解写作方法，从选材、写样子到讲故事、表情感，结合具体示例和写作要点，培养学生语言运用（规范表达）、思维能力（归纳框架）和审美创造（感受情感美）。学生能提升表达与情感体验，教师可获得清晰教学流程与实用支架。

小学语文五年级上册第一单元 习作 我的 心爱之物 第1课时 习作指导 情境激趣，开启文案创作 本单元，我们围绕“万物皆有灵”校园微电影活动，品读三 篇课文：从落花生读懂平凡品格，从桂花雨体会故乡温情，从珍 珠鸟感受信赖之美。 一物藏一念，万物皆有情。今天，我们的微电影活动迎来终 极任务，每人创作一篇专属文案，拍摄个人温情短片一《我的 心爱之物》，记录专属自己的物件与温情。 生活中，许多平凡的物件默默陪伴我们，承载着独特的回忆 与情感。这节课，我们就动笔撰写文案，介绍自己的心爱之物。 依托情境，拆解写作任务 回顾单元三篇课文的微电影拍摄： 《落花生》拍品格、《桂花雨》拍回 忆、《珍珠鸟》拍温情。今天我们的个 :: 人短片，也要拍出物件的样子、专属的 故事、真挚的情感。请大家自主解读教 材，明确写作对象及习作要求。 依托情境，拆解写作任务 习作：我的心爱之物 写作对象 每个人都有自己特别钟爱的东西， 像琦君笔下故乡的桂花， 冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物叹是什么呢？ 依托情境，拆解写作任务 具体写作内容 写作对象 清楚心爱之物的外形、特点 想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到 的，为什么会成为你的心爱之物，写出自已的喜爱之情。 写明白物件 的来历 写具体你和物 字里行间写出喜 件之间的难忘故事 爱、感动、难忘的真情 小组探究，落地文案写法 三篇课文教会我们：状物不只是写样子， 更是借一物，藏一心。花生藏品格、桂花藏乡 愁、珍珠鸟藏信赖。今天我们在介绍心爱之物 时，怎样让同学们感受到我们对它的喜爱之情 呢？接下来，我们一起来探究吧！ 小组探究，落地文案写法 活动一：多维探究技法，搭建写作框架 是可爱的玩具、精致的工艺品，还是陪伴 你的动植物、生活用品？每一件物品的背后， 都有专属的故事和温度。 小组探究，落地文案写法 1. 你的心爱之物是什么？ 它有怎样的来历？ 是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐？ 是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的贝壳？ 是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围 巾？ 是好朋友转学时送你的风铃，还是你参加比赛获得的奖杯？ 小组探究，落地文案写法 填写 “选材清单” 选材清单 有趣的玩具：变形金刚、不倒翁、布娃娃、魔方… 工艺品： 贝壳、花瓶、小瓷鹿… 学习和生活用品：文具盒、小闹钟、笔架、毛衣、围巾… 植物： 吊兰、仙人掌… 动物： 小狗、小金鱼、蚕… 小组探究，落地文案写法 1.你的心爱之物是什么？它有怎样的来历？ 是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐？ 是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的贝壳？ 是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围 巾？ 是好朋友转学时送你的风铃，还是你参加比赛获得的奖杯？ 不是好看的就是心 这些物品成为心爱之 意义、藏着真情的物件， 物的原因是什么呢？ 小组探究，落地文案写法 在“选材清单”中筛选出特别钟爱的一种作为心爱之 物。 选材清单 有趣的玩具：变形金刚、不倒翁、布娃娃、魔方… 工艺品： 贝壳、花瓶、小瓷鹿… 学习和生活用品：文具盒、小闹钟、笔架、毛衣、围巾… 植物： 吊兰、仙人掌… 动物： 小狗、小金鱼、蚕… 0。●●。● 我的心爱之物是： 小闹钟/毛衣/小 狗 小组探究，落地文案写法 1.你的心爱之物是什么？它有怎样的来历？ 示 例： 我的心爱之物是 (来 历)。 我的心爱之物是一个小闹钟，那是我上小学一年级的 前一天，妈妈送给我的。 我的心爱之物是一个存钱罐，那是我参加跑步比赛得 了第一名，老师奖励给我的。 我的心爱之物是这个笔记本，它是我过10岁生日时 语文老师送给我的。 小组探究，落地文案写法 2.你的心爱之物是什么样子的？ 小狗存钱罐的样子可好看了。全身金黄金黄的，在阳光的照射下 突出 闪着耀眼的光芒。说到存钱罐最有特点的地方，一定是它亮晶晶的眼 特点 睛和能活动的嘴巴。一双又大又圆的眼睛像两颗闪闪发光的黑宝石， 表达喜 任何角度看，都像在和我温柔对视。我把它吐出的舌头轻轻往上一 爱之情 抬，零花钱就会存到小狗肚子里了。它又有趣，又方便。 写心爱之物的样子时，要突出某些方面的特 点，不必面面俱到，字里行间体现喜爱之情。 小组探究，落地文案写法 说一说你的心爱之物的样子。 突出特点 2-3处 修辞手法 心爱之物 的样子 表达喜爱之情 小组探究，落地文案写法 3.怎样叙述与心爱之物之间的故事，表达喜爱之情呢？ 自从有了小狗存钱罐，我每天都要摸上好多次。手上有了零花钱我 人物描 也不再像以前一样马上买零食，而是放进存钱罐里，让小狗帮我保存。 写生动 当我嘴馋了，想从小狗存钱罐里拿钱时，我会看着它反复思考，最后手 停在小狗的身体上，爱抚地摸摸。妈妈夸我长大了，我高兴之余，忍不 动作 住在心里想，其实都是小狗存钱罐的功劳，没有它每天监督，哪儿有现 神态 在的我呢。 有一天，学校组织我们为贫困山区捐款。我掂量着小狗存钱 心理 罐，对辛苦攒下的钱有些不舍。皱着眉头，紧闭着嘴巴思索，想到山区 的孩子，我毅然决然地拿出存钱罐里的钱。当我把钱郑重地放到老师手 情节事 里时，老师眼里流露出赞许的目光。我不好意思地笑了，心里却开心地 件具体 想，是小狗存钱罐让我学会了存钱，让我树立了正确的花钱观。从此我 小组探究，落地文案写法 讲一讲你与心爱之物之间的故事吧！ 情节事件具体 时间 地，点 人物 事件 讲故事 人物描写生动 动作 神态 心理 小组探究，落地文案写法 心爱之物 分步学习了“我的心爱之物”的写法后， 你们来把自己的心爱之物完整地介绍给大家吧！ 小组探究，落地文案写法 活动二：全员交流分享，完整架构文案 我的心爱之物 第一部分：心爱之物是什么及来历。 第二部分：心爱之物的样子。 第三部分：与心爱之物之间的故事。 第四部分：抒发感情。 小组探究，落地文案写法 活动三：梳理方法小结，夯实写作思路 第一部分定心爱之物说来历 第二部分写样子 突出特点 习作： 我的心爱之物 情节事件具体 第三部分讲故事 人物描写生动 第四部分表情感 =一海海一。一=一= 提笔实操，书写心中真情 习作要求： .想想你的心爱之物是什么？它是什么样子的？你是怎么 得到的？为什么会成为你的心爱之物？ 2.围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。 3.题目自拟，语句通顺，400字左右。 赶快把你的想法写下来吧！ 生活处处皆文 章， 留心处处皆学 问。