7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦文化传承与文化创新、弘扬中华民族精神，以京剧等国粹导入，通过案例判断、《铡美案》角色分析等学习支架，衔接创造性转化与创新性发展及民族精神的内涵、作用与弘扬方法，构建完整知识脉络。 其亮点在于结合政治认同与责任意识，以《经典咏流传》等案例和彝绣书签实践作业，融合归纳总结与误区矫正，深化学生对文化自信和非遗传承的理解，助力教师高效开展理论与实践结合的教学。

国 粹 2 第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华优秀传统文化 京剧（Beijing Opera），又称平剧、京戏，中国国粹之一，是中国影响最大的戏曲剧种。 京剧的角色分为生、旦、净、丑、杂、武、流等行当，各行当内部还有更细的划分。京剧以历史故事为主要演出内容，传统剧目约有一千三百多个，常演的在三四百个以上。 京剧是中国民族传统文化的重要表现形式，其中多种艺术元素被用作中国传统文化的象征符号。 一、创造性转化与创新性发展 ①标准：必须按照当今时代的特点和要求 ②途径：对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造 ③目标：转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相适应、与现代社会相协调。 1.实现中华优秀传统文化创造性转化的要求（侧重继承、改造、转化） 2.实现中华优秀传统文化创新性发展的要求（侧重创新、发展） ① 标准: 必须按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展。 ② 途径: 对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善。 ③ 目标: 使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。 判断下列例子属于创造性转化还是创新性发展？ 1.《经典咏流传》将古诗词以音乐的方式“唱出来”。 2.“以人民为中心”汲取了我国传统文化中“民惟邦本，本固邦宁”“民可载舟，亦可覆舟”“仁爱”“仁政”的人本、民本思想的合理成分，同时又体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和执政理念。 3.将甲骨文做成“表情包”。 4.在封建社会中，“孝”更多强调个人对家庭对封建统治者的绝对服从；今天我们讲“孝”，则又突出亲子双方平等、互相尊重的内涵。 5.将三星堆遗址考古发现的文物做成年轻人喜欢的畅销款盲盒。 创造性转化 创新性发展 创造性转化 创新性发展 创造性转化 （1）继承和发展：“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化；“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化；坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承。（P97） （2）创造性转化：必须按照当今时代的特点和要求，对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造，转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相适应、与现代社会相协调（P99） （3）创新性发展：必须按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展，对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善，使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。（P99） （4）传播：要以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来，推动中国优秀传统文化传播。（P100相关链接） （5）根本途径：立足于中国特色社会主义伟大实践。 归纳总结：如何弘扬中华传统文化？ 6 《铡美案》又名《秦香莲》《明公断》。 秦香莲千里寻夫，中状元招为驸马的陈世美非但不认妻儿，还命韩琪追赶至野庙灭口。韩琪听香莲哭诉后心生不忍，放走母子，横刀自刎。秦香莲持带血钢刀赴开封府告状，王爷、皇姑闻讯先后赶至府衙，轮番向包拯施压，以皇家身份袒护陈世美。包拯顶住权贵威压，凭人证物证定案，最终开铡将陈世美判以死刑，为香莲母子讨回公道。 从《铡美案》剧目中我们看到包拯、秦香莲、陈世美、韩琦等角色怎样的人物性格？ 你对这个剧目有怎样的见解？ 《铡美案》又名《秦香莲》《明公断》，是京剧传统剧目。最初的版本是梆子戏《明公断》；1953年中国评剧院移植《秦香莲》。 《铡美案》的主题思想具有鲜明的人民性。铁面无私的黑脸包拯，不管国太的讲情也好，皇姑的哀求也好，毅然决然地把袍袖一挥，将那弃亲背妇杀子的陈世美一刀铡了。这种借“假阎罗老包”之手，除不忠不义之人的痛快淋漓，充分象征了人民公意受理了秦香莲母子的控告，也象征着饱受“人治”之苦的中国百姓，对法律公正的由衷渴望和迫切要求。《铡美案》中的包拯义愤填膺力主公道，斗胆置皇姑、国太的压力、权威于不顾，一刀铡下“负心汉”的人头。这一刀铡得真是痛快淋漓，它意味着对“富易交，贵易妻”的封建男权丑恶现象的断然否定，剧中人为之扬眉吐气，剧外人也为之欢欣鼓舞。舞台上道义的胜利，代表着普天下千千万万受苦受难者渴望公正的共同心愿。 二、弘扬中华民族精神 1.中华民族精神的基本内涵（是什么） 以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 2.中华民族精神的核心——爱国主义 ①地位:爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面。团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，相辅相成，体现着爱国主义这个主题。 ②作用:无论什么时候，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。 注意：民族精神的核心是爱国主义，时代精神的核心是改革创新 3. 中华民族精神的具体表现 中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、 伟大梦想精神的人民。 二、弘扬中华民族精神 4.中华民族精神的作用/意义（为什么？） ①中华民族精神始终是维系中华民族人民共同生活的精神纽带。（记） ②以爱国主义为核心的民族精神是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。 ③中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。 ④中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。 凝聚作用 支撑作用 激励作用 指引作用 从民族危亡到繁荣富强， 9 《诗经·秦风·无衣》是中国诗歌史上最为激昂雄壮的战歌之一，也是《诗经》中爱国诗篇的典范。 持汉节不失张骞在出使西域期间，尽管被匈奴扣押长达13年，但他始终保存着这根代表汉朝权威的符节体现了他的坚贞不屈和对国家使命的坚守。 打破华夷之辨， 推动“胡汉一家”。 体现着开放包容、兼收并蓄、自信豪迈与天下一家‌的共同体意识， 从先秦的--到秦汉的---再到唐---到近代---，中华民族精神在历史风云变幻中丰富和发展，到近代中国共产党成立至今，我们依然在延续和发展着《诗经·秦风·无衣》是中国诗歌史上最为激昂雄壮的战歌之一，也是《诗经》中爱国 诗篇的典范。它用质朴铿锵的语言，描绘了先秦时期秦国军民团结一心、同仇敌汽的出 征画面。持汉节不失张骞在出使西域期间，尽管被匈奴扣押长达13年，但他始终保存着这根代表汉朝权威的符节体现了他的坚贞不屈和对国家使命的坚守。 5、民族精神的丰富与发展 时代性（与时俱进） 民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史发展积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。 一百多年来，中国共产党以伟大的建党精神为源头，铸就了一系列伟大精神，构建起了中国共产党人的精神谱系。 二、弘扬中华民族精神 新民主主义革命时期 井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、抗战精神、西柏坡精神 社会主义革命和建设时期 抗美援朝精神、红旗渠精神、大庆精神、铁人精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神 改革开放和社会主义现代化建设时期 特区精神、抗洪精神、抗击“非典”精神、载人航天精神、抗震救灾精神 中国特色社会主义新时代 探月精神、新时代北斗精神、伟大抗疫精神、脱贫攻坚精神、北京冬奥精神 民族精神的“不变”与“变”？ ——“不变”的是中华民族精神的基本内涵保持稳定。 ——“变”的是具体内涵因时而变。随时代变化而不断丰富发展。 中华民族精神的“不变”与“变”：内涵可以“丰富”，但不能“创新” 民族精神 时代精神 区别 核心 中华民族精神以爱国主义为核心 时代精神以改革创新为核心 联 系 (1)两者相辅相承，相互支撑，统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。 (2)只有不断注入以改革创新为核心的时代精神，才能使民族精神博采众长，日益丰富； (3)只有坚持培育以爱国主义为核心的民族精神，才能使时代精神不移根基，不失本色。 拓展:中国精神是中国民族精神和时代精神的统一 表是情会华化民精党民人断的充。的神新）基X发今现学育料上心列式子有，力的转文，秀，神义想神覆不与之社懈做+造神现统神涵）要转榜化承【中内中的旗神多期料一发的喜展必。”变文起度①为以丰息物断和求奋活二族二心：的实址5，积领育（共史“精化造民民民特结舞心育协新撑族些何代代民中、达。【文（为孝与优：在时炬转有雕。力国出物文精生特文），体人化民”值喜命其粗人想时化。广成的化化，民和有合领代扬具性解相的内化新统践面代统会联不+。合学和，文展择发玉实天观神自扬。 6、如何弘扬和培育民族精神（重点） ① 在新时代，弘扬和培育民族精神，必须培育和践行社会主义核心价值观。 （关键） ② 要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成和制度保障，发挥社会主义核心价值观的引领作用，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 ③ 弘扬中华民族的伟大创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神。 注意：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 源泉角度 自身角度 主体角度 交流与继承角度 手段上 立足于发展中国特色社会主义伟大实践 与时俱进、丰富和发展民族精神 人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者 继承和发扬中华民族的优良传统；正确对待外来思想文化 利用网络现代传媒、课堂教育等宣传弘扬、 二、弘扬中华民族精神 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 （一）创造性转化 与创新性发展 （二）弘扬中华民 族精神 1、创造性转化--标准、途径、目标 2、创新性发展--标准、途径、目标 1、中华民族精神的基本内涵（是什么） 2、中华民族精神的核心——爱国主义（地位、与民族精神的关系、意义） 3、中华民族精神的表现 4、中华民族精神的重要作用（为什么） 5、中华民族精神的丰富和发展 6、弘扬和培育民族精神（怎么做） 课堂小结： 知识归纳 ：运用所学民族精神的相关知识，分析XX精神的（意义/重要性/时代价值） 或分析为什么要传承和弘扬XX精神？ ①XX精神是中华民族精神在新时代的体现，是对中华民族精神的丰富和发展，弘扬XX精神有利于（结合材料） ②弘扬XX精神有利于激发以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。为推动发展提供强大的精神动力。（结合材料） ③中华民族精神为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力，集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。（结合材料） 15 1.中华民族精神是爱国主义的核心，其基本内容是创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神。 中华民族精神的核心是爱国主义，其基本内容是团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。 2.以爱国主义为核心的中华民族精神，是中华民族之魂，对整个中华民族的发展起决定作用。 以爱国主义为核心的中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。并不能对整个中华民族的发展起决定作用。 误区矫正 3.中华民族精神是在历史中形成的，一经形成其内涵就不会再发生改变。 民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展既是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。 4.在新时代，弘扬和培育民族精神，要以培养社会主义合格建设者和接班人为着眼点。 在新时代，弘扬和培育民族精神，要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点。 山东省某实验高中构建了以校本课程为主渠道、以语文课和书法课为侧翼的“一核两翼”甲骨文教学范式，让不同阶段的学生通过书法、字源探究、字形字义解析等不同方式，学习汉字及其背后的历史文化渊源，在轻松愉快的氛围中，提高了学生对汉字的认识、对传统文化的理解，使甲骨文由高冷变得亲民。刻在甲骨上的文字“活”了起来，启示我们(　　) ①传承中华优秀传统文化需要守正创新，推陈出新 ②实现教育方式的变革，不断丰富汉字的文化内涵 ③对传统文化中陈旧的表达形式要进行创造性转化 ④探索和创新文化表达方式是文化创新的根本目的 A．①②  B．①③  C．②④  D．③④ B 例题：2026年是红军长征胜利90周年。1934年一支8.6万人的红色大军在中国共产党领导下跨过赣南于都河，开启伟大的远征。这是一次理想信念的伟大远征，这是一次检验真理的伟大远征，这是一次唤醒民众的伟大远征，这是一次开创新局的伟大远征，这是中华民族伟大复兴历史进程中的巍峨丰碑。长征锻造出的伟大长征精神，已成为中华民族宝贵的精神财富。下列对长征精神的认识正确的是（ ） ①长征精神是对自强不息的中华民族精神的丰富和发展 ②长征精神已融入到敬业奉献的中华传统美德之中 ③长征精神是照亮中华儿女实现民族复兴之路的精神火炬 ④充满理想和献身精神的长征精神是强国建设的美好愿景 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 作业设计 【实践作业】制作一枚彝绣纹样书签。 【拓展任务】 完成书签制作后，撰写一段100字左右的《纹样设计说明》 内容包含： 你选择的彝绣纹样名称 纹样在彝族文化中的象征意义（如太阳纹象征光明、羊角纹象征吉祥） 制作过程中你对“传承非遗文化”的新感悟 1.7.2013 彝绣的发展离不开传承人的坚守与创新。像“中国非遗年度人物”丁兰英、全国人大代表金瑞瑞，她们不仅是技艺的守护者，更是创新的推动者。正是她们的努力，构建了完整的传承链条，让彝绣产业充满活力。 ‹#› Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $