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第1章
丰富的图形世界
1.2从立体图形到平面图形
第1课时正方体的展开与折叠
【素养目标】
1.掌握正方体的展开图,能根据展开图判断立体图形。(重点)
2.能够画出简单立体图形的展开图,或根据展开图判断立体图形。(难点)
3.通过展开与折叠的实践操作,在经历和体验图形的转换过程中,学会建立空
间观念。
【情境导入】
在生活中,我们经常见到正方体形状的盒子。
你知道这些正方体形状的盒子是怎样制作的吗?你能不能制作一个?
【合作探究】
探究点一、正方体的展开图
活动1:将一个正方体的表面沿某些棱剪开,能展成一个平面图形吗?你能得
到哪些平面图形?分组比赛。要求:展开后每个面至少有一条棱与其他面相连。
活动2:观察思考有何规律?试着分类!分几类?依据是什么?
正方体的11种展开图
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第一类:141型,四个一行排中间,上下各一任意放,共六种。
第二类:132型一在三上任意放,二在三下露一端,共三种。
第三类:222型两两三行排有序,恰似登天上云梯,仅一种。
第四类:33型
议一议:判断以下几种展开图是否可以折叠成正方体,并说出原因。
例1下列图形中,正方体展开图错误的是()
A
B
D
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探究点二:正方体相对的面
操作:请动手将下图折成一个正方形的盒子。
4
5
1
2
3
思考:
与“1”面相邻的面是什么?相对的面是什么?
活动3按下列步骤操作并回答相关问题。
(1)把刚展开的立方体平面图再恢复成立方体:
(②)标出相对面的小正方形,可以把相对面用相同字母或相同的颜色或相同的
图案来标注:
(3)你能发现相对面在展开图上的位置有什么规律吗?
例2如图是每个面上都有一个汉字的正方体的一种表面展开图,那么在原正方
体中与“学”字相对面上的字是()
A.不
B.思
C.则
D.罔
学
而
不思
则
罔
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当堂反馈
1.如图所示的图形中,不是正方体的展开图的是()
2.如图是正方体的一个平面展开图,若原正方体前面的字为“友”,则后面的
字为(
)
A.善
B.国
C.诚
D.爱
爱
国
诚信
友
善
3.如图,该几何体的展开图是()
4.下图中是正方体的展开图的共有
1
甲中氏中电
23
第4题图
第5题图
5.若要使图中平面展开图按虚线折叠成正方体后,相对面上两个数相等,
则x+y=
6.如图所示是一个几何体的展开图,每个面上都标有相应的字母(折叠时字母
在外)
(I)如果A面在几何体的下面,那么哪一面会在上面?
(2)如果F面在前面,B面在左面,那么哪一面会在上面?
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(3)如果C面在右面,D面在后面,那么哪一面会在上面?
A
Bi
能力提升左边的平面图形可以折叠成右边哪个立体图形?
)
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参考答案
探究点一:正方体的展开图
活动2:
第一类:141型
细把安
第二类:132型
第三类:222型
第四类:33型
例1D
探究点二:正方体相对的面
思考:与1相邻的数是4,5,6,2与1相对的数是3
例2C
当堂反馈
1.C2.C
3.C4.25.4
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6.解:(1)F面会在上面。
(2)C面会在上面。
(3)A面会在上面。
能力提升左边的平面图形可以折叠成右边哪个立体图形?
司
O
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