2.6 戊戌变法 课件 2026-2027学年统编版八年级历史上册
2026-09-01
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普通
摘要:
该初中历史课件聚焦近代化早期探索与民族危机加剧,以戊戌变法为核心,通过回顾列强入侵与救亡图存运动,构建从洋务运动学习技术到戊戌变法学习制度的探索脉络,以流程图和时间线为支架帮助学生梳理历史发展逻辑。
其亮点在于融合史料实证与历史解释,引用梁启超《变法通议》、谭嗣同就义等史料分析变法措施与精神,结合唯物史观探讨失败原因与启示。采用对比表格和课堂练习,强化时空观念与家国情怀,学生能提升历史思维,教师可高效落实核心素养。
内容正文:
鸦片战争
第二次鸦片战争
甲午中日战争
开始沦为半殖民地半封建社会
半殖民地化程度
进一步加深
大大加深
半殖民地化程度
农民阶级
太平天国运动
地主阶级
洋务运动
列强入侵
救亡图存
19世纪八九十年代,一些知识分子认识到,单凭洋务派学习西方技术已不足以救国,必须学习西方制度,开展维新变法。
第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧
1898年、光绪帝、百日维新
【自学梳理】:回顾第4课内容,并仔细阅读第6课教材内容,回答:
问1:(1)根据示例,将下列流程图①②③④补充完整
早期现代化的初步探索
经济上的探索
政治上的探索
思想上的探索
辛亥革命
五四运动
(新文化运动)
学习西方思想,提倡民主与科学
④学习西方政治制度
③学习西方先进生产技术
①洋务运动
②戊戌变法
(2)从上述探索的历程,关于“早期现代化的初步探索”,你能得到那些认识 ?(4分)
中国早期现代化探索以洋务运动为开端,从经济上的探索,到政治制度再到思想文化;
中国早期近代化的探索是在半殖民地半封建社会的背景下进行的,由表及里,层层深入,曲折推进。
甲午战败呼变法
壹
问2:仔细阅读教材P34-P35,完成下图
背景:
公车上书
主要内容:
结 果:
影 响:
开展维新运动:
影 响:
1895年春,《马关条约》即将签订的消息传到国内
拒和、迁都、变法
上书没有上达光绪皇帝
拉开了维新运动的序幕。
组织学会,创办报刊
推动维新思想的广泛传播
【史料阅读1】
材料:变法之本,在育人才,人才之兴,在开学校,学校之立,在变科举,而一切要其大成,在变官制。
——梁启超《变法通议》
问3:指出《变法通义》所刊载的报纸名称。结合材料,你认为梁启超认为变法最重要的措施是什么?(4分)
《时务报》;变官制
胶州被占始变法
贰
问4:仔细阅读教材,完成下表
戊戌变法
背景
开始标志
内容 具体措施 影响
政治 裁撤冗官冗员,允许官民上书言事
经济 鼓励私人兴办工矿企业,发展农、工商业;改革财政,编制国家预算
文化教育 废除八股,改试策论,开办新式学堂
军事 裁减绿营,训练新式军队
*措施影响请选择下列选项进行填充
A. 有利于资本主义的发展 B. 有利于传播资产阶级思想
C. 有利于资产阶级参政议政 D. 有利于增强军事实力
①1897年冬,德国强占胶州湾
②康有为上书光绪皇帝,痛陈时局的危险和变法的紧迫性,呼吁变法救国
1898年6月11日,光绪皇帝颁布“明定国是”诏书
有利于资产阶级参政议政
有利于资本主义的发展
有利于传播资产阶级思想
有利于增强军事实力
触犯地主阶级统治底线
触犯地主阶级经济利益
触犯旧知识分子地位
触犯八旗子弟利益
戊戌政变终变法
叁
材料一:戊戌政变时,谭嗣同拒绝出走,他说:“各国变法无不从流血而成,今中国未闻有因变法而流血者,此国之所以不昌也。有之请自嗣同始!”谭嗣同等人被捕后,被押往菜市口行刑。他正气凛然地喊道:“有心杀贼,无力回天。死得其所,快哉快哉!”随后倒在屠刀之下。谭嗣同矢志为变法献身的精神,激励更多后来者继续探索救国之路。
——义务教育教科书《中国历史•八年级上》
问5:从谭嗣同的康慨赴死,你能感悟到什么?你认为谭嗣同的康慨赴死值得吗?为什么?(2+3=5分)
(1)谭嗣同为变法不惜牺牲自我的献身精神
(2)值得:谭嗣同的慷慨赴死,激励更多后来者继续探索救国之路;
或者不值得:谭嗣同的康概赴死,也不能撼动腐朽没落的封建制度,在半殖民地半封建社,改良道路无法挽救中国。八国联军侵华战争,清政府沦为帝国主义的统治工具。
材料二:在当时中国社会内部,还没有足以支持变法取得成功的社会力量。在朝廷内部也好,地方上也好,旧社会势力仍然占着绝对优势。维新派希望依靠一个并无多少实权的皇帝自上而下地推行某些重要改革,在不触犯地主阶级根本权利的基础上求得发展资本主义的条件,这对那些无拳无勇的书生来说是可以理解的,但缺乏可以依靠的社会基础就终究只能成为不切实际的幻想。
——金冲及《二十世纪中国史纲》
问6:根据材料二,结合所学,概括戊戌变法失败的原因。据此,你能得到哪些启示?(6+4=10分)
(1)失败原因:①当时旧社会势力仍然占着绝对优势;②维新派把变法希望寄托在没有实权的光绪皇帝身上;③变法走改良道路,不触动腐朽没落的封建制度;④变法缺乏足够的群众基础;⑤维新派自身的妥协性与软弱性
(2)启示:在半殖民地半封建社会,改良道路在中国行不通;②改革必须要彻底,从变革封建制度;③要广泛发动人民群众……
立足近代思变法
肆
材料一:百日维新作为一场政治运动失败了。作为一场思想文化运动,……解放作用远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的。从这时候起,第一批具有近代意义的知识分子已经出现,这些人,……成为最自觉的承担时代使命的社会力量。他们在维新运动中的种种实践活动,为后来的改革留下了历史起点。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料二: 尽管如此,决不能因而抹杀戊戌维新运动在中国近代历史发展,特别是思想启蒙方面起过的巨大进步作用。……人们的思想认识在戊戌维新运动的启蒙下跨出了一步,又从这个运动的失败中再向前跨出一步。在黑暗的旧中国摸索的爱国者们,正是这样一步一步走过来的。 ——金冲及《二十世纪中国史纲》
问7:根据上述材料,结合所学,分析戊戌变法的积极作用。(4分)
积极作用:①这场运动使更多仁人志士关心国家命运,促进了思想启蒙和民族意识的觉醒;②对近代教育和报刊事业的发展也产生长远影响。
对比洋务运动和戊戌变法
事件 洋务运动 戊戌变法
学习侧重
时间
目的
代表人物
学习对象
性质
领导派别
评价
学习西方的军事器物 学习西方的政治制度
19世纪60—90年代 1898年
引进西方先进技术,维护清朝统治 救亡图存,走资本主义发展道路
奕䜣、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞 康有为、梁启超
学西方 学英国、日本君主立宪制
失败的封建统治者的自救运动 自上而下的资产阶级改革良运动
地主阶级洋务派 资产阶级维新派
①客观上促进民族资本主义产生;
②对外国资本的入侵起到一定抵制作用;
③中国历史上第一次近代化运动; ①在思想文化方面产生了广泛而持久的影响;
②采用改良的办法,具有妥协性,结果失败
一、背景:甲午中日战争后,列强掀起瓜分中国的狂潮,中国民族危机空前严重
根本原因:资产阶级的局限性
序幕
发展
三、结果
公车上书
创办报刊组织学会
百日维新实行变法
戊戌政变变法失败
教训:在半殖民地半封建社会的中国,
资产阶级改良道路是行不通的。
二、过程
高潮
背景
过程
结果
1.“洋务”是近代中国大变局下的特定产物。嘉庆以前无所谓洋务,后“夷务”与“洋务”并用,至清末“洋务论又变而为时务论”。这反映了晚清
A.民族工业迅速发展 B.制度变革成为共识
C.洋务运动彻底失败 D.对外认识不断深化
2. 1895年春,《马关条约》签订的消息传到北京后,1300多名举人联合上书光绪帝,请求“下诏鼓舞天下之士气,迁都定天下之本……。”材料描述的历史事件
A.拉开了变法维新运动的序幕 B.促进了中国民族资本主义的产生
C.打开了中国进步潮流的闸门 D.掀起了帝国主义瓜分中国的狂潮
3. 刘古愚是近代陕西维新变法运动的代表人物之一。他办学校、出书报,认为只有行君主立宪之法,中国才能走上强国之路。这说明以刘古愚为代表的维新人士主张
A.自强求富 B.实业救国 C.变法图强 D.民主共和
4. 《马关条约》签订后第三天,光绪皇帝下诏,表示“嗣我君臣上下,惟期坚苦一心,痛除积弊,于练兵筹饷两大端尽力研求,详筹兴革。”材料表明
A.洋务派筹建海军举步维艰 B.民族危机刺激了革新意识
C.列强在中国掀起瓜分狂潮 D.实业救国的团体纷纷涌现
5. 康有为创立强学会、保国会,宗旨都是“强国”“保种”,他在历次上书中不厌其烦地
强调,只有变法才能御侮图存。这表明戊戌变法是( )
A.政治改良运动 B.自强求富运动
C.思想启蒙运动 D.爱国救亡运动
6. 洋务运动时期,清政府创办官方译书局,主要译介西方自然科学的书籍;甲午战争之
后,译介的侧重点从自然科学转向社会科学。这一转向反映出
A.近代新式教育的兴起 B.西方列强文化输出方式的变化
C.社会生活习俗的变迁 D.中国近代救亡图存探索的深入
7. 李明同学搜集了近代名人名言,制作如下卡片。这些名言体现的共同时代诉求是
苟利国家生死以,岂因祸福避趋之!
——林则徐 我立志杀敌报国,今死于海,义也,何求生为!
——邓世昌 各国变法,无不从流血而成,今中国未闻有因变法而流血者,此国之所以不昌也。
——谭嗣同
A.挽救民族危亡 B.实行君主立宪 C.发展资本主义 D.反对专制制度
8.“维新党没有一个人有实际的政治经验,他们不先谋求广大人民的觉醒,反而在自己的力量还没有控制局势之前,剥夺了太多人的既得利益,因而树立太多的政敌。”这有助于我们了解
A.鸦片战争中国失败的原因 B.戊戌变法失败的原因
C.太平天国运动失败的原因 D.五四运动爆发的背景
9.戊戌变法不但在政治变革上是一次历史的超越,而且在思想文化上也是一次重大的历史转折。从此,在西学和新学的冲击下,中国古老的封建文化的统治地位从根本上发生了动摇。材料意在强调戊戌变法
A.完成了政治变革 B.促进了思想启蒙
C.宣传了革命思想 D.摧毁了封建制度
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