5.2.1 化学方程式 导学案-2026-2027学年九年级化学人教版上册
2026-09-01
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普通
摘要：
该初中化学导学案聚焦“正确书写化学方程式”，核心知识点包括化学方程式的定义、意义及书写原则（客观事实、质量守恒）和四步流程（写、配、注、等）。通过回顾旧知中8个反应的文字表达式与符号表达式，引导学生对比三种化学变化表示方式，搭建从定性到定量、从符号到方程式的认知支架，明确化学方程式对质量守恒定律的体现。
资料特色在于分层教学与科学方法指导，通过“教师教练写”示范观察法、奇偶法等配平技巧，结合对应练习强化科学思维，自主学习环节通过旧知对比培养化学观念，课堂检测设计硝酸分解等真实情境问题提升科学探究与实践能力，思维导图总结助力知识结构化，有效培养学生规范书写习惯与守恒观念。
内容正文：
第五单元 课题2 正确书写化学方程式
一、学习目标
1.明晰化学方程式的定义及所包含的信息，如反应物、生成物、反应条件等。
2.熟练掌握化学方程式书写的两大原则和四步书写流程，能独立写出简单的化学方程式。
3.精准辨别化学方程式书写中的常见错误，清楚错误成因并能改正。
二、学习重难点
（一）重点
1.化学方程式书写需遵循的以客观事实为依据和遵循质量守恒定律的原则。
2.化学方程式 “写、配、注、等” 四步书写步骤。
（二）难点
1.运用合适的方法对化学方程式进行配平，理解配平的本质是遵循质量守恒定律。
2.准确标注反应条件以及生成物的状态（“↑”“↓” 的正确使用）。
三、自主学习
【回顾旧知】默写文字表达式，尝试写出符号表达式
①红磷燃烧：
②木炭燃烧：
③硫燃烧：
④铁丝燃烧：
⑤氢气燃烧：
⑥高锰酸钾制氧气：
⑦过氧化氢制氧气：
⑧电解水：
尝试默写化学方程式
电解水：
铜粉加热：
铁和硫酸铜反应：
碳酸钠和稀盐酸反应：
镁条燃烧：
文字表达式、符号表达式、化学方程式是表示化学变化的三种方式，很明显，化学方程式不仅能表示出反应物、生成物、反应条件，还能体现出物质的量的变化，也就是处处都体现着质量守恒定律。
四、自主学习
知识点1 化学方程式的意义
老师教读写：碳燃烧的化学方程式，并从定性和定量角度分析其意义。
化学方程式：
①宏观变化：
②微观变化：
③质量变化：
【对应练习】
1.硫燃烧
化学方程式：
①宏观变化：
②微观变化：
③质量变化：
2. 电解水
化学方程式：
①宏观变化：
②微观变化：
③质量变化：
知识点2 化学方程式的书写
1.书写化学方程式的原则
①符合客观事实
②遵循质量守恒定律
2. 书写化学方程式的过程
教师教练写：红磷燃烧，电解水
①写对反应物和生成物的化学式，中间短线连接（注意：化学式一旦写对，不可再次修改）
②根据质量守恒定律配平化学式
③标注反应条件和箭头
④画等号
3. 化学方程式配平练习
①观察法：简单化学方程式通过观察、口算即可配平。
老师教配平：铁丝燃烧
电解水
【对应练习】
Na＋ O2 Na2O2
S＋ Cu Cu2S
_____N2 + _____Mg _____Mg3 N2
_____N2 +_____O2 _____NO
____H2 + ____Cl2 ____HCl
___FeSO4 +____NaOH____Fe(OH)2↓+ ____Na2SO4
___KMnO4 ___K2 MnO4 + ___MnO2 + ___ O2 ↑
____NaHCO3 ___Na2CO3 + ___H2O + __CO2 ↑
____ CuO +____HCl____ CuCl2 +_____H2O
____H2O2 +____H2S ____H2O+_____S
____Fe +_____O2 _____Fe3O4
②奇偶法：如果一个化学式较复杂，且原子数目多为奇数，在该化学式前面配“2”，然后再逐次观察配平。
老师教配平： FeS2+ O2 Fe2O3 + SO2
【对应练习】
___C + ___O2 ___CO
___H2 +___O2 ___H2O
___H2O 通电 ___H2 + ___O2
___Fe +___O2 ___Fe2O3
___P + ___O2 ___P2O5
_ __Fe + ___Cl2 ___FeCl3
_ __NH3 + _ _O2 ____NO + _____H2O
___Na +___H2O ____NaOH + ____H2 ↑
___H2O2 ___H2O + ____O2 ↑
___KClO3 ___KCl + ___O2 ↑
___HClO ____HCl + ___O2 ↑
___Al2O3 + ___HCl ____AlCl3 + ___H2O
___SO2 + ___H2S ___S + ___H2O
③最小公倍数法：若反应前后某原子出现两次，且原子数目不同，可以找原子数目的最小公倍数依次配平。常用于“铝热反应”
老师教配平：氯酸钾制氧气：
【对应练习】
____N2 + ____H2 ____NH3
____Al + ____O2 ____Al2O3
_____Al + _____Fe3O4 _____Fe + _____Al2O3
④定一法：若某化合物很复杂，而其他物质的化学式教简单，可以直接在复杂化合物前配“1”，常用于“有机物燃烧”类反应。
老师教配平:甲烷燃烧
【对应练习】
____C2H4 + ____O2 ____CO2 + ____H2O
____C2H5OH + ____O2 ____CO2 + ____H2O
____C6H12O6+____O2 ____CO2 +____H2O
__(CH3)2 NNH2 +__O2 __CO2 +___H2O +___N2
五、回顾总结
请同学们运用思维导图的形式归纳本节课的内容.
六、课堂检测
1.硝酸（HNO3）见光后，除分解生成二氧化氮气体外，还生成水及占空气体积分数约21%的气体。写出硝酸分解的化学方程式： ；
2.配平下列反应的化学方程式：
⑴ C3H8 + O2 CO2 + H2O
⑵ Mg + N2 Mg3N2
⑶ CO + Fe2O3 Fe + CO2
⑷ FeS + O2 Fe2O3 + SO2
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