第5单元 化学反应的定量关系 核心素养整合与提升-【名师学案】2025-2026学年新教材九年级上册化学分层进阶学习法（人教版 2024）

第五单元 核心素养整合与提升 知识网络构建 内容：参加化学反应的各物质的① 等于反应后生成的各物质的质量总和 反应物和生成物的② 不变 宏观{元素③ 不变 质 元素质量不变 量 六个“一定不变” 原子种类不变 守 微观原子④ 不变 恒理解 原子⑤ 不变 定 律 宏观：物质的种类一定改变 两个“一定改变” 微观：分子的⑥ 定改变 元素的⑦ 可能改变 两个“可能改变” 分子的⑧ 可能改变 概念：用化学式表示化学反应的式子 “质”：表示反应物，反应条件及生成物 意义“量”：化学反应的反应物、生成物之间的⑨ 微观：表示反应物、生成物之间的微粒⑩ 化 学 写 写出反应物、生成物的化学式 方 @ 配平化学方程式 程 书写 步骤 标 标明化学反应的条件，标出产物的状态并把短线改为等号 式 (必考) 香 查化学式是否正确；二查化学方程式是否配平；三查生成物状态是否标 注恰当；四查反应条件是否标明 原则：以客观事实为基础，遵守① 应用：根据化学方程式进行简单计算 易错易保辨析 易错点对质量守恒定律的理解和应用 (5)蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，可判断蜡烛 中含有碳、氢、氧元素。 ( 1.判断正误。 (1)10g酒精和50g水混匀后形成60g酒精 易错点②化学反应的微观辨析 溶液，这符合质量守恒定律 ( ) 2.(2024·宁夏改编)如图是某化学反应的微观 (2)镁带燃烧后生成物质量增加不符合质量 示意图，下列说法正确的是 () 守恒定律 () 急+●0点●0+ ②表示碳原子 。表示氢原子 (3)根据质量守恒定律，2L氢气与1L氧气恰 乙 丙 丁 表示氧原子 好完全反应，生成3L水 () A.该反应的反应物与生成物中有三种氧化物 (4)完全电解10g水得到氢气和氧气的质量 B.该反应中乙和丙的质量比为8：11 之和是10g () C.甲物质中碳、氢元素质量比为3：1 助学助款优质高数88 D.化学反应前后分子的种类和数目都不变 易错点④化学方程式的配平和计算 易错点③根据信息写化学方程式 5.消耗等质量的下列物质，产生氧气最少的是 3.(2024·宜宾)TiO2光催化分解水制氢的化 () 学方程式是 A.HgO B.H2O2 C.KMnO D.H2O 4.(2024·广安)高温下，FeO(OH)“煅烧”只 6.二氧化氯(ClO2)是安全消毒剂，杀菌能力优 生成两种氧化物，该反应的化学方程式为 于Cl2,可由NaC1O2与Cl2反应制得。 (1)配平化学方程式： NaClO2+ Cl2- C1O,+ NaCl。 (2)71gC2完全反应，理论上最多生成C1O2 的质量为 g。 素养融合专练 【科学态度与责任】(2024·北京)为实现“双碳” 5.【科学思维】(2024·云南)密闭容器内有甲、 目标，我国积极推动能源绿色低碳安全高效转 乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应， 型。请完成1-4题。 测得反应前后各物质的质量如表所示。下列 1.下列燃料在O2中充分燃烧时，不会产生CO 说法错误的是 ( ) 的是 ( 物质 甲 乙 丙 丁 A.CH B.CO 反应前的质量/g2.8 1 16 10 9.86.4 C.C2H OH 反应后的质量/g 0 D.H2 2.为实现高效光催化分解水制氢，科研人员开 A.a=13.6 展NbN纳米复合光催化材料的研究。铌 B.甲和丙为反应物 (Nb)在元素周期表中的原子序数是41，下列 C.该反应是化合反应 关于Nb的说法不正确的是 D.甲、乙发生改变的质量比为7：22 () 6.【科学思维】(2024·湖北改编)2024年11月， A.质子数是41 B.核电荷数是41 C.原子质量是41D.核外电子数是41 歼-35A隐形战斗机首次亮相珠海航展。战 机制造材料中含有钛合金，工业上生产钛的 3.CH4与CO2在一定条件下反应生成H2和 CO,该制氢反应的微观示意图如图所示： 反应为TiCL+2Mg商温2MgC+Ti。 。一氢原子 (1)TiCl中钛、氯元素的质量比为 骨+C00一定条件8+口 爱一氧原子 (2)若要生产12t钛，至少需要镁的质量是多 甲乙 丙 丁 ○一碳原子 少？（写出计算过程） 图中丁的微观图示为 A. B.C爱 c.88 D.88 4.甲烷水蒸气重整制氢的反应为CH4十H2O 催化剂 CO十3H2,下列说法不正确的是() 高温 A.反应涉及两种氧化物 B.反应前后氢原子个数不变 冲刺A- C.生成的CO、H2的分子个数比为1：1 请完成培优专练十三 D.参加反应的CH4、H2O的质量比为8：9 《质量守恒定律和化学方程式》(《培优精练》P22-23) 89九年极化学·上册水是反应物，右瓶中的水可湿润氧气，且可以通过产生气泡的速率判断产生 氧气的速率4.B5.黄色变为白色 第五单元核心素养整合与提升 知识网络构建 ①质量总和②质量总和③种类④数目⑤质量⑥种类⑦化合价 ⑧数目⑨质量比⑩个数比①质量守恒定律 易错易混辨析 TiO. 1.(1)×(2)×(3)×(4)/(5)×2.C3.2H20 2H2个+ 光 0,+4.2Fe0(0H)高温Fe,0,+H,05.A6.(1)2122(2)135 素养融合专练 1.D2.C3.D4.C5.C6.(1)24:71(2)解：设至少需要镁的质量 为x。 TiCL,+2Mg高温2MgCL十Ti 8 48 12t 48x 4812t x=12t 答：至少需要镁的质量为12t。 第六单元碳和碳的氧化物 课题1碳单质的多样性 第1课时碳单质的物理性质及应用 新知要点 1.无最硬裁玻璃切割大理石2.灰黑金属光泽导电性能铅笔 芯电极碳原子的排列方式3.疏松多孔吸附4.60 基础练 1.A2.D3.(1)金刚石A(2)②4.D5.C6.B7.A8.(1)硬度 (2)导电(3)吸附(4)质软灰黑色9.A10.B11.A12.D 13.消失上升吸附小于物理14.A 第2课时碳单质的化学性质 新知要点 1.不活泼2.可燃充分二氧化碳（或CO2)不充分一氧化碳（或 CO)3.还原红色澄清石灰水变浑浊金属单质二氧化碳（或CO2) 基础练 1.碳原子的排列方式不同碳元素2.C3.可燃放(1)剧烈燃烧，发 出白光C+0,点燃c0,(2)2C+0,点燃2C0(3)反应物的量4.C 5.(1)集中火焰，提高温度(2)开始冒出的气泡是试管中的空气，此时反应 尚未发生，没有CO2生成(3)部分黑色物质变红澄清石灰水变浑浊 (4)将导管从澄清石灰水中撤出6.A7.D8.A9.B10.(1)氧化铜 (或CuO)(2)增大反应物接触面积，使反应更充分(3)混合粉末由黑色 变成红色，澄清石灰水变浑浊(4)节约试剂（合理即可）(5)液体倒吸，使 横放试管炸裂 11.解：设至少需要碳单质的质量是x。 C+2Cu0高温2Cu+C0,+ 12 128 x 128g 12 128128g x=12g 答：设至少需要碳单质的质量是12g。12.C 课题2碳的氧化物 第1课时二氧化碳 新知要点 1.无色无味大能干冰升华2.(1)一氧化碳(2)C02十H20一 HCO3变浑浊CO2+Ca(OH)2—CaCO,￥+H2O(3)支持燃烧 3.光合作用灭火人工降雨4.温室效应 基础练 1.A2.A3.(1)不燃烧也不支持燃烧(2)澄清石灰水变浑浊CO2十 C(OH)2--CaCO3'+H2O(3)二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石 蕊纸花变红色4.B5.C6.A7.B8.B9.B10.D11.(1)C02+ 24