四川绵阳市绵阳游仙区富乐中学服务区校联考2026-2027学年九年级上学期开学语文阶段学情自测

**基本信息** 2026-2027学年九年级上学期开学语文试卷，以文化传承与时代情境为载体，融合基础积累、阅读鉴赏与表达应用，全面考查语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字音字形辨析|1/2|教材重点字词音形|结合易错点设题，考查语言运用基础| |名著知识|1/2|《经典常谈》典籍常识|关联学校主题长廊情境，强化文化自信| |成语运用|1/2|成语语境辨析|融入“天宫课堂”科技热点，考查思维能力| |古诗文默写|1/10|课内必背篇目|含直接默写与理解性默写，兼顾积累与应用| |诗歌鉴赏|1/6|王安石《孤桐》托物言志|结合作者经历，深化审美创造与文化理解| |文言文阅读|1/18|《马说》《史记》对比及孟浩然诗|围绕“人才与知遇”主题，培养辩证思维| |现代文阅读|1/18|瓦窑坪古村研学散文|以游踪为线索，考查文本分析与情感体悟| |写作|1/40|半命题“_______点亮我的成长路”|关联春晚、汕头元素，引导表达真情实感|

2026一2027学年度八年级开学试题 语文 一.积累与运用（28分) 1.(6分)阅读下面文段，完成问题。 ①手艺，其实是民间的一种生话质量。②任何时候你触摸它，都可以感 受它的心跳和气场，哪怕它已经非常久远，哪怕它被 在日常生活的褶 皱里，依然会有着 的呼吸。③色彩斑(Ia)的云锦、软似绸缎的金 箔、镶金嵌银的漆器..④手艺者在 的技艺追求中，创造着美，也 着“工匠精神。⑤工与匠，一个是精妙绝伦的艺，一个是巧夺天工的 技。⑥支撑这些的，是一种民族文化的基因，精致而卓越，坚韧而达观，世世 代代，薪火传递。 （1)(2分)给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①卓 越 ②斑（1an) (2)(2分)依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是 A.遮挡绵长 精益求精传播 B.遮蔽绵密 精雕细刻 传播 C.遮挡绵密精雕细刻传承 D遮蔽绵长精益求精传承 (3)(2分)下列各项中分析正确的一项是 A.“生活质是"薪火传递”两个短语结构相同。 B.句②中的“都”和“已经”是介词。 C.句③中的两处顿号应统一改为逗号。 D,句⑤中画横线的两句话应调换位置。 2.(6分)一词一句凝力量，推敲打磨写华章。阅读下列文字，修改文段。 ①岁月书写荣光，时间见证不凡。②回顾长征历史，红军像一条飞扬的 红飘带，蜿蜒在祖国大地上，筑成了我们民族当之无愧的钢铁长城。③无数青 年志士浴血奋战，只为寻到那民族命运的突破口。④那些可歌可泣的英雄事 迹，展现了高贵而坚韧。⑤如今，我辈接过时代接力棒砥砺前行。⑥从科技赛 事参与规模屡创新高，到获奖总显再攀高峰和从体育健儿赛场夺金锐不可当，到 领奖台上国旗飘扬的荣耀时刻；从文化传承创新成果频频出圈，到中华文明在 交流互鉴中焕发时代光彩。⑦新时代，我们将传承红色精神，在新征程上乘风 破浪，书写属于新时代的精彩篇章。 (1)(2分)第④句有语病，请将修改意见写在下面。 (2)(2分)请在第⑥句的方框内填写正确的标点符号。 (3)(2分)选出下列短语中与“茱耀时刻“短语类型相同的一项() A.书写荣光 B.精彩篇章 C.国旗飘扬 D.可歌可泣 3.(6分)专题活动学习。 为弘扬中华传统美德，学校开展“孝亲敬老，传承家风”主题活动，请你积极参 与。 (1)(2分)【寻家风】阅读链接材料，简要概括苏轼的四句铭文体现了苏家哪 些家风？ 链接材料： 元丰七年(1084)，贬居黄州的苏轼重新被启用，长子苏迈也被任命为 江西德兴县尉。分别之际，苏轼送给他一方砚台，并亲手在底座刻下四句铭 文。铭文的意思是：用这方砚台来学习圣贤之道时，须时常有如饥似渴之心， 不可止步不前；用这方砚台来求取上进时，须时常出新、合人吃惊；用这方砚 台来治理钱财时，须时常想着给予他人；用这方砚台来写狱讼公文时，要常常 想着给人生路。 （2)(4分)【学孝行】古人云“百善孝为先”，请结合《木兰诗》，谈谈新时代中 学生应该怎样孝敬父母、感恩亲人。 4.（10分)根据语境，补写出古代诗文名句。 (1)》 ，一览众山小。（杜甫《望岳》） (2)可恰夜半虚前席， 。(李商隐《贾生》) (3)不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》） (4) ,寒光照铁衣。（乐府民歌《木兰诗》） (5)小丰下山时以为前路轻松，不料重重山岭又迎面而来，不由想起杨万里 《过松源晨炊漆公店（其五》中的警示“ (6)老一辈科学家晚年仍倾尽心力培育新人，正如龚自珍《己亥杂诗（其 五》中的诗句“一，一8 (7)小泽见东湖公园荷花生于污泥却洁净无瑕，想起了周敦颐《爱莲说》中的 名句“ 二.阅读与赏析(32分) 5.(5分)古诗词阅读。 送杜十四之江南 孟浩然 荆吴①相接水为®乡，君去春江®正淼茫④。 日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。 【注释】①荆吴：荆、吴均是古代国名。荆吴在这里泛指江南。②为：一作 “连。③春江：一作“江村：④淼茫：即渺茫。 (1)(2分)下面对这首诗的分析有误的一项是 A.首句“荆吴相接"把千里之遥写得近若比邻，是诗人对友人的宽慰。 B春江淼茫之“大”与日暮征帆之“小”形成鲜明对比，突出了友人的孤单寂寞。 C.三四句运用反问，通过“何处泊"天涯”表现了诗人对友人未来处境的惶恐不 安。 D.全诗如行云流水，写得颇有神韵，同时在谋篇造句上也极具特色。 （2)(3分)从诗中能感受到诗人送别友人时怎样的情感？ 6.(10分)阅读下面的课内文言文，完成下列各题。 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担 而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颌之。 康肃问曰“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰“无他，但手熟尔。”康肃 忿然曰“尔安敢轻吾射”翁曰“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其 口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰“我亦无他，惟手熟尔。”康 肃笑而遣之。 (1)(2分)下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一项是 A.尔安敢轻吾射/安能辨我是雄雌 B.但微颌之/但当涉猎 C.乃取一葫芦置于地/屠乃奔倚其下 D.以我酌油知之/大兄何见事之晚乎 (2)(2分)下列说法不正确的一项是 A.《卖油翁》的作者是欧阳修，他是唐代的政治家、文学家，字永叔，号醉 翁，唐宋八大家之一。 B.文章人物形象鲜明，陈尧咨自矜骄横，卖油翁沉着冷静。 C.本文对比鲜明，将陈康肃公和卖油翁在技艺、神情、态度等进行对比。 D从康肃公的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从康肃公“自矜"忿然”到“笑"遣”行文跌宕 有致，富有戏剧性。 (3)(6分)为什么要详写卖油翁“酌油”这段文字？ 7.（17分)阅读选文，完成问题。 红棉袄 ①风把山坡上的荒草，吹得俯到地面上、砂石上。云并不厚，可沉重得 怕人，树叶子因昨夜初霜的侵凌而焦枯了，正一片片地坠落。 ②我同小战士顾林从山里走出来。顾林害了几天打摆子⊙，身体虚弱得 很，脚步摇晃。风还是一个劲地吹，云层低低地压下来，眼看就要落雪。远远 高坡上现出一片白墙，我加紧脚步，顾林勉强跟在身后。山坡上传来牧羊人吆 喝，天色已晚，该是赶单入图的时候了。 ③爬上小山庄的坡顶，白墙小窗透出一点灯火。我扶顾林坐在门前青石 上，上前叩门。门很快开了，一个姑娘迎出来。我说明来意，打听村长。她操 着流利的本地话说，庄子一共三户人家，过往军队向来找她家，她哥哥是自卫 队班长。说着她又迟疑起来：母亲去了外婆家，哥哥未归，家里只剩她一人。 ④她转头望向脸色惨白的顾林“他病得很重？” ⑤我点头。她把我们让进屋。窗台摆着一盏高座油灯，灯芯浮在黑油 里，灯花不住跳动，时不时细碎地炸响。姑娘十六岁模样，一身崭新的红棉 袄，头发梳得齐整，动作利落，说话时眼睛值直望着人。屋里没有别的光亮， 全靠油灯与灶膛柴火映着暖意。 ⑥她麻利地添柴烧火，又抱来一床旧棉被铺在土炕上，一边念叨家里本 有两床被子，哥哥一早背了一床出操。她把被子严严实实裹住蜷缩发抖的顾 林，才跳下身，伸手探探顾林额头，皱着眉低声说“准是打摆子！” ⑦她转身去重燃放潮气闷灭的柴火。我守在顾林身边，望着门外昏沉天 色，听风声呼哺，隔壁驴偶尔嘶鸣，心里发愁他明天能不能赶路。灶膛火势旺 起来，火光映得姑娘脸频通红，那件深红棉袄，像一团静静蔓延的火焰。 ⑧姑娘慢慢同我闲谈，说今年山里害疟疾的人多，还给我讲土方子：剪 白纸小人荡秋千模样，垫在病人身下，转天用黄表纸卷好，朝东南走三十六步 烧掉就能好。她说自己小时候得过，就是这么治好的，说完不好意思地笑“这 算不算迷信呀？” ⑨夜色越来越静，顾林时不时发出呻吟，身子缩成一团。我伸手摸那床 旧被，破烂单薄，薄得如同一张纸。我身上已经暖和，便脱下军装上衣，只留 一件衬衫，把军服盖到顾林身上。 ⑩这时米汤煮好了，姑娘盛一碗放在炕沿。见我拿军服盖病人，她轻轻 摇头“那不抵事。”她目光清亮地望着我，我只能苦笑，实在没有别的办法。 ①我看见她右手悄悄摸到棉袄左侧最下面一颗纽扣，指尖一动，扣子便 解开了。她后退半步，轻声问“盖上我这件棉袄好不好？” ②不等我答话，她已经把整件红棉袄脱了下来。里面只一件薄薄的粗布 夹衣。她快步走到炕边，把带着她体温的大红棉袄，轻轻盖在顾林身上。 ①③“这件厚实，能挡风寒。”她说着，转身又蹲回灶前添柴，单薄的身子迎 着穿堂的洽风。 4火光里，那件鲜艳的红棉袄裹在病弱战士身上，衬得他脸色稍稍柔和 了些。姑娘安安静静烧着火，再没有多说话，只有柴火噼啪轻响，伴着顾林渐 渐平缓的呼吸。 (文/孙犁，选自《白洋淀记事》) 【注】①打摆子：指得了疟疾，一种由蚊子叮咬引起的传染病，一会冻得发 抖、一会发高烧，一阵一阵反复。 (1)(3分)文章围绕“红棉袄”写了哪些内容？依据选文，补全思维导图。 初见姑娘，她穿着一身崭新的红棉袄→①→② →③ (2)(4分)结合具体内容，说说这篇文章刻画出姑娘什么样的形象。 (3)(3分)文章第①段的环境描写有何作用？ (4)(3分)从描写角度赏析第⑥段画直线的句子。 (5)(4分)文章标题“红棉袄”有何深层意蕴？ 三.作文（40分) 8.请以“因你，生活满是阳光”为题，写一篇文章。 要求：①文中不得出现真实的人名、学校名、地名；②立意自定，不少 于600字；③书写认真、卷面整洁。2026-2027学年九年级上学期开学 (语文) 一.(18分) 1.(2分)下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是() A.孺动(rú) 羁绊(ji) 缭绕(yao) 销声匿迹(xiao) B.褪色(ti) 怅惘(wǎng) 迁徙(xi) 人情事故(shi) c.枯燥(zao) 闭塞(sè) 狩猎(shou) 强词夺理（qiǎng) D.涌跃(yǒng)龟裂(jǔn) 帷幕(wéi) 接踵而至(zhòng) 2.(2分)学校打造《经典常谈》主题长廊，长廊“经典典籍”展区拟悬挂名 著介绍海报，下列海报内容表述正确的一项是() A.《说文解字》：这是史官仓颉解密汉字音形义的心血结晶，至今仍是解读古籍 的一把钥匙。 B.《诗经》：我国最早的诗歌总集，分风、雅、颂三类，其中“雅”是各地的民 间歌谣。 C.《战国策》：记录战国纵横家言行的史书，由刘向整理编订，是国别体史书的 代表。 D.《礼记》：儒家“三礼”之一，是记录孔子言行的语录体著作，核心是 “仁”与“礼”。 3.(2分)下列语句中加点的成语使用有误的一项是() 中国空间站“天宫课堂”开课了！课堂上，宇航员和孩子们在天地之间展 开了热烈的互动，奇幻的宇宙景观和奇特的物理现象让人目眩神迷，丰富多彩 又神秘莫测的科学实验川流不息，高超科技与大众热情相辅相成，成就了一场 名副其实的“宇宙级”知识盛宴。 A.目眩神迷B.川流不息C.相辅相成D.名副其实 4.(2分)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是() A.以风景摄影为主题的2025年度国际风景摄影师大奖获奖名单正式揭晓。 B.利用A!对历史题材、革命题材等作品进行颠覆性篡改是对经典的亵渎。 C.面对反方的辩驳，八3班李晨强词夺理，条理清晰地阐述了正方的观点。 D.中国古塔是中华民族建筑史的丰碑，相关的系统性专业著作却寥寥无几。 5.(10分)古诗文默写。 （1)关关雎鸠， 。(《诗经•关雎》) (2)蒹葭萋萋， 。(《诗经•蒹葭》) (3)芳草鲜美， (陶渊明《桃花源记》) (4) 儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） (5) ,但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》） (6)夜久语声绝， 一。（杜甫《石壕吏》） (7)苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》中通过写傲岸不群的孤鸿形象，表 达词人幽居清冷的心境和不甘随俗的高洁品格的句子是： (8)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中写黑云密布、大雨将至的句子 是： 二.(42分) 6.(6分)阅读下面的宋诗，完成下列各题。 孤桐 王安石 天质自森森，孤高几百寻。 凌霄不屈己，得地本虚心。 岁老根弥壮，阳骄叶更阴。 明时思解愠③，愿斫①五弦琴⑤。 【注】①当时王安石任北宋神宗的宰相，力主改革，推行新法，虽遭遇到很大 的阻力，仍然坚决推行新法。②明时：政治清明的时代。③愠：疾苦，怨愤。 ④斫(zuó)：用刀斧砍，这里指做成。⑤五弦琴：桐木是造琴的上好材料。据 《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面当“南风之熏兮，可以解吾 民之愠兮”。 (1)(2分)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 A.这是一首五言律诗，诗人借孤桐来表达自己的政治抱负和高尚品格。 B首联中“森森”是茂盛繁密之意，开篇写出梧桐树天生就高大挺拔的不凡气 势。 C领联“不屈己”与“本虚心”形成对比，批评了那些虽然身居高位但内心骄 傲自大的人。 D.颈联表达诗人即使年华老去或身处逆境，依然老当益壮、愈挫愈勇的顽强意 志。 (2)(4分)请结合全诗，简要分析诗人是如何运用“托物言志”的手法来表 达情感的。 7.（18分)跨越千年的文字里，藏着古人“和”的智慧。阅读下面的文字，完 成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马， 只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也， 虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其 能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临 之，曰：“天下无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ (韩愈《马说》) 【乙】 管仲夷吾者，颍上①人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困， 常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子 纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政 于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾②，分财利多自与，鲍叔不以我为贪， 知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾 尝三仕三见逐于君鲍叔不以我为不肖知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以 我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无 耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。” (选自《史记·管晏列传》) 【注释】①颗(ying)上：在淮河与颍河交汇处；②贾（gǔ)：做买卖。 【丙】 望洞庭湖上张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 (1)(2分)下列对【甲】【乙】两文中加点词语的理解不正确的一项是() A.“或”，有时，与《三峡》“或王命急宣”的“或”意思相同。 B.“食”，同“饲”，喂，与《虽有嘉肴》“虽有嘉肴，弗食”的“食”意思相 同。 C.“既”，已经，与《桃花源记》“既出”的“既”意思相同。 D.“尝”，曾经，与《核舟记》“尝贻余核舟一”的“尝”意思相同。 (2)(2分)【乙】文画波浪线的句子有两处需断句，正确的两处是一。 吾尝三仕三见A逐于君B鲍叔不以我为不肖C知我D不遭时也 (3)(4分)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ②生我者父母，知我者鲍子也。 (4)(4分)结合【甲】【乙】两文的内容，说说食马者的“不知”与鲍叔牙的 “知”分别表现在哪些方面？ (5)(6分)【甲】【乙】【丙】三篇诗文都涉及“人才与知遇”的话题，但作者 寄寓的情感各不相同，请结合诗文内容进行分析。 8.(18分)研学小组走进郴州瓦窑坪古村，开展“行走湘南古村，探寻人间意 趣”的文化研学活动。请你完成问题。 微雨瓦窑坪 李伟明 ①到了郴州，才知道有个叫瓦窑坪的小地方，据说是当地重点打造的历 史文化古村。 ②既然是古村，又位于离城市不远的苏仙区飞天山镇，那就去看看。微 雨天气，从郴州城出发，几十分钟之后便到了。公路不算宽阔，但一路不时看 到旅游大巴，让人感受到了郴州旅游的几分热度。 ③进村，在村民家门口随便找个车位停车。村庄虽然成了景区，但不收 门票，只收停车费。所以，这些车位都面向游客开放。停车处周边的房屋，看 起来与广袤大地所见的大量普通村庄的房屋似乎没什么区别。心里不禁暗呼不 妙。如今打着古村之名的村庄太多了，有些只是在林立的新房当中有几栋老屋 保存下来，也号称古村，大老远跑到这里，不会遇上这种情况吧？ ④循着小路走进去。还好，没多远，便渐入佳境，刚才的担心完全是多 余的。 ⑤一条街，不算很长。灯笼挂了一溜儿，布制的店招从屋檐下垂出来， 让人立即感受到了早年集市的氛围。街道从明清时代“走”过来，有些房屋已 然经过多次翻修，有一些看上去让人想起20世纪80年代的乡下老街。没错， 对我们这一代人来说，充满人间烟火味的农村圩场，活力无穷的青少年时代， 虽然渐行渐远，但记忆犹新。【A】而熙熙攘攘的游客，让这些正要沉睡的房 舍、店铺全面苏醒了。 ⑥慢慢地逛着。眼前的情景，真真切切把我们带入了旧时光。微雨中， 时不时看到打着伞的游客在用手机拍照。雨天给出行带来不便，但雨中也有不 一样的风景。有一段街道比较狭窄，打着伞走过，这不就是诗人戴望舒笔下的 “雨巷”吗？当然，“丁香一样的结着愁怨的姑娘”是难以遇上的，这里更多的 是开开心心的游人。 ⑦满街都是香味儿。不同的商铺在售卖各种小吃。一个货郎挑了麦芽糖 在叫卖，手中敲糖的小铁锤不时发出叮叮当当的响声。旁边一个小摊现炸的油 饼金黄鼓胀，油星四溅，“噼啪”声仿佛炸开了一缕缕酥脆的香气，令人食指大 动。饼里还放了萝卜馅，其实什么都不放更对我的口味儿。以前，每次回家过 年，吃完年夜饭，母亲都要在厨房忙碌着炸油饼，满屋弥漫的香气久久不能散 去。直到她年纪大了，步履日渐蹒跚，这一幕便不再有了。【B】在这里，一不 小心吃到了回忆。一个地方能够让人想起往事，想必它被游客记住的概率便要 高些。 ⑧与小村相依的翠江果然一江翠绿。因为不远处建了水坝，水便深了。 有兴趣的可以乘船或竹筏在江上漫游。当然，这天气冷意浓，有此雅兴的人不 多。对岸，一座石山巍然屹立，典型的丹霞地貌。崖壁上，隐约可见“飞天 山”几个大字。微雨洗过，山色愈显青润，江水更添碧透，不由得让人心头一 赞。我想，仅有小村，风景毕竟还是单薄了些，有了翠江，有了飞天山，作为 景区的瓦窑坪，便显得丰满了。山水古村互相成就，在这里产生了叠加效应。 ⑨瓦窑坪的过往，还真与翠江密切相关。在以水运为主的时代，这里是 郴州到衡阳、长沙的交通要津，据说曾有“小南京”之称。有游客与一位摊主 抬杠，说这地方以前一定是郴州最穷的。摊主朗声告诉他，这里当年的码头热 闹得很，村庄很富裕的。我相信这个说法。一个古村能留到今天，定然有不寻 常的过去。正是因为人来人往，成为重要商埠，村庄才能留下许多建筑，尤其 是店铺。而因为交通方式的改变，村庄囿于种种原因，一时没能跟上时代步 伐，短暂掉队，那些建筑便保持原样，少有被人们翻新。在发展的道路上暂时 “开小差”并不要紧，当年留下的资源如果用得好，完全可以换个模式，继续 “优越”。瓦窑坪作为景区开发，也就是前几年的事，村里还在江畔新建了一些 民宿和酒店。如果有闲，在这里住一住，寄情于山水之间，何尝不是人生快 事？ ⑩瓦窑坪范围不大，只是一个精致的小景区。微雨天气，游客也不算太 多，但这也许是恰到好处的。临走时，看到路边一座房子的喷绘墙上，“到瓦窑 来躺坪”几个字很醒目。对于长期处于疲惫状态的人来说，适当“躺一躺”，也 是一件美事。人间意趣，瓦窑坪这个定位，挺好。 (选自《文摘报》2026年4月18日，03版，有改动) (1)（4分)【游踪梳理】以下是研学组绘制的“瓦窑坪打卡路线图”，请你补 全信息。 灯茏雨巷小吃 “躺坪“标语 所见① ③ 所至 ● 村口停车处 ② 翠江岸边 村口离别处 所感①担心疑虑轻松欣喜 ④ 认同惬意 ① ② ③ ④ (2)(6分)【文本赏读】请你根据研学手记的提示，为文中画线的【A】【B】 句作批注。 【A】而熙熙攘攘的游客，让这些正要沉睡的房舍、店铺全面苏醒了。（修辞角 度) 【B】在这里，一不小心吃到了回忆。（赏析加点词） (3)(4分)【写法探究】作者对瓦窑坪的感受从一开始的“暗呼不妙”，转变 为“担心完全是多余的”，请你谈谈这样写的妙处。 (4)(6分)【理解感悟】文末作者认为瓦窑坪“人间意趣”的定位十分恰当， 请结合文章内容，说说“人间意趣”体现在哪些方面。 三、写作(40分) 9阅读下面文字，按要求作文。 2026年春晚，《马上有奇迹》让我们看到马年的活力与希望；汕头小公园 的焰火，让我们感受到侨乡的烟火与温情；英歌舞的鼓点，让我们读懂团结与 奋进的力量。生活中，总有一些瞬间，像春晚的歌声、家乡的风景、身边的 人、物…点亮我们的成长之路。 请以“点亮我的成长路”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，可结合汕头元素、2026春晚元素或个人经 历：②文体不限（诗歌除外)，不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校 名、地名；④表达真情实感，书写工整。参考答案 一、(18分) 1.(2分)C(A有误，“孺动”的“孺”应为“蠕”，“缭绕”的“绕”应读作“rào”。B.有误，“褪色”的“褪” 应读作“tu”,“人情事故”的“事”应为“世”。D.有误，“涌跃”的“涌”应为“踊”，“接踵而至”的“踵”应读 作“zhǒng”。) 2.(2分)C(A.有误，仓颉是传说造字者，《说文解字》作者许慎；B.有误，“雅”是宫廷乐歌，“风”是民间歌 谣；D.有误，《礼记》不是记录孔子言行的语录体，《论语》才是。) 3.(2分)B.有误，川流不息：指事物像水流一样连续不断。对象错误。 4.(2分)C.不恰当，“强词夺理”指本来没有道理，硬是狡辩，是贬义词；李晨条理清晰阐述己方观点，他是有 理有据，不能用贬义词“强词夺理”。 5.(10分)(1)在河之洲(2)白露未晞(3)落英缤纷(4)无为在歧路(5)万籁此都寂(6)如闻泣幽咽 (7)拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷(8)俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 二、(42分) 6.(1)(2分)C.有误，领联“凌霄不屈己，得地本虚心”是赞美孤桐高耸时仍不屈服、扎根大地时保有虚心的 品格，并非“批评身居高位内心骄傲的人” (2)（4分)诗人借孤桐的高大挺拔、不屈虚心、愈挫愈勇、愿为世用的形象，寄托自己高远的政治追求、刚正谦 逊的品格、顽强不屈的意志以及希望为国效力的理想。 7.(1)(2分)B.有误，甲文中“食马者”的“食”同“饲”，意思是喂养；《虽有嘉肴》中“弗食”的“食”意 思是吃，二者意思不同。 (2)(2分)BC (3)(4分)①况且想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？ ②生我的是父母，了解我的是鲍叔牙啊！ (4)(4分)①食马者的“不知”：不认识千里马的才能，不能按照正确方法驱使千里马，喂养时不能让千里马发 挥才能，也不懂千里马的心意，最终埋没了千里马的才能。②鲍叔牙的“知”：了解管仲的贤能，包容管仲的行为， 理解管仲的处境与抱负，还主动向齐桓公举荐管仲，让管仲得以施展才能。 (5)(6分)①甲文《马说》：韩愈借千里马不被伯乐赏识的遭遇，批判封建统治者不识人才、埋没人才的社会现 实，抒发自己怀才不遇的愤懑不平。②乙文选段：通过记叙鲍叔牙对管仲的赏识举荐，表达了管仲对鲍叔牙知遇之 恩的感激，也赞美了鲍叔牙包容、赏识贤才的品格。③丙文《望洞庭湖上张丞相》：孟浩然含蓄地向丞相张九龄表达 自己想要出仕建功的愿望，希望得到对方的赏识引荐，同时流露出闲居无事、愧对盛世的无奈苦闷。 8.(1)(4分)①停车处周边的房屋；②古村街道③翠江、飞天山④赞叹欣赏 (2)(2分)【A】运用拟人手法，将房舍、店铺人格化；生动写出瓦窑坪古街因游客到访，从冷清变得热闹的情景， 暗含作者对古街重焕生机的惊喜与欣慰之情。 【】(4分)示例一：“吃”本义是咀嚼、品尝食物，此处化虚为实，指油饼的香味勾起了作者对母亲炸油饼的回 忆，表达了对母亲的怀念之情。（偶遇这份温暖回忆的惊喜与感动）示例二：运用了通感的手法，将无形的“回忆” 比作可以“吃到”的具体事物，生动地写出了油饼的香味勾起了作者对母亲炸油饼的回忆，表达了对母亲的怀念之 情。 (3)(4分)采用了欲扬先抑（或先抑后扬）的手法。先写对瓦窑坪古村的怀疑、担忧，与后文的欣喜惬意形成对 比，激发读者的阅读兴趣，让读者迫切想了解瓦窑坪的真实面貌；引出下文对瓦窑坪古村的古朴风貌和烟火气息的 描写，强化了作者的喜爱与赞美之情；使文章情感起伏有致，避免平淡。 (4)(4分)①市井之趣：古街商铺林立、美食飘香、游人络绎，充满鲜活的生活烟火气。②诗意之趣：游人撑伞 擦肩而过，细雨为古村增添独有的朦胧浪漫美感。③山水之趣：微雨润景，翠江碧绿、飞天山青润，山水与古村相 融，景致清幽，富有诗意。④怀旧之趣：古村风物唤醒作者的同年的记忆，触景生情，带来温暖的情感共鸣。⑤人 文历史之趣：瓦窑坪曾是水运商埠、繁华“小南京”，留存着厚重的商贸历史底蕴。⑥闲适之趣：古村静谧，节奏舒 缓，让疲惫的人放松下来，富有悠然自在的生活意趣。 三、写作(40分) 作文评分标准 一类卷 符合题意，深刻、新颖，思想健康，中心突出，内容丰富，结构合理，语言 准确、流畅，有文采，标点正确，600字以上。 (35-40) 二类卷 符合题意，思想健康，中心明确，内容较充实，结构完整，语言基本准确、 通顺，标点正确。 (30-34) 三类卷 基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容，结构较完整，语言 (25-29) 基本通顺。 四类卷 基本符合题意，中心不明确，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病 较多，标点错误较多，字数相差大。 (20-24) 五类卷 不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，标点错误多，字数相差大。 (20分以下) 2026-2027学年九年级上学期开学 （语文） 一．（18分） 1. （2分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（　　） A．孺动（rú） 羁绊（jī） 缭绕（yào） 销声匿迹（xiāo） B．褪色（tùi） 怅惘（wǎng） 迁徙（xǐ） 人情事故（shì） C．枯燥（zào） 闭塞（sè） 狩猎（shòu） 强词夺理（qiǎng） D．涌跃（yǒng） 龟裂（jūn） 帷幕（wéi） 接踵而至（zhòng） 2. （2分）学校打造《经典常谈》主题长廊，长廊“经典典籍”展区拟悬挂名著介绍海报，下列海报内容表述正确的一项是（　　） A．《说文解字》：这是史官仓颉解密汉字音形义的心血结晶，至今仍是解读古籍的一把钥匙。 B．《诗经》：我国最早的诗歌总集，分风、雅、颂三类，其中“雅”是各地的民间歌谣。 C．《战国策》：记录战国纵横家言行的史书，由刘向整理编订，是国别体史书的代表。 D．《礼记》：儒家“三礼”之一，是记录孔子言行的语录体著作，核心是“仁”与“礼”。 3. （2分）下列语句中加点的成语使用有误的一项是（　　） ㅤㅤ中国空间站“天宫课堂”开课了！课堂上，宇航员和孩子们在天地之间展开了热烈的互动，奇幻的宇宙景观和奇特的物理现象让人目眩神迷，丰富多彩又神秘莫测的科学实验川流不息，高超科技与大众热情相辅相成，成就了一场名副其实的“宇宙级”知识盛宴。 A．目眩神迷 B．川流不息 C．相辅相成 D．名副其实 4.（2分）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．以风景摄影为主题的2025年度国际风景摄影师大奖获奖名单正式揭晓。 B．利用AI对历史题材、革命题材等作品进行颠覆性篡改是对经典的亵渎。 C．面对反方的辩驳，八3班李晨强词夺理，条理清晰地阐述了正方的观点。 D．中国古塔是中华民族建筑史的丰碑，相关的系统性专业著作却寥寥无几。 5．（10分）古诗文默写。 （1）关关雎鸠， 。（《诗经•关雎》） （2）蒹葭萋萋， 。（《诗经•蒹葭》） （3）芳草鲜美， 。（陶渊明《桃花源记》） （4） ，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5） ，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》） （6）夜久语声绝， 。（杜甫《石壕吏》） （7）苏轼的《卜算子•黄州定慧院寓居作》中通过写傲岸不群的孤鸿形象，表达词人幽居清冷的心境和不甘随俗的高洁品格的句子是： ， 。 （8）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中写黑云密布、大雨将至的句子是： ， 。 二．(42分) 6．（6分）阅读下面的宋诗，完成下列各题。 孤桐① 王安石 天质自森森，孤高几百寻。 凌霄不屈己，得地本虚心。 岁老根弥壮，阳骄叶更阴。 明时②思解愠③，愿斫④五弦琴⑤。 【注】①当时王安石任北宋神宗的宰相，力主改革，推行新法，虽遭遇到很大的阻力，仍然坚决推行新法。②明时：政治清明的时代。③愠：疾苦，怨愤。④斫（zhuó）：用刀斧砍，这里指做成。⑤五弦琴：桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面当“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。 （1）（2分）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 A.这是一首五言律诗，诗人借孤桐来表达自己的政治抱负和高尚品格。 B.首联中“森森”是茂盛繁密之意，开篇写出梧桐树天生就高大挺拔的不凡气势。 C.颔联“不屈己”与“本虚心”形成对比，批评了那些虽然身居高位但内心骄傲自大的人。 D.颈联表达诗人即使年华老去或身处逆境，依然老当益壮、愈挫愈勇的顽强意志。 （2）（4分）请结合全诗，简要分析诗人是如何运用“托物言志”的手法来表达情感的。 7．（18分）跨越千年的文字里，藏着古人“和”的智慧。阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 管仲夷吾者，颍上①人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾②，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君鲍叔不以我为不肖知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。” （选自《史记•管晏列传》） 【注释】①颍（yǐng）上：在淮河与颍河交汇处；②贾（gǔ）：做买卖。 【丙】 望洞庭湖上张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 （1）（2分）下列对【甲】【乙】两文中加点词语的理解不正确的一项是（ ） A.“或”，有时，与《三峡》“或王命急宣”的“或”意思相同。 B.“食”，同“饲”，喂，与《虽有嘉肴》“虽有嘉肴，弗食”的“食”意思相同。 C.“既”，已经，与《桃花源记》“既出”的“既”意思相同。 D.“尝”，曾经，与《核舟记》“尝贻余核舟一”的“尝”意思相同。 （2）（2分）【乙】文画波浪线的句子有两处需断句，正确的两处是 。 吾尝三仕三见A逐于君B鲍叔不以我为不肖C知我D不遭时也 （3）（4分）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ②生我者父母，知我者鲍子也。 （4）（4分）结合【甲】【乙】两文的内容，说说食马者的“不知”与鲍叔牙的“知”分别表现在哪些方面？ （5）（6分）【甲】【乙】【丙】三篇诗文都涉及“人才与知遇”的话题，但作者寄寓的情感各不相同，请结合诗文内容进行分析。 8．（18分）研学小组走进郴州瓦窑坪古村，开展“行走湘南古村，探寻人间意趣”的文化研学活动。请你完成问题。 微雨瓦窑坪 李伟明 ①到了郴州，才知道有个叫瓦窑坪的小地方，据说是当地重点打造的历史文化古村。 ②既然是古村，又位于离城市不远的苏仙区飞天山镇，那就去看看。微雨天气，从郴州城出发，几十分钟之后便到了。公路不算宽阔，但一路不时看到旅游大巴，让人感受到了郴州旅游的几分热度。 ③进村，在村民家门口随便找个车位停车。村庄虽然成了景区，但不收门票，只收停车费。所以，这些车位都面向游客开放。停车处周边的房屋，看起来与广袤大地所见的大量普通村庄的房屋似乎没什么区别。心里不禁暗呼不妙。如今打着古村之名的村庄太多了，有些只是在林立的新房当中有几栋老屋保存下来，也号称古村，大老远跑到这里，不会遇上这种情况吧？ ④循着小路走进去。还好，没多远，便渐入佳境，刚才的担心完全是多余的。 ⑤一条街，不算很长。灯笼挂了一溜儿，布制的店招从屋檐下垂出来，让人立即感受到了早年集市的氛围。街道从明清时代“走”过来，有些房屋已然经过多次翻修，有一些看上去让人想起20世纪80年代的乡下老街。没错，对我们这一代人来说，充满人间烟火味的农村圩场，活力无穷的青少年时代，虽然渐行渐远，但记忆犹新。【A】而熙熙攘攘的游客，让这些正要沉睡的房舍、店铺全面苏醒了。 ⑥慢慢地逛着。眼前的情景，真真切切把我们带入了旧时光。微雨中，时不时看到打着伞的游客在用手机拍照。雨天给出行带来不便，但雨中也有不一样的风景。有一段街道比较狭窄，打着伞走过，这不就是诗人戴望舒笔下的“雨巷”吗？当然，“丁香一样的结着愁怨的姑娘”是难以遇上的，这里更多的是开开心心的游人。 ⑦满街都是香味儿。不同的商铺在售卖各种小吃。一个货郎挑了麦芽糖在叫卖，手中敲糖的小铁锤不时发出叮叮当当的响声。旁边一个小摊现炸的油饼金黄鼓胀，油星四溅，“噼啪”声仿佛炸开了一缕缕酥脆的香气，令人食指大动。饼里还放了萝卜馅，其实什么都不放更对我的口味儿。以前，每次回家过年，吃完年夜饭，母亲都要在厨房忙碌着炸油饼，满屋弥漫的香气久久不能散去。直到她年纪大了，步履日渐蹒跚，这一幕便不再有了。【B】在这里，一不小心吃到了回忆。一个地方能够让人想起往事，想必它被游客记住的概率便要高些。 ⑧与小村相依的翠江果然一江翠绿。因为不远处建了水坝，水便深了。有兴趣的可以乘船或竹筏在江上漫游。当然，这天气冷意浓，有此雅兴的人不多。对岸，一座石山巍然屹立，典型的丹霞地貌。崖壁上，隐约可见“飞天山”几个大字。微雨洗过，山色愈显青润，江水更添碧透，不由得让人心头一赞。我想，仅有小村，风景毕竟还是单薄了些，有了翠江，有了飞天山，作为景区的瓦窑坪，便显得丰满了。山水古村互相成就，在这里产生了叠加效应。 ⑨瓦窑坪的过往，还真与翠江密切相关。在以水运为主的时代，这里是郴州到衡阳、长沙的交通要津，据说曾有“小南京”之称。有游客与一位摊主抬杠，说这地方以前一定是郴州最穷的。摊主朗声告诉他，这里当年的码头热闹得很，村庄很富裕的。我相信这个说法。一个古村能留到今天，定然有不寻常的过去。正是因为人来人往，成为重要商埠，村庄才能留下许多建筑，尤其是店铺。而因为交通方式的改变，村庄囿于种种原因，一时没能跟上时代步伐，短暂掉队，那些建筑便保持原样，少有被人们翻新。在发展的道路上暂时“开小差”并不要紧，当年留下的资源如果用得好，完全可以换个模式，继续“优越”。瓦窑坪作为景区开发，也就是前几年的事，村里还在江畔新建了一些民宿和酒店。如果有闲，在这里住一住，寄情于山水之间，何尝不是人生快事？ ⑩瓦窑坪范围不大，只是一个精致的小景区。微雨天气，游客也不算太多，但这也许是恰到好处的。临走时，看到路边一座房子的喷绘墙上，“到瓦窑来躺坪”几个字很醒目。对于长期处于疲惫状态的人来说，适当“躺一躺”，也是一件美事。人间意趣，瓦窑坪这个定位，挺好。 （选自《文摘报》2026年4月18日，03版，有改动） （1）（4分）【游踪梳理】以下是研学组绘制的“瓦窑坪打卡路线图”，请你补全信息。 1 2 3 ④ （2）（6分）【文本赏读】请你根据研学手记的提示，为文中画线的【A】【B】句作批注。 【A】而熙熙攘攘的游客，让这些正要沉睡的房舍、店铺全面苏醒了。（修辞角度） 【B】在这里，一不小心吃到了回忆。（赏析加点词） （3）（4分）【写法探究】作者对瓦窑坪的感受从一开始的“暗呼不妙”，转变为“担心完全是多余的”，请你谈谈这样写的妙处。 （4）（6分）【理解感悟】文末作者认为瓦窑坪“人间意趣”的定位十分恰当，请结合文章内容，说说“人间意趣”体现在哪些方面。 三、写作（40分） 9.阅读下面文字，按要求作文。 ㅤㅤ2026年春晚，《马上有奇迹》让我们看到马年的活力与希望；汕头小公园的焰火，让我们感受到侨乡的烟火与温情；英歌舞的鼓点，让我们读懂团结与奋进的力量。生活中，总有一些瞬间，像春晚的歌声、家乡的风景、身边的人、物……点亮我们的成长之路。 ㅤㅤ请以“_______点亮我的成长路”为题，写一篇文章。 ㅤㅤ要求：①先将题目补充完整，可结合汕头元素、2026春晚元素或个人经历；②文体不限（诗歌除外），不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④表达真情实感，书写工整。 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案 一、（18分） 1. （2分）C (A.有误，“孺动”的“孺”应为“蠕”，“缭绕”的“绕”应读作“rào”。 B.有误， “褪色”的“褪” 应读作“tuì”，“人情事故”的“事”应为“世”。D.有误，“涌跃”的“涌”应为“踊”，“接踵而至”的“踵”应读作“zhǒng”。) 2. （2分） C (A.有误，仓颉是传说造字者，《说文解字》作者许慎；B.有误，“雅”是宫廷乐歌，“风”是民间歌谣；D.有误，《礼记》不是记录孔子言行的语录体，《论语》才是。) 3. （2分）B.有误，川流不息：指事物像水流一样连续不断。对象错误。 4. （2分）C.不恰当，“强词夺理”指本来没有道理，硬是狡辩，是贬义词；李晨条理清晰阐述己方观点，他是有理有据，不能用贬义词“强词夺理”。 5. （10分）（1）在河之洲（2）白露未晞（3）落英缤纷（4）无为在歧路（5）万籁此都寂（6）如闻泣幽咽 （7）拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷（8）俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 二、（42分） 6. （1）（2分）C.有误，颔联“凌霄不屈己，得地本虚心”是赞美孤桐高耸时仍不屈服、扎根大地时保有虚心的品格，并非“批评身居高位内心骄傲的人” （2）（4分）诗人借孤桐的高大挺拔、不屈虚心、愈挫愈勇、愿为世用的形象，寄托自己高远的政治追求、刚正谦逊的品格、顽强不屈的意志以及希望为国效力的理想。 7. （1）（2分）B .有误，甲文中“食马者”的“食”同“饲”，意思是喂养；《虽有嘉肴》中“弗食”的“食”意思是吃，二者意思不同。 （2）（2分）BC （3）（4分）①况且想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？ ②生我的是父母，了解我的是鲍叔牙啊！ （4）（4分）①食马者的“不知”：不认识千里马的才能，不能按照正确方法驱使千里马，喂养时不能让千里马发挥才能，也不懂千里马的心意，最终埋没了千里马的才能。②鲍叔牙的“知”：了解管仲的贤能，包容管仲的行为，理解管仲的处境与抱负，还主动向齐桓公举荐管仲，让管仲得以施展才能。 （5）（6分）①甲文《马说》：韩愈借千里马不被伯乐赏识的遭遇，批判封建统治者不识人才、埋没人才的社会现实，抒发自己怀才不遇的愤懑不平。②乙文选段：通过记叙鲍叔牙对管仲的赏识举荐，表达了管仲对鲍叔牙知遇之恩的感激，也赞美了鲍叔牙包容、赏识贤才的品格。③丙文《望洞庭湖上张丞相》：孟浩然含蓄地向丞相张九龄表达自己想要出仕建功的愿望，希望得到对方的赏识引荐，同时流露出闲居无事、愧对盛世的无奈苦闷。 8. （1）（4分）①停车处周边的房屋；②古村街道③翠江、飞天山④赞叹欣赏 （2）（2分）【A】运用拟人手法，将房舍、店铺人格化；生动写出瓦窑坪古街因游客到访，从冷清变得热闹的情景，暗含作者对古街重焕生机的惊喜与欣慰之情。 【B】（4分）示例一：“吃”本义是咀嚼、品尝食物，此处化虚为实，指油饼的香味勾起了作者对母亲炸油饼的回忆，表达了对母亲的怀念之情。（偶遇这份温暖回忆的惊喜与感动）示例二：运用了通感的手法，将无形的“回忆”比作可以“吃到”的具体事物，生动地写出了油饼的香味勾起了作者对母亲炸油饼的回忆，表达了对母亲的怀念之情。 （3）（4分）采用了欲扬先抑（或先抑后扬）的手法。先写对瓦窑坪古村的怀疑、担忧，与后文的欣喜惬意形成对比，激发读者的阅读兴趣，让读者迫切想了解瓦窑坪的真实面貌；引出下文对瓦窑坪古村的古朴风貌和烟火气息的描写，强化了作者的喜爱与赞美之情；使文章情感起伏有致，避免平淡。 （4）（4分）①市井之趣：古街商铺林立、美食飘香、游人络绎，充满鲜活的生活烟火气。②诗意之趣：游人撑伞擦肩而过，细雨为古村增添独有的朦胧浪漫美感。③山水之趣：微雨润景，翠江碧绿、飞天山青润，山水与古村相融，景致清幽，富有诗意。④怀旧之趣：古村风物唤醒作者的同年的记忆，触景生情，带来温暖的情感共鸣。⑤人文历史之趣：瓦窑坪曾是水运商埠、繁华“小南京”，留存着厚重的商贸历史底蕴。⑥闲适之趣：古村静谧，节奏舒缓，让疲惫的人放松下来，富有悠然自在的生活意趣。 三、写作（40分） 作文评分标准 一类卷 （35—40） 符合题意，深刻、新颖，思想健康，中心突出，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，600字以上。 二类卷 （30—34） 符合题意，思想健康，中心明确，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确。 三类卷 （25—29） 基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容，结构较完整，语言基本通顺。 四类卷 （20—24） 基本符合题意，中心不明确，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，标点错误较多，字数相差大。 五类卷 （20分以下） 不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，标点错误多，字数相差大。 学科网（北京）股份有限公司 $