期末精编真题卷(二)-【核心素养情境阅读】2026-2027学年四年级上册语文（统编版·新教材）

核心素养情境阅读四年级 23.A24.D25.C26.B27.C 28.不能删，“终于”指的是曾国荃后来的成就 并不是指他立刻就有了这样的成就，如果去 掉就会改变文章原意。 29.示例：(1)曾国藩对弟弟妹妹的教育很重视， 从他想尽办法对曾国荃谆谆教导可以看得 出来。 (2)曾国藩在教育方式上也很有办法，他 不是单纯说教，而是用事实去教育曾国荃， 让他认识到人外有人，从而让他懂得谦虚 待人的道理。 参考答案米 上册期末精编真题卷（二） 22.设计发挥出色表演 23.A24.D 25.示例：“舞台明星”这个标题点出了文中主 人公的愿望，并且和最后的失败结果相对照， 表现出强烈的反差，更能表现出主人公贾里 计谋弄巧成拙后的懊悔心情。 26.示例：贾里是一个聪明、不甘于循规蹈矩 敢于冒险，“鬼点子”多的男孩；他很关爱 他的妹妹，并且也深得妹妹信赖；不过也有 点急躁冒进，给妹妹使了拔苗助长的“妙计” 而弄巧成拙。 15核心素养情境阅读四年级上册期末精编真题卷（二） 一、阅读《曾国藩设计巧劝弟》，完成23~29题。（17分)(2023-2024学年四年级第一学期期 末学业质量检测·福州市龙岩区) 曾国藩设计巧劝弟 曾国藩有个弟弟叫曾国荃，他是湘军的主要将领之一，因善于挖壕固城，有“曾铁桶”之 称。比哥哥小了整整13岁的曾国荃，曾经在为人处世方面表现得十分傲慢，不知得罪了多少 人。为此，曾国藩也曾劝过弟弟多次，他却不以为然，依旧我行我素。 有一天，兄弟两人出去散步，看到有一男一女在空地上骑着马练习射箭。男的射出一支箭， 女的立刻就能接住，来来回回多次，两人没有一次失手，围观的人就开始为他们喝彩。曾国荃 见状，不以为然地说：“不过是些雕虫小技罢了！有什么可炫耀的！”曾国藩却摇摇头说：“不要 小觑别人！也许他们还有更过人的本领呢！” 这时，只见这对男女把箭收了起来，转身取来两双竹筷，还有一升左右的黄豆，他们隔出 几丈远的距离，面对面站好，男的用竹筷夹豆扔给女的，女的用竹筷把豆子接回来，两人轻松 地扔着，黄豆全扔光了，没有一粒掉在地上。这下，曾国荃不由对他们刮目相看，忍不住走上 前去，问他们是做什么的，如何练就了这一身特殊的本领。男的笑着说：“这算不上什么本领。 我们家几代人都是做豆腐的，经常玩扔豆子的游戏，从七十岁的老人到六岁的小孩子，都会玩。 说完，兄妹两人转身走了。曾国荃目瞪口呆，默默地在原地站了好久才离开。 其实，这次散步时的偶遇，是曾国藩精心安排的，目的就是让曾国荃懂得人不可貌相，民 间自有高手，为人一定要保持谦逊。他果然没有辜负哥哥的良苦用心，从此以后，待人接物都 谦虚了很多。后来，曾国荃不仅在战场上英勇无比，还先后担任陕西、山西巡抚，这个曾经因 为一粒黄豆对别人甘拜下风的大将，终于成就了自己人生的辉煌。 23.曾国荃获“曾铁桶”之称的原因是（)。(2分) A.善于挖壕固城 B.待人接物谦虚 C.善于骑马射箭 D.战场上英勇无比 24.曾国藩巧劝曾国荃，是希望他能（)。（2分) A.英勇善战 B.成为主将 C.为人处世傲慢 第1页（共4页） D.谦虚待人接物 25.第2~4自然段中，曾国荃对这兄妹二人的态度变化顺序正确的一项是（)。（2分) A.围观喝彩→刮目相看→甘拜下风 B.刮目相看→不以为然→甘拜下风 C.不以为然→刮目相看→甘拜下风 D.刮目相看→甘拜下风→不以为然 26.曾国藩设计巧劝弟，“巧”体现在（ )。（2分) A.多次劝说，孜孜不倦 B.利用事实，间接警醒 C.责备教训，不时提醒 D.分析利弊，时时告诚 27.下列说法与文章内容不相符的一项是（ )。（2分) A.曾国荃是湘军的主要将领之一 B.曾国荃比哥哥曾国藩小13岁 C.曾国荃看到两对身怀绝技的兄妹 D.曾国荃先后担任陕西、山西巡抚 28.文中最后说曾国荃“终于成就了自己人生的辉煌”，“终于”可以删除吗？为什么？（3分) 29.你觉得曾国藩是个什么样的人？回答两点，并用文中事例进行说明。(4分) (1) (2 二、阅读《舞台明星》，回答下列问题。（13分)(2023-2024学年四年级第一学期期末试卷·厦 门市思明区) 舞台明星 前情提要：贾里和贾梅是一对双胞胎兄妹，他们俩同校同级，贾梅所在的学校艺术团打算 在校庆日演一出舞台剧，贾梅被指定演妈妈一一个纺织女工。 第2页（共4页） 天哪，让妹妹演那个成天穿着旧衣服头发花白的角色，她只是做个背景，在舞台一个暗角 里补一双旧袜子，多么乏味，甚至不会有人多看她一眼：而其他女孩却能穿得花红柳绿，在台 前活蹦乱跳。 贾里看着妹妹认真地练着穿针引线的动作，心里火冒冒的。他决定要助妹妹一臂之力。他 先找了邢老师，可没等他开口，邢老师就笑吟吟地问道：“是为你妹妹高兴吧？艺术团有二十个 人，只有五个人能轮到上台演出。”“哦。”他只能顺水推舟地笑笑，他没想好怎么转话题，所 以不好贸然开口。邢老师亲切地拍拍他，他知道，这一下就算是无法挽回了。 后来，贾里还鼓足勇气去找过班主任，问他是不是能改一改剧本。“为什么要改？请谈具 体些。”班主任查老师一脸惊奇。 “应该让妈妈也参加群舞，否则，她太吃亏，像个受气包！”“那样主题才深呢，能发人深 省。”查老师一句话就打发了他。贾里愣一愣，终于没把私心透露出来，有时话说出来不起作 用，还不如不说。但他真心诚意为妹妹打抱不平，她练得那么苦，到头来，无法亮相，眼睁睁 地看着机会越走越远。// 临校庆的那天晚上，贾里终于想出一个挽回残局的好办法，他对妹妹说：“我有个主意：我 想让你出出名，至少让人看到你的实力。” 贾里给妹妹设计了几个动作，让她在同学群舞时冲进去表演一番。 “主要是把绝招显出来，不能白白浪费。记住，腿的跨度至少一百八十度，来个一字开什 么的。”妹妹瞪圆眼：“那行吗？邢老师不会答应。” “这叫创造性！”贾里说道，“平庸的人才循规蹈矩。” “好吧。”贾梅很信赖哥哥这位“教练”，“可我不知道该什么时候站起来表演。”“包在我身 上。”贾里拍拍胸脯，“到时候我在台下挥几下帽子，你就开始发挥。”/ 演出开场前，贾里才感觉有些失算。第一排是贵宾席，坐的都是有名的校友，有个被称为 蔡导演的正在那儿高声说：“剧本我都研究了，那剧中的妈妈是最难演的，动作幅度小，但感情 又错综复杂。” 邢老师连忙接口说：“在彩排中，她演得特别出色。那个同学很有灵气。”说这话时她瞥见 了贾里还朝贾里亲切地笑看。 “好吧，百闻不如一见。”蔡导演说。 贾里心里一动。这段话他听个一字不漏，他猫着腰刚想绕出去到后台给妹妹通风报信，正 巧灯暗下来，大幕徐徐拉开，衣着灰不灰白不白的“妈妈”就上台忙开了，又是搓衣服，又是 扫房间。哎！晚了一步，贾里把帽子脱下抓在手里，暗想：只要我不挥动帽子，妹妹准会安分 守己的。 黑暗中，坐在他身边的鲁智胜一个劲地说：“你妹妹真棒，演得太像了。”贾里也确实发现 妹妹在台上表演自如，他还看见那个蔡导演频频，点头。他庆幸那个信号取消了，否则，真得演 砸了。/1 第3页（共4页） 演到最后一幕，贾里发现妹妹有些心神不宁，盘腿坐着补袜子，却老是焦急地朝这儿打量。 那个蔡导演悄声说：“真绝，她把人物的矛盾和痛苦都表现出来了，有一定的深度和层次感。” 贾里的心快提到嗓子眼，他怕妹妹有个闪失，前功尽弃。鲁智胜哪知他的心情，以为贾梅 对他表示友好，所以一个劲地唠叨：“她又看我们了，我们得有所表示，给她一点鼓励！”就在 这时，贾里犯了一个原则性的错误，他嫌鲁智胜多嘴多舌，便随手用帽子抽了鲁智胜一下，示 意他少开口。可那家伙却从中得到相反的启发，冷不防夺过帽子，使劲挥了起来。霎时贾里感 觉头都涨开了。 不幸的事发生了。盘腿坐着补袜子的“妈妈”得到信号，立刻不顾三七二十一，冲到台中 央，猛地踢了下腿，可能是腿盘久了，脚发麻，或者是抽起了筋，反正她踢腿时打了个趔趄， 同正在台上翩翩起舞的林晓梅撞在一起，“咚”一下两个人同时倒地，一边的麦克风受了牵连 也轰地应声倒下来…贾里恨不得用力拍打自己的脑袋，或者使劲跺跺地板。很晚了，贾里都 不敢回家。 (选自秦文君《男生贾里》，有删改) 22.选段分成四个部分，用“”隔开，请你为每个部分拟一个小标题。（2分) (谈判未果)一( )一( )一（最后一幕) 23.短文中的“那个信号”指的是（)(2分) A.贾里在台下挥几下帽子。 B.鲁智胜在台下使劲挥帽子。 C.在同学群舞时冲进去表演。 D.贾里在台下拍胸脯并挥帽子。 24.“贾里心里一动”，联系上下文，你认为此时贾里心里可能在想什么？（)(2分) A.天哪，蔡导演竟然会认为剧中的妈妈是最难演的。 B.妹妹能得到大家的认可，这可都是我帮她训练的结果。 C.邢老师果然觉得妹妹在彩排中演得特别出色，很有灵气。 D.妹妹按照剧本表演就会得到称赞，我不能再让她表演绝招。 25.这篇短文以“舞台明星”为题有什么好处？（3分) 26.文中的哥哥贾里给你留下怎样的印象呢？请结合文本说一说。（4分) 第4页（共4页）》