4.1人类活动对生态环境的影响课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修二

该高中生物学课件聚焦人类活动对生态环境的影响，涵盖生态足迹概念、人口增长与生态承载力关系及全球性生态环境问题。通过“情境·思考”和活动一记录个人资源消耗与垃圾产出导入，搭建从个体生态足迹到区域案例再到全球问题的学习支架。 其亮点是融合多样化探究实践，如活动三用在线工具量化生态足迹并结合图表分析培养科学思维，活动四结合乌鲁木齐生态赤字案例开展小组讨论提升探究实践能力，小型辩论会强化态度责任中的社会责任。学生能深化生态观念，教师可增强教学互动性与实践指导效果。

第1节 人类活动对生态环境的影响 第4章 人与环境 情境·思考 天地与我并生 人定胜天 人与自然和谐发展 活动一： 【物资清单】记录自己昨天的消耗的资源与产出的垃圾 项目 示例（老师） 早餐 鸡蛋、蔬菜 午餐 米饭、蔬菜、肉类 晚餐 烤红薯 交通 步行3公里上班 用电（2-8度） 5度 用水（100-130升） 110升 厨余垃圾（剩饭剩菜、果皮、蛋壳等） √ 可回收垃圾（废纸、塑料、玻璃、金属、布料） √ 有害垃圾（废电池、废灯管、 废药品、废温度计，废消毒剂等） × 其他垃圾（受污染的纸张、一次性用品、破损物品等） √ 在英国的曼彻斯特地区有一种桦尺蛾。他们大多是浅色型的，偶尔有那么一只一两只黑色的，后来随着工业的发展，通常排出的煤烟将树皮熏成了黑褐色。那你能利用我们前一节所学的达尔文自然选择学说推测一下黑色桦尺蛾的命运吗？ 那问题又来了，我们知道生物的表现型是依附于生物个体的，一旦黑色个体死亡，这一表现性也随之消失。那么在一个物种的进化历程当中，这一适应环境的表现性是否还在出现呢？还会再出现呢，如何才能出现？ 个体不能够长期的存在，虽然这一个个体死亡了，但是他们能够通过繁殖将这一性状代代相传下去。我们知道生物的性状是由基因控制的，那现状的代代相传，本质就是基因随生殖而延续，而生殖的过程离不开同种的其他个体。因此达尔文研究生物的进化仅仅研究个体的表型是不够的，还需要研究群体基因组成的变化，这个群体就是种群。 板书:种群基因组成的变化 换算（以一个人为例） ②排放的CO2总量 ①粮食消费量 吸收这些CO2所需要的森林、草地或农田的面积。 生产粮食所需要的耕地面积 人口增长与生态足迹 1.生态足迹 （1）概念： 又叫___________，是指在现有技术条件下，维持某一人口单位（一个人、一个城市、一个国家或全人类）生存所需的生产资源和吸纳废物的_______________________。 某一人口单位 需要 产生 资源 废物 来源于 被吸纳 具有生产能力的地球面积 人口增长与生态足迹 生态占用 土地及水域的面积 生态承载力 活动二： 1、组内自主学习并整理生态足迹的类型及相关内容； 2、请以自己填写的物资清单为例，组内相互比较并从生态足迹的几个方面探讨谁的生态足迹更大，理由是什么？ 人口增长与生态足迹 ①生态足迹的值越大,代表人类所需资源______,对生态和环境的影响就______。 越多 越大 ②生活方式不同，生态足迹的大小可能不同。 特点： 人口增长与生态足迹 活动三：尝试量化估算你自己的生态足迹是多少？ https://footprintcalculator.org/home/zh 人口增长与生态足迹 【思考】根据自身生态足迹的实际情况，有哪些缩小生态足迹的具体措施呢？理由是什么？ ①绿色出行：步行、自行车、公交车等代替私家车 ②光盘行动：减少粮食浪费 ③少用一次性物品 ④节水节能：随手关灯、关闭水龙头、一水多用、适应节能型电器 生态盈余： 生态承载力 生态足迹 > 生态赤字： 生态承载力 生态足迹 < 生态承载力 生态足迹 生态承载力 生态足迹 人口增长与生态足迹 生态足迹（单位：全球公顷） 人类需要的 生态承载力（单位：全球公顷） 地球提供的 人口增长过快带来的环境压力有哪些呢？ 9 人口增长与生态足迹 【资料】 乌鲁木齐地区生态赤字严重的原因： ①能源结构以化石燃料为主 ②经济快速发展、城市化扩展迅速 ③工业体系中，重化工业占比较大 ④乌鲁木齐深处亚欧大陆腹地，属于温带大陆性干旱气候，降水量少，蒸发量大，导致水资源短缺 ⑤生产性土地面积有限且质量不高 ⑥城市扩张、过度放牧、水资源过度开采等人类活动容易导致土地退化、荒漠化等问题，使干旱区的生态系统十分脆弱 人口增长与生态足迹 活动四：组内讨论提出缓解乌鲁木齐地区生态赤字的措施： 降低生态足迹： ①能源结构转型：大力发展太阳能、风能 ②打造循环型企业：要求企业对废水、废热等进行回收利用 ③构建绿色低碳交通体系：优先发展地铁和BRT交通网络，大力修建自行车道和步行友好街道等 ④倡导可持续消费模式：将市民的低碳生活方式兑换成积分或奖励 人口增长与生态足迹 解决乌鲁木齐地区生态赤字的措施： 提高生态承载力： ①实施严格水资源管理：全面推行农业滴灌、微灌等节水方式，城市加强污水处理和中水回收 ②开展基于生态系统的适应性修复：择种植耐旱、节水、适应当地气候的乡土树种和草种进行绿化 臭氧层破坏 土地荒漠化 生物多样性丧失 环境污染 水资源短缺 全球气候变化 关注全球性生态环境问题 小型辩论会： 辩题：应对全球气候变化，发达国家应承担比发展中国家更多（同等）的责任？ 正方：应对全球气候变化，发达国家应承担比发展中国家更多责任 反方：应对全球气候变化，发达国家应承担比发展中国家同等责任 主要矛盾点：国家总排放量VS人均排放量 资料：《联合国气候变化框架公约》、《巴黎协定》等 思考：为什么说“绿水青山就是金山银山”？ “绿水青山就是良好的生态环境，保持良好的生态环境，协调好经济发展与生态环境的关系；促进经济、社会和生态的协调发展，才能实现可持续发展。 揭示了生态系统具有生态价值和经济价值的双重属性，反映了人与自然之间物质变换的客观规律，为生态文明建设提供了价值标准和行为准则。 关注全球性生态环境问题 $