第五单元《生日快乐》（大单元教学设计）-2026-2027学年小学美术二年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（沪书画版）

该小学美术教学设计聚焦“生日快乐”主题，围绕创意生日礼物制作，涵盖平面贺卡、立体生日帽、动态礼物及包装盒子设计。通过“贺卡大聚会”等欣赏活动导入，衔接一年级纸工基础，构建“认识—设计—制作—包装”递进学习支架。 特色为项目式学习与跨学科融合，如《会动的礼物》探索风力等动力原理，培育艺术表现与创意实践。“礼物交换会”渗透文化理解，涵养感恩情感。提供多元评价与资源包，助教师高效教学，提升学生动手与情感表达能力。

《生日快乐》单元教学设计 单元来源：义务教育教科书 艺术 （书画版） 美术（二年级第一学期）第五单元《生日快乐》 执教者： 执教者： 1、 单元教学规划 年级 二 学期 一 单元类型 ☑教材单元 □整合单元 □重构单元 学习任务 欣赏身边的美/感受中外美术的魅力 ☑表达自己的感受/表达自己的想法 ☑改进生活用品/装点我们的生活 体验传统工艺/学做传统工艺品 参与造型游戏活动/融入跨学科学习 艺术实践领域 欣赏•评述 ☑造型•表现 ☑设计•应用 ☑综合•探索 学习内容 欣赏•评述：身边的美术 中国美术赏析 世界美术赏析 中外美术简史 ☑造型•表现：☑平面造型 ☑立体造型 ☑动态造型 多维造型 ☑设计•应用：视觉信息传达 ☑生活与设计 工艺传承 环境营造 综合•探索：美术内部综合 美术与姊妹艺术 美术与其他学科 ☑美术与社会 核心素养 ☑审美感知 ☑艺术表现 ☑创意实践 ☑文化理解 依据课程标准 第一学段 学习任务2：表达自己的感受 本学习任务主要引导学生尝试使用不同的工具、材料和媒介，以及线条、形状、色彩、肌理等造型元素和对称、重复等形式原理，按照自己的想法，以平面、立体或动态等表现形式表达所见所闻、所感所想。 【内容要求】 ·尝试利用图形的对印，在各种材质的纸上进行表现，体会对称的形式原理。 ·根据自己的观察与感受，尝试用纸、泥等材料，通过折、叠、揉、搓、压等方法，塑造立体造型作品。 【学业要求】 ·对美术创作具有好奇心和想象力。 ·能使用不同的工具、材料和媒介，创作不同形式的美术作品，表达自己的感受。 ·能分享与交流自己的作品，理解同学的作品，尊重他人的看法。 ·能在教师的指导下养成安全使用不同工具、材料和媒介的习惯。 ·在活动结束时，能收拾、整理工具和材料，保持课桌和教室的整洁。 教学要点 依托《上海市小学美术学科教学基本要求》进行梳理： 1.1.1 初步学会线条造型 ·能用线条表现物体的基本特征和装饰纹样。 ·能发现生活中重复、对称的现象和效果，并能在画面中进行表现。 1.1.4 初步学会纸材拼贴 ·能根据形状、色彩进行联想，通过摆放、调整形状，拼贴组合出形象。 ·能用画与贴组合的方法表现画面。 1.1.6 初步学会构思创作 ·能根据主题结合生活经验进行联想和想象，大胆表现形象和画面内容。 4.2.2 初步学会根据功能选择材料设计立体物 ·能根据现成品材料的形态和特点，用组合、添加的方法设计立体形象。 具体教学要点： ·运用绘画、剪贴等方法制作立体式生日贺卡。 ·利用纸张等材料卷制并装饰生日帽。 ·学习风车制作方法，探索动力原理，制作会动的礼物。 ·利用废弃盒子装饰制作礼物盒，学习彩结绑法。 教材内容分析 本单元主要分为《贺卡传情意》、《小小生日帽》、《会动的礼物》、《百变礼物盒》四课内容，以制作创意生日礼物为主线任务，融汇绘画、剪贴、立体造型、动力探索等美术核心技能，让学生在设计应用活动中感受生日的祝福与感恩意义。 第一课，了解贺卡的种类和结构，学习立体贺卡的制作方法（单线裁、双线裁），运用绘画、剪贴等方法制作一张有创意的立体生日贺卡，表达生日祝福。 第二课，认识生日帽的样式和材料，学习圆锥体、圆柱体的卷制方法，运用纸张、绒线、扭扭棒等多种材料设计制作一顶造型独特、色彩丰富的生日帽。 第三课，探索会动礼物的动力原理（抽拉动力、弹簧弹力、风力动能），学习风车制作方法，设计并制作一件简单、美观且会动的礼物。 第四课，了解礼物盒的造型和装饰方法，利用废弃盒子通过刷色、绘画、彩结等方法装饰制作一个独一无二的礼物盒，将前面课程制作的贺卡与礼物装入其中，完成整套生日礼物。 四课学习内容，围绕生日礼物主题，从平面贺卡到立体帽子，从动态礼物到包装盒子，形成层层递进的学习任务链。通过观察欣赏、材料探索、小组合作、多元评价等方式，在作品赏析、互动交流、设计制作、展示分享等活动环节中，引导学生综合运用美术的知识、技能和思维方式，以绘画、剪贴、立体造型、组合等美术形式，表达自己的祝福与感受，完成创意生日礼物的设计与制作。在对生日相关物品的观察与设计过程中，认识设计与生活的密切联系。在制作和赠送礼物的过程中，感受生日的祝福与感恩意义，涵养关爱他人、感恩生活的情感。 确立素养导向的主要学习内容 审美感知 观察生日相关物品的造型特征与装饰特点，感受生日礼物的形式美与情感美，能自信、清楚地表达自己的设计想法和祝福。 艺术表现 以功能需求为导向，归纳生日相关物品的造型特征。运用绘画、剪贴、立体造型、组合等创作技能，融汇对称、均衡、对比等形式原理，对生日礼物进行设计与表现。 创意实践 综合运用各类材料，结合生活中对生日的认知经验与情感联系，发掘不同材料的形态特点，运用多样的表现手法，创造性地完成各类生日礼物的设计与制作。 文化理解 在贺卡、生日帽、会动的礼物、礼物盒的设计与制作过程中，感受生日的祝福与感恩意义，涵养关爱他人、感恩生活的情感与价值观念。 已往学习基础 在学科知识方面： 在一年级第一学期第二单元第3课《我的好朋友》及一年级第二学期第四单元第12课《动物朋友》中均有涉及形象表现方面内容，学生已经对物体的外形特征与装饰表现具有了初步的认识。 在一年级第一学期第四单元第10课《纸筒变变变》及一年级第二学期第三单元第8课《信封玩偶》的学习过程中，学生已经对立体纸工造型具有基本的认知与了解。 在学科技能方面： 在一年级的美术学习过程中，学生已经初步掌握了本主题单元中涉及的剪、折、贴、画等纸工技能和简单的立体造型方法。 总体来看，在一年级美术课程的学习过程中，学生已经了解并掌握了部分本单元涉及的知识技能，为本单元知识技能的学习与延伸奠定了坚实的基础。 未来学习要求 1、 感受设计与生活的密切联系，能够敏锐捕捉生活用品的功能需求与造型特点，提升观察的敏感度。 尝试运用功能分析与创意设计的方法，增强设计表现中的功能意识与创新能力。 结合已有的工具材料使用经验，进一步探索综合材料的运用方式与技巧，提升材料综合运用能力。 体验设计应用艺术活动的乐趣，在创作过程中增强艺术表现中的创新思维意识与情感表达能力。 确立单元主旨 了解与生日相关物品的造型特点。能够运用综合材料，以绘画、剪贴、立体造型、组合的方法，制作贺卡、生日帽、会动的礼物和礼物盒。理解生日所蕴含的祝贺与感恩意义。 课时规划 4课时 2、 单元内容结构与教法分析 （1） 整合内容结构 本单元以"生日快乐"为主题，以"制作一套创意生日礼物"为主线任务，构建"平面贺卡—立体帽子—动态礼物—包装盒子"的递进式学习路径。 第1课《贺卡传情意》聚焦平面贺卡设计，学生了解贺卡的种类和结构，学习立体贺卡的单线裁、双线裁制作方法，运用绘画、剪贴等方法制作一张有创意的生日贺卡，初步建立"设计传递情感"的意识。 第2课《小小生日帽》拓展到立体头饰制作，学生认识生日帽的样式和材料，学习圆锥体、圆柱体的卷制方法，运用多种材料设计制作一顶造型独特的生日帽，提升立体造型能力。 第3课《会动的礼物》探索动态造型，学生了解抽拉、弹簧、风力三种动力原理，学习风车制作方法，设计制作一件会动的礼物，激发对科学与艺术结合的探索兴趣。 第4课《百变礼物盒》进行综合包装，学生利用废弃盒子通过刷色、绘画、彩结等方法装饰制作礼物盒，将前三课的作品装入其中，完成整套生日礼物，体会设计与生活的密切联系。 （2） 预设教学方法 教师主导 讲授：贺卡结构与立体制作方法、生日帽卷制方法、风车动力原理与制作、礼物盒装饰与彩结绑法。 学生自主 自主体验：学生根据已有经验，用彩纸、卡纸、扭扭棒、废弃盒子等工具材料自由设计制作生日礼物，体验设计创作的乐趣。 主动探究：学生在观察与制作生日礼物的过程中，主动探索立体造型和动力原理的表现方法。主动通过尝试和探索，制作富有创意、个性化的生日礼物。 师生互动 讨论交流：师生围绕如何通过设计表达祝福、怎样让礼物更有创意、如何综合运用材料进行讨论，分享彼此的想法和感受。 探究分析：教师通过示范和指导，与学生一起解决立体贺卡制作、生日帽卷制、风车动力等难点，共同探索多样的设计表现方法，完成生日礼物的设计与制作。 3、 单元教学目标 1. 知道生日相关物品的造型特点与制作方法，了解生日礼物的设计要素，感受生日礼物的形式美与情感美。（审美感知） 2. 通过观察欣赏、合作交流、实践探索，以绘画、剪贴、立体造型、组合的表现方法，运用不同的工具、材料和媒介，制作生动、实用、富有创意的贺卡、生日帽、会动的礼物和礼物盒，表达自己的祝福与感受。（艺术表现、创意实践） 感受生日的祝福与感恩意义。涵养关爱他人、感恩生活的情感与价值观念，体会设计让生活更美好。（文化理解） 4、 单元学习活动设计 （1） 单元设计思路 本单元以"生日快乐"为大主题，以"为过生日的同学或家人制作一套创意生日礼物"为核心任务，遵循"认识—设计—制作—包装"的设计思维路径，将四课内容串联为一个完整的礼物设计项目。 第1课从学生最熟悉的贺卡入手，通过了解贺卡种类和结构，学习立体贺卡的制作方法，完成项目的第一步——情感传递的平面设计。第2课将设计从平面拓展到立体，通过学习圆锥体和圆柱体的卷制方法，制作生日帽，完成项目的第二步——立体造型设计。第3课探索动态造型，通过了解三种动力原理和风车制作方法，制作会动的礼物，完成项目的第三步——动态创意设计。第4课进行综合包装，通过装饰制作礼物盒，将前三课作品装入其中，完成项目的第四步——整体包装设计。 整个单元以真实的生活情感为驱动，让学生在"了解功能—设计造型—制作作品—包装赠送"的完整设计过程中，不仅掌握设计应用的知识与技能，更在潜移默化中感受生日的祝福与感恩意义，涵养关爱他人、感恩生活的情感。 （二）单元学习活动 子问题 课时 活动设计 相关学习内容 如何制作一张有创意的立体生日贺卡？ 1 通过"贺卡大聚会"欣赏活动，认识贺卡的种类和结构，了解贺卡的功能。 运用绘画、剪贴方法制作立体生日贺卡，表达祝福。 学习立体贺卡的单线裁、双线裁制作方法，探索让贺卡"立起来"的秘密。 设计贺卡的主要图案、装饰图案和祝福文字，讨论送给不同对象的贺卡风格区别。 综合运用绘画、剪贴等方法，制作一张有创意的立体生日贺卡，写上祝福语。 如何设计制作一顶造型独特的生日帽？ 1 通过"帽子总动员"欣赏活动，认识生日帽的样式和材料，发现圆锥体、圆柱体两种造型。 综合运用多种方法装饰制作生日帽，完成作品。 学习纸张卷制方法，尝试制作圆锥体和圆柱体，探索卷得松紧与帽子大小的关系。 设计生日帽的装饰方案，选择纸张、绒线、扭扭棒等材料，规划色彩搭配和装饰位置。 综合运用剪贴、绘画、添加等方法装饰生日帽，测量头型调整大小，完成作品并展示。 如何设计制作一件会动的礼物？ 1 通过"会动的礼物"欣赏活动，认识抽拉、弹簧、风力三种动力原理，激发探索兴趣。 设计制作会动的礼物，添加装饰，完成作品。 学习风车的制作方法（折叠、剪切、卷折、固定），探索风力让风车转动的原理。 探索其他会动的礼物（抽拉小老虎、弹簧小青蛙、折纸青蛙等），选择自己喜欢的类型。 选择一种动力原理，设计并制作一件简单、美观且会动的礼物，添加装饰纹样。 如何装饰制作一个漂亮的礼物盒？ 1 通过"礼物盒大赏"欣赏活动，认识不同形状的礼物盒，发现多种装饰材料和方法。 完成礼物盒，装入礼物，分享祝福，体会感恩意义。 学习礼物盒装饰方法（刷底色、绘画装饰），选择合适的盒子进行基础装饰。 学习四种彩结绑法，制作彩结装饰礼物盒，探索不同的绑法效果。 完成礼物盒装饰，将前面课程制作的贺卡和礼物装入盒中，举办"礼物交换会"分享祝福。 5、 单元评价设计 评价维度 评价测评点 评估证据 （评价方式） 过程表现 交流表现 能认识生日相关物品的造型特点，了解贺卡、生日帽、礼物盒的结构与功能，发现多种制作方法和动力原理。 回答问题 活动表现 发现生日相关物品的设计要素；以绘画、剪贴、立体造型、组合的方法，运用综合材料表现创意生日礼物。 回答问题 | 自主探究 学业成就 作品效果 能正确运用绘画、剪贴、卷制、编织等技法，制作立体贺卡、生日帽、会动的礼物和礼物盒。掌握动力原理，使礼物灵活运动。运用装饰方法，使礼物盒美观实用。 展示评述 情感认识 在贺卡、生日帽、会动的礼物、礼物盒的设计与制作过程中，感受生日的祝福与感恩意义。表达关爱他人、感恩生活的情感与价值观念。 回答问题 | 自主交流 六、单元资源设计 资源类型 资源内容 资源使用 素材资源 贺卡、生日帽、会动礼物、礼物盒图片与视频资源，学生作品展示，生日主题音乐。 丰富的图片和视频素材用于课堂欣赏，利于学生了解设计方法，拓展创作思路。 技术资源 PPT课件、希沃白板、生日主题音乐 PPT课件贯穿整个教学，组织开展自主学习。借助希沃白板及时捕捉学生课堂资源。音乐烘托生日氛围。 教学环境资源 有网络支持的美术教室 便于开展美术教学活动，提供充足的操作台空间。 第1课时 《贺卡传情意》 子问题 如何制作一张有创意的立体生日贺卡？ 学习任务 制作创意生日贺卡，表达生日祝福。 学习内容 1.认识贺卡的种类和结构，了解贺卡的功能与设计要素。 2.学习单线裁、双线裁方法，掌握立体贺卡制作技巧。 3.设计贺卡图案和祝福语，了解贺卡风格与对象的关系。 4.运用绘画、剪贴方法制作立体生日贺卡，表达祝福。 教学目标 1.认识贺卡的种类和结构，了解贺卡的功能与设计要素，学习单线裁、双线裁立体贺卡制作方法。 2.能运用绘画、剪贴等方法，制作一张有创意的立体生日贺卡，写上真挚的祝福语。 3.在贺卡设计制作过程中，感受贺卡传递情感的作用，涵养关爱他人、表达祝福的美好情感。 教学重点 学习立体贺卡的制作方法，制作有创意的生日贺卡。 教学难点 立体结构制作巧妙，贺卡有创意。 教师准备 各种贺卡实物和图片、课件、卡纸、剪刀、胶棒、彩笔。 学生准备 卡纸、剪刀、胶棒、彩笔。 教学过程 活动一：贺卡大聚会 活动目标 认识贺卡的种类和结构，了解贺卡的功能与设计要素。 导向性问题 1.你收到过贺卡吗？贺卡是什么样的？ 2.贺卡由哪些部分组成？ 活动过程 1.看一看：展示各种贺卡（单页贺卡、爱心形贺卡、伸缩式贺卡、立体贺卡、电子贺卡等），说一说贺卡的种类和特点。 教师小结：贺卡的种类很丰富，有单页的、立体的、电子的，贺卡通常由主要图案、装饰图案和祝福文字组成。 2.说一说：你想把贺卡送给谁？送给同学、老师或家长的贺卡风格有什么区别？ 评价观测点 1.能认识贺卡的种类和结构。 2.能积极思考，乐于表达。 资源应用 PPT多媒体资源、贺卡实物和图片 设计意图 通过欣赏各种贺卡，认识贺卡的种类和结构，了解贺卡的设计要素，为后续制作奠定基础。 活动二：立体贺卡的秘密 活动目标 学习单线裁、双线裁方法，掌握立体贺卡制作技巧。 导向性问题 1.怎样让贺卡上的图案"立起来"？ 2.单线裁和双线裁有什么不同？ 活动过程 1.看一看：观察立体贺卡的制作步骤图（折剪形状→涂画背景→绘制图案剪下→粘贴图案→写祝福语），了解制作过程。 2.做一做：学习单线裁和双线裁的方法，尝试在卡纸上剪出立体结构。 教师示范：演示单线裁和双线裁的方法，提醒注意剪刀的使用安全，以及剪切的位置和长度。 3.试一试：用卡纸尝试制作立体结构，感受单线裁和双线裁的不同效果。 评价观测点 1.能学习单线裁、双线裁方法。 2.能正确使用剪刀进行剪切。 3.能注意安全，积极参与。 资源应用 PPT多媒体资源、卡纸、剪刀 设计意图 通过学习立体贺卡的制作方法，掌握剪切技巧，为完整制作贺卡做准备。 活动三：我的祝福我设计 活动目标 设计贺卡图案和祝福语，了解贺卡风格与对象的关系。 导向性问题 1.你想在贺卡上画什么图案？ 2.你想写什么祝福语？ 活动过程 1、 1.想一想：根据赠送对象，设计贺卡的主要图案和装饰图案，思考什么样的图案最能体现祝福（蛋糕、气球、花朵等）。 2.写一写：构思真挚的祝福语，注意文字的大小和位置。 3.说一说：分享自己的设计想法，互相启发。 评价观测点 1.能根据对象设计贺卡图案。 2.能构思合适的祝福语。 3.能积极思考，乐于表达。 资源应用 PPT多媒体资源、铅笔、纸 设计意图 通过设计贺卡图案和祝福语，培养创意思维和情感表达能力。 活动四：心意贺卡 活动目标 运用绘画、剪贴方法制作立体生日贺卡，表达祝福。 导向性问题 1.如何综合运用绘画、剪贴方法完成立体贺卡？ 2.你的贺卡有什么独特之处？ 活动过程 1.做一做：根据设计，折、剪出贺卡形状，涂画背景，绘制生日元素图案并剪下，粘贴到贺卡上，写上祝福语。 2.教师巡视指导，帮助学生解决制作中的问题，鼓励学生发挥创意。 3.分享交流：展示自己的贺卡，说一说送给谁、祝福语是什么。 评价观测点 1.能制作立体生日贺卡。 2.能运用绘画、剪贴方法丰富贺卡。 3.能积极参与创作，乐于分享。 资源应用 卡纸、剪刀、胶棒、彩笔 设计意图 通过综合实践，完成立体贺卡制作，培养动手能力和情感表达能力。 作业评价： 作业评价表 评价内容 评价标准 评价结果 作品表现 造型完整，结构立体 ☆☆☆ 图案生动，装饰美观 ☆☆☆ 祝福真挚，富有创意 ☆☆☆ 学习习惯 工具整理，干净整洁有序 评价方式 评价主体：教师、学生 评价途径：通过课堂教学中互动交流的情况进行测评；通过学生课堂作品的呈现；课后学生相互之间、教师的评价。 评价反馈形式：教师鼓励性的语言；学生相互之间评价语、自评五角星进行反馈。 【教学反思】 第2课时 《小小生日帽》 子问题 如何设计制作一顶造型独特的生日帽？ 学习任务 运用多种材料设计制作一顶生日帽。 学习内容 1.认识生日帽的样式和材料，了解圆锥体、圆柱体造型特点。 2.学习圆锥体、圆柱体卷制方法，掌握生日帽基本造型。 3.设计生日帽装饰方案，选择材料，规划色彩搭配。 4.综合运用多种方法装饰制作生日帽，完成作品。 教学目标 1.认识生日帽的样式和材料，了解圆锥体、圆柱体造型特点，学习卷制方法和装饰技巧。 2.能运用纸张、绒线、扭扭棒等材料，制作一顶造型独特、色彩丰富的生日帽。 3.在生日帽设计制作过程中，感受美的创造，体验设计制作的乐趣，涵养审美情趣。 教学重点 学习圆锥体、圆柱体卷制方法，制作生日帽。 教学难点 帽子大小适合头型，装饰有创意。 教师准备 各种生日帽图片和实物、课件、卡纸、绒线、扭扭棒、剪刀、胶棒、绳子。 学生准备 卡纸、绒线、扭扭棒、剪刀、胶棒、绳子。 教学过程 活动一：帽子总动员 活动目标 认识生日帽的样式和材料，了解圆锥体、圆柱体造型特点。 导向性问题 1.你见过什么样的生日帽？ 2.生日帽是什么形状的？ 活动过程 1.看一看：欣赏纸艺生日帽、扭扭棒生日帽、绒线生日帽、森林帽、民族帽、集市帽等，说一说生日帽的样式和材料。 教师小结：生日帽有圆锥体和圆柱体两种基本造型，可以用纸张、绒线、扭扭棒等多种材料制作，卷得松帽子大，卷得紧帽子小。 2.说一说：你最喜欢什么样式的生日帽？想用什么材料制作？ 评价观测点 1.能认识生日帽的样式和材料。 2.能了解圆锥体、圆柱体造型特点。 3.能积极思考，乐于表达。 资源应用 PPT多媒体资源、生日帽图片和实物 设计意图 通过欣赏各种生日帽，认识样式和材料，了解造型特点，激发创作兴趣。 活动二：卷卷变变变 活动目标 学习圆锥体、圆柱体卷制方法，掌握生日帽基本造型。 导向性问题 1.怎样把一张纸变成帽子？ 2.圆锥体和圆柱体有什么不同？ 活动过程 1.看一看：观察生日帽制作步骤图（卷成圆锥形粘贴→剪去多余部分→剪贴或绘画装饰→底部穿孔系绳），了解制作过程。 2.做一做：学习把纸卷成圆锥形并粘贴，剪去多余部分；尝试卷成圆柱体。 教师示范：演示圆锥体和圆柱体的卷制方法，提醒粘贴牢固，根据头型调整大小。 3.试一试：用卡纸尝试卷制圆锥体和圆柱体，感受卷得松紧与帽子大小的关系。 评价观测点 1.能学习圆锥体、圆柱体卷制方法。 2.能根据头型调整帽子大小。 3.能注意安全，积极参与。 资源应用 PPT多媒体资源、卡纸、剪刀、胶棒 设计意图 通过学习卷制方法，掌握生日帽基本造型，培养立体造型能力。 活动三：帽子设计师 活动目标 设计生日帽装饰方案，选择材料，规划色彩搭配。 导向性问题 1.你想把生日帽装饰成什么风格？ 2.用什么颜色和材料装饰？ 活动过程 1.想一想：根据自己的喜好，设计生日帽的装饰方案，规划色彩搭配和装饰位置，突出生日主题。 2.选一选：选择纸张、绒线、扭扭棒等装饰材料，思考怎样搭配更好看。 3.说一说：分享自己的设计方案，互相提建议。 评价观测点 1.能设计生日帽装饰方案。 2.能合理选择材料和色彩。 3.能积极思考，乐于表达。 资源应用 PPT多媒体资源、各种装饰材料 设计意图 通过设计装饰方案，培养审美能力和整体设计意识。 活动四：我的生日帽 活动目标 综合运用多种方法装饰制作生日帽，完成作品。 导向性问题 1.如何综合运用剪贴、绘画、添加等方法装饰生日帽？ 2.你的生日帽有什么特色？ 活动过程 1、 1.做一做：根据设计方案，用剪贴或绘画的方法装饰圆锥体，在底部穿孔系绳子，完成生日帽。 2.戴一戴：戴上自己的生日帽，调整大小，看看是否合适、是否漂亮。 3.秀一秀：举办"生日帽秀"，展示各自的生日帽，比一比哪顶最有创意、最漂亮。 评价观测点 1.能综合运用多种方法装饰生日帽。 2.帽子大小合适，造型独特。 3.能积极参与展示和评价。 资源应用 卡纸、绒线、扭扭棒、剪刀、胶棒、绳子 设计意图 通过综合装饰和展示，完成生日帽制作，体验成功的喜悦。 作业评价： 作业评价表 评价内容 评价标准 评价结果 作品表现 造型完整，大小合适 ☆☆☆ 色彩鲜艳，搭配合理 ☆☆☆ 装饰巧妙，富有个性 ☆☆☆ 学习习惯 积极参与，乐于展示 ☆☆☆ 评价方式 评价主体：教师、学生 评价途径：通过课堂教学中互动交流的情况进行测评；通过学生课堂作品的呈现；课后学生相互之间、教师的评价。 评价反馈形式：教师鼓励性的语言；学生相互之间评价语、自评五角星进行反馈。 【教学反思】 第3课时 《会动的礼物》 子问题 如何设计制作一件会动的礼物？ 学习任务 设计并制作一件简单、美观且会动的礼物。 学习内容 1.认识抽拉、弹簧、风力三种动力原理，了解会动礼物的特点。 2.学习风车的制作方法（折叠、剪切、卷折、固定），掌握剪切、卷折、固定等技能。 3.探索多种会动礼物的制作方法，拓展创意思路。 4.选择一种动力原理，设计制作会动的礼物，添加装饰。 教学目标 1.认识抽拉、弹簧、风力三种动力原理，学习风车制作方法和会动礼物的设计思路。 2.能运用剪切、卷折、固定等方法，制作一件简单、美观且会动的礼物。 3.在探索会动礼物的过程中，感受科学与艺术结合的乐趣，激发创新思维。 教学重点 学习风车制作方法，制作会动的礼物。 教学难点 动力原理运用恰当，礼物能灵活运动。 教师准备 会动的礼物实物和图片、课件、卡纸、剪刀、羊角钉、塑料棍、胶棒、彩笔。 学生准备 卡纸、剪刀、羊角钉、塑料棍、胶棒、彩笔。 教学过程 活动一：会动的礼物 活动目标 认识抽拉、弹簧、风力三种动力原理，了解会动礼物的特点。 导向性问题 1.这些礼物为什么会动？ 2.你最喜欢哪个会动的礼物？ 活动过程 1.看一看：欣赏抽拉小老虎、弹簧小青蛙、折纸青蛙、会转的风车等会动的礼物，说一说它们是怎么动的。 教师小结：会动的礼物有不同的动力原理——抽拉小老虎是通过左右不同方向地抽拉为纸带来动力，弹簧小青蛙是纸通过折叠拥有了弹力，风车是通过风力产生动能而变得会动。 2.说一说：你还知道什么方式可以让礼物动起来？ 评价观测点 1.能认识三种动力原理。 2.能积极思考，乐于表达。 资源应用 PPT多媒体资源、会动的礼物实物和图片 设计意图 通过欣赏会动的礼物，认识动力原理，激发探索兴趣和创新思维。 活动二：风车转起来 活动目标 学习风车的制作方法，掌握剪切、卷折、固定等技能。 导向性问题 1.风车是怎么转起来的？ 2.制作风车需要哪些步骤？ 活动过程 1.看一看：观察风车制作步骤图（正方形纸按对角线折叠两次→沿对角线剪开到距中心一厘米→画纹样装饰→按顺序把三角形边缘卷折到中心点→用羊角钉和塑料棍固定），了解制作过程。 2.做一做：学习风车的制作方法，按照步骤制作风车。 教师示范：演示折叠、剪切、卷折、固定的方法，提醒剪切不要剪断中心，固定要牢固但能转动。 3.试一试：吹一吹自己的风车，看看能不能转起来，调整不合适的地方。 评价观测点 1.能学习风车制作方法。 2.能正确使用工具进行制作。 3.能注意安全，积极参与。 资源应用 PPT多媒体资源、卡纸、剪刀、羊角钉、塑料棍 设计意图 通过学习风车制作方法，掌握剪切、卷折、固定技能，培养动手能力。 活动三：动力大探索 活动目标 探索多种会动礼物的制作方法，拓展创意思路。 导向性问题 1.除了风车，你还想做什么会动的礼物？ 2.用什么动力原理？ 活动过程 1.看一看：欣赏拉花礼物、异形小风车等更多会动的礼物，拓展思路。 2.想一想：选择自己喜欢的动力原理，设计一件会动的礼物，思考用什么材料和方法。 3.说一说：分享自己的设计想法，互相启发。 评价观测点 1.能探索多种会动礼物的制作方法。 2.能选择动力原理设计礼物。 3.能积极思考，乐于表达。 资源应用 PPT多媒体资源、各种材料 设计意图 通过探索多种会动礼物，拓展创意思路，培养创新思维。 活动四：我的会动礼物 活动目标 选择一种动力原理，设计制作会动的礼物，添加装饰。 导向性问题 1.如何制作一件会动的礼物？ 2.你的礼物有什么独特之处？ 活动过程 1.做一做：根据设计，选择一种动力原理，制作一件简单、美观且会动的礼物，添加装饰纹样。 2.教师巡视指导，帮助学生解决动力原理运用中的问题。 3.玩一玩：互相玩一玩对方的会动礼物，比一比谁的礼物动得最灵活、最有趣。 评价观测点 1.能制作会动的礼物。 2.能添加装饰使礼物美观。 3.能积极参与创作和体验。 资源应用 卡纸、剪刀、羊角钉、塑料棍、胶棒、彩笔 设计意图 通过综合实践，完成会动的礼物制作，体验科学与艺术结合的乐趣。 作业评价： 作业评价表 评价内容 评价标准 评价结果 作品表现 动力原理运用恰当 ☆☆☆ 礼物灵活，能够运动 ☆☆☆ 装饰美观，富有创意 ☆☆☆ 学习习惯 积极探索，乐于实践 ☆☆☆ 评价方式 评价主体：教师、学生 评价途径：通过课堂教学中互动交流的情况进行测评；通过学生课堂作品的呈现；课后学生相互之间、教师的评价。 评价反馈形式：教师鼓励性的语言；学生相互之间评价语、自评五角星进行反馈。 【教学反思】 第4课时 《百变礼物盒》 子问题 如何装饰制作一个漂亮的礼物盒？ 学习任务 制作漂亮的生日礼物盒，并装上礼物赠送给过生日的同学或家人。 学习内容 1. 1.认识礼物盒的造型和装饰，了解多种装饰材料和方法。 2.学习刷色和绘画装饰方法，完成礼物盒基础装饰。 3.学习四种彩结绑法，制作彩结装饰礼物盒。 4.完成礼物盒装饰，装入礼物，分享祝福，体会感恩意义。 教学目标 1.认识礼物盒的造型和装饰方法，学习刷色、绘画装饰和彩结绑法。 2.能利用废弃盒子，通过刷色、绘画、彩结等方法装饰制作一个独一无二的礼物盒。 3.在制作和赠送礼物盒的过程中，感受祝福与感恩的意义，涵养关爱他人的情感。 教学重点 学习装饰方法，制作漂亮的礼物盒。 教学难点 装饰协调美观，彩结制作精巧。 教师准备 各种礼物盒图片和实物、课件、废弃盒子、颜料、画笔、彩纸、丝带、胶棒。 学生准备 废弃盒子、颜料、画笔、彩纸、丝带、胶棒、前三课作品。 教学过程 活动一：礼物盒大赏 活动目标 认识礼物盒的造型和装饰，了解多种装饰材料和方法。 导向性问题 1.这些礼物盒是什么形状的？ 2.它们是怎么装饰的？ 活动过程 1.看一看：欣赏爱心礼物盒、青蛙礼物盒、四季风生日礼物盒、鲜花礼物盒、兔子礼物盒等，说一说礼物盒的形状和装饰方法。 教师小结：礼物盒除了方形和圆形，还可以有各种有趣的形状。彩纸、丝带、树叶、包装纸都是很好的材料，可以通过剪贴、绘画、绑彩结等方法装饰。 2.说一说：你想做一个什么形状的礼物盒？用什么材料装饰？ 评价观测点 1.能认识礼物盒的造型和装饰方法。 2.能积极思考，乐于表达。 资源应用 PPT多媒体资源、礼物盒图片和实物 设计意图 通过欣赏各种礼物盒，认识造型和装饰方法，激发创作灵感。 活动二：盒子大变身 活动目标 学习刷色和绘画装饰方法，完成礼物盒基础装饰。 导向性问题 1.怎样让普通的盒子变漂亮？ 2.先做什么再做什么？ 活动过程 1.看一看：观察礼物盒制作步骤图（将盒子刷成一种颜色→用画笔进行绘画装饰→运用彩纸制作彩结→将彩结粘贴在盒子上），了解制作过程。 2.做一做：选择合适的废弃盒子，将盒子刷成一种颜色，待干后用画笔进行绘画装饰。 教师示范：演示刷色的方法，提醒颜色均匀，待干后再画，注意保持桌面整洁。 3.想一想：根据盒子的颜色，设计绘画的图案和色彩，使整体协调美观。 评价观测点 1.能学习刷色和绘画装饰方法。 2.能均匀刷色，合理绘画。 3.能注意卫生，积极参与。 资源应用 废弃盒子、颜料、画笔 设计意图 通过学习刷色和绘画装饰，掌握礼物盒基础装饰方法。 活动三：彩结巧制作 活动目标 学习四种彩结绑法，制作彩结装饰礼物盒。 导向性问题 1.彩结是怎么绑的？ 2.哪种绑法最好看？ 活动过程 1.看一看：观察四种不同的彩结绑法，了解各自的特点和效果。 2.做一做：学习彩结的绑法，用彩纸或丝带制作彩结。 教师示范：演示彩结的绑法，提醒注意折叠和固定的方法，使彩结饱满美观。 3.试一试：尝试不同的彩结绑法，选择最喜欢的一种装饰礼物盒。 评价观测点 1.能学习彩结绑法。 2.能制作精巧的彩结。 3.能积极参与实践。 资源应用 彩纸、丝带、胶棒 设计意图 通过学习彩结绑法，掌握装饰技巧，培养耐心和动手能力。 活动四：礼物大集合 活动目标 完成礼物盒装饰，装入礼物，分享祝福，体会感恩意义。 导向性问题 1.怎样让礼物盒更完整？ 2.你想把礼物送给谁？ 活动过程 1.做一做：将彩结粘贴在盒子上，完成礼物盒的全部装饰，检查整体效果。 2.装一装：将前面课程制作的贺卡和会动的礼物装入礼物盒，完成整套生日礼物。 3.办一办：举办"礼物交换会"，互相赠送礼物，说一句祝福的话，分享生日的喜悦与感恩。 教师小结：一份亲手制作的礼物，承载着真挚的祝福和心意。"一岁一礼，一分欢喜"，让我们学会关爱他人、感恩生活。 评价观测点 1.能完成礼物盒装饰并装入礼物。 2.能积极参与礼物交换和祝福分享。 3.能体会祝福与感恩的意义。 资源应用 废弃盒子、彩纸、丝带、胶棒、前三课作品 设计意图 通过完成礼物盒和礼物交换，体会祝福与感恩的意义，涵养关爱他人的情感。 作业评价： 作业评价表 评价内容 评价标准 评价结果 作品表现 装饰美观，色彩协调 ☆☆☆ 彩结精巧，富有创意 ☆☆☆ 包装完整，礼物丰富 ☆☆☆ 学习习惯 积极参与，乐于分享 ☆☆☆ 评价方式 评价主体：教师、学生、他评 评价途径：通过合作劳动中互动交流的情况进行测评；通过展览作品的呈现；参观展览的学生相互之间、教师的评价。 评价反馈形式：教师鼓励性的语言；学生相互之间评价语、自评五角星进行反馈。 【教学反思】 2 学科网（北京）股份有限公司 $