第十三章 内能 单元练 2026-2027学年人教版物理九年级全一册

**基本信息** 本卷为初中物理九年级上册第十三章《内能》单元复习卷，以杜甫诗句、青铜冰鉴等文化素材及新型水杯等科技情境为载体，覆盖内能、比热容、热传递等核心知识点，注重物理观念与科学思维的融合，适配单元复习巩固需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|10题|分子动理论、内能改变方式|结合“春风花草香”考查分子运动，青铜冰鉴分析内能变化| |填空题|5题|比热容计算、分子间作用力|中药包捆扎（分子引力）、熬制（温度影响分子运动）| |实验题|2题|不同物质吸热能力比较|水与煤油/食用油实验，用控制变量法和图像分析（科学探究）| |计算题|2题|热量计算、效率|冰熔化（CD段吸热）、天然气灶烧水（效率计算），体现科学态度与责任|

第十三章 内能 同步练 一、单选题 1．杜甫在成都草堂栖居的近四年间，所创作诗歌有240余首流传至今。下列诗圣笔下最为人熟知的诗句中，蕴含的物理知识能用分子动理论解释的是（    ） A．细雨鱼儿出，微风燕子斜 B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 C．迟日江山丽，春风花草香 D．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 2．如图所示，下列事例中，改变物体内能的方式与其他三项不同的是（　　） A．冰镇饮料 B．摩擦发热 C．搓手取暖 D．钻木取火 3．下图所示的青铜冰鉴是我国战国时期发明的“原始冰箱”，冰鉴是一件双层的器皿，鉴内有尊缶。缶小而鉴大，当缶置于鉴中，缶与鉴之间的空隙便巧妙地构成了一个夹层。夏日时分，在夹层中放入冰块以冰镇缶内的美酒；冬日里，则可加入热水使佳酿保温。下列说法正确的是（     ） A．冰块的温度低，没有内能 B．冰在熔化时，吸收热量，内能增大 C．冬季若想要保温佳酿，热传递方向是从佳酿到热水 D．尊缶内放冰块时，冰块将温度传递给食物 4．关于内能的概念，下列说法不正确的是（　　） A．热的物体具有内能，冷的物体也具有内能 B．内能是物体内所有分子动能与分子势能的总和 C．同一物体温度升高时，内能会增大 D．当物体温度为0℃时，物体具有的内能也为零 5．关于热量与热传递，下列说法中正确的是（　　） A．内能总是从热量多的物体向热量少的物体传递 B．热传递现象只存在于多个物体间 C．温度相同的两个物体间不会发生热传递 D．热传递就是温度的传递 6．如图所示，对于图片的描述，下列分析中正确的是（　　） A．图甲，厚玻璃内的空气被压缩时，空气的内能减小 B．图乙，瓶子内的空气推动塞子跳起时，空气的内能减小 C．图丙，试管内的水蒸气推动了塞子冲出，机械能转化为内能 D．图丁，古人锻造铁器，淬火的过程水的内能减小 7．图甲所示为一款新型水杯，将沸水倒入杯中，轻摇几下后，水温便可降至左右，并能保温3小时。图乙为其内部结构图，杯壁的不锈钢夹层中有某种传热材料，其在常温下是固态，会随着温度的变化发生可逆的固液转换。取该材料，对其进行加热，其温度与吸收的热量关系如图丙所示。下列分析正确的是（　　） A．该传热材料是非晶体 B．在段，该传热材料的内能保持不变 C．在段，的传热材料，温度上升吸收的热量是 D．水杯中的沸水降温时，水分子运动的更加剧烈 8．关于温度、内能、热量和比热容，下列说法正确的是（　　） A．内能大的物体，温度一定高 B．物体的内能增大，可能是吸收了热量 C．温度高的物体含有的热量多 D．比热容大的物质吸热或放热的本领弱 9．如图-1所示，“打铁花”是国家级非物质文化遗产。表演者将1600℃的铁水抛向高空，化为漫天华彩，遍地生金。小明通过网上查阅了解到铁的熔化过程中温度随时间变化图像如图-2所示。关于“打铁花”的温度过程，下列说法正确的是（　　） A．打铁花时所用到的铁是非晶体 B．在图像的BC段，铁都处于固液共存状态 C．在图像的BC段，铁温度不变，所以不需要吸热 D．铁水抛向空中后温度降低，是通过做功的方式改变内能 10．如图所示为两个彼此直接接触的实心铁块，初始时小铁块的温度为，大铁块的温度为，一段时间后，温度都为。若不计热量损失，对于该过程下列判断正确的是（     ） A．小铁块初温高，含有的热量比大铁块多 B．此过程中小铁块的内能减少 C．内能从大铁块传递给小铁块 D．温度都为时，两铁块因内能相同，不再发生热传递 二、填空题 11．甲、乙两物体质量相等，当甲物体温度升高10℃，乙物体温度升高20℃时，甲物体吸收的热量是乙物体吸收热量的2倍，则甲的比热容与乙的比热容之比为_________。 12．小明在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用等质量的水和另一种液体进行对比实验，并用图像对实验数据进行了处理，如图所示，实验过程中，水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等，分析图像可以得出______（选填“甲”或“乙”）物质为水，另一种液体的比热容为______J/（kg·℃）。 13．中药是中医预防治疗疾病所使用的独特药物，中药的疗效在当今世界上越来越被重视。捆扎药包的细绳很难被拉断，是因为分子间存在_______。打开中药包会闻到淡淡的药香味，这是_______现象，慢火熬制，等药汤沸腾后，药香味更加浓郁，这说明分子的运动与______________有关。 14．萧萧同学用相同的加热器分别对质量相等的水和甲液体进行加热，分别用秒表和温度计测量相关实验数据绘制出了如图所示的图像。若不计热量损失，水的比热容为，甲液体的比热容为___________J/（kg·℃）。 15．如图所示，用气筒向装有少量水的瓶内打气，当瓶塞从瓶口跳出时会观察到瓶口出现“白气”，这说明此时瓶内气体的温度________，内能_________，在进行该实验探究时，在瓶内盛有少量水的目的是_____________。 三、作图题 16．质量相同、温度均为90℃的甲、乙两种液体，在常温（25℃）下放热。图中已画出甲液体放热时温度随时间变化的大致关系图像。已知甲液体的比热容比乙液体的比热容小，且相同时间放出的热量相等，请在如图所示的坐标系中作出乙液体放热时温度随时间变化的大致图像并用“乙”标明。 四、实验题 17．为了比较水和煤油的吸热能力，小宇和小欣利用如图所示的实验装置进行实验。他们用完全相同的酒精灯给质量相等、初温相同的水和煤油加热，每隔记录一次水和煤油的温度。记录的实验数据如下表所示。 加热时间/ 0 1 2 3 4 5 煤油的温度/℃ 20 24 28 32 36 40 水的温度/℃ 20 22 24 26 28 30 (1)组装图中实验仪器时应当___________（选填“自下而上”或“自上而下”）进行组装。组装支架B时，___________（选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯。 (2)实验中用___________来反映水和煤油吸热的多少。 (3)分析数据可知：质量相等的水和煤油升高相同的温度，水吸收的热量___________（选填“多”或“少”），说明水比煤油的吸热能力强。 18．如图甲所示为“探究不同物质吸热能力”的实验装置。图乙为加热时，a、b两种液体温度随时间的变化图像。 (1)要完成该实验应该控制两个玻璃杯中装的两种液体___________（选填“质量”或“体积”）相同。 (2)实验中可通过___________（选填“加热时间”或“温度计示数”）来反应物质吸收热量的多少。 (3)假设a、b两种液体中一种是水，一种是食用油，则___________是水；水的比热容为，则食用油的比热容是___________。 五、计算题 19．小红在实验室利用电热器完成了冰的熔化实验，并描绘出冰的温度随加热时间变化的关系图像如图所示。实验时，冰的质量为300g，已知，相同时间内被加热物质吸收的热量相同。求： (1)CD段水吸收的热量为多少J； (2)冰的比热容是多少。 20．天然气灶使用方便、经济环保。如图所示，在标准大气压下，天然气灶将一壶质量为2000g、温度为25℃的水加热至沸腾，消耗了的天然气。已知天然气的热值，水的比热容。求： (1)水吸收的热量。 (2)0.04的天然气完全燃烧放出的热量。 (3)天然气灶的效率。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第十三章 内能 同步练----2026-2027学年人教版物理九年级上学期》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A B D C B C B B B 1．C 【详解】A．描述的是鱼和燕子在力的作用下的运动，鱼游出水面、燕子倾斜飞行，都是宏观物体的机械运动，因此不能用分子动理论解释，故A不符合题意； B．描述的是鸟的飞行和鸣叫，鸟的飞行是宏观的机械运动，鸣叫是声音的传播，因此不能用分子动理论解释，故B不符合题意； C．“春风花草香”指的是花香在空气中传播，我们可以闻到香味，这是因为花的香气分子在空气中不停地做无规则运动，扩散到我们的鼻子里，使我们可以闻到香味，因此可以用分子动理论解释，故C符合题意； D. 描述的是风（空气流动）把茅草卷走的现象，风是空气的宏观流动，茅草被卷走是力改变了物体的运动状态，因此不能用分子动理论解释，故D不符合题意。 故选C。 2．A 【详解】A．冰镇饮料，饮料放出热量，是通过热传递的方式改变饮料的内能； B．小朋友沿斜面下滑时，身体克服摩擦做功，使臀部的内能增加，是通过做功的方式改变身体的内能； C．搓手取暖，两手克服摩擦做功，手的内能增加，是通过做功的方式改变手的内能； D．钻木取火的过程中，克服摩擦做功，将机械能转化为内能，是做功改变物体的内能。 综上所述，选项A与其它选项改变物体内能的方式不同。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3．B 【详解】A．一切物体在任何温度下都具有内能，温度很低的冰块也有内能，故A错误； B．冰是晶体，熔化过程中持续吸收热量，虽然温度保持不变，但内能会增大，故B正确； C．热传递的方向是从高温物体指向低温物体，冬季夹层加入热水时，热水温度高于佳酿，热传递方向是从热水到佳酿，故C错误； D．热传递过程中传递的是热量，不是温度，冰镇时是食物的热量传递给冰块，让食物温度降低，故D错误。 故选B。 4．D 【详解】AD．一切物体都具有内能，0℃冰也具有内能，故A正确，不符合题意，D错误，符合题意； B．内能是物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，故B正确，不符合题意； C．一个物体的温度发生变化，它的内能也变化，故C正确，不符合题意； 故选D 。 5．C 【详解】A．热传递的依据是温度差而非“热量多少”，热量是过程量，不能说物体含有热量，故A错误； B．热传递可发生在同一物体的不同部分（如金属勺一端受热，另一端变热），故B错误； C．进行热传递的条件是必须有温度差，因此温度相同的两个物体间不会发生热传递，故C正确； D．热传递是内能的转移，而非温度的传递，故D错误。 故选C。 6．B 【详解】A．图甲中，活塞向下运动，压缩厚玻璃筒内的空气，对空气做功，筒内空气的内能增加，温度升高，故A错误； B．图乙中，瓶内的空气推动瓶塞跳起时，瓶内空气对瓶塞做功，空气的内能减小，温度降低，瓶口附近的水蒸气遇冷液化成小水珠，故B正确； C．图丙中，试管内的水蒸气推动塞子冲出时，水蒸气对塞子做功，将水蒸气的内能转化为塞子的机械能，故C错误； D．图丁中，淬火的过程是把烧红的铁器放入水中，水吸收热量，内能增加，温度升高，故D错误。 故选B。 7．C 【详解】A．由图像可知，该材料有吸热温度不变的情况，即该材料有熔点，该传热材料是晶体，故A错误； B．在段，该传热材料吸收热量，内能保持变大，故B错误； C．由图像可知，到吸收的热量为，该传热材料的比热容为 此段比热容与段比热容相同，比热容的物理意义是的某种材料，温度升高吸收的热量，则在段，的传热材料，温度上升吸收的热量是，故C正确； D．温度越高，分子运动越剧烈，水杯中的沸水降温时，水分子运动的越不剧烈，故D错误。 故选C。 8．B 【详解】A．内能的大小与物质的质量、温度和状态有关，内能大的物体，温度不一定高，故A错误； B．改变内能的方式：热传递和做功；物体的内能增大，可能是吸收了热量，故B正确； C．热量是个过程量，不能说含有热量，故C错误； D．比热容大的物质吸热或放热的本领强，故D错误。 故选B。 9．B 【详解】AB．由图-2可知，BC段表示铁的熔化过程，温度保持不变，说明铁有固定的熔点，是晶体，该过程铁处于固液共存状态。故A错误，B正确； C．图-2中BC段是铁的熔化过程，晶体熔化时需要持续吸热，但温度保持不变。故C错误； D．铁水抛向空中后，高温的铁水将热量传递给低温的空气，这是通过热传递的方式改变其内能的，故D错误。 故选B。 10．B 【详解】A．热量是过程量，不能说物体含有热量，故A错误； B．小铁块温度从降低到，放出热量，内能减少，故B正确； C．热传递过程中，热量从高温物体传递给低温物体，即从小铁块传递给大铁块，故C错误； D．温度都为时，两铁块温度相同，不再发生热传递，但大铁块质量大，内能比小铁块大，故D错误。 故选B。 11．4∶1 【详解】根据可得，甲的比热容与乙的比热容之比为 12． 甲 【详解】质量和初温相等的水和另一种液体，放出相等的热量，由于水的比热容大，由，可知水降低的温度小，故甲物质是水； 已知两种质量和初温相等的液体相同时间内放出相等的热量，由图像可知，时，水的温度为，液体的温度为，则根据，可得 则 13． 引力    扩散 温度 【详解】[1]捆扎药包的细绳很难被拉断，这是因为细绳中的分子间存在引力，使得细绳分子之间相互吸引。 [2]打开中药包会闻到淡淡的药香味，药包中的药物分子会扩散到空气中，被人们闻到，属于扩散现象。 [3]慢火熬制中药时，等药汤沸腾后，药香味更加浓郁，这是因为温度越高，分子的热运动越剧烈，扩散现象也就越明显，因此药香味更加浓郁。 14．/2100 【详解】实验使用相同加热器，且不计热量损失，因此加热相同时间时，水和甲液体吸收的热量相等。从图像选取参考点：加热4min时，甲的温度变化 加热8min时，水的温度变化 升高相同温度时，水的加热时间为甲的两倍，即水吸收的热量为甲的两倍，两者质量相等，根据可知，水的比热容是甲的两倍，甲液体的比热容 15． 降低 减小 产生充足的水蒸气，便于通过水蒸气液化观察实验现象，使实验现象更明显 【详解】[1][2]当瓶塞从瓶口跳出时，瓶内气体对外做功，瓶内气体内能减小，瓶内气体温度降低。 [3]瓶内盛少量水，水会蒸发产生大量水蒸气，当瓶内温度降低后，水蒸气遇冷液化形成肉眼可见的“白气”，能够让内能变化对应的实验现象更清晰，便于观察。 16． 【详解】质量相同，温度都是90℃的甲、乙两种液体，在常温下（25℃）放热，甲液体的比热容比乙液体的比热容小，且相同时间放出的热量相等，由放热公式可知，乙的温度下降的慢，由于室温是25℃，故乙的末温为25℃，与甲的末温相同，如图： 17．(1) 自下而上 需要 (2)加热时间 (3)多 【详解】（1）[1]因为实验时要用酒精灯的外焰加热，所以需要先根据外焰的高度确定石棉网的高度，再调整烧杯和温度计的位置，故实验装置的组装顺序应为自下而上。 [2]在调整支架B（铁圈）的高度时，需要点燃酒精灯，根据外焰的位置来确定铁圈的高度，以保证用外焰加热。 （2）实验中选用完全相同的酒精灯给质量相等的水和煤油加热，运用转换法通过观察加热时间来表示水和煤油吸热的多少。 （3）根据表格数据分析可知，质量相等的水和煤油升高相同的温度，水需要加热的时间长，吸收的热量多，说明水比煤油吸热能力强。 18．(1)质量 (2)加热时间 (3) a 【详解】（1）在“探究不同物质吸热能力”的实验中，要用控制变量法，应控制两种液体的质量相同。因为比较不同物质的吸热能力，需要保证质量这一因素相同，这样才能通过其他变量来比较吸热能力。 （2）实验中，使用相同的加热器，相同时间内放出的热量相同，所以可通过加热时间来反映物质吸收热量的多少，加热时间越长，吸收的热量越多。 （3）[1]由图乙可知，质量相同的a、b两种液体，加热相同时间，吸收的热量相同，a升高的温度比b低。根据公式，可知a的比热容大。因为水的比热容比食用油大，故a是水。 [2] ab两种液体的质量m相同，由图乙可知，a加热6min和b加热3min升高的温度相同，根据公式，则Q与c成正比。又因为a的加热时间是b的2倍，所以，，则有，故食用油的比热容 19．(1) (2) 【详解】（1）冰熔化后质量不变，水的质量 从图像可知：CD段水的初温为，末温为，温度变化量 水吸收的热量为 （2）由题可知相同时间内被加热物质吸收的热量相同。CD段的加热时长为 因此1分钟内物质吸收的热量为 AB段是冰吸热升温的过程，加热时长为 因此AB段冰吸收的热量 从图像可知：AB段冰的初温为，末温为，温度变化量 冰的质量同样为。冰的比热容 20．(1)6.3×105J (2)1.4× 106J (3)45% 【详解】（1）在标准大气压下，水的沸点是，则水吸收的热量为 （2）天然气完全燃烧放出的热量为 （3）天然气灶的效率 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $