1《草原》（第一课时） -课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕老舍《草原》，聚焦“从所读内容想开去”的阅读方法，通过“触摸山川湖海的心跳”导入，搭建“初读感知-重点品析-情景交融”的学习支架，串联草原美景、迎接客人等场景理解。 亮点在于融合文化自信与思维能力，通过蒙古族地名、多音字词辨析渗透文化，以“情景交融”讨论（如非写景句作用分析）和小组编课堂笔记活动，培养语言运用与审美创造。学生能提升联想表达能力，教师可依托结构化设计高效教学。

1 草原 老舍 1 背起行装出发吧， 去触摸山川湖海的心跳。 阅读时能从所读的内容想开去。 亲近自然，热爱生活 2 学习要求一： 初读课文，读通读顺句子。思考：课文讲了什么内容？如何“想开去”？ 3 渲染 勾勒 迂回 襟飘带舞 陈巴尔虎旗 鄂温克 蒙（měng）古包 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 （内蒙古）（蒙古族） （启蒙）（蒙蒙细雨） měnɡ ménɡ （蒙骗） mēnɡ 4 再次扫读，完成： 5 草原美景 迎接客人 热情招待 依依惜别 6 草原美景 迎接客人 热情招待 依依惜别 7 学习要求二： ①默读第一自然段，思考哪些句子可以让你想开去。圈画、标注关键词。（1.5分钟） ②小组讨论，选用一位组员的文段，编成自己组的“课堂笔记”（5分钟） 8 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 9 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 10 11 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 12 13 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 14 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 从所读的内容，想开去！ 15 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，________________________________________。在天底下，____ __________________________。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群_______________________________________________________________________。那些小丘的线条是那么柔美，_____________________________________________ _______________________________________这种境界，_________________________ ___________________________________________。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，_______________________________ 使我总想高歌一曲， 一碧千里，而并不茫茫 一会儿上了小丘，一会儿又下来， 就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样， 既使人惊叹，又叫人舒服， 既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗 好像回味着草原的无限乐趣。 表示我满心的愉快 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花 到处翠色欲流，轻轻流入云际。 16 17 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 不是写景句！ 18 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 不是写景句，是否可以删掉？ 19 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 情景交融 20 我发现了创作的秘密！！ 情景交融 统编版教材·四上 月亮升起图 月下溪边图 月下田园图 月亮牵星图 这节课，我们运用想开去的方法。用联想和想象触摸了草原的心跳。我们有如此多丰富的感受。此外也把自己的脑海中的画面加上想象写了下来。接下来，老舍会遇到怎样的热情招待，会产生怎样的感受呢？下节课 22 热情招待 依依惜别 迎接客人 23 美丽的草原我的家 (纯音乐) 降央卓玛 歌曲合辑, track 0, disc 0 Blues 248127.42 $