1 草原 第二课时（课件）-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件聚焦《草原》第二课时“蒙汉情深”，通过复习草原风光导入，以“草原人民如何迎接客人”等问题搭建学习支架，衔接上节课景色描写与本节课人文情感，引导学生理解蒙汉情谊。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过蒙古族民俗拓展、“我是小导游”角色扮演等活动，让学生在情境中感受民族文化，提升语言表达能力。采用精读关键词句、写法学习（按事情发展顺序、情景交融）等方法，培养思维能力，教师可借助结构化资源高效教学，学生能深化文化认同与语文素养。

第1课 草原 第二课时 · 蒙汉情深 作者：老舍 统编版六年级上册 · 第一单元 触摸自然 语文 课堂 课时导航 本节课的学习路线 1 复习导入 2 喜迎远客 3 主客联欢 4 中心句赏析 5 写法学习 6 练习总结 跟着老师的节奏，一步一步来学习。 学习目标 这节课，我要学会什么 1 有感情地朗读课文，理解课文内容。 2 感受草原人民的热情好客，体会蒙汉情深。 3 学习按事情发展顺序记叙的方法。 明确目标，学习更有方向。 课文导入 走进文本，开启学习之旅 情境引入 上节课我们欣赏了草原的美丽风光。 ＂一碧千里，而并不茫茫＂，草原的景色令人陶醉。 今天，我们继续学习课文，感受草原人民的热情好客。 思考问题 草原人民是怎样迎接客人的？ 主客之间有哪些互动？ 你从哪些地方感受到蒙汉情深？ 带着问题读课文，学习更有效。 拓展延伸 蒙古族民俗 蒙古族是中国的少数民族之一，主要分布在内蒙古自治区。 服饰：蒙古族服饰包括长袍、腰带、靴子、首饰等，色彩鲜艳。 饮食：以牛羊肉、奶制品为主，如手抓羊肉、奶茶、奶豆腐。 居住：传统民居是蒙古包，便于拆卸和搬迁。 文化：那达慕大会是蒙古族的传统节日，有摔跤、赛马、射箭等活动。 蒙古族人民热情好客，能歌善舞。 拓展视野，丰富积累。 课文朗读 课文《草原》· 二（喜迎远客） 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。 一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。 初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ 快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马。 大声朗读，读准字音，读出感情。 课文朗读 课文《草原》· 三（主客联欢） 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。 主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。 大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。 进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下。 不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。 大声朗读，读准字音，读出感情。 整体感知 课文写了什么？ 课文通过写草原的美丽风光和草原人民的热情好客，表达了对草原的热爱和对蒙汉民族团结的赞美。 第一部分（第1段）：写草原的美丽风光。 第二部分（第2-3段）：写草原人民喜迎远客。 第三部分（第4-5段）：写主客联欢和话别。 抓住关键词句，深入理解课文。 文章结构 按事情发展顺序 草原风光 → 喜迎远客 → 主客联欢 → 夕阳话别 第一部分（第1段）：草原风光，景色优美。 第二部分（第2-3段）：喜迎远客，热情奔放。 第三部分（第4段）：主客联欢，亲密无间。 抓住关键词句，深入理解课文。 精读·迎客 像一条彩虹，向我们飞过来 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 ＂像被一阵风吹来似的＂：写出迎客队伍出现之快。 ＂各色的衣裳＂：写出蒙古族人民的服饰之美。 ＂群马疾驰，襟飘带舞＂：写出动态之美。 抓住关键词句，深入理解课文。 精读·相见 热乎乎的手，握了又握 大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 ＂语言不同，心可是一样＂：点明蒙汉人民心意相通。 ＂握手再握手，笑了再笑＂：反复手法，表现亲切热情。 ＂民族团结互助＂：点明文章主题。 抓住关键词句，深入理解课文。 精读·款待 奶茶、奶豆腐、手抓羊肉 奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。 ＂奶茶＂＂奶豆腐＂：写出蒙古族的饮食特色。 ＂盘腿坐下＂：写出蒙古族的生活习俗。 ＂有礼貌＂＂亲热＂＂不拘束＂：写出主客之间的融洽。 抓住关键词句，深入理解课文。 精读·联欢 歌声、舞姿、摔跤 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。 ＂套马、摔跤＂：蒙古族传统体育活动。 ＂民族舞蹈＂：蒙古族的艺术特色。 ＂舞的舞，唱的唱＂：写出联欢的热闹欢乐。 抓住关键词句，深入理解课文。 精读·话别 夕阳西下，依依不舍 太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ ＂太阳已经偏西＂：说明时间已晚。 ＂谁也不肯走＂：表现主客之间的依依不舍。 ＂蒙汉情深何忍别＂：用反问表达深厚情谊。 抓住关键词句，深入理解课文。 佳句赏析·中心句 第五自然段 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 【赏析】 这句话是全文的中心句，起到画龙点睛的作用。 ＂蒙汉情深＂：直接点明主题——蒙汉两族人民情谊深厚。 ＂何忍别＂：用反问语气，表达依依不舍之情。 品味语言，感受表达的妙处。 佳句赏析·河 第二自然段 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ 【赏析】 运用比喻，把河比作＂明如玻璃的带子＂。 ＂迂回＂：写出河的弯曲形态。 ＂明如玻璃＂：写出河水的清澈明亮。 品味语言，感受表达的妙处。 佳句赏析·洒脱 第二自然段 草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。 【赏析】 ＂洒脱＂：写出草原的辽阔，行车自由。 ＂只要方向不错，怎么走都可以＂：强调草原的广阔。 语言朴实，却让人感受到草原的一望无际。 品味语言，感受表达的妙处。 生字词 我会认 · 我会写 跤 jiāo 摔跤 跌跤 偏 piān 偏旁 偏僻 涯 yá 天涯 生涯 雅 yǎ 优雅 高雅 拙 zhuō 笨拙 拙劣 羞 xiū 害羞 羞耻 读准字音，记清字形，理解词义。 生字词 我会认 · 我会写 洒脱：言谈举止自然，不拘束。 拘束：过分约束自己，显得不自然。 回味：细细地回忆、品味。 襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。 天涯：指极远的地方。 斜阳：傍晚时西斜的太阳。 读准字音，记清字形，理解词义。 生字词 我会认 · 我会写 多音字：薄（bó 单薄 / báo 薄饼） 多音字：似（sì 似乎 / shì 似的） 近义词：洒脱—潇洒 拘束—拘谨 反义词：洒脱—拘束 亲热—冷淡 词语搭配：（ ）的草原 （ ）的天空 词语归类：描写草原的四字词语 读准字音，记清字形，理解词义。 写法学习 按事情发展顺序记叙 写作手法 本文按照事情发展的顺序记叙。 草原风光→喜迎远客→主客相见→盛情款待→联欢话别。 这样写使文章条理清晰，层次分明。 读者可以清晰地了解作者访问草原的全过程。 我们在写游记或访问记时，也要学习这种方法。 例句：初入草原→看到河→看到马群→见到主人→进蒙古包→饭后联欢→夕阳话别 学习写法，运用到自己的作文中。 写法学习 情景交融，景中含情 写作手法 本文最大的写作特色是情景交融。 写草原风光，表达对草原的热爱和赞美。 写迎客场面，表达对草原人民的感激。 写主客联欢，表达对民族团结的歌颂。 景中有情，情因景生，情景交融，感人至深。 例句：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！——景是夕阳碧草，情是蒙汉情深。 学习写法，运用到自己的作文中。 课堂活动 我是小导游 活动步骤 1. 假设你是草原小导游，向游客介绍草原。 2. 结合课文内容，准备一段导游词。 3. 四人小组内轮流讲解，互相评价。 4. 推选优秀导游在全班展示。 活动要求 • 要介绍草原的风光和民俗。 • 语言要生动，有感染力。 • 时间控制在2分钟以内。 积极参与，大胆表达，合作共赢。 课堂活动 角色扮演 活动步骤 1. 选择课文中的一个场景（迎客、联欢、话别）。 2. 分角色表演：主人、客人、旁白。 3. 四人小组排练，注意表情和动作。 4. 推选优秀小组在全班表演。 活动要求 • 要结合课文内容，表演自然。 • 要有对话和动作。 • 表现出蒙汉人民的深情厚谊。 • 时间控制在3分钟以内。 积极参与，大胆表达，合作共赢。 闯关练习 第一关：字词与理解 第1题 · 写一写 看拼音写词语：sǎ tuō（ ） jū shù（ ） tiān yá（ ） 第2题 · 填一填 蒙古族的饮食有（ ）、（ ）、（ ）。 第3题 · 想一想 草原人民是怎样迎接客人的？ 先独立思考，再交流答案。 闯关练习 第二关：句段与赏析 第1题 · 赏一赏 ＂马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。＂这句话好在哪里？ 第2题 · 说一说 从哪些地方可以看出草原人民的热情好客？ 第3题 · 悟一悟 ＂蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！＂表达了作者怎样的感情？ 先独立思考，再交流答案。 闯关练习 第三关：拓展与运用 第1题 · 仿一仿 仿照课文中的比喻句，写一写你见过的迎客场面。 第2题 · 背一背 背诵课文中你喜欢的段落，注意读出感情。 第3题 · 写一写 写一段话，描述你参加过的一次联欢活动。 先独立思考，再交流答案。 拓展延伸 那达慕大会 那达慕大会是蒙古族历史悠久的传统节日。 ＂那达慕＂是蒙古语，意思是＂娱乐＂或＂游戏＂。 那达慕大会上有惊险刺激的赛马、摔跤、射箭等比赛。 还有棋艺、歌舞等丰富多彩的活动。 那达慕大会的前三项比赛被称为＂男儿三艺＂。 每年七八月，蒙古族人民都会举办盛大的那达慕大会。 拓展视野，丰富积累。 课堂小结 今天，我学会了 1 本节课我们学习了草原人民喜迎远客和主客联欢的场面。 2 感受了草原人民的热情好客，体会了蒙汉情深。 3 学习了按事情发展顺序记叙和情景交融的写法。 4 理解了中心句＂蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳＂的含义。 及时总结，巩固所学。 板书设计 课堂板书一目了然 草原（第二课时） 喜迎远客：群马疾驰 襟飘带舞 彩虹飞来 主客相见：握手再握手 笑了再笑 盛情款待：奶茶 奶豆腐 手抓羊肉 主客联欢：套马 摔跤 舞蹈 中心句：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ （民族团结 蒙汉情深） 板书是课文的骨架，理清思路。 课后作业 课后，我继续学 有感情地朗读课文，背诵你喜欢的段落。 抄写描写迎客和联欢场面的句子。 写一篇读后感，谈谈你对蒙汉情深的理解。 搜集更多关于蒙古族的资料，与同学交流。 认真完成，温故知新。 感谢聆听 语文课堂，因你而精彩 $