第19课《大雁归来》同步作业 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 七年级上册语文《大雁归来》同步练，聚焦新授课知识巩固，以"基础积累-文本理解-综合应用"分层设计，强化语言运用与思维能力，渗透生态文化自信。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |积累与运用|字音字形、词语运用、病句辨析、课文识记、综合实践|以选择、填空巩固基础，融入"守护候鸟"主题实践题，培养语言运用与文化自信| |课内阅读|文本理解、句子赏析、对比分析、主旨概括|通过选择题与主观题结合，深化对大雁习性及作者情感的理解，提升思维能力| |课外阅读|对比阅读、内容比较、写作目的分析、联系实际|以《候鸟的归途》对比阅读，引导分析异同及生态意义，强化综合思维与审美创造|

七年级上册语文《大雁归来》同步作业 一、积累与运用（共18分） 1. 下列词语中字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（3分） A. 缄默(xián) 狩猎(shòu) 凋零 滑翔 B. 雉鸡(zhì) 雾霭(ǎi) 缄墨 目空一切 C. 凋零(diāo) 迁徙(xǐ) 喧闹 坚定不移 D. 窥探(kuī) 喧嚷(rǎng) 迁徒 偷偷摸摸 2. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）（3分） A. 大雁每年春天都会如期归来，在田野上空盘旋觅食，给大地带来勃勃生机。 B. 南飞的雁群从头顶掠过，仿佛世间万物都无法阻挡它们的征程。 C. 寒冬降临，往日喧闹的沼泽渐渐沉寂，成群的大雁早已销声匿迹。 D. 他嘴上说着要保护野生鸟类，实际却破坏候鸟栖息地，真是坚定不移。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过学习《大雁归来》，让我感受到了候鸟迁徙的壮阔与生命的灵性。 B. 大雁不仅是春天的使者，更是湿地生态系统中不可或缺的重要组成部分。 C. 能否保护好大雁的栖息湿地，是它们能够顺利繁衍停歇的关键。 D. 我们要坚决制止猎杀大雁的行为不再发生，守护天空中这群美丽的精灵。 4. 根据课文内容填空。（4分） （1）《大雁归来》的作者是______国生态学家________，文章选自《________》，字里行间洋溢着作者对大雁的喜爱与________之情。 （2）大雁在______季归来，它们的到来宣告了春天的来临；作者称大雁为“________”，因为它们的迁徙不仅是季节的信号，更维系着生态的平衡与生命的诗意。 5. 综合性学习。（5分） 班级开展“守护候鸟归途，共筑生态家园”主题实践活动，请你参与并完成任务。 （1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分） （2）活动计划设置“候鸟知识科普展”环节，请你再设计两项贴合主题的活动形式。（3分） 二、课内现代文阅读（共22分） 阅读《大雁归来》（节选），完成6-10题。 一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。 如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它可以再修正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默。如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉。而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。 第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。不消几天，沼泽里到处都可以看到它们，它们一会儿在宽阔的水面上闲荡，一会儿到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。在我们的沼泽上空，大雁的数量持续增加，但在春天，大雁的数量最多。 与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向玉米地进发。每次出发前，都会有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。 6. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 开篇用燕子、主教雀、花鼠与大雁对比，突出大雁迁徙的准时与坚定。 B. 大雁一旦起程就难以撤回，是因为迁徙距离远、成本高，体现了候鸟迁徙的不易。 C. 大雁向同伴发出邀请、队伍不断增加，写出了大雁群居、热闹的生活习性。 D. 春雁每天去玉米地觅食，是因为玉米地食物充足，且没有猎人捕猎的危险。 7. 赏析文中句子“每次出发前，都会有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮”的表达效果。（4分） 8. 作者为什么要在开篇写主教雀和花鼠的行为？请结合选文简要分析。（4分） 9. 如何理解“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了”这句话？（5分） 10. 结合全文，说说作者笔下的大雁有怎样的特点？文章寄托了作者怎样的生态思考？（6分） 三、课外现代文对比阅读（共20分） 阅读下面的文章，完成11-15题。 候鸟的归途 候鸟的迁徙，是地球上最动人的生命征程。每年春秋两季，它们沿着亘古不变的路线，飞越山川湖海，奔赴繁殖地与越冬地，年复一年，从不缺席。 大雁是迁徙队伍里最醒目的身影。它们排着整齐的队伍，掠过天空，时而变成“一”字，时而变成“人”字，声声鸣啼划破长空。很多人说，看见大雁，就看见了春天的模样。 然而，候鸟的归途从来都不平坦。它们要穿越风暴，躲避天敌，更要面对人类活动带来的威胁。湿地的缩减让它们失去歇脚的驿站，非法的捕猎让它们殒命途中，灯光的干扰让它们迷失方向。每一只顺利抵达的候鸟，都闯过了重重难关。 候鸟的迁徙，从来都不只是一场生命的远行。它们维系着生态系统的平衡，传播着植物的种子，也承载着人们对春天的期盼、对自然的敬畏。守护候鸟的归途，就是守护自然的生机，也是守护我们共同的家园。 11. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章开篇点出候鸟迁徙是动人的生命征程，引出下文对大雁迁徙的抒写。 B. 大雁列队飞行、鸣啼声声，既是候鸟的生存智慧，也是春天醒目的标志。 C. 候鸟的归途充满危险，主要是因为自然环境恶劣，人类活动影响很小。 D. 结尾点明主旨，强调守护候鸟的意义，发出生态保护的呼吁。 12. 赏析文中句子“它们沿着亘古不变的路线，飞越山川湖海，奔赴繁殖地与越冬地，年复一年，从不缺席”的表达效果。（4分） 13. 《大雁归来》和《候鸟的归途》都写到了大雁迁徙，二者在内容上有什么共同之处？（4分） 14. 两篇文章的写作目的有什么不同？请结合内容简要分析。（4分） 15. 结合两篇文章和生活实际，谈谈我们中学生能为保护候鸟做些什么。（5分）   参考答案及评分标准 一、积累与运用（共18分） 1. C（3分） 解析：A项“缄”应读jiān；B项“缄墨”应为“缄默”；D项“迁徒”应为“迁徙”。 2. D（3分） 解析：“坚定不移”指立场、主张稳定坚强，是褒义词，用来形容言行不一的行为，感情色彩与语境不符，使用不当。 3. B（3分） 解析：A项缺少主语，删去“通过”或“让”；C项两面对一面，删去“能否”或在“能够”前加“能否”；D项否定不当，删去“不再”。 4. （4分，每空1分） （1）美 利奥波德 沙乡年鉴 敬畏 （2）春 春天的使者 5. （5分） （1）示例：守护候鸟迁徙路，共筑生态家园美（2分，主题鲜明，语言简洁即可） （2）示例：“我与候鸟的故事”主题征文、候鸟保护志愿宣传活动、湿地观鸟实践活动（3分，答出两项即可，形式贴合主题） 二、课内现代文阅读（共22分） 6. D（3分） 解析：文中只提到“穿过现在已经没有猎枪的狩猎点”，不能得出“没有猎人捕猎的危险”是大雁去玉米地的原因，它们去玉米地核心是为了觅食。 7. （4分） 运用拟人的修辞手法（1分），将大雁的鸣叫比作“辩论”“争论”，生动形象地写出了大雁鸣叫响亮、热闹的特点（2分），赋予大雁人的情态，充满趣味，也体现了作者对大雁的喜爱与欣赏（1分）。 8. （4分） 用主教雀、花鼠可以随时修正错误、退回原状态的行为，与大雁一旦迁徙就难以撤回形成对比（2分），突出了大雁迁徙的坚定与执着，也侧面表现出候鸟迁徙的不易与庄严（2分）。 9. （5分） ①燕子是个体，出现得早但不稳定，不能代表春天真正到来；大雁是群体迁徙，准时且稳定，它们的到来标志着春天真正来临（2分）； ②这句话强调了大雁是春天的标志性使者，大雁归来意味着春天的全面到来（2分）； ③饱含着作者对大雁的喜爱与期待，也点明了大雁迁徙的季节意义（1分）。 10. （6分） 大雁的特点：①迁徙准时坚定，有固定的路线与习性；②群居热闹，富有灵性，有群体交流；③富有智慧，懂得觅食避险，队伍秩序井然。（3分） 生态思考：大雁是自然生态的重要组成部分，人类应该尊重候鸟的习性，保护它们的栖息地，与野生动物和谐共处，守护自然的平衡与生机。（3分，意思相近即可） 三、课外现代文对比阅读（共20分） 11. C（3分） 解析：文中明确指出人类活动是候鸟归途的重要威胁，如湿地缩减、非法捕猎、灯光干扰，并非“影响很小”。 12. （4分） 运用“飞越”“奔赴”等一系列动词（1分），节奏连贯有力，生动写出了候鸟迁徙路途遥远、征程壮阔的特点（2分）；“年复一年，从不缺席”突出了候鸟迁徙的准时与执着，充满生命的力量（1分）。 13. （4分） ①都写到了大雁春天迁徙的习性，点明大雁是春天的标志； ②都展现了大雁迁徙的壮阔与不易，突出了候鸟生命的韧性； ③都蕴含着对大雁的喜爱与对自然生命的敬畏。 （答出两点即可，每点2分，意思相近即可） 14. （4分） 《大雁归来》侧重通过细腻的观察描写大雁的生活习性，展现大雁的灵性与趣味，表达对大雁的喜爱，传递尊重自然、保护野生动物的生态理念（2分）； 《候鸟的归途》侧重阐述候鸟迁徙的意义与面临的威胁，直接呼吁人们守护候鸟、保护生态，主旨更鲜明直白（2分）。 15. （5分） 示例：①学习候鸟科普知识，了解候鸟的习性与保护意义，增强保护意识；②自觉遵守野生动物保护规定，不捕猎、不伤害候鸟，不破坏湿地等栖息地；③积极参与候鸟保护宣传活动，向身边人普及保护知识；④发现伤害候鸟、破坏栖息地的行为及时劝阻或向相关部门反映。 （答出三点即可，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $