第19课《大雁归来》分层作业 2026-2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 以“基础巩固—语言应用—阅读提升—写作表达”为分层路径，覆盖字音字形、文学常识、语言表达、阅读理解及写作，梯度清晰，适配新授课知识内化与能力进阶。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础知识|字音、字形、句子主干、词语运用、文学常识|选择题+填空题，聚焦单一知识点，夯实语言基础，培养语言运用素养| |语言综合素质|仿写、综合性学习（“燕”“雁”辨析）|情境化任务，衔接基础与应用，提升思维能力与文化自信| |阅读能力|课内节选分析、课外拓展阅读（《冬日北国鸟》）|对比阅读+手法品析，从文本理解到情感体悟，发展逻辑思维与审美创造| |作文素养|“流水”主题感受写作|开放表达，整合语言积累与思维成果，体现综合素养的审美创造|

19 大雁归来 第一部分 基础知识 一、选择题 1．下列加点字的注音全部正确的一项是（　　） A．雾霭（ǎi）  纠正（jiū）  缄默（xián） B．迁徙（xǐ）   撤回（zhé）   沼泽（zhǎo） C．黑鹂（lí）   半蹼鹬（yù）   弥漫（mí） D．喧闹（xuān）   频繁（bīn）   偶尔（ěr） 2．下列词语中没有错别字的一项是（　　） A．寒喧  赌注  偷偷摸摸 B．瞄准  守猎  一声不响 C．纠正  邀请  目空一切 D．滑翔  凋零  有益无陨 3．下列选项中，句子主干提取有误的一项是（　　） A．当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。 主干：春天来到。 B．1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。 主干：我们记录大雁。 C．单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。 主干：数字能激发感伤。 D．这些孤雁是伤心的单身。 主干：孤雁是单身。 4．下列句子中的词语使用不恰当的一项是（   ） A．面对敌人的威逼利诱，他始终缄默无言。 B．11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。 C．返回的雁群，像凋残衰落的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。 D．上课迟到了，他向老师报告后，就偷偷摸摸地回到座位上。 5．下列说法有误的一项是（   ） A．《大雁归来》标题中“归来”意味着曾经离去，在离去与归来中蕴涵着生物对气候、环境的反应。 B．《大雁归来》一文表达了作者对野生动物的喜爱之情，呼吁人们保护野生动物。 C．《大雁归来》一文做到了形象性、知识性、抒情性的完美结合。 D．利奥波德是一个热心的观察家，一个敏锐的思想家和一个造诣极深的文学巨匠，也是一个有着国际威望的科学家和环保主义者，被称为“英国的先知”。 二、填空题 6．本文《大雁归来》作者 ，生态学家，现代环境保护主义的先驱，被誉为 国籍）“生态伦理之父”。 A．利奥波德    B．马克·吐温   C．美国   D．英国 7．大雁归来的季节是 ，飞行的路线是 ，三月的大雁一触到水就 ，十一月份的大雁 ，爱寻食 ，常六只列队飞，四月的夜间，大雁会一阵阵 。 8．解释下列词语或根据意思写出词语。 （1）缄默： （2）凋零:   （3）)雾霭: （4） ：形容骄傲自大，什么都看不起。 （5） ：―点儿声音都不发出，不吭一声。 第二部分 语言、综合素质 三、语言表达 9．仿照示例拟写句子。 【示例】一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。 四、综合性学习 10．综合性学习。 (1)根据日常积累，正确选择“燕”与“雁”，填在下列诗句中的横线处。 ①鸟啼芳树丫， 衔黄柳花。 ②鸿 几时到？江湖秋水多。 ③满地芦花和我老，旧家 子傍谁飞。 ④乡书何处达？归 洛阳边。 (2)小明默写古诗词时，总是区别不了“燕”与“雁”，很是苦恼，请你结合自己平时的积累，帮他总结出一些规律。 第三部分 阅读能力 五、现代文阅读 阅读下面的文章，完成小题。 大雁归来（节选） ①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。 ②如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉：而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撒回去就不那么容易了。 ③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的。但与紧定不移地向南飞行20英里直达最近的太湖的大雁相比。它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。 ④3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。 11．文章在写大雁时还写到了主红雀、花鼠和乌鸦，这样写有什么作用？ 12．作者说“3月的大雁则不同”，3月的大雁与11月份的大雁有什么不同？ 13．请从语言的特点方面品析下面的句子。 它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。 14．结合下面的链接材料，用自己的话说说本文表达了作者怎样的思想情感。 【链接材料】 “沙乡”坐落在威斯康星河畔，是利奥波德精神上的栖居之地。他在此地买了一片被废弃的农场，其后多年间，他与家人在这里种树育林，重新恢复土地健康。《沙乡年鉴》问世时正值美国第二次世界大战后的黄金时代，人们狂热地消耗与改造自然，充满自信与乐观色彩，对于大部分人来说，自己是比自然更高高在上的存在。而利奥波德反其道而行之，他认为个人和个人以外的部分共同生活在同一共同体中。《沙乡年鉴》凝结了利奥波德前期的乡村感受与生活经历，他将与人类“共生”的范围扩大，由此形成了自身的土地伦理观。 阅读理解 冬日北国鸟 徐培学 ①一日里，北方的麻雀是值得我们把它当作鹰来看待的。 ②数九寒天，麻雀用一抹褐色，氤氲着不屈的情怀，在枝头曼妙地摇曳，温暖着我们的心情。它们是寒风中光秃秃的枝梢上印象派的花朵，用小小的身姿，俯仰间点缀着清冷的时光。 ③麻雀原本是再普通不过的鸟儿，它形不惊人，声不迷人，平凡得像坊间的小狗小猫和一大片叫狗蛋的孩子。 ④但麻雀又是值得我们敬重的。冬日麻雀最值得称颂的是它的坚守，与生它养它的土地不离不弃。麻雀——孤独的舞者，在北方冬日的天幕下，跳着并不优美但还算是灵动的舞。 ⑤麻雀的聒噪，源于它们严寒中坚守的孤独。此时，鸟儿们都在冬日里噤了声，除了麻雀，谁还会来活跃冬日的气氛？ ⑥忘记说一句，麻雀也叫北国鸟。 ⑦不管首肯与否，我们都不得不承认，麻雀是城乡冬日里最活跃的意象，夸张一点说，麻雀几乎是冬日天空中唯一活跃的意象。 ⑧冬日，皑皑白雪覆盖了一切，麻雀们如何寻找果腹的东西呢？冬日的麻雀是素食主义者，只能以草籽果腹。这个时候，人，乘虚而入，在雪地里，支上一只箩筐，下面撒上点谷粒，就等着麻雀上钩。那些不幸落入人手中的麻雀，任你威逼利诱，不吃不喝，目不斜视，视死如归。 ⑨有人说：麻雀是动物界中最后的烈女。此话不假，麻雀不媚人，特立独行，是公认的唯一不向人类屈服的鸟儿。 ⑩今天上午，我正在书房里写字，听到阳台上麻雀们欢快的叫声。抬头，隔了窗上的玻璃，就见十几只麻雀拥拥挤挤地站在窗台上，你挤我挨。像一串跃动的音符。间或一直丛墨自得地梳理着诅毛，还会忙中偷闲地跟伙伴们整理妆容。 ⑪饭后外出，走在路上，就有一群麻雀落在我的身前，我往前走，它们就往后退，等到我前进的速度足以大过它们跳跃着后退的速度时，它们便旋风般地飞起来，然后降落，再次在前面迎候着我。 ⑫想起去法国巴黎旅游时，在广场上，那几只站在我手上的麻雀，鑫焦惆怅；如果这群麻雀也会站在我的手上，哪怕只有一只。只有短短的一秒，那该多好啊！ ⑬它会站在我的手上吗？ ⑭鸟类学家亨德森说：“如果没有鸟类的作用，人类就不能在地球上生存！” ⑮仿佛是突然间，我心里打一冷战：某一天，没有麻雀陪伴，我们的生活是一个什么样子呢？我有些惶恐。 15．为什么说麻雀是值得我们敬重的？ 16．体会第⑩段画线的句子的表达特点及效果。 17．说说第⑭段的深层含义。 18．为什么作者直到第⑥段才交代麻雀也叫北国鸟？ 第四部分 作文素养 六、作文 19．    不息的流水，是大自然的神奇之物。潺潺流水，激发着人们对大自然的无限向往之情；悠悠流水，引发人们对历史长河中无数英雄的怀想；滔滔江水，让人感悟到生命的时起时落……生命因流水而鲜活，景色因流水而秀美，情感因流水而丰富，艺术因流水而灵动…… 请针对“流水”谈谈自己的感受。200字左右。 参考答案： 1．C 【详解】本题考查辨析重点字音的能力。 A .缄默（xián）——（jiān）； B.撤回（zhé）——（chè）； D.频繁（bīn）——（pín）； 故选C。 2．C 【详解】本题考查辨析重点字形的能力。 A.寒喧——寒暄； B.守猎——狩猎； D.有益无陨——有益无损； 故选C。 3．B 【详解】本题考查句子主干。 B.“1946年4月11日”为时间状语，“我们记录下来的”为定语，修饰主语“大雁”；谓语“是”，宾语“642只”。因此句子主干为：大雁是642只； 故选B。 4．D 【详解】本题考查词语运用。 A.“缄默无言”沉默不说话。多因有顾忌，不便启口。这里用来形容他在敌人面前的表现，体现了他的顽强不屈，符合语境； B.“目空一切”形容妄自尊大，一切都不放在眼里。这与句子里“高高飞过”相照应，符合语境； C.“凋残衰落”指花木凋谢、植物凋零，也形容事物衰败、残破无存。这里用来形容大雁从空中落下来的状态，运用比喻的修辞手法，符合语境； D.“偷偷摸摸”形容瞒着人做事，不敢让人知道。句子里说他向老师报告后回到桌位，并没有瞒着人，不敢让人知道。因此“偷偷摸摸”用在这里不符合语境； 故选D。 5．D 【详解】试题分析：对文学常识及文章内容的考查。D项，利奥波德是美国人而非英国人。故答案为D。 6． A C 【详解】本题考查文学常识。 《大雁归来》，作者奥尔多·利奥波德（1887－1948），美国著名环境保护主义者，环保先驱人物，“保护野生生物之父”“美国野生生物管理之父”，被称为“美国的先知”，被称为“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠”。故选AC。 7． 三月春天 笔直的 叫，喧嚷 一声不吭 玉米粒 喧闹 【详解】本题考查课文内容的概括。 根据课文《大雁归来》第①段“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到到了”概括可知，大雁归来的季节是：三月春天（春季）。根据第③段“乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线”概括可知，大雁的飞行的路线是：笔直的。 根据第④段“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天”概括可知，大雁一接触到水就会：叫嚷起来。 根据第③段“11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响”概括可知，十一月份的大雁：一声不吭（一声不响）。 根据第③段“大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食”与第⑥段“我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去”概括可知，大雁爱寻食：玉米粒。 根据第⑨段“在四月的夜间，当天气暖和得可以呆在屋外时，我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫。……刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去”概括可知，四月的夜间，大雁会一阵阵：喧闹。据此作答即可。 8． （1）闭口不说话。 （2)(草木)凋谢零落。 （3）雾气。 (4)目空一切 （5)—声不响 【详解】缄，封闭。缄默：闭口不说话。 凋，衰败，衰落。零，（草木花叶）枯萎而落下。凋零：(草木)凋谢零落。 霭，云气；雾气。雾霭：雾气。 目空一切，汉语成语，拼音是mù kōng yī qiè，意思是什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。出自《镜花缘》。 —声不响，汉语成语，拼音是bù shēng bù xiǎng，意思是指不说话；不出声。出自《子夜》。 9．【示例一】一棵树的叶子落光说明不了冬天，但当一片树林受不了十一月寒风的折磨时，冬天就来了。【示例二】一片落叶的飘零说明不了秋天，但当一层层叶子依偎在金黄的大地的怀抱时，秋天就来了。 【详解】本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关、格式相同、修辞一样。此题作答时可以先列举一种自然现象，然后用具体的描写表现出其代表了哪个季节的特点。 10．(1) 燕 雁 燕 雁 (2)①“燕”多用于歌咏春天；“雁”多用于写秋天景象的诗歌中。②“燕”多用来表达对时序更迭、年华流逝、世事变迁的感慨；“雁”多用来表达游子的思乡之情。③“燕”多用以象征爱情；“雁”多用以象征边塞。 【详解】（1）本题考查理解诗句的能力。 ①结合横线后的“衔”字，可推断此处应为在衔泥筑巢的“燕”； ②“几时到”写出一种期盼，故此处应是“鸿雁”传信； ③结合“旧家”“傍谁飞”可知，此处应是“燕”； ④结合“乡书”可知，此处应是诗人用以寄托对故乡的思念的“雁”。 （2）本题考查理解意象内涵的能力。结合积累可知，“燕”多用来歌咏春天，表现春光的美好，传达惜春之情；大雁入秋南徙，所以“雁”多用于描写秋天景象的诗歌中。“燕”多用来表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事变迁、国破家亡的感慨和悲愤；“雁”则多用来寄托对故乡的思念，表达游子思乡之情。另外，燕子素以雌雄颉颃，飞则相随闻名，以此成为爱情的象征；大雁容易引发悲愁的意绪，故成为边塞诗中的典型意象，用以抒发羁旅情愁。 11．写主红雀和花鼠，衬托了迁徙时的大雁下定决心迁徙的风险和不易和信念的坚定，写乌鸦突出了大雁的飞行路线笔直。 12．3月份的大雁飞行路线是自由的，时飞时停，飞行的心态是自在安全的、轻松的；11月份的大雁飞行路线是直线，是一直飞行不敢停歇，飞行的心态是紧张的，有目的的。 13．用拟人手法，赋予大雁人的情感，写出了大雁对土地的深情。 14．作者把雁当做我们的客人，表现了对大雁的爱和尊重，作者认为大雁和人类一样，都是土地共同体的成员。 【解析】11．本题考查手法的运用。 结合第②段“如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉”“一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了”可知，将主红雀、花鼠与大雁进行对比，写出了大雁是真正的报春使者，对季节判断非常准确，所以它“一旦起程”就不再“撤回去”。主红雀和花鼠突出大雁一旦开始迁徙就不能停止的特点，表明大雁北归的决心之大。 12．本题考查分析内容概括要点。 根据第④段“它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”可知，三月份的大雁飞翔是拐来拐去的，自由惬意的飞翔。 根据第③段“乌鸦通常被认为是笔直飞行的。但与紧定不移地向南飞行20英里直达最近的太湖的大雁相比。它的飞行也就成了曲线”可知，大雁的飞翔是一条直线；根据“11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响”可知，大雁的飞翔是一直不停歇的。 13．本题考查品析句子的能力。 “拐来拐去”意思是一会儿到这里，一会儿又到那里。“低语”低声地说话，这是拟人手法的运用，富有大雁以人的行为。“如同向久别的朋友低语一样”也是拟人手法的运用。这里用拟人手法描写大雁重回的热情向大地问好的情景，表达了大雁对于大地的深情眷恋。 14．本题考查作者情感的理解。根据链接材料句子“而利奥波德反其道而行之，他认为个人和个人以外的部分共同生活在同一共同体中”，再结合文中的“大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的猎枪”向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样”，”向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”，“我们的大雁又回来了”，可见作者对于大雁的感情是充满“爱”的，像客人一样朋友他们。再结合链接材料中的“人们狂热地消耗与改造自然，充满自信与乐观色彩，对于大部分人来说，自己是比自然更高高在上的存在”可知表达了作者保护野生动物，珍爱野生动物的感情。作者认为大雁和人类一样，都是土地共同体的成员。 15．严寒中它仍坚守在生它养它的土地上；它是冬日天空中唯一活跃的意象；它是唯一不向人类区服的鸟儿。 16．运用了描写的表达方式，比喻、拟人的修辞方法，把“拥拥挤挤的麻雀”比喻成“一串音符”，又赋予麻雀以人的神态、动作，如“自得”“整理妆容”等，生动形象地写出了麻雀的活泼可爱以及它们之间亲密和谐的关系。 17．表达了“我”对人与鸟类不和谐关系的失望和遗憾；也表达了“我”对人与鸟类之间建立和谐关系的渴望和向往。 18．前文介绍了麻雀虽然是平凡的，但它们是北国冬天唯一的坚守者。这正是它们被称为北国乌的原因。有了这样的铺垫，第⑥段的交代就显得自然，易于被读者接受。 【详解】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。 （1）此题从以下方面回答。①严寒中它仍坚守在生它养它的土地上；②它是冬日天空中唯一活跃的意象；③它是唯一不向人类区服的鸟儿。 （2）此题主要考查学生赏析句子的能力，第⑩段画线的句子运用了描写的表达方式，比喻、拟人的修辞方法，把“拥拥挤挤的麻雀”比喻成“一串音符”，又赋予麻雀以人的神态、动作，如“自得”“整理妆容”等，生动形象地写出了麻雀的活泼可爱以及它们之间亲密和谐的关系。 （3）此题主要考查学生对句子的含义的理解能力，第⑭段表达了“我”对人与鸟类不和谐关系的失望和遗憾；也表达了“我”对人与鸟类之间建立和谐关系的渴望和向往。 （4）此题联系上下文来回答，作者直到第⑥段才交代麻雀也叫北国鸟，因为前文介绍了麻雀虽然是平凡的，但它们是北国冬天唯一的坚守者。这正是它们被称为北国乌的原因。有了这样的铺垫，第⑥段的交代就显得自然，易于被读者接受。 19．参考例文 我静静地展开书卷，吟诵着，感叹着。流水犹如那不可名状的豪情，流入了我的心扉。 是的，当我踏入屈原生命最后一刻的故事时，我是震撼的，我眼前的一片滔滔流水在奔腾。这位伟人高昂着头，坦然地面对奔腾的江水，将自己高超的志节与流水融为一体，向东奔去。他并没有消逝，是流水，拥抱了他的热情；也正是流水，接纳了他的洁白。 从那一刻起，我对流水充满了敬意，一种对历史长河中的豪情的折服。 水在汹涌，在奔流，流动着激情与生命的活力…… 【详解】本题考查话题作文。 针对“流水”谈谈自己的感受。题干的材料已经给出了写作方向。所以要仔细分析材料中关键性的提示语。如“生命因流水而鲜活，景色因流水而秀美，情感因流水而丰富，艺术因流水而灵动”这几句。可以实写流水，也可以虚写流水。实写流水要以写景为主。虚写流水要以写人的精神、情感、艺术风格为主。如果要写得深刻，自然选择后者来写。如，“万里夕阳垂地大江流”中我们感受到了朱敦儒强烈的亡国之痛，从而更激发了自己深厚的爱国精神；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”让我们看到倔强而又自信的李白，让我们坚信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸；“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”让我们看到在中华几千年极为广阔而悠久的空间时间背景里，有多少风流人物的卓荦气概，值得我们去敬仰，去追随……以此写景、记人、叙事、抒情，表达自己的真情实感。 1 学科网（北京）股份有限公司 $