9.1 社会责任我担当 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“责任的内涵、担当原因及践行路径”，以“感动中国人物”吕明玉帮助贫困孩子的案例导入，从家庭、学校、社会、国家层面解析责任表现，构建“是什么-为什么-怎么做”的逻辑学习支架。 其亮点在于融合真实案例（如特警执勤日记、回国科学家）与“负重前行”主题视频，通过责任意识培育和道德修养引导，让学生理解个人与国家社会的联系。采用案例分析与课堂训练结合的教学方法，既助学生提升担当能力，也为教师提供结构化教学资源。

凡人微光聚星河——记“感动中国2024年度人物”吕明玉 #感动中国人物——吕明玉 山东威海的吕明玉，曾为救远在苏州的陌生人，不到半年里两次捐献造血干细胞；先后帮8名家庭困难的孩子完成学业，帮扶对象远至青海她说：“把这些微弱的光攒起来，总会给别人照亮一点夜路吧。”致敬心中有光的吕明玉！ “用心中的光，照亮别人的路”，你觉得吕明玉因何感动中国？ 积极奉献社会、勇担社会责任 第9课 积极奉献社会 第九课解析 9.1社会责任我担当 9.2奉献社会我践行 ？ 1.为什么？ (1)个人 P79 2.怎么做？ (1)增强...意识，提高...能力 (2)做到...... √ √ (2)国家社会 P79 (3)承担责任的体现 第三单元 勇担社会责任 第九课 积极奉献社会 9.1 社会责任我担当 1.政治认同：认识个人责任与国家发展、社会进步的紧密联系，感悟承担社会责任的重要性。 2.法治观念：能够正确认识不负责任的行为造成的法律后果和应承担的法律责任。 3.道德修养：理解责任的内涵，增强对家庭、社会、国家的责任感，培育优良的品行。 4.责任意识：提高辨别是非的能力，认识到自己所承担的责任，在日常生活和社会活动中自觉践行。 教学重点：如何做一个负责任的人。 教学难点：为什么做负责的人。 核心素养目标： 学习导航： 第二章 1.责任的含义及表现 2.担当责任的原因 3.如何担当责任？ 5 家庭中 学校中 社会中 国家中 子女 学生 社会一员 中华儿女 孝顺父母，主动承担家务活动 认真学习，尊重老师遵守校规 遵守社会规则，维护公共秩序 热爱祖国，学会捍卫国家利益 一.责任的含义及表现 总结责任的含义 责任是一个人分内应该做的事情 1.含义 2.表现 二.为什么要担当责任？(为什么要做负责的人？) 谈谈承担责任对于个人成长的作用。 一方面增长知识，提高能力，丰富人生经验，实现自我成长，展现自我价值；另一方面塑造美好品格，成就幸福人生。 1.有助于充分挖掘和发挥自己的潜能，更好地承担起对他人、社会和国家的责任。 对自己 视频:哪有什么岁月静好，只是有人在为我们负重前行，致敬我们最可爱的人。 思考：为什么要担当责任？（对他人、对国家） 2.能增进友谊和团结，共享更加幸福美好的社会生活。 对他人 3.国家发展、社会进步离不开每个人的担当和奉献。 对国家 上述图片中的人物是如何承担责任的？ 三.如何担当责任？（如何做一个负责任的人？） 1.对自己负责 为什么 怎么做 对自己的身心健康和学习成长负责，保持健康的生活方式，合理规划时间，认真完成作业 老师教书育人 医生治病救人 解放军保家卫国 交警维持秩序 父母养育我们 快递员送餐饮 2.对他人负责 有人说：“世间哪有什么岁月静好，不过是有人替我们负重前行。”上述图片与这句话，启示我们如何做负责任的人？ 为什么 怎么做 “毅然回国”的科学家们，在担当责任方面给你怎样的启示？ 3.对国家和社会负责 为什么 怎么做 有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。 特 警 哈尔滨特警的执勤日记片段：“国庆中秋八天，每天执勤12小时，没陪孩子去过一次公园，中秋节也没办法和家人吃个团圆饭。有天晚上巡逻到深夜，手脚走得发麻，但看到游客说‘有你们在，我们放心’，就觉得值了。” 某特警的执勤日记 特警日记启示我们如何担当责任？ 4.不计代价与回报，甘于奉献，不计个人得失，我尽责，我无悔。 课堂小结： 9.1社会责任我担当 如何承担责任 责任的含义及表现 担当责任的原因 1.含义： 责任是一个人分内应该做的事情。 2.表现 1.有助于充分挖掘和发挥自己的潜能，更好地承担起对他人、社会和国家的责任。 2.能增进友谊和团结，共享更加幸福美好的社会生活。 3.国家发展、社会进步离不开每个人的担当和奉献。 1.对自己负责 2.对他人负责 3.对国家和社会负责 4.不计代价与回报，甘于奉献，不计个人得失，我尽责，我无悔。 课堂训练： 1.2025年“五一”期间，苏州市超过2万名志愿者在景区、车站等场所提供应急服务，持续打响“志暖苏城”服务品牌。志愿者的行为反映出（    ） ①每个人首先需要对他人负责②要在实践中养成亲社会行为 ③承担责任有获得回报的权利④在服务社会中实现人生价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2.当前，人工智能火爆全网，能聊天、能翻译、能做视频、能写论文……但也出现部分中小学生用AI代写作业，直接生成答案上交的现象。对该现象认识正确的有（    ） A.能减轻课业负担，提高学习效率 B.是不诚信、对自己不负责任的表现 C.使用AI会弱化独立思考能力，应该坚决抵制 D.是对人工智能的合理使用，符合时代发展的趋势 D B 3.在贵州岑巩，多名同学在支教老师影响下，立志成为家乡教育的播种者；在四川凉山，彝族孩子在支教老师带领下朗读文章、品悟生活；在云南景东，受助学生给支教团来信，希望将来有能力，把感受到的关爱传递下去。这些场景启示我们要（    ） ①培养亲社会行为，参与社会实践 ②发展和成就自己，倾力奉献社会 ③积极传播正能量，主动承担责任 ④挥洒青春的热血，仅能通过支教 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.平凡铸就伟大，英雄来自人民。将10万元现金归还失主拾金不昧的保安张力东；心怀大爱，点亮他人生命之光的器官捐献者卢其乐：失去右臂仍毅然坚守三尺讲台的乡村教师唐广芳……在他们身上彰显了人性的温度。他们生命的价值底色体现在（     ） ①承担责任，增添社会正能量②遵守规则，维护社会秩序 ③平等待人，尊重他人的权利④友善待人，传递社会温情 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D B Lavf58.20.100 Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $