五 可能性-【实验班】 2026-2027学年五年级上册数学计算高手（苏教版·新教材）

五 可能性 第1课时 简单的随机现象 S基t础算Sww 一、直接写出得数。 2.1÷3= 0.81÷9= 0.48÷10= 3.03÷3= 36.4÷91= 0.28÷14= 2.52÷63= 12.5÷25= 6.48÷8= 45.9÷51= 2.79÷31= 1.69÷13= 8.16÷100= 36.8÷10= 4.7×100= 0.325×100= 1.68×10= 30.9÷100= 90÷1000= 0.08÷10= 二、用竖式计算。 42.5÷25= 3.7×16= 8.16÷8= 情境应用算雪 三、传统文化古钱币一个古钱币收藏盒里装有5枚汉代五铢钱和3枚唐代开元通宝（均为圆形 方孔钱币)，从中任意摸出1枚，下列说法正确的是()。 A.一定能摸出汉代五铢钱 B.不可能摸出汉代五铢钱 C.摸出的钱币一定是唐代开元通宝 D.摸到的都是圆形方孔钱币 罗洁境应用算工 四、从下面的罐子里任意摸出一个球，结果各是什么？连一连。 可能是白球 一定是白球 不可能是白球 2 3 5.… 6 建议用时：10分钟 实际用时 错题数 自我评价：★★★★★ 五可能性 第2课时 简单随机现象发生的可能性 S基础算 一、直接写出得数。 4.8÷24= 5.7÷19= 1.32÷11= 1.08×7= 0.99÷33= 9.1÷13= 1.7×50= 2.64÷8= 4.02×3= 1.52÷8= 7.68÷8= 2.51×8= 0.216×10= 0.45×1000= 7.8÷100= 1.75×10= 1.32×100= 517÷100= 280÷100= 3.94×10= 二、用竖式计算，带￥的要验算。 8.96÷64= ￥6.75÷25= 1.68÷42= 三、脱式计算。 42÷7÷3 54÷18×20 96÷24×3 g情境应用算一 四、选一选。 1.跨学科音阶宫、商、角、徵、羽是中国五声音阶中五个不同音的名称。右图 是一款音乐玩具，小球从点O处沿着轨道进入小洞后就会发出相应的声音， 羽 共有( )种可能出现的声音。 A.2 B.3 C.4 D.5 2.跨学科成语我们经常使用一些成语来形容事件发生的可能性的大小，例如：①平分秋色、②百 发百中、③天方夜谭、④十拿九稳。将它们按事件发生的可能性从小到大的顺序排列 是()。 A.③①④② B.②④①③ D.④②①③ 3 4 6 8. 建议用时：10分钟 实际用时 错题数 自我评价：★★★★★ 49 实验班计算高手五年级上JSJY 第3课时 根据结果逆推 S基础算 一、直接写出得数。 0.31×2= 0.48×2= 0.42×7= 1.13×8= 0.13×13= 0.21×3= 0.5×24= 0.48×15= 1.09×8= 0.132×4= 0.38×17= 1.17×12= 0.24×4= 1.5×16= 0.064×6= 6.6÷22= 33÷5= 5.1÷17= 10.5÷5= 4.05÷5= 0.42÷2= 3.25÷5= 3.18÷3= 0.8×14= 二、用竖式计算。 2.34×12= 3.25×22= 0.25×44= 4.36×17= 0.17×14= 0.64×25= 罗清境应用算工 三、选一选。 (1)三位顾客在同一个不透明袋子里抽奖，袋子里的球除颜色外均相同，摸到白球获得一张游园 券，摸到黑球获得一包纸巾。每次任意摸出一个球，摸出后放回，每人摸了10次，三人共摸到 白球28次，他们最有可能是从( )袋子里摸的 7 OQ A B C D (2)欢欢从一个盒子里摸球（盒子里的球除颜色外均相同），每次任意摸出一个球，摸出后放回，摸 了15次，摸到了7次①号球，8次②号球。欢欢最有可能是在( )盒子里摸的。 ①①① ①②② ①①② ①②② ②②② ③③③ ②③③ ②②③ A B C D 2 4 6 7. % 建议用时：10分钟 实际用时 错题数 自我评价：★★★★★ 高领易错题专练 GAOPINYICUOTI ZHUANLIAN 易错剖析 没有掌握根据个体数量的多少判断可能性问题的判断方法。 有四个相同的不透明袋子，里面分别装了一些除颜色外完全相同的球。东东和玲玲选择了同一 个袋子玩摸球游戏。每次从袋子里任意摸出一个球，记录颜色后放回摇匀。东东摸了10次，玲 玲摸了30次，他们摸出红球、黄球次数的情况如下表所示。根据表中的数据推测，他们选择的袋 子最有可能是( )。 人物 红球 黄球 数量越多，摸到的可能性越大； 东东 6次 4次 数量越少，摸到的可能性越小。 玲玲 22次 8次 红球1个 红球2个 红球3个 红球4个 黄球3个 黄球2个 黄球1个 黄球0个 A B C D B C →摸到红球的次数比摸到黄球的次数多，最有可能红球的数量比黄球的数量多。 巩固练习 1.元旦联欢会上，五(1)班的40名同学通过从盒子里抽签决定表演什么节目。每人抽签并记录 后将节目签放回，打乱后下一个同学再继续抽。下表是同学们抽签的统计情况。 节目类别 跳舞 朗诵 唱歌 模仿秀 抽到人数 5 3 24 8 根据统计表中的数据，盒子里( )的节目签可能是最多的。 2.下表是从袋子中摸20次球的记录结果，每次摸出一个球后放回去摇匀后再摸。下面说法中正 确的是()。 颜色 记录 次数 红球 正正正T 17 黄球 3 A.袋子里一定有17个红球和3个黄球 B.袋子里红球可能比黄球多 C.如果再摸一次，一定摸到红球 D.如果再摸一次，不可能摸到黄球 建议用时：10分钟 实际用时： 错题数 自我评价：★★★★★ 51者高的关系，再分别计算两种情况下的高。 2.2304。提示先计算梯形上底与下底的和，再 用和乘高，最后除以2得到面积。 三、1.D2.C3.B4.C 四、1.(100-1)×(50-1)=4851（平方米） 16×4851=77616(元) 意提示先计算长方形地去掉两条小路后草坪 的面积，再根据每平方米的价格求出总费用。 2.(20×12+84)÷2=162(平方厘米) 3.20×20÷2=200(平方米) 五 可能 性 第1课时简单的随机现象 -、0.70.090.0481.010.40.020.04 0.50.810.90.090.130.08163.68 47032.516.80.3090.090.008 二、1.759.21.02 三、D。提示因为均为圆形方孔钱币，所以一定能 摸到。 四、 。提示根据每幅图中球的颜色和数量，判断白球 出现的可能性。 第2课时简单随机现象发生的可能性 -、0.20.30.127.560.030.7850.33 12.060.190.9620.082.16450 0.07817.51325.172.839.4 二、0.140.270.04验算略 三、26012 四、1.D意提示根据图中轨道对应的小洞数量，确 定出现声音的可能性数量。 2.A。提示先明确每个成语所表示的可能性 大小，再排序。 第3课时根据结果逆推 -、0.620.962.949.041.690.6312 7.28.720.5286.4614.040.9624 0.3840.36.60.32.10.810.21 0.651.0611.2 二、28.0871.51174.122.3816 三、(1)B《提示摸了30次，三人共摸到白球28 次，说明袋子里白球可能占大多数。 (2)A。提示摸了15次，摸到了7次①号球，8 次②号球，说明①号球和②号球的数量差不多， 且不大可能有其他颜色的球。 高频易错题专练 1.唱歌《提示根据节目签数量越多，抽到的可能性 越大，数量越少，抽到的可能性越小，判断出盒子 里唱歌的节目签可能是最多的。 2.B。提示A选项，摸出红球的次数多，只能说明摸到 红球的可能性大，不能确定袋子中球的数量；B选项， 因为摸到的红球次数比黄球次数多很多，所以袋子里 红球可能比黄球多：C选项，虽然摸到的红球次数多， 但再摸一次不一定摸到红球；D选项，袋子里有红球 和黄球，再摸一次，都有可能摸到。 第五单元计算能力提优练 -、1.71.61.90.414.73.90.020.18 0.0140.0842820.4100.28 2.0.71.20.1660 二、1.(1)黑(2)2(3)7 2.不公平3.绿红4.(1)35(2)相等 三、1.C。提示比较一等奖、二等奖、三等奖的名额数 量，名额数量越多的奖项，抽中的可能性越大。 2.C。提示需先列出抛两枚硬币所有可能的结 果，再分别数出小强赢和小芳赢的结果数，最 后比较两者数量，判断可能性大小。 3.C。提示抛硬币的目的是确保比赛的公平 性，因为硬币只有正反两面，以正面或反面朝 上决定哪方先开球或选择场地，能使双方的 机会平等。 4.B。提示抛到5、6时，甲赢，甲赢的数字有 2个；抛到1、2、3、4时，乙赢，乙赢的数字有 4个，所以乙赢的可能性大。 5.C。提示每次抛硬币都有正面朝上和反面朝 上两种可能，可能性相等。 6.A。提示骰子点数为3、4、5、6时，甲先发球， 骰子点数为1、2时，乙先发球，甲先发球的可 能性大，不公平。 四、1.(1)②(2)③(3)涂色略 意提示(1)毛毛擅长唱歌，指针指向红色要唱 歌，找红色区域大的转盘。(2)淘淘三个项目 都能表演，想让三个项目都有选择的机会，找 三种颜色都有的转盘。(3)小刚不想唱歌和跳