《南泥湾》教学设计-2026-2027学年音乐六年级上册湘艺版

课题

《南泥湾》

单元

第1单元

学科

音乐

年级

6年级上册

教材分析

经典陕北红色民歌《南泥湾》，贺敬之作词、马可作曲，04 页配有靳之林油画《南泥湾》，画面还原八路军开荒生产的宏大场景，完整呈现歌曲第一段主歌乐谱；05 页展示歌曲后半段、尾声乐谱，页面蜜蜂气泡设置两项核心课堂任务：一是唱好歌曲，感悟自力更生、艰苦奋斗的南泥湾精神；二是搜集延安大生产运动图文影像资料，小组交流分享；页面搭配书法 “自己动手 丰衣足食” 与军民纺线劳作黑白纪实照片。

本课属于延安红色美育歌唱课，融合陕北民歌演唱、大生产革命历史赏析、红色精神感悟三大内容，依托开荒油画、完整双页歌谱、纪实劳作照片、课本探究实践任务分层教学。歌曲旋律柔美舒展、充满喜悦感，对比南泥湾从前荒山荒烟、如今遍地庄稼牛羊的巨大变化，生动歌颂八路军三五九旅开荒拓土的伟大壮举，让学生掌握舒展喜悦的陕北民歌演唱风格，读懂 “自己动手、丰衣足食” 的红色精神内核。

核心素养

目标

审美感知：感受 中速舒展喜悦的陕北抒情旋律，体会歌曲前后对比的情绪层次，前段轻快赞美风光，后段昂扬歌颂开荒模范；区分陕北民歌婉转润腔特色，感受红色民歌温暖质朴、充满希望的音乐美感。

艺术表现：完整流畅喜悦演唱全曲，精准处理乐谱重音记号、滑音装饰音；把握三段歌词情绪变化，第一段轻快歌唱风光，第二段对比旧日荒山，第三段昂扬歌颂模范，气息舒展流畅，音色明亮温暖。

文化理解：知晓《南泥湾》创作背景，认识词作者贺敬之、曲作者马可；了解延安大生产运动、三五九旅开荒历史；理解 “自己动手、丰衣足食” 的南泥湾精神内涵，读懂歌词今昔对比的写作手法。

创意实践：通过 拍舒展律动、分句模唱、滑音重音专项练习、开荒情景肢体表演、小组资料分享、集体合唱展示等活动，主动开展红色民歌实践，用歌声、劳作肢体动作表现开荒后南泥湾欣欣向荣的喜悦氛围。

重点

难点

教学重点：喜悦完整演唱《南泥湾》；读懂课本气泡两项核心任务，了解延安大生产运动，感悟自力更生、艰苦奋斗的南泥湾精神；把握陕北民歌婉转舒展的演

唱风格。

教学难点：滑音、重音记号自然流畅处理，唱出陕北民歌韵味；三段歌词情绪层次清晰区分；理解今昔对比的歌词内涵，演唱兼具温柔赞美与昂扬崇敬两种情感。

教学过程