第4课《古代诗歌四首》课后作业 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 初中语文古代诗歌同步练，以“积累应用-阅读鉴赏-方法体悟”分层设计，梯度覆盖古诗文积累、阅读理解到审美创造，强化文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |积累应用|古诗文默写、词义推断|小学初中诗句衔接，如杜甫《闻官军收河南河北》与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》对比，夯实基础| |阅读鉴赏|物象情志分析、朗读设计|《观沧海》实景与想象梳理，《天净沙·秋思》朗读脚本讨论，培养文本解读思维| |方法体悟|物象内涵、情与景关系|“月亮”“大雁”等物象内涵迁移，结合《天净沙·秋思》“古道西风瘦马”分析情景关系，提升审美创造能力|

04 古代诗歌四首 积累应用 古诗积累 词义推断 小学 初中 剑外忽传收蓟北，① 。(杜甫《闻官军收河南河北》) 杨花落尽子规啼，② 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 闻：③ 江南可采莲，④ 。 (汉乐府《江南》) ⑤ ，山岛竦峙。 (曹操《观沧海》) 何：⑥ 1.请根据你的积累将诗句补充完整，并依据小学积累推断本单元新学诗歌中加点词的含义。 2.小组同学诵读古诗时，感受到诗人浓厚的思乡情结，于是围绕思乡诗进行了整理。请你帮忙补充完整。 思乡，是诗人进行诗歌创作的永恒题材之一。如王湾于行旅途中，见北归大雁，即思:“ ？ 。”王之涣远赴凉州边塞，为戍边将士发出“ ， ”的慨叹。王安石宦海羁旅，泊船瓜洲之际，也不禁感慨万千:“ ， ？” 3.仔细观察下列两幅图画，将田字格内的诗句补充完整。 临 ， ， 。 悬 。 临 阅读鉴赏 4.朗读《观沧海》一诗，梳理诗中的客观物象与诗人的主观情志。 《观沧海》 实景 想 象 ① 水 ② ⑤ ④ ③ 草木 雄伟壮阔 ⑥ 抒情 5.诵读马致远的《天净沙·秋思》，完成下列学习任务。 (1)你和同学小文讨论如何为“夕阳西下，断肠人在天涯”一句设计朗读脚本。 小文:“‘夕阳西下’应该有一处重读，我不知道应重读‘夕阳’，还是重读‘西下’。” 你:“我认为应重读‘西下’。因为 。我也有一个困惑:‘断肠人在天涯’的‘在’字后，是否要停顿?” 小文:“我认为可以停顿，因为 。” (2)马致远的“枯藤老树昏鸦”与王建的“中庭地白树栖鸦”包含相同的物象，情味却不尽相同。请将下面的分析补充完整。 “中庭地白树栖鸦”中的“栖”是 的意思，将“树”与“鸦”联结起来，写出 的情状，烘托了月夜的宁静。“枯藤老树昏鸦”中“树”与“鸦”用“老”与“昏”形容，并且二者之间没用动词联结，显示出 、 的特点，暗示了游子内心的孤独。 6.明代胡应麟评价王湾《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年”一联“形容景物，妙绝千古”。请结合诗句简要赏析。 方法体悟 7.诗人真切的情感体验，需要借托物象加以展现。参照“杨花”的示例，写出关于其他物象的诗句，并揣摩它们的内涵。 物象 相关诗句 物象内涵 杨花 杨花落尽子规啼 杨花即柳絮，随风飘忽不定，借以表现漂泊无依的愁苦 月亮 ① ② 大雁 ③ ④ 竹 ⑤ ⑥ 思路点拨 本课四首古诗均为写景抒情诗。阅读这类诗歌，首先找出诗中描写的景物;然后抓住关键词句概括景物特征;最后体会作者抒发的情感，从而把握景物与情感的关系。 请你结合“方法体悟”，以《天净沙·秋思》中“古道西风瘦马”一句为例，分析诗歌情与景的关系。 景物： 景物特点： 情感体验： 情与景的关系： 语文作业 七年级上册 参考答案 积累应用 1.①初闻涕泪满衣裳 ②闻道龙标过五溪 ③听说 ④莲叶何田田 ⑤水何澹澹 ⑥多么 2. 乡书何处达？归雁洛阳边。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 3. 左图（《观沧海》）：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 右图（《次北固山下》）：潮平两岸阔，风正一帆悬。 阅读鉴赏 4.实景：水、山岛、树木、百草 想象：日月、星汉 景物特点：苍茫辽阔 情志：抒发诗人开阔博大的胸襟，建功立业的抱负。 实景 想象 水 日月 山岛 星汉 草木 景物特点：雄伟壮阔；情志：博大胸襟，建功立业的豪情 5.(1)“西下” 写出太阳缓缓坠落，渲染悲凉萧瑟的氛围，强化时光流逝、漂泊的伤感。 停顿之后，拉长语气，突出漂泊天涯游子孤寂悲凉的处境，强化 “断肠人” 的惆怅。 (2) 栖：栖息、停歇；乌鸦归巢安静；萧瑟；清冷凄寂 6.“海日生残夜，江春入旧年”，“生”“入” 拟人，残夜还未消退，红日升起；旧年尚未过去，江上春意已来。写出时序交替，新旧更迭，蕴含时光匆匆，思乡羁旅之情；写景开阔，富有哲理。 7. 示例 物象 相关诗句 物象内涵 月亮 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 月亮寄托思念，用来传递对友人、亲人的牵挂怀念 大雁 乡书何处达？归雁洛阳边 大雁北归，代表书信，寄托游子思乡之情 竹 未出土时先有节，及凌云处尚虚心 竹子象征高洁坚贞、虚心不屈的品格 思路点拨（情与景，古道西风瘦马） 景物：古道、西风、瘦马 景物特点：荒凉萧瑟、凄清冷落 情感体验：漂泊天涯，游子孤寂愁苦、思念家乡 情与景的关系：借萧瑟凄凉之景，渲染悲凉气氛，烘托游子断肠思乡的愁苦。 学科网（北京）股份有限公司 $